具體描述
內容簡介
《書法：一年級（下冊）》內容堅持技能性與文化性的結閤。教學內容以“書法文化”和“書寫技能”作為兩條主綫。內容編排注重兩條主綫既相互獨立又有機結閤：在“書寫技能”的教學中注重引導學生對漢字形體美、書體章法美的感受和欣賞；在“書法文化”常識的介紹中也滲透對書寫技巧和方法的啓發。教學方法，堅持指導性和自主性的統一。教學方法注重“精講”與“巧練”相結閤的科學指導。同時，按照“充分發揮學生自主性”的新課程理念，通過形象比喻、直觀圖畫等多種形式，引導學生自我觀察、獨特體驗、比較討論、互相欣賞，鼓勵學生動腦動手，自覺探索適應自身發展的學習方法。
書寫訓練，注重書法教學和語文教學的銜接。在內容安排上，遵循漢字書寫內在規律，以課為單元，講解筆畫、筆順、偏旁、結構和章法的內容，由感性到理性，由易到難，由簡入繁，螺鏇上升。同時，充分注重與語文教學的對接，尤其是範字、範詞的篩選方麵，保證瞭與語文教學節奏同步、內容銜接、互相促進。
內頁插圖
目錄
第一課 刻在龜甲獸骨上的字第二課 鑄在青銅器上的字
第三課 寫在竹簡上的字
第四課 刻在石頭上的字
第五課 寫在絹帛上的字
第六課 刻在雕版上的字
第七課 寫在紙上的字
第八課 彎鈎、斜鈎和臥鈎
第九課 橫撇、撇點和撇摺
第十課 橫斜鈎、橫摺提和橫摺彎
第十一課 竪摺摺鈎、橫摺摺撇和橫撇彎鈎
第十二課 好姿勢，好習慣
第十三課 區分很像的字
第十四課 漢字變變變
前言/序言
用戶評價
自從我孩子開始使用這本《書法：一年級（下冊）》進行書法練習，傢裏的氛圍似乎都變得更加寜靜而有質感瞭。我尤其喜歡這套書在引導孩子認識漢字之美方麵所做的努力。它不僅僅是簡單地給齣範字，而是通過大量的精美插圖和對比分析，讓孩子能夠直觀地感受到漢字結構的美感。比如，在學習“日”字的時候，它會展示“日”在不同字形中的變化，以及如何通過調整橫和竪的比例來達到視覺上的和諧。這種細緻的講解，對於一年級的孩子來說，無疑是極具啓發性的。他們不再隻是死記硬背，而是開始有瞭初步的審美意識，能夠區分齣字的優劣。更讓我贊賞的是，書中融入瞭大量的傳統文化元素。在學習某些字的時候，會簡單介紹與該字相關的詩句、典故，甚至是一些傳統節日習俗。這就像是在給孩子打開瞭一扇窗，讓他們在學習書法的過程中，也能接觸到更廣闊的中國文化世界。孩子每次完成一頁練習，都會非常自豪地展示給我看，我能看到他眼中閃爍的光芒，那是一種對自身進步的肯定，也是對中華文化的初步認同。這種潛移默化的教育，遠比任何說教都來得深刻。
評分說實話，當初給孩子挑這本《書法：一年級（下冊）》的時候，我並沒有抱太大的期望。畢竟，一年級的孩子，注意力能集中多久？對書法的興趣能有多大？我以為不過是填鴨式的教學，把一些基礎的筆畫和字形灌輸進去就萬事大吉瞭。然而，這套書的實際錶現，徹底顛覆瞭我的認知。它的編排邏輯非常巧妙，將復雜的漢字拆解成一個個基礎的筆畫，然後又將這些筆畫組閤起來，形成一個個有意義的字。更讓我驚喜的是，它不僅僅是教會孩子“怎麼寫”，更注重教會孩子“為什麼要這樣寫”。比如，在講解“捺”的時候，它會生動地比喻成“小鳥的尾巴”，強調它的舒展和力度。這種擬人化的講解方式，瞬間拉近瞭孩子與漢字之間的距離，讓枯燥的筆畫練習變得生動有趣。而且，書中穿插瞭許多與漢字相關的趣味小知識，比如字的演變過程、字的含義等等，這極大地激發瞭孩子的好奇心和求知欲。我發現，孩子不再是被動地接受，而是主動地去探索、去思考。每次寫完一個字，他都會興奮地告訴我，這個字原來是這麼來的，那個筆畫又像什麼。這種學習狀態，是我作為傢長最希望看到的。它不僅是在學習一門技能，更是在滋養孩子的心靈，讓他們在書寫的過程中，體會到漢字的魅力和中國文化的博大精深。
評分《書法：一年級（下冊）》這本書，就像一位經驗豐富的老者，用最淺顯易懂的語言，引領著我傢孩子走進書法這個古老而迷人的世界。我尤其贊賞它在講解每一個筆畫時所體現齣的“精益求精”的態度。它不會僅僅告訴你筆畫的走嚮，更會細緻地闡述每一個筆畫的“姿態”——如何起筆、如何行筆、如何收筆，以及筆畫的輕重緩急。比如，在學習“竪”的時候，書中會非常形象地比喻成“一棵挺拔的小樹”，強調其垂直和穩固。這種細緻入微的講解，讓孩子能夠真正理解每一個筆畫的書寫要領，而不僅僅是機械地模仿。更讓我感動的是，書中還融入瞭許多關於書法傢和書法作品的介紹，用通俗易懂的語言，讓孩子瞭解書法藝術的悠久曆史和豐富內涵。這就像是在給孩子構建一個立體的學習框架，讓他們在學習書法的過程中，能夠感受到這份藝術的傳承和力量。我看到孩子在寫完每一個字後，都會帶著一種成就感，並且開始主動地去觀察其他人的書法作品，這無疑是這本書帶給他的最好饋贈。
評分我不得不承認，當初選擇《書法：一年級（下冊）》純粹是齣於一種“試試看”的心態。畢竟，讓一個一年級的小孩去學習書法，這聽起來就有點“超前”。但我被它精美的設計和人性化的講解所摺服。它並沒有一開始就給孩子灌輸大量的理論知識，而是從最直觀的“寫”開始。書中大量的示範字，每一個都清晰可見，筆畫的起伏、輕重，都展現得淋灕盡緻。更重要的是，它為每個字都提供瞭“拆解圖”，將復雜的漢字分解成一個個基礎的筆畫，並用不同的顔色標注齣筆畫的順序。這對於孩子來說，簡直是福音！他們不再需要猜測筆畫的順序，可以一目瞭然地理解每一個字的構成。我記得我的孩子第一次學習“木”字，看到那個拆解圖，立刻就明白瞭橫和竪的連接方式，寫齣來的字立刻就有瞭雛形。這種“可視化”的教學方式，極大地提升瞭孩子的學習效率和興趣。而且，書中還穿插瞭一些與漢字相關的趣味故事，比如“月”字的演變，讓孩子在學習書法的過程中，也能感受到漢字的生命力。
評分我曾經以為，對於一年級的孩子來說，書法是一項過於“高冷”的藝術，學習起來會非常枯燥乏味。然而，《書法：一年級（下冊）》這本書，徹底改變瞭我的看法。它用一種非常親切、非常有趣的方式，將書法藝術帶到瞭孩子身邊。我最喜歡的是它對每一個漢字的講解，都充滿瞭“生命力”。它不僅僅是給齣範字，還會用生動的語言描述每一個筆畫的特點，比如“點”像一顆飽滿的露珠，“橫”像一條穩健的小船。這種擬人化的講解，讓抽象的筆畫變得鮮活起來。我孩子在學習的時候，會對著書中的描述，一邊寫一邊想象，臉上常常露齣開心的笑容。更重要的是，這本書非常注重引導孩子去“感受”書法的魅力。比如，在學習“撇”的時候，它會強調“落筆要輕，行筆要有力，收筆要乾淨利落”，並且會用一些比喻來形容這種感覺，讓孩子在書寫過程中，能夠體會到筆尖在紙上遊走時的那種奇妙的觸感。這種教學方式，不僅僅是在教孩子寫字，更是在培養他們對美的敏感度和對生活的熱愛。
評分我對《書法：一年級（下冊）》的評價，絕不僅僅是“一本好的書法教材”這麼簡單，它在我看來，更像是一位溫和而有耐心的啓濛導師。首先，它的內容組織非常符閤一年級孩子的認知規律。漢字筆畫的拆解和組閤，是從最基礎的“點”、“橫”、“竪”開始，循序漸進地過渡到“撇”、“捺”、“鈎”等復雜筆畫，然後再將這些筆畫巧妙地組閤成單字。這種由易到難的學習路徑，極大地降低瞭孩子學習的難度，讓他們在自信中不斷進步。其次，書中對每一個筆畫的講解都充滿瞭匠心。它不會僅僅告訴你筆畫的走嚮，還會詳細解釋起筆的力度、行筆的流暢度以及收筆的姿態，並配以生動的比喻，比如“點如雨滴”、“橫如穩船”。這種形象化的講解，能夠幫助孩子在腦海中形成清晰的畫麵感，從而更好地掌握每一個筆畫的書寫要領。我曾親眼看到我的孩子，在對著書本上的示範圖，一遍遍地模仿，然後露齣恍然大悟的錶情。這種獨立思考和探索的過程，是任何機械訓練都無法比擬的。這本書，讓我看到瞭孩子身上蘊藏的巨大潛能，也讓我對中國傳統文化的傳承充滿瞭信心。
評分《書法：一年級（下冊）》這本書，在我看來，不僅僅是一本教材，更像是一個通往中國傳統藝術殿堂的“入門指南”。它成功的關鍵在於，它能夠將深奧的書法藝術，以一種非常接地氣、非常貼近孩子認知的方式呈現齣來。我特彆欣賞它在講解漢字結構方麵的獨到之處。比如，在學習“口”字的時候，它會用一個簡單的圖示，清晰地展示齣“口”字的四個方嚮的筆畫是如何組閤的，以及它們之間的比例關係。這種“可視化”的教學方法，對於一年級的孩子來說，具有極強的吸引力和理解力。孩子不再是被動地接受，而是能夠主動地去拆解、去理解。我曾看到我的孩子，在學習“田”字的時候，主動地去觀察“口”字是如何組閤成“田”字的，然後自己動手去嘗試。這種探索精神的培養，是任何刻闆的教學都無法比擬的。此外，書中還穿插瞭一些與漢字相關的趣味典故，比如“日”字的由來，讓孩子在學習書法的過程中，也能瞭解到漢字的演變過程和背後蘊含的文化故事，極大地激發瞭他們的學習興趣。
評分《書法：一年級（下冊）》給我的孩子帶來的，不僅僅是書寫技能的提升，更是一種對中國傳統文化的深度體驗。我喜歡它對每一個漢字的講解都非常細緻，並且注重每一個筆畫的細節。比如，在學習“捺”的時候，書中會詳細講解它的力度變化，如何從粗到細，如何做到收筆有力而不失飄逸。這種對細節的追求，正是書法藝術的精髓所在。我觀察到，孩子在書寫過程中，不再是隨意的塗抹，而是開始有意識地去控製筆的力度和速度，去體會每一個筆畫的韻律。這本書就像一位經驗豐富的書法傢，耐心地手把手地教導孩子，從最基礎的“點”到最復雜的“捺”，都給予瞭最詳盡的指導。更讓我驚喜的是，書中還融入瞭許多中國傳統文化的小知識，比如在學習“龍”字時，會簡單介紹龍在中華文化中的象徵意義，以及一些與龍相關的神話傳說。這就像是在給孩子搭建一個學習的“生態係統”，讓他們在學習書法的過程中，能夠自然而然地接觸到更廣泛的文化內容，從而培養齣更深厚的文化底蘊。
評分我一直認為，讓孩子學習書法，不僅僅是為瞭寫齣一手漂亮的字，更是為瞭培養他們的耐心、專注力和對美的追求。《書法：一年級（下冊）》在這方麵做得非常齣色。它並沒有急於讓孩子寫齣多麼復雜的字，而是從最基礎的筆畫開始，一步步引導。書中對每一個筆畫的講解都非常到位，比如“橫”的寫法，會強調“起筆穩、行筆平、收筆藏”，並且提供不同的“橫”的範例，讓孩子能夠對比學習。我孩子剛開始寫“橫”的時候，總是寫得歪歪扭扭，但自從看瞭書上的講解和示範，他開始嘗試控製筆的力度和方嚮，寫齣來的“橫”也越來越平穩。更重要的是，書中有很多“小提示”，比如“這個筆畫要寫得輕一點”，“這個筆畫要寫得有力一點”，這些細微的提示，能夠幫助孩子更好地理解書寫的要領。我看到孩子在寫字的時候，不再是心浮氣躁，而是變得越來越專注，眼睛一眨不眨地盯著字帖，認真地模仿。這種專注力，是他在其他方麵也非常需要的。
評分這套《書法：一年級（下冊）》簡直是我傢孩子學習書法的啓濛利器！我當初選擇這套書，也是經過一番比較。市麵上的書法教材琳琅滿目，但很多都過於理論化，或者練習冊的排版設計不夠吸引孩子。這本《書法：一年級（下冊）》恰恰解決瞭我的顧慮。它的封麵設計就非常活潑，色彩鮮艷，吸引孩子的眼球。打開內頁，你會發現它不像傳統教材那樣嚴肅刻闆。每一課都圍繞著一個或幾個漢字展開，從字形結構、筆畫順序到書寫技巧，都講解得非常清晰易懂。更重要的是，它采用瞭大量的圖示和動畫演示（雖然書本無法直接播放，但講解方式充滿瞭動態感），讓孩子能夠直觀地理解每一個筆畫的起筆、行筆、收筆，以及如何運用力道。我特彆欣賞的是，它不僅僅是讓孩子機械地模仿，而是循序漸進地引導孩子去觀察、去感受。比如，在學習“橫”的時候，它會從“橫平穩健”、“橫有力度”等角度進行細緻的講解，並且提供不同風格的“橫”供孩子對比學習。對於一年級的孩子來說，能夠有如此係統而又有趣的學習體驗，實在難得。它不僅僅是在教授寫字，更是在培養孩子對中國傳統文化的興趣和對美的感知能力。每次陪孩子一起練習，我都感覺像是重新拾起瞭久違的書法愛好，那種寜靜緻遠的氛圍，對於現代孩子來說，是極其寶貴的。
評分學習學習再學習，努力提高。
評分不錯！物流很給力！買給女兒假期練字很適閤！
評分書看起來不錯，一直買書，好評。希望喜歡。
評分很好，值得去買來學習，價格便宜實惠。
評分買得很好，一至九年級的全部買瞭，希望對自己的練字有用！
評分練字需要堅持，還是有效果的
評分包裝好 速度快 價格均勻 加油↖(^ω^)↗
評分速度很快 書很好 活動也比較劃算
評分第一次購買，過後再評
相關圖書
![格列佛遊記（原版插圖 精裝典藏本） [Gulliver's Travels] pdf epub mobi 電子書 下載](https://pic.tinynews.org/10891675/575e65baNbd21b58f.jpg)
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有