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《中公版·2018江西省教师招聘考试专用教材：学科专业知识小学语文》是中公教育江西教师招聘考试研究院图书研发人员依据江西省教师招聘考试大纲的要求编写而成，结合了江西省教师招聘的考情，以及对近几年考试真题特点进行的综合分析。本教材经改版后主要具有如下特点：
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教师招聘考试从教师应有的职业素养、专业水平、教育技能等方面对应试者进行全面考核，择优录取。语文学科理论基础繁多，因此要抓住重点，记住核心知识。本书编者以考试大纲和近年的考试真题为依据，确定了本书内容。
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内容简介
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第一章现代汉语（2）第一节现代汉语概述（2）
第二节汉语拼音（4）
第三节汉字（18）
第四节词语（27）
第五节句子（46）
第六节常见病句（54）
第七节标点符号（60）
第八节常用修辞格（72）
牛刀小试（85）
第二章古代汉语（89）
第一节古代汉语概述（89）
第二节古代汉语基本原理（90）
第三节古代汉语的修辞表达方式（106）
第四节古诗词曲知识（108）
牛刀小试（109）
第三章阅读（111）
第一节古诗文阅读（111）
第二节文言文阅读（121）
第三节现代文阅读（128）
牛刀小试（138）
第四章写作（142）
第一节写作基础知识（142）
第二节常用写作体裁分析（149）
第五章学科内容的基本知识、基本原理与技能（160）
第一节中国古代文学（160）
第二节中国现当代文学（192）
第三节外国文学（213）
第四节文学理论（235）
第五节儿童文学（251）
牛刀小试（285）
第一章《义务教育语文课程标准（２０１１年版）》的相关内容（294）
牛刀小试（309）
第二章学科教材分析能力（315）
第一节语文教材的基本问题（315）
第二节科学使用语文教材（316）
牛刀小试（317）
第三章学科教学设计能力（319）
第一节学科教学设计概述（319）
第二节小学语文常见的教学方法（321）
第三节教学目标设计及教学重难点的把握（324）
第四节教学内容的安排及课堂教学技艺（329）
第五节教学过程设计（334）
第六节板书设计（345）
第七节教案写作（350）
牛刀小试（353）
第四章学科教学组织与实施能力（358）
第一节汉语拼音教学（358）
第二节识字、写字教学（359）
第三节阅读教学（361）
第四节写作教学（363）
第五节口语交际教学（364）
第六节综合性学习（367）
牛刀小试（367）
第五章学科教学评价（372）
第一节语文课堂教学评价的种类（372）
第二节语文课堂教学评价的原则（375）
第三节语文课堂教学评价的方法（377）
第四节语文课堂教学评价的功能（382）
牛刀小试（384）
附录（388）
江西省教师招聘考试辅导课程体系（403）
中公教育·全国分部一览表（404）
精彩书摘
第一部分学科教育教学基础知识
第一节现代汉语概述
一、现代汉语的含义
汉语是汉民族的语言，现代汉语既有多种方言，也有民族共同语。现代汉语是现代汉民族所使用的语言。通常有广义与狭义两种解释。广义的现代汉语指现当代以来汉民族使用的语言，包括民族共同语——普通话和方言；狭义的现代汉语则仅指普通话。
普通话又称为现代汉民族共同语，它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范，是汉族人民在相互交往中普遍使用的一种通用语言。它是全体汉族人民间以及汉族和兄弟民族间，中国人和外国人之间的交际用语，是在同一民族内部通过长期相互交往，在方言的基础上逐渐自然形成的。
二、现代汉语的特点
1.语音方面
没有复辅音，元音占优势，有声调。
2.词汇方面
汉语语素以单音节为基本形式；广泛运用词根复合法构成新词；双音节词占优势，同音语素多。
3.语法方面
语序和虚词是表达语法意义的主要手段；词法和句法结构基本一致；词、短语和句子的结构原则基本一致；量词十分丰富，有语气词。
三、现代汉语语音概说
（一）语音的性质
语音是人类说话的声音，是有意义内容的语言成分的外部形式，或者说是语言的物质外壳。语音具有物理属性、生理属性和社会属性，其中社会属性是其根本属性。
1.物理属性
语音具有四种要素，分别是音高、音强、音长、音色。
音高指声音的高低，它取决于发音体振动的快慢。发音体振动越快，发出的声音越高，反之声音则越低。
音强是指声音的强弱，它取决于发音体振动幅度的大小。
音长指声音的长短，也就是声波延续的时间长度，它取决于发音体振动持续的时间。
音质又叫音色，是一个声音能区别于其他声音的本质特点。造成音色不同的条件有三种：一是发音体不同；二是发音方法不同；三是共鸣器的形状不同。
2.生理属性
语音是由人的发音器官发出来的，因而具有生理性质。人的发音器官由三个大的部分组成：肺和气管；喉头和声带；口腔和鼻腔。
3.社会属性
语音是一种社会现象，具备社会性质。语音的社会属性表现在两方面：
第一，突出地表现在语音和语义的联系上。以什么语音表示什么意义，其间并没有必然的、本质的联系，不是由个人决定的，而是一定范围内的社会成员在长期的社会生活中约定俗成的。
第二，语音的社会属性还表现在语音的系统性上。各语种或方言都有自身独特的语音系统，即使从物理属性和生理属性上看完全一致的语音单位，在不同语种或方言中也可有不同的地位或作用，因而形成不同的语音体系。
（二）语音的单位
1.音素
音素是构成音节的最小单位或最小的语音片段。它是从音色的角度划分出来的。一个音节，如果按音色的不同进一步划分，就会得到一个最小的各有特色的单位，这就是音素。例如，“爸”（bà）从音色的角度可以划分出“b”和“ɑ”两个不同的音素。“刊”（kān）可以划分出“k、ɑ、n”三个音素。
2.音节
音节是语音的基本结构单位，是自然感到的最小语音单位，发音时发音器官肌肉紧张一次就形成一个音节。一般有两拼音节、三拼音节、整体认读音节、自成音节四种。音节由一个或几个音素组成。一般来说，一个汉字的读音就是一个音节。汉语中有些比较复杂的音节的韵母包含韵头（又叫介音）、韵腹（又叫主要元音）和韵尾三个部分。
3.声母、韵母、声调
按照汉语音韵学传统的字音分析方法，把第一个字音（音节）分成前后两段，即分析成声和韵两段，前段称为声母，后段称为韵母，把贯通整个音节的音高变化叫声调。
4.音位
音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。
四、词汇的发展变化
词汇的发展变化主要表现在新词不断地产生，旧词逐渐地消亡；同时，词的语义内容和词的语音形式也不断地发生变化。
1.新词的产生
社会不断地发展，新事物不断地涌现，人们需要认识指称这些新事物，就要给它命名，以满足交际的需要，于是产生了新词。同时社会的发展变化，提高了人们的认识能力，人们对已知的事物加深了认识，发现了前人所未知的新特点，为了记录和指称这些新认识，也要创造新词，如“火箭、卫星、电视机、计算机、软件、遥感、质子、中子、电子、离子、凝聚力、力度、透明度”等。此外，在现代汉语中，由于词的双音化的发展趋势的要求，单音节词或多音节短语在交际中取得了新的双音节形式，也为语言增加了新词。
2.旧词的逐渐消失和变化
随着社会的发展变化，一些标志旧事物、旧观念的词语，有的逐渐在语言中消失了，有的逐渐缩小使用范围。例如：丫环、童养媳、变工队、锄奸队、堡垒户、堡垒村等。
但有的旧词词义增多了，这是由于人们利用旧词指称新事物、新认识的缘故。例如：“产前、产后”两个词，近年来就分别增加了“产品生产前、产出后”的意义。
随着人们观念的变化和人际关系及体制的变化，一些一度退出人们日常交际活动的词语，又重新出现了。如“太太、小姐、夫人、先生、乡长、村长、当铺、红包”等。
3.词义的演变
词义演变的途径，有下列几种：
（1）词义的扩大：扩大旧词所概括的对象的范围。
（2）词义的缩小：缩小旧词所概括的对象的范围。
（3）词义的转移：表示甲类对象的词转用指称与之有关的乙类对象。
此外，还有词的感情色彩的转移，褒义转为贬义或贬义转为褒义，或转移为原义的反面。如称小孩子为“小鬼”表示亲昵，把不听话的孩子或娇生惯养、脾气很坏的孩子叫“小祖宗”。
五、现代汉语方言
方言虽在一定的区域内流行，但本身也有一套完整的系统。方言都具有语音结构系统、词汇系统和语法结构系统。汉语方言的差异表现在语音、词汇、语法等各个方面，其中语音的差异最大，词汇的差异次之，语法方面的差异最小。
我国方言比较复杂，汉语方言可以分为七大方言区：北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言和粤方言。
第二节汉语拼音
一、字母
《汉语拼音方案》是用拉丁字母拼写现代汉语普通话语音的方案。1958年2月11日由第一届全国人民代表大会第五次会议批准颁布。它包括字母表、声母表、韵母表、声调符号和隔音符号五项内容。其中，字母一共是26个，详见下表：
二、声母
声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一起构成一个完整的音节。汉语拼音方案中一共有21个声母，详见下表：
（一）声母的分类
1．按发音部位分类（发音部位：发音时发音器官构成阻碍的部位）
①双唇音：bpm（3个）
②唇齿音：f（1个）
③舌尖前音：zcs（3个）
④舌尖中音：dtnl（4个）
⑤舌尖后音：zhchshr（4个）
⑥舌面音：jqx（3个）
⑦舌根音（舌面后音）：gkh（3个）
2．按发音方法分类（发音方法：发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况）
包括三个方面：
（1）阻碍方式
①塞音：bpdtgk（6个）
②塞擦音：zczhchjq（6个）
③擦音：fhsshrx（6个）
④鼻音：mn（2个）
⑤边音：l（1个）
（2）声带是否颤动
①清音（不颤动）：bpfd……（17个）
②浊音（颤动）：mnlr（4个）
（3）气流的强弱
①送气音：ptkcchq（6个）
②不送气音：bdgzzhj（6个）
用户评价
这本书最大的亮点，在于它对“学科素养”的贯穿和落地。以往很多教辅材料只是把“核心素养”挂在嘴边，但具体到一篇课文的教案设计时，就又回到了老一套的“字词句段落”分析上去了。然而，这套教材的每一个章节，都紧密围绕着如何培养学生的“语感”、“思维品质”和“审美鉴赏力”来展开。我特别喜欢它针对不同年段设置的“教学反思与调整”模块，它会模拟一个真实的课堂场景，指出传统教学中可能出现的偏差，并给出基于素养目标的优化路径。比如，针对一篇寓言故事，它不会只要求学生背诵中心思想，而是引导教师设计一个辩论环节，让学生在互相阐述观点的过程中，自然而然地理解“多角度思考”的价值。这种将抽象的教育理念转化为具体可操作的教学策略的能力，是这本书最宝贵的地方。它真正做到了把教师从“教书匠”提升为“教育的设计师”。
评分说实话，当我翻开这本教材时，我原本是带着一丝怀疑的，毕竟市面上打着“官方专用”旗号的复习资料多如牛毛，真正能称得上“精”的凤毛麟角。但这本书的专业深度和广度，很快就打消了我的顾虑。它对小学语文的教学艺术的探讨，简直可以说是一次深度的“内功心法”修炼。它不仅仅停留在教你“教什么内容”，更重要的是引导你思考“如何教出效果”。比如，在“识字教学”这一块，它没有仅仅停留在偏旁部首的记忆法上，而是引用了大量的跨学科视角，比如从儿童心理学角度分析形旁声旁对记忆的辅助作用，再结合现代信息技术在课堂中的运用设想，让人对传统的识字教学有了全新的认识。再者，它对不同文体（如散文、说明文、诗歌）的单元设计思路讲解得极其到位，尤其是那些看似简单却蕴含教学玄机的片段处理，比如如何引导低年级学生初步感知“韵律美”和“意境美”。这本书的理论支撑非常扎实，引用的教学案例也紧密贴合江西省近几年的教育改革方向，这让我在备考时有一种踏实感——我学的这些知识点，是真正符合考情、面向未来教学实践的。
评分这本书的实用性，还体现在它对“应试技巧”的精准把握上。虽然它强调素养和内涵，但毕竟我们是要参加考试的，对考试的规律性把握同样重要。这本书非常巧妙地平衡了理论深度与应试导向。在学科专业知识的讲解之后，紧接着就是针对性的“考点速记清单”和“易错点辨析”。这些部分不是简单地重复前面的内容，而是提炼出了最容易在选择题和简答题中设置陷阱的地方。比如，关于“现代文阅读理解中如何区分主旨句和中心句”这种极易混淆的知识点，它不仅给出了清晰的判断标准，还列举了历年真题中出现过的几种典型误区。这种前瞻性的、针对性极强的复习材料，能让我们的复习事半功倍，确保我们在考场上能够快速、准确地定位考点，而不是在知识的海洋中浪费宝贵的答题时间。这本书确实是为备考江西省教师招考的考生精心打磨出来的利器。
评分这套书的排版和装帧实在是让人眼前一亮，拿到手里就感觉沉甸甸的，这可不是那种轻飘飘的、一看就是匆忙拼凑出来的复习资料能比的。纸张的质感非常舒服，即便是长时间对着密密麻麻的文字和例题，眼睛也不会感到特别疲劳，这对于我们这些需要夜以继日备考的人来说，简直是太重要了。而且，它对知识点的梳理结构非常清晰，那种层层递进的逻辑关系，让一些原本感觉晦涩难懂的文学理论知识点，一下子变得豁然开朗。特别是关于小学语文课程标准的解读部分，不是简单地罗列条文，而是深入剖析了每个阶段学生认知特点与教学目标的匹配度，读起来就像是一位经验丰富的前辈在耳边细细指导，而不是冷冰冰的官方文件。我尤其欣赏它对历年真题的归纳总结，它没有把真题堆砌在一起，而是根据题型和考察的知识模块进行了精细的分类，每一种题型后面都附带着详细的解题思路分析，这比那些只给出标准答案的书籍要实用得多，真正做到了授人以渔。这本书在细节处理上看得出是用心了的，比如关键概念的加粗处理、重点章节的颜色区分，这些细微之处都极大地提升了复习效率，让我能迅速抓住核心要点，而不是在信息的海洋里迷失方向。
评分对于我们这些非师范科班出身的考生来说，最大的难点往往在于对“教育原理”和“教材分析”的陌生感。这本书在这方面做得极其友好，可以说是为我们这些“跨界”考生量身打造的“救命稻草”。它的语言风格非常平实，没有过多的学术术语堆砌，即便是一些复杂的教育学概念，作者也总能找到贴切的小学语文课堂实例来做类比说明。比如，它解释“最近发展区”时，不是生硬地引用维果茨基的理论，而是举了一个学生在合作完成一篇小短文时，通过同伴的支架作用得以突破的例子。这种“理论+实例+反思”的三段式讲解模式，极大地降低了理解门槛。而且，这本书的知识点覆盖面非常全面，从教材版本差异的细微之处，到最新的信息技术融入语文教学的规范要求，都给出了明确的指导，让人感觉手中握着一份“全能作战手册”，而不是一本单薄的考点总结。
评分挺不错的，里面还没看。
评分很好，很跳，很舒适……
评分物流速度挺快的，书本也赞！
评分我买的是两本，你发一本给我？
评分复习时间不多了，这套书不错，会有考点预测，背起来
评分快递速度还是点赞的，而且快递员的态度超好，为你点个赞。至于书，目前不知道好不好，还没翻开看看，等用了之后来追评，希望书的质量不会辜负我对他的一片赤诚之心。希望卖家生意越来越旺，希望自己能考出自己的成绩，大家一起加油！这个购物平台挺好用的，以后就在这上面买东西了，之前都是淘宝，现在发现这个也不错。
评分书很不错，活到老考到老
评分还不错呢，我感觉知识点挺全的，只不过有些重点太简略了
评分东西很好，快递员服务又好，赞一个
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