科技之光+天下哲思+文学的意义 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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扈永进 著

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• 启迪

出版社： 江苏凤凰文艺出版社

ISBN：12178614

版次：1

商品编码：12178614

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-04-01

用纸：胶版纸

内容简介

《国民教育通识读本》由知名教育学者、2011年中国教师报“非常教师”扈永进主编，包括《天下哲思》《文学的意义》《科技之光》，介绍并专业解读哲学、文学、科技3个领域的伟大思想，衔接中学与大学教育，国内与国际教育，让白领日常充电，了解世界。

通识教育思想兴起于哈佛大学，后风靡于世界，本套书正是秉承这一思想，向国民传达那些历经时间洗礼仍旧璀璨的伟大思想。

《天下哲思》：书中选取23篇文章展现柏拉图、康德、尼采等巨匠的重要观点，周国平、王蒙等学者的专业解读；文后附有兼具深度与广度的编后絮语，另设精彩快读、背景介绍和延伸阅读，让你全方位、多角度认识每一位学者、每一种思想！

《文学的意义》：本书用透彻的眼光和独特的视角呈现了莎士比亚、卡夫卡、曹雪芹等文学巨匠的优秀作品，以及《荷马史诗》《安娜·卡列尼娜》《诗经》等文学巨著的独特内涵。另外，文中附有兼具深度与广度的编后絮语、精彩快读、背景介绍和延伸阅读等拓展版块，全面品读经典名作，打破传统语文的复刻教育，开启全新的思维方式！

《科技之光》：本书选取了包括爱因斯坦、牛顿、霍金、图灵及众多诺贝尔奖获得者在内的多篇著作，更有相关领域专家的精彩解读，让读者能够以开拓性的思维重新认识人类科技发明！

大师巨作：从爱因斯坦“相对论”、牛顿“运动定律”，到霍金“宇宙起源”……

专家新解：从中国“四大发明”“薛定谔之猫”，到“虚拟现实（VR）”……

23篇精彩文章，博古通今、贯穿东西！你也可以像天才大师及大学学生一样，成为一个真正懂思考、会思考的人，充分发挥你的创新精神！

作者简介

扈永进

知名教育学者，中小学通识教育课程研制者与践行者。现居广州。

著有《未经编辑的声音》《今日教育之民间立场》《走向批判的行动研究》《先秦诸子导读》《国际理解读本》等作品。

精彩书评

过去一个世纪是科学改变世界的世纪，未来一个世纪是人与知识结合得更加紧密的世纪，这个融合需要从中学时代开始。

——李 淼（中山大学天文与空间科学院院长，科普作家）

中学生处在充满好奇、睁大眼睛看世界的年龄，这套书让我们站在一个十字路口，科学和人文，历史和未来……

——林 达（著名美籍华人作家夫妇）

“我们要为未来世界培养什么样的孩子”，可能是天底下父母们为重要的思考。通识教育，领袖课程，引领光明、开阔、幸福与自由。

——张文质（知名教育学者）

泰戈尔说，教育就是向孩子传递“生命的气息”，而通识教育，则意味着这种“气息”的丰富性和完整性；没有这种完整，人的“文明”程度和“现代性”就不足，不仅思想力和知识结构有缺损，心灵和精神也是浅薄的。

——王开岭（央视一套《看见》节目主编，知名作家）

目录

《文学的意义》

《天下哲思》

《科技之光》

精彩书摘

通识阅读：自由阅读新概念

真正意义上的阅读，其本质在于自由阅读，其形式在于自助阅读，且应该尽早开始，贯穿中学、大学及职业生涯等全部历程。为什么这样说呢？

一

每一个中学生都想上好大学。世界上最好的大学是哪家大学呢？脱口而出，便是哈佛大学。哈佛大学好在哪里呢？普遍的共识之一在于，现代意义上的通识教育就是从1945 年哈佛大学发布《哈佛通识教育红皮书》后蓬勃发展起来的。

《哈佛通识教育红皮书》指出：“广义地说，教育可以被分成两个部分：通识教育和专业教育。”通识教育“旨在培养学生成为一个‘负责任的人和公民’”，而专业教育“旨在培养学生将来从事某种职业所需要的能力”。两者不可割裂，共同构成高等教育的目的。这一思想被国际高等教育界普遍接受，成为20 世纪后半叶全球大学课程改革的指导思想。

1996 年哈佛大学通识课课程菜单枚举：

伊斯兰国家的宗教与文化；法国社会的讽刺幽默；1850 年以来的现代非洲；20 世纪的科学与社会；十字军东征以来的中东和欧洲：关系与洞察；中世纪的骑士浪漫；悲剧与人类冲突；中世纪法庭；现代主义与极端主义；公正；孔子的人本主义：自我修习与道德共享；美国社会与公共政策；儿童与他们的社会世界；达尔文进化论；相对论与量子物理学；人类行为生物学……

2009 年哈佛大学通识课课程菜单枚举：

翅膀的进化；细菌的历史；疾病的话语；美国的儿童医疗卫生政策；应然：道德判断的本质；医药公司与全球健康；传染病对历史的影响；关于意识的科学研究；俄罗斯小说中的爱情；怀疑主义与知识；黑人作家笔下的白人；香蕉的文化历史；乌托邦与反乌托邦；怎样读中国的诗歌；美国的70 年代；60 年代的青春文学；全球变暖与公共政策；公共健康与不平等；公墓的历史；烟草的历史；酷刑与现代法律……

哈佛大学规定：全体学生必修的文学名著、西方思想和制度、物理科学或生命科学导论课，以及属于人文科学、社会科学、自然科学的其他课程各一门。另外还建议要求学生修习说明文写作、数学推理及其应用、非西方文明与文化、政治与道德哲学、现代社会五方面的课程，并学习一年西方艺术、文学、思想方面的课程。同时哈佛全校开设三百多门课，学生可以跨系科选修。

英语有一句谚语叫吃什么饭长什么身体（You are what you eat)。对大学来讲，开什么样的课程就会造就什么样的毕业生。对学生来讲，修什么样的课程就有什么样的知识结构，也就有什么样的创新潜力。

二

那么，通识教育只是大学的事吗？换句话说：中学生也需要接受通识教育吗？

《哈佛通识教育红皮书》第四章题为“中学的通识教育”，所用篇幅占去了整本书的四分之一强。书中强调指出，“我们推导出了这样一种教育理念：对所有人而言，除了最早期的教育阶段，其他阶段的教育都既包括通识教育又包括专业教育。教育的这两方面应该被视为相互联系的，专业教育永远来自通识教育，并永远要回归和丰富通识教育”。接下来，它分别从人文学科、社会学课程、科学与数学、教育与人等四个领域，详尽而深入地探讨了在中学进行通识教育的可能的路径、方法与要点。

以科学教育为例，书中指出：“科学教学应该在中学低年级就开始，不能晚于七年级。”建议中学的科学教学应该注重“大型综合单元课”的讨论，指出，“对这些单元的学习将打破科学各分支学科的传统边界”，建议中学“应该开一门对科学做一个整体介绍的严谨而高度综合的课程”。关于课程内容的具体指引是，“这门课应该含有有关科学发现的历史的内容，还有关于主要科学概念和假说的一些讨论”。关于课程意义，书中指出，“这样一门课如果设计得当的话，不仅可以给那些将不再继续学业的学生提供一门理想的课程，而且也可以给那些要在专门的科学领域内继续研究的学生做一次最好的科学介绍”。

美国既如此，欧洲又如何呢？在这里，我们不妨浏览一下2007年法国的全国统一的中学毕业会考（BAC）作文题。BAC 成绩在法国就是申请大学的依据，其作文题也可以被视作“高考”作文题。

文学类：①若有所悟是否就是对于思想桎梏的解脱？②艺术品是否与其他物品一样属于现实？③解释亚里士多德在《尼格马科论伦理》中有关“责任”的论述。

科学类：①欲望是否可以在现实中得到满足？②脑力劳动与体力劳动的比较有什么意义？③解释休谟在《道德原则研究》中有关“正义”的论述。

经济社会类：①人们是否可以摆脱成见？②我们可以从劳动中获取什么？③解释尼采在《人性的，太人性的》中有关“德行”的论述。

在这里，我想提请我国中学生朋友们注意的，是他们的作文题所涉及的概念与范畴。应该说，法国“高考”要求他们的中学生所面对和解读的命题，在我国，却是几乎所有中学生闻所未闻、想所未想的。命题中提及的亚里士多德、休谟、尼采三位哲学家，我们的中学生里，有几个人读过他们的原著呢？哪怕一篇。差距是显而易见的，我们的中学教育的局促与肤浅是显而易见的。然而，一个确定的事实在于，在不远的将来，我们肯定要和他们发生联系，在这个全球化的时代舞台上对话并博弈。

三

接下来，说说职业人。一个人中学毕业之后，无论上大学还是直接就业，迟早都会是一个职业人。怎样才能够在漫长的职业生涯和人生道路上游刃有余呢？请看国内一间大型基金公司的副总经理读《圣经》的一段心得：

我曾经深读《圣经》，在尝试一种宗教体验的同时，我是把它当作寓言来读的，思考这些寓言你会发现丰富的人性，包括人的自私、贪婪、恐惧和傲慢等。大家都知道亚当和夏娃的故事：上帝用亚当的一根肋骨创造出夏娃的时候，亚当称夏娃是“我的骨中骨、肉中肉”，也许是最经典的肉麻情话。但是当夏娃受到蛇的诱惑并劝亚当一起偷吃了伊甸园树上的智慧果被上帝发现时，亚当就立刻举报并将责任推给夏娃。这些《圣经》故事很好地展示了人性中本质的一面——人的肉体是软弱的，是经不起诱惑的。《圣经》是很好的人性寓言，读了《圣经》你也许就不难理解，为什么几乎每过十年股市和债市就会爆发一次金融风暴，花旗银行就要被拯救一次（尽管它有最先进的风险分析工具和最完备的风险控制机制），真正的根本原因在于人性中的贪婪和恐惧，再好的风险控制手段在对利益的贪婪追逐面前也全崩溃了。

这位基金经理是一位基督徒吗？似乎，并不是。对一个证券投资行业的职业人来讲，读本杰明·格雷厄姆的《证券分析》与沃伦? 巴菲特的《致股东的信》均属分内之事，但仅限于此，却是不足够的。这位跨界阅读者，从神的故事中读出了人，读出了K 线图上的巅峰与深谷。

良好的教育不是让人穷尽知识，而是让学习成为一个人生活方式的有机组成，成为他工作与生活的一部分。如此，尽管岁月在流逝，但持续的阅读却会不断丰富他的知识与经验。如此，他将拥有比别人更足够的资源来应对纷至沓来的各类挑战。

四

《国民教育通识读本》系列丛书，是我们为自由阅读者进行通识阅读而提供的一个读本。

本系列丛书一套7册。哲学卷：天下哲思；文学卷：文学的意义；科技卷：科技之光；社会卷：走出丛林；经济卷：市场与自由；文化卷：文化的德性；艺术卷：爱与美的历程。

本系列丛书的价值设定与编辑思路是：为读者呈现人文学科、社会科学、自然科学和技术等多个领域的广博知识和原典文本，帮助读者了解人类知识的主要领域，认识造就现代世界的重要社会力量、历史力量和思想力量。

我们坚信，在通识教育尚未能够全面进入中学、大学课程表之前，学生群体的优秀者们完全可以凭借通识阅读这样一种“自助型”的学习方式，使自己接受到良好的通识教育。

“不是要学生像博士研究生那样精通荷马、柏拉图或亚里士多德的某一个方面，让学生接触他们的作品，为的是借此机会让他们接触改变了我们的世界的那些至关重要的思想。”

真正改变世界的人，从来，就是那些尽早开始通识阅读的人。

“读得懂读不懂都是收获！”《时间简史》广告词如是说。

无须犹豫，去读就是。

《星辰的低语：宇宙的秩序与人类的求索》 在浩瀚无垠的宇宙面前，人类文明不过是一瞬微光。然而，正是这转瞬即逝的光芒，驱动着我们对未知的好奇，对存在的追问，对意义的探寻。本书《星辰的低语：宇宙的秩序与人类的求索》并非一本简单的科普读物，也非一本深奥的哲学论述，而是试图在科学的严谨与哲学的深邃之间架起一座桥梁，引领读者一同穿越星辰大海，聆听宇宙最古老、最神秘的低语，并从中体味人类文明在永恒时空中独特的定位与价值。 本书的开篇，我们将目光投向了宇宙的宏大叙事。从大爆炸的创世之初，到星系的演化，再到恒星的诞生与毁灭，我们力图以清晰且富有诗意的笔触，描绘宇宙壮丽的画卷。这里没有枯燥的公式和晦涩的术语，而是通过对宇宙基本规律的梳理，展现出一种令人敬畏的秩序。我们会探讨引力如何塑造星系的形态，核聚变如何点亮恒星的光芒，以及黑洞如何成为宇宙中最神秘的“吞噬者”。我们会追溯构成我们身体的原子，是如何在遥远恒星的炉火中锻造而成，从而揭示出“我们都是星尘”这一深刻的科学事实，并将这份科学的认知升华为一种宇宙情怀，一种与整个宇宙血脉相连的归属感。 然而，当我们将目光从星辰大海收回到地球，收回到人类文明本身时，疑问便如潮水般涌来。我们从何而来？又将去向何方？宇宙的秩序对人类的生存与发展又意味着什么？本书的第二部分，将深入探讨哲学领域那些永恒的命题。我们会从古希腊的哲学思辨出发，追溯苏格拉底的“认识你自己”，柏拉图的“理念论”，亚里士多德的“逻各斯”，到东方文明中老子的“道法自然”，孔子的“仁者爱人”，将不同文化背景下的智慧火花交织在一起。 我们会审视人类在宇宙中的渺小，但同时也会强调人类意识的独特与伟大。意识是如何产生的？它是否仅仅是物质相互作用的副产品，还是存在着某种超越物质的本质？本书将引导读者思考“自由意志”的边界，探讨“决定论”与“非决定论”的争锋，以及在浩瀚的概率海洋中，个体选择的意义究竟何在。我们会反思人类的认知局限，科学的边界，以及在面对未知时，我们所能依赖的不仅仅是理性，还有直觉、想象力以及那些难以言喻的体验。 在科技飞速发展的今天，科学与哲学之间的界限变得愈发模糊。本书的第三部分，将着力展现科技如何不断拓展我们对宇宙的认知，而哲学又如何为科技的发展提供方向与反思。我们会探讨量子力学如何颠覆我们对现实的直观理解，相对论如何重塑时空的观念，生命科学如何挑战我们对“生命”本身的定义。同时，我们也会审视科技发展可能带来的伦理困境，例如人工智能的崛起是否会威胁人类的生存，基因编辑技术是否会引发社会不公，以及我们在改造自然的过程中，是否会失去对自然的敬畏。 本书并非是要给出所有问题的最终答案，而是希望激发读者独立思考的能力。我们会呈现不同的哲学流派的观点，例如存在主义对个体自由与责任的强调，现象学对主观体验的关注，以及后现代主义对宏大叙事的解构。这些思想的碰撞，旨在帮助读者建立起属于自己的哲学框架，从而在纷繁复杂的世界中找到立足之地。 到了本书的第四部分，我们将目光转向人类文明的核心——文学的意义。文学，作为人类情感、思想与想象力的结晶，是连接个体心灵与集体意识的桥梁，是传承文明、传递价值的重要载体。我们会探讨文学作品如何通过故事、人物与意象，触及我们内心最深处的情感，激发我们的同理心，让我们得以体验那些现实生活中难以触及的经历。 本书将深入分析不同时代、不同文化背景下的文学作品，例如荷马史诗中英雄的悲壮，莎士比亚戏剧中人性的复杂，中国古典小说中人情世故的描绘，以及现代主义文学中对意识流的探索。我们会关注文学作品如何塑造我们的价值观，如何让我们理解历史的变迁，如何帮助我们反思人生的意义。文学不仅仅是文字的排列组合，更是情感的共鸣，思想的启发，以及对人类生存状态的深刻洞察。 我们会讨论文学的虚构性与真实性之间的辩证关系。尽管文学作品是虚构的，但它们往往能揭示出比现实更深刻的真理。通过对虚构世界的构建，作家们得以在更广阔的领域内进行思想实验， explore human nature in its myriad forms。同时，文学作品也是我们理解自身情感世界的窗口，让我们能够辨识、表达和处理那些复杂而微妙的情绪。 此外，本书还将探讨文学在构建文化认同和社会凝聚力方面的作用。伟大的文学作品能够超越时间和空间的限制，成为一个民族、一个文化群体共享的记忆与情感纽带。它们塑造我们的语言，影响我们的思维方式，并在潜移默化中影响着我们对世界的认知。 《星辰的低语：宇宙的秩序与人类的求索》的最后一章，我们将尝试将科学的理性、哲学的深邃与文学的感性融为一体。我们希望读者在阅读完本书后，能够以一种更加开阔的视野看待宇宙和人类自身。我们不再仅仅是茫茫宇宙中的尘埃，而是拥有意识、能够思考、能够创造的独特存在。我们在理解宇宙秩序的同时，也能够探索自身存在的意义，并在文学的滋养下，以更加丰富和深刻的方式去体验生命，去感知世界。 本书的文字力求简洁而不失深度，引人入胜而不落俗套。我们避免使用空泛的陈词滥调，而是力求用生动的例子、富有洞察的分析，来阐述每一个观点。我们相信，对于宇宙的好奇，对于存在的追问，以及对于生命意义的探寻，是人类永恒的主题。而当科学的理性之光，哲学的思辨之火，以及文学的生命之歌交织在一起时，我们将能更清晰地听见那来自星辰的低语，并在这低语中，找到属于我们自己的回响。

评分☆☆☆☆☆

这本厚重的合集，拿在手上就能感受到沉甸甸的分量，我特地挑了个周末，给自己放了个长假，打算沉浸在这文字的海洋里。说实话，一开始我对这种跨度极大的集合是抱有疑虑的，毕竟“科技”和“哲学”、“文学”这三块骨头，要在同一本书里嚼出滋味，难度可想而知。然而，当我翻开第一部分，那种扑面而来的信息流，瞬间打消了我的顾虑。作者显然不是那种故作高深的学者，他用一种近乎是跟老友聊天的方式，把那些晦涩难懂的物理学前沿概念，比如量子纠缠、时间旅行的悖论，讲得清晰明了，甚至还穿插了一些让人会心一笑的时代轶事。我尤其喜欢他描述人工智能发展历程的那一段，没有陷入技术细节的泥潭，而是聚焦于“人”在技术洪流中如何定位自身价值。那种笔触，带着一种对未来既敬畏又乐观的色彩，让人读完后，感觉自己仿佛刚刚参加了一场顶级的科普讲座，茅塞顿开，对“明天”的轮廓清晰了许多。这不仅仅是知识的罗列，更像是一次对人类智慧边界的温柔试探，引人深思。

评分☆☆☆☆☆

作为一个平时只看推理小说和历史传记的读者，这次尝试纯粹的思想性文本，对我来说是一次巨大的挑战。起初，我确实在一些关于本体论的讨论中感到力不从心，总感觉自己抓不住重点，那些抽象的概念在我脑海里打转，像雾一样散不开。但是，作者在关键时刻总会插入一些极富画面感的类比，比如用一个简单的生活场景来解释复杂的哲学推论，一下子就把我从云端拉回了地面。这种“降维打击”式的解读，非常有效。整本书读下来，我最大的收获不是记住了多少新名词，而是对“提问”这件事本身产生了新的敬畏。它教会我，很多时候，一个好的、有深度的提问，远比一堆看似高深的答案更有价值。这本书就像一个耐心的导师，它不强迫你接受任何结论，而是引导你学会如何更清晰、更勇敢地去面对那些无解的、却又必须去面对的问题。这是一种潜移默化的能力塑造，远超了一本书的普通阅读价值。

评分☆☆☆☆☆

我很少对一本书的叙事结构有如此强烈的感受，但这套书的编排简直妙到毫巅。它不像传统书籍那样泾渭分明，而是像一部精妙的交响乐，不同主题的乐章时而独立奏鸣，时而又完美地融合成宏大的和弦。我刚沉浸在对古希腊悲剧精神的剖析中，体会那种宿命的无奈与反抗的崇高，下一秒，笔锋一转，就跃迁到了对当前社交媒体时代“人设”构建的批判上。这种跳跃非但没有造成阅读上的割裂，反而形成了一种奇妙的共振——原来，人类在两千年前纠结的那些关于真实与虚假、美与丑的问题，在今天依然以不同的面具存在。我特别欣赏作者在分析文学作品时，那种不拘泥于文本本身，而是将其视为时代精神的“切片”的视角。这种宏大叙事和微观个案的结合，让阅读的体验层次丰富，仿佛置身于一个巨大的思想剧场，观看人类文明的变迁。

评分☆☆☆☆☆

阅读这套书的体验，更像是一场在迷宫中探寻的漫长旅程，但每当感到迷失时，总有一束微弱但坚定的光亮指引方向。我通常习惯睡前阅读，但这本书的后半部分——那些关于“存在”和“意义”的思辨，却让我不得不把台灯开到最大，生怕错过任何一个细微的逻辑转折。它没有给出明确的答案，这一点我非常欣赏，因为它恰恰击中了现代人内心深处的焦虑：我们都在追求一个终极答案，但这本书却告诉我，追寻的过程本身才是意义所在。里面探讨的伦理困境，尤其是在面对技术异化时，个体精神如何保持独立性，让我多次停下来，走到窗边，看着夜色中的万家灯火，思考自己生活中的那些“小确丧”与“大虚无”。作者的文风在这里变得极其内敛和克制，每一个用词都像经过精密的计算，带着一种古典哲学的韵味，不华丽，但极具穿透力，让人在静默中感受到思想的巨大张力。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我这本书买回来已经快一个月了，但阅读速度一直很慢，不是因为它枯燥，而是因为我害怕读完。它有一种魔力，让你在阅读完一个章节后，会忍不住停下来，去回味那种久违的、被深刻触动的纯粹的“美感”。这种美感，不是那种浮光掠影的辞藻堆砌，而是语言结构本身所散发出的那种精准而又富有韵律的力量。在描述那些描绘自然景物的段落时，作者的文字简直如同水墨画般，寥寥数笔，意境已然跃然纸上，让人仿佛能嗅到雨后泥土的清新，感受到阳光穿过树叶的斑驳。这与前面严肃的理论探讨形成了鲜明的对比，却又和谐统一。它提醒了我，真正的深度思考，最终还是要回归到对我们赖以生存的这个世界的细致入微的观察和热爱。这种对“美”的坚持，是全书最温暖的底色，也是最坚硬的骨架。

评分☆☆☆☆☆

刚看了科技之光，不知道为啥一篇介绍相对论的文章，竟然会选的是个经济学博士的文章，有点失望?

评分☆☆☆☆☆

包装很好，还没看，留着陶冶情操。

评分☆☆☆☆☆

包装完好，科普的好书，编排合理，篇目都是行业大咖的作品，站在大师的肩膀上看世界，嗯，不错。

评分☆☆☆☆☆

送货速度快，商品质量还可以。

评分☆☆☆☆☆

书还没有看，先来评价一下吧，一直在京东上买书，信赖京东。

评分☆☆☆☆☆

书还不错，值得购买。送货快。

评分☆☆☆☆☆

还没看玩，不错

评分☆☆☆☆☆

最喜欢这里面的天下哲思了

评分☆☆☆☆☆

很好看的书。 多学习学习。