具體描述
産品特色
編輯推薦
語文：本書將小學階段需要識記和積纍的知識，以知識“清單”的形式進行羅列，歸納係統，排列有序，內容精良，不僅能方便學生進行高效記憶，並且能進行快速、準確的檢索查找。每章配以適量的練習，檢測學習效果。
數學：本書將小學階段需要掌握的基礎知識內容，進行係統梳理，讓學生輕鬆理清知識體係，構建知識係統。經典例題的優化講解，讓學生在運用中加強知識點的理解和記憶。每節配以適量的練習，鞏固學習效果。
英語：本書將小學階段需要識記和積纍的知識，以知識“清單”的形式進行羅列，歸納係統，排列有序，內容精良，不僅能方便學生進行高效記憶，並且能進行快速、準確的檢索查找。每節配以適量的練習，檢測學習效果。
內容簡介
本書針對小升初係統復習的特點，以多題型的高效訓練為主，注重能力的提升。同時，知識點配有精練的講解和典型例題，可供學生課餘自學，實現知識點的查漏補缺，也供教師課堂進行選擇性的講解，實現重難點的突破。
內頁插圖
目錄
前言/序言
用戶評價
這本書給我的感覺是，它似乎並沒有真正觸及到我希望在小學數學復習資料中找到的深度和廣度。我期待的是一種能夠係統性地梳理知識脈絡，並且能夠引導孩子進行深度思考的材料，而不是簡單地羅列題目和答案。例如，在學習分數和小數相互轉化的時候，我希望書中能提供不同於課本的、更形象的比喻和實際應用場景，比如用披薩來解釋分數，用尺子來理解小數。然而，這本書的內容似乎更多地停留在概念的重復和基礎題型的操練上，對於如何幫助孩子建立起紮實的數學思維，挖掘數學的趣味性和應用性，挖掘得還不夠。我嘗試著讓孩子在做題之餘，能理解“為什麼”要這樣算，但在這本書裏，我很難找到這樣的輔助信息。有時候，孩子即使做對瞭題目，也隻是機械地套用公式，一旦遇到稍有變化的題目，就顯得無從下手。這讓我開始思考，什麼樣的復習資料纔能真正激發孩子的學習興趣，培養他們獨立解決問題的能力，而不是僅僅為瞭應付考試而進行短期記憶的訓練。我希望，未來的數學復習資料，能在引導孩子理解概念的同時，更能培養他們抽象思維和邏輯推理的能力，讓他們感受到數學的魅力，而不僅僅是公式和計算。這本書在這方麵，還有很大的提升空間。
評分我對這本書的“診斷性”功能，感覺還有待加強。我期望復習資料能夠幫助我準確地瞭解孩子在數學學習中的薄弱環節，並提供有針對性的練習和指導。例如，通過一些“易錯題集錦”，或者是一些能夠測試孩子對某個知識點掌握程度的“小測驗”，來幫助我發現孩子存在的問題。這本書的題目，感覺更多的是全麵的練習，而缺乏一些能夠精準“定位”孩子弱項的工具。這使得我在指導孩子復習時，常常是“大海撈針”，不知道該重點加強哪些方麵。我希望，復習資料能夠像一個“數學醫生”，能夠準確地診斷齣孩子學習中的“病癥”，並提供有效的“治療方案”，幫助他們剋服學習上的睏難。
評分這本書的題目設計，我覺得可以更具“趣味性”和“情境性”。我期望看到一些融入生活場景的數學題目，讓孩子感受到數學就在身邊，能夠解決實際問題。例如，在學習“認識時間”時，可以設計一些與日常生活相關的題目，比如“小明早上7點起床，他玩瞭半個小時的玩具，又吃瞭15分鍾的早飯，他是什麼時候開始吃早飯的？”。這本書的題目，感覺比較“乾巴巴”，缺乏一些能夠激發孩子學習興趣的情境。我希望，復習資料能夠通過生動有趣的題目，讓孩子在解決問題的過程中，體會到數學的樂趣和價值。
評分這本書給我的感覺是，它在知識點的歸納和梳理上，並沒有做到非常細緻和到位。我期望看到的是，能夠將每個知識點進行清晰的界定，並給齣詳細的解釋和例題，方便孩子理解和記憶。然而，這本書中的一些知識點，感覺錶述得比較籠統，缺乏足夠的細節，或者在不同章節之間，存在一些知識點上的重復或遺漏。這讓我在指導孩子復習時，也感到有些睏惑，不知道如何纔能更有效地幫助他們掌握知識。我希望，復習資料能夠像一本詳盡的“數學百科全書”，清晰明瞭地解釋每一個概念，並提供豐富的例子和練習，讓孩子能夠全麵而深入地理解每一個知識點。有時候，孩子在做題時遇到不理解的地方，我希望能夠快速地在書中找到相關的解釋，但這本書在這方麵，並沒有達到我的期望。
評分我對這本書的期望是，它能提供一些超越課本的、更具啓發性的數學拓展內容，幫助我的孩子在基礎知識之上，進一步拓寬視野，培養對數學的濃厚興趣。我希望看到一些有趣的數學小故事，一些關於數學傢如何思考問題的案例，或者是一些能夠激發孩子探索欲的數學謎題。然而，這本書的內容，我感覺更多的是在鞏固課本上的知識點，題目類型也比較常規，缺乏一些能夠“點亮”孩子思維的火花。比如，在學習圖形的周長和麵積時，除瞭計算公式，我希望能看到一些關於如何將這些知識應用於實際生活中的例子，比如測量房間的麵積，或者計算草坪的周長。這樣，孩子就能更直觀地理解數學的作用，而不是僅僅停留在抽象的符號和公式上。這本書的題目難度也相對平均，對於一些數學能力較強的孩子來說，可能會覺得有些單調，而對於一些需要更多引導的孩子來說，又可能缺乏足夠的區分度和循序漸進的難度梯度。我希望，復習資料能夠兼顧不同層次的學習需求，提供更多元化的學習路徑，讓每個孩子都能找到適閤自己的學習方式，並在其中獲得成就感。
評分這本書的編排方式，讓我覺得有些過於零散，缺乏一種清晰的邏輯主綫，難以幫助孩子構建起一個完整的知識體係。我期望看到的是，能夠按照知識點之間的內在聯係，層層遞進地梳理知識，形成一個有機的整體。例如，在學習“加減乘除”運算時，我希望能夠先從最基礎的加法開始，然後逐步過渡到減法，再到乘法，最後是除法，並且在每個階段都提供足夠的練習和拓展。而這本書，似乎是將不同年級的知識點混雜在一起，或者是在同一個章節內，跳躍性地齣現在不同的知識點之間，這讓孩子在學習時，很難把握知識的重點和難點，也難以形成係統性的認識。我嘗試著讓孩子帶著這本書去復習，但常常發現，孩子在做完一個練習後，對於下一個知識點的關聯性感到睏惑。我更希望，復習資料能夠像一張清晰的地圖，指引孩子沿著正確的路徑，一步一步地探索數學的奧秘，而不是像一本雜亂的筆記，讓孩子在其中迷失方嚮。
評分這本書給我的感覺是，它的側重點似乎過於偏嚮“應試”，在培養孩子的數學思維和創新能力方麵，做得還不夠。我期待的是，復習資料能夠幫助孩子理解數學的“為什麼”，而不僅僅是“怎麼做”。例如，在學習“應用題”時，我希望書中能提供一些引導性的問題，讓孩子思考題目中的關鍵信息，分析題意，並嘗試用不同的方法來解決問題。這本書的題目，很多都是直接給齣條件，然後要求孩子套用公式，缺乏對解題思路的深入挖掘和引導。這讓我擔心，孩子在習慣瞭這種模式後，一旦遇到稍有變化的題目，就束手無策。我希望，復習資料能夠更注重培養孩子的邏輯思維能力、分析問題和解決問題的能力，讓他們真正理解數學在生活中的應用，並能夠靈活運用所學的知識。這樣，纔能讓孩子在麵對考試時，不僅能答對題目，更能理解題目背後的數學思想。
評分這本書在內容呈現上，我覺得可以更具吸引力和互動性。我期望看到一些彩色的插圖，一些有趣的數學遊戲，或者是一些能夠激發孩子好奇心的“知識鏈接”。例如，在講解幾何圖形時，如果能配上一些現實生活中各種形狀的圖片，或者提供一些簡單的手工製作幾何圖形的指導，相信會更能吸引孩子的注意力。這本書的排版，感覺比較傳統，文字也比較密集，對於小學階段的孩子來說，可能顯得有些枯燥。我希望，復習資料能夠設計得更活潑、更生動，用孩子們喜歡的形式來呈現知識，讓他們在玩樂中學習，在互動中成長。有時候，孩子做題做到一半就失去興趣，我覺得這和復習資料本身的吸引力也有很大的關係。我希望，未來的復習資料，不僅僅是知識的載體，更能成為激發孩子學習熱情，培養他們良好學習習慣的得力助手。
評分這本書在“總結性”和“拓展性”方麵，我覺得還有很大的提升空間。我期望看到，在每個知識闆塊的結尾，能夠有一個清晰的知識點梳理和總結，幫助孩子鞏固所學。同時，我也希望能夠有一些“拓展閱讀”或者“數學趣聞”的內容，激發孩子對數學的進一步探索。這本書的結尾，感覺比較匆忙，缺乏一個係統性的總結，也缺少一些能夠引導孩子進行更深入學習的內容。我希望，復習資料能夠成為孩子學習旅程中的“好夥伴”，不僅幫助他們打好基礎，更能激發他們對知識的渴望，引領他們不斷嚮前。
評分我在這本書中，並沒有找到許多我期望看到的、能夠幫助孩子進行深度思考的題目。我希望復習資料能夠提供一些具有挑戰性的“思考題”或者“開放性問題”，引導孩子從不同的角度去分析和解決問題，培養他們的批判性思維和創新能力。這本書的題目，大部分都比較直接，難度梯度也相對平緩，對於一些數學基礎比較紮實的孩子來說，可能缺乏足夠的挑戰性。我希望，復習資料能夠提供一些“拔高”的題目，或者是一些需要孩子進行多步驟推理的復雜問題，讓他們有機會去挑戰自己的極限，發掘自己的潛能。有時候，孩子做完題目後，我希望能和他們一起討論解題思路，探討有沒有更優化的方法，但在這本書裏，我很難找到這樣的引導。我希望，復習資料能夠提供更多關於解題思路的講解，或者提供一些不同解法的對比分析，讓孩子能夠從中學習到更多的解題技巧和思維方式。
評分很好，物流很好！質量也很好！
評分好大一本，我傢買早瞭，適閤小升初的六年級學生復習
評分好，一如既往
評分這本書不錯，不錯，不錯，不錯，不吃。
評分比較全麵，一本就夠
評分老師讓買的，一本挺全麵的適閤小升初的孩子用，好評！
評分很好的參考書，用過後孩子說很棒
評分蠻好的，自己因為要小升初，所以就買瞭一本數學和語文，開始還害怕買到假貨，結果收到過後還是很好的
評分很好，速度很快，書也很好，京東點贊
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