本書根據中考完形填空和首字母填空要求、命題原則和命題趨勢,對人物類、科技類、社會類、說明類、敘事類等文章進行解析,介紹這類文章的寫作特點和應試策略,同時還為同學們提供瞭完形填空和首字母填空進行實戰演練。全書共分30個單元,每個單元分為基礎篇、提高篇。書後答案部分還有每篇閱讀材料中齣現的七年級階段的重點單詞和短語的講解、歸納,以幫助學生對重點知識點進行梳理,方便記憶。名師打造,暢銷八年,*新修訂,深受好評。
黃侃,江蘇省英語特級教師,南京市英語學科帶頭人,南京市首批赴澳大利亞昆士蘭理工大學教育學院進修的英語教師,並獲得英語教學策略國際證書。從事英語教學工作36年,多次麵嚮省市乃至全國開設公開課和講座,參與“名師課堂”錄像,指導多名學生參加全國英語能力競賽和中澳英語對抗賽並獲一等奬。曾四次獲得中國教育學會外語專業委員會“優秀指導教師奬”,多次擔任CCTV“英語風采”大賽江蘇賽區決賽評委,發錶論文50多篇並被中國人民大學書報資料中心轉載,主持過多項省、市級課題,是省內外資深英語教育專傢。
從整體的學習效果來看,這本書帶來的改變是潛移默化且非常紮實的。在開始使用之前,我總覺得英語考試中的這兩類題型像是兩座難以逾越的大山,做起來全憑運氣。但經過一段時間高頻率的針對性訓練後,那種麵對生詞和語境的恐慌感明顯減弱瞭。我開始學會留意文章的上下文邏輯,而不是孤立地去看待每一個待填的空格。特彆是對於那些需要根據語法推斷詞性的首字母填空題,我現在的準確率有瞭質的飛躍。這本書的價值已經超越瞭一本單純的習題集,它更像是一本“應試技巧優化手冊”,教會瞭我如何更聰明、更有條理地去應對考試中的特定挑戰。我能夠清晰地感受到自己的閱讀速度和信息抓取能力同步提升,這對於其他科目的學習也是有積極影響的。可以說,這本書幫助我建立起瞭一種麵對復雜語言信息的信心和係統性的解題思維,收獲遠超預期。
評分這本書的知識點覆蓋麵廣,但更讓人感到驚喜的是其對知識點細緻入微的梳理和講解方式。它並沒有采用那種枯燥乏味的語法條目堆砌,而是巧妙地將各個知識點融入到實際的語境中。特彆是對於初中階段學生容易混淆的詞匯辨析和時態用法,書中提供瞭大量的對比性例句,將那些看似相似但用法卻截然不同的詞匯或結構,用非常直觀的方式區分開來。我發現,很多我在課堂上理解得模棱兩可的地方,通過書中的對比和解析,瞬間豁然開朗。它的講解語言非常口語化,仿佛一位經驗豐富的老師在你耳邊耐心指導,完全沒有那種高高在上的理論說教感。這種“由淺入深,層層遞進”的講解策略,極大地降低瞭學習的門檻,讓基礎相對薄弱的學生也能跟得上節奏,而不是一上來就被復雜的規則淹沒。這種對學習者心理的洞察,體現在每一個章節的設計中,讓人不得不佩服編者的良苦用心。
評分練習部分的設置,是這本書真正體現其“專項訓練”價值的地方。它不是簡單地羅列題目,而是根據不同的能力層次和易錯點進行瞭精細化的劃分。比如,在首字母填空部分,它會先集中訓練高頻詞匯的拼寫,然後逐步過渡到涉及詞性轉換和固定搭配的綜閤應用。而完形填空的題目選擇,更是貼近中學生的日常生活和課本內容,閱讀起來代入感很強。我特彆欣賞它對錯題的後續處理建議。書裏沒有提供標準答案後就戛然而止,而是針對常見的錯誤類型,給齣瞭詳細的“為什麼選這個”和“為什麼不能選那個”的深度解析,這種反思性的引導,遠比單純的對錯判斷更有價值。通過反復練習這些針對性極強的題目,我感覺自己做題時的“語感”和“邏輯判斷力”都有瞭顯著提升,不再是靠瞎猜或死記硬背來完成任務,而是建立起瞭一套屬於自己的解題框架。
評分這本書的實用性體現在它的“可操作性”上。很多教輔書的知識點雖然全麵,但真正落實到日常的復習計劃中卻顯得無從下手。而這本教材則巧妙地在章節末尾加入瞭“自測評估區”和“階段性復盤錶”。這個設計非常貼心,學生做完一個單元的訓練後,可以根據自測結果,快速定位自己的薄弱環節,並參考復盤錶上的建議,有針對性地進行迴顧和鞏固。這種自我診斷和反饋循環的機製,使得學習過程變得非常高效和閉環。我不再需要漫無目的地翻閱舊知識,而是能精確地“靶嚮治療”自己的不足。對於自學能力較強的學生來說,這本書提供瞭一個非常清晰且自洽的學習路徑;對於需要傢長或老師輔助的學生,它也提供瞭一個量化學習進度的工具。這種注重“效率”和“反饋”的設計理念,無疑是當代教育輔導材料的先進體現。
評分這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮。封麵采用瞭清新明亮的色調,主視覺元素是跳躍的字母和充滿活力的卡通形象,立刻就讓人感受到這本教材的親切感和趣味性。紙張的質量也相當不錯,拿在手裏有一種厚實、耐用的感覺,即便是經常翻閱也不會輕易磨損。內頁的排版布局清晰閤理,重點知識點和例題之間的留白處理得當,使得長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。字體大小適中,印刷清晰,這一點對於初中生來說非常重要,能有效減輕閱讀負擔,讓他們能更專注於內容本身。尤其值得稱贊的是,編排者在一些關鍵的語法點旁,設置瞭小的插畫或符號提示,這種視覺化的輔助記憶方式,對於初學階段的學生來說,無疑是極大的加分項。整體看來,這本書在視覺傳達和使用體驗上,確實是下瞭不少功夫,讓人在拿起它的時候,就對接下來的學習充滿瞭期待,這種從細節處體現齣的專業和用心,是很多同類教輔資料所欠缺的。它給讀者的第一印象,絕對是專業、友好且極具吸引力的。
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