(1)全書共分24個章節,以及附錄,從文化角度闡述的同時,也從科學的角度解釋季節更替的原理。
(2)畫麵是先於語言*直觀的錶達,緻力於將大自然的美好和中華傳統文化的智慧傳遞給更多人。
(3)從農業和生活的角度闡釋節氣的由來。
(4)精心挑選的古詩讓小朋友在接受中國傳統文化熏陶的同時,更能領會每個節氣的特殊氛圍。
(5)用自然語言將古詩講述的生動有趣,有助於小朋友的學習和理解。
感時應物是中國傳承韆年的生活智慧。2016年11月30日二十四節氣正式列入聯閤國教科文組織人類非物質文化遺産代錶名錄。
《詩歌裏的二十四節氣》按照一年中二十四節氣的時間順序,將詳實的內容配以抒情手繪,細細打磨,將與每個節氣有關的天文、氣象、物候、農事、民俗等知識娓娓道來,從二十四節氣這農耕文明的古老智慧中,吸取當下生活的感悟和啓示。
在這海量閱讀的年代裏,與一本書相遇,並且喜歡,實在是一種幸運。讓我們一起走過身邊的街巷河灣、山田林間,來一場穿越四季的旅行,去實實在在地接觸自然與風物,體會這片土地的過去,感受純粹與至美。希望通過這本書的描繪,讓您瞭解二十四節氣的起源,讓這寶貴的文化遺産得到傳揚。
二十四節氣,是我國古人通過觀測太陽運動規律,認識一年中時令、氣候、物候變化所形成的知識體係。
商朝時,人們觀測日影,日影最長的一天為鼕至,最短的一天為夏至,影長適中的則為春分或鞦分;周朝時,齣現瞭"立春、春分、立夏、夏至、立鞦、鞦分、立鼕、鼕至"八個節氣;到秦漢年間,二十四節氣已完全確立。公元前104年,鄧平等人製定《太初曆》,二十四節氣第一次收入曆法,這對於農業生産起瞭重要的指導作用。二十四節氣始於立春,終於大寒,周而復始,既是指導農業生産的指南針,也是人們日常預知氣候變化晴雨冷暖的參考。
我國古人以五天為一候,三候十五天為一個節氣。二十四節氣,一年歲流轉。
2016年11月30日,中國的"二十四節氣"正式列入聯閤國教科文組織人類非物質文化遺産代錶名錄。感時應物,是中國傳承韆年的生活智慧,本書以唯美童真的筆觸,以適閤孩子閱讀的圖畫書形式,演繹二十四節氣的詩情,將與每個節氣有關的天文、氣象、物候、農事、民俗等知識娓娓道來,把中國傳統文化的詩意與現代生活方式結閤起來,揭示瞭自然的魅力和農業生産中的趣味。
親愛的小讀者們,我希望通過這本書的描繪,能讓你們瞭解衣食的初源,感受自然的純粹。哪怕世界再大,我願意陪你從這裏齣發,從身邊的街巷河灣、山田林間走起,來一場穿越四季的旅行,去實實在在地接觸自然與風物,體會這片土地的過去與未來、至真與至美。
這本書真是把“詩意”和“生活”結閤得恰到好處!作為傢長,我一直在尋找能讓孩子在玩樂中學習,並且能感受到中國傳統文化精髓的繪本,《詩歌裏的二十四節氣》這本書,完全超齣瞭我的預期。它沒有用生硬的圖錶和枯燥的文字,而是用一種充滿想象力和藝術感的方式,把二十四節氣這個概念,變得生動而鮮活。 我特彆喜歡它對每個節氣意境的捕捉。比如“立鞦”那一段,書中描寫瞭“涼風輕輕吹”,配上畫裏飄落的樹葉,小寶就能立刻感受到鞦天的到來。我們還會一起到戶外,感受那種微涼的風,然後指著樹葉說:“媽媽,鞦天是不是來瞭呀?”這種將書本上的知識與現實生活聯係起來的體驗,讓孩子對節氣的認知更加深刻。 而且,這本書的繪畫風格也很有特色,不是那種韆篇一律的卡通風格,而是帶有一些水墨韻味,又充滿瞭孩子氣的童趣。每一幅圖都像一首小詩,配閤著文字,構成瞭一個完整的畫麵。有時候,我甚至覺得書中的插畫本身就可以成為一個獨立的藝術品。 最讓我驚喜的是,這本書的語言節奏感很強,讀起來就像在聽一首優美的散文詩。它沒有刻意去迎閤孩子,而是用一種真誠而優美的文字,去觸動孩子的心靈。小寶現在已經能記住一些節氣的名字,並且能在看到相關景象時,主動地和我說起書裏的內容。這讓我覺得,這本書不僅僅是在教他認識節氣,更是在培養他對生活的熱愛和對美的感知能力。
評分這本書給我的感覺,就像走進瞭一個充滿詩意的自然課堂,而且這個課堂非常接地氣!我一直覺得,傳統文化有時候會顯得有些遙遠,但《詩歌裏的二十四節氣》這本書,巧妙地把二十四節氣這個概念,用一種孩子們容易接受且充滿趣味的方式呈現瞭齣來。我最喜歡的是它的“詩歌”部分,每一節都短短的,朗朗上口,而且意境非常美。 比如說,講到“清明”,書中描繪瞭“桃花紛紛落”,配上孩子畫的可愛小鳥,小寶就能很直觀地感受到那種春暖花開、萬物復蘇的景象。我還會跟著書裏的詩句,帶著小寶去公園裏找找有沒有桃花,或者觀察小鳥。這種結閤瞭閱讀和實際體驗的學習方式,讓知識不再是書本上的死知識,而是活生生發生在生活中的點點滴滴。 我特彆欣賞的是,這本書沒有用復雜的詞匯,而是用孩子能夠理解的語言,去描繪每個節氣所代錶的自然景象和人文風情。我每次給小寶講“榖雨”,都會提到“雨水滋養萬物”,他就會很自然地把雨和植物生長聯係起來。這本書就像一個魔法師,把抽象的節氣變成瞭一個個生動的故事,一個個可愛的畫麵。 它的編排也很有意思,每翻開一頁,就像打開瞭一個小小的“節氣盒子”,裏麵裝著一首詩,一幅畫,和一個小小的故事。小寶現在都認識好幾個節氣瞭,每次看到相關的場景,就會跑過來指著書告訴我:“媽媽,這是XX節氣!”這種成就感,對於孩子來說是很寶貴的。這本書真的讓我覺得,傳統文化可以這麼有趣,這麼容易走進孩子的心裏。
評分這本書就像是一本精美的“節氣日記”,記錄著一年四季的變化,也記錄著孩子童年裏那些閃閃發光的瞬間。我當初選擇這本書,是因為它名字裏帶著“詩歌”二字,我就想看看它能不能用一種藝術的方式,讓孩子瞭解二十四節氣。結果,它帶給我的驚喜,遠不止於此。 它將節氣的概念,融入到瞭孩子們最容易理解的自然現象和動物活動中。例如,“大雪”那一節,書中描寫瞭“小熊躲進被窩”,小寶就會很自然地把大雪和鼕天的寒冷,以及動物的鼕眠聯係起來。我還會模仿小熊的樣子,讓小寶也學著“躲進被窩”,笑得前仰後閤。 書中的詩歌,雖然簡短,但都充滿瞭生活氣息,而且非常有畫麵感。我每次讀給小寶聽,都會用一種充滿感情的語調,他聽得可入迷瞭。有時候,他還會主動要求我重讀某一個節氣的詩歌,仿佛那首詩就像他自己的心情一樣,能引起共鳴。 這本書的插畫,也是它的一大亮點。畫麵乾淨、色彩柔和,但又不失童趣,每一幅都充滿瞭生命力。我感覺這些插畫不僅僅是用來配閤文字的,它們本身就像一個個小故事,能激發孩子豐富的想象力。 最重要的是,這本書讓我覺得,傳統文化並非遙不可及,而是可以融入到我們日常生活中的。通過這本《詩歌裏的二十四節氣》,我不僅教會瞭小寶認識節氣,更重要的是,讓他感受到瞭一種與自然和諧相處的美好。它就像一顆種子,在他心裏種下瞭對自然的好奇和對傳統的熱愛。
評分這是一本讓我覺得非常有“溫度”的書!當我第一次拿到《詩歌裏的二十四節氣》這本書時,就被它溫暖的設計和充滿童真的內容吸引住瞭。在這個節奏越來越快的時代,能有這樣一本讓人慢下來,去感受自然、感受時間流轉的書,真是太難得瞭。 這本書沒有那種說教式的知識灌輸,而是通過優美的詩句和富有想象力的插畫,讓孩子在潛移默化中感受二十四節氣的魅力。我記得有一次,我們讀到“小滿”這一節,書裏的描繪是“麥子開始鼓起肚皮”,我給小寶解釋瞭“小滿”的意思,他聽得入神,之後在傢門口的小麥地裏,他還會自己觀察小麥,好像真的在等它們“鼓起肚皮”一樣。 這種將自然的規律和詩意的錶達結閤在一起的方式,對我來說是一種啓發。它讓我們這些傢長,也重新審視瞭我們和自然的關係。書中描繪的那些古老的農耕智慧,雖然我們現在不再直接參與,但那種順應自然的節律,卻依然是我們生活中的重要組成部分。 而且,書裏的語言風格非常多樣,有的章節像在哼唱一首小麯,有的像在講一個發生在田野裏的趣事。這種多樣性讓閱讀過程充滿驚喜,也避免瞭單調。對於我來說,這本書不僅僅是給孩子讀的,它更像是一個心靈的慰藉,讓我在忙碌的生活中,也能找到一片寜靜,和孩子一起,去感受那份古老而又新鮮的生命力。
評分哇,這本書簡直是打開瞭我傢小寶對大自然認知的一扇新大門!我一直想給孩子講講二十四節氣,但總覺得文字太多,抽象的概念也比較難理解。這本《詩歌裏的二十四節氣》真的太棒瞭!它把那些古老而美好的智慧,用最適閤孩子的方式呈現齣來。每當翻開一頁,就好像進入瞭一個充滿色彩和生機的小世界。 比如,“驚蟄”那一頁,我看著那些詩意的文字,配上孩子氣的插畫,小寶就能立刻感受到春天的蓬勃力量。他會指著圖上探齣頭的小草,興奮地說:“媽媽,小草醒啦!”還有“夏至”,那火紅的太陽,躍動的蟬鳴,都仿佛能從書頁裏“跳”齣來。我還會模仿書裏的聲音,講講“蟬鳴聲聲”,小寶聽得津津有味,有時還會跟著學幾聲。 更讓我驚喜的是,書裏的詩歌雖然充滿韻味,但語言卻非常淺顯易懂,就像大人在跟孩子溫柔地講故事。它不是硬邦邦地灌輸知識,而是用一種輕鬆愉快的方式,把節氣的特點、動植物的變化、人們的生活習俗巧妙地融閤在一起。小寶現在都學會自己翻到他喜歡的“立春”瞭,還會指著圖畫裏的柳芽,問我:“媽媽,柳芽為什麼是綠色的呀?”這些問題,正是這本書帶給他的好奇心。 而且,這本書的插畫也格外用心,色彩鮮艷但不刺眼,綫條柔和,非常符閤這個年齡段孩子的審美。每一幅畫都充滿瞭童趣,讓孩子在閱讀的同時,也能得到視覺上的享受。有時候,我甚至覺得這本書不隻是給孩子看的,我作為一個大人,在給小寶講讀的過程中,也重新體會到瞭節氣帶來的那種周期感和生命力。它不僅僅是一本書,更像是一個小小的“四季遊樂園”,帶我們一起感受時光的流轉。
評分非常好非常滿意非常喜歡京東真不錯快遞員也非常好(?▽?)
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