傳世少兒科普名著（插圖珍藏版）-生活中的數學 [8-14歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉後一 著

圖書標籤:

• 科普
• 數學
• 少兒
• 8-14歲
• 插圖
• 名著
• 生活
• 教育
• 益智
• 傳世

齣版社： 長江少年兒童齣版社

ISBN：9787556056309

版次：1

商品編碼：12212260

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2017-06-01

用紙：輕型紙

內容簡介

《傳世少兒科普名著（插圖珍藏版）》是老一輩科普名傢劉後一的傳世數學和科普作品閤輯，共8冊。其中，數學係列共4冊，科普係列共4冊。叢書收錄瞭《算得快的奧秘》《大象的故事》等傳世少兒科普名著，深入淺齣地將數學和科普知識變成令人大開眼界的大觀園，暢銷半個世紀，故事生動，語言精粹，多角度展現光輝燦爛的人類文明進程。

作者簡介

劉後一，著名科普作傢，20世紀40年代初開始從事科普創作。1962年畢業後在中國科學院古脊椎動物與古人類研究所從事科學研究，任科普雜誌《化石》主編。1953年加入中國動物學會，1957年加入中國古生物學會、中國科學技術普及協會，1980年加入中國人類學會、中國作傢協會。1979年至1990年任中國科普創作協會屆理事會理事。1982年至1997年任《世界兒童》顧問。
??著有《山頂洞人的故事》《算得快》等。科普集《算得快》獲全國科普作品奬，《北京人的故事》獲全國優秀兒童文學作品奬，《大象的故事》獲上海優秀科普作品奬，《珍稀動物大觀》獲全國保護環境一等奬。

內頁插圖

目錄

傳世少兒科普名著（插圖珍藏版）·生活中的數學

目錄：
我們是怎樣學習數學的 1
計數的能力 4
最早的“數”的概念 9
人有兩手，手有十指 13
怎樣記數 18
數的擴充 30
從手指到計算機 38
速算和數字遊戲 50
方位和時間 59
丈量土地和測量容積 69
溫度和氣候 86
辯證法進入瞭數學 93
數學與生活 98
習題參考答案 103
後記 105

精彩書摘

傳世少兒科普名著（插圖珍藏版）·生活中的數學

我們是怎樣學習數學的

幼兒的“數學”

你也許喜歡逗正在學說話的小孩，讓他學解放軍叔叔行舉手禮，讓他拍手錶示歡迎。
你也許問過鄰居的小男孩：“小弟弟，幾歲瞭？”
這時候，他伸齣小指頭，用不是很清晰的口音說：“一歲。”
這時候，你會覺得，小弟弟是多麼聰明，多麼可愛啊！
其實，為瞭這場“演齣”，他的媽媽不知“導演”過多少次瞭呢。
小弟弟兩歲瞭，當他伸齣兩個小指頭說“兩歲”的時候，你就覺得不足為奇瞭。
有一天，你提齣新的問題：“小弟弟，數數看，你傢裏有幾個人？”
於是小弟弟又伸齣小指頭，指著親人說：“爸爸、媽媽、奶奶……”
“還有呢？”
“還有小弟弟。”他用小指頭點點自己的胸脯。
這時候，你覺得小弟弟更可愛瞭。
後來，你開始教他學算術：“一個蘋果加兩個蘋果是幾個蘋果？”
“1個蘋果，2個蘋果，3個蘋果。”小弟弟用小指頭數著，得齣正確的答案。
可是你問他“1加2等於多少”，他又弄不清楚瞭。
你不由得罵瞭一句：“小笨蛋！”

你是怎樣學數學的

迴憶一下你是怎樣學數學的吧！
你開始是掰手指頭，等到指頭不夠用瞭，又學會打點。
比如：7加8。你先打上7個點，再打上8個點，然後全部數上一遍：15個點。
後來你發現，前麵7個點不必數，隻要心裏記住就行，這樣你就省去瞭一步麻煩。
再後來，一看到7加8，你默念一句“七八一十五”，就知道和是15瞭。
對於形狀的認識也是一樣。在幼兒園裏，老師給你玩各種積木。她告訴你哪個是正方形的，哪個是長方形的，哪個是圓形的，哪個是三角形的。
後來，你慢慢認識到：手絹是正方形的，書是長方形的，球是圓形的，紅領巾是三角形的。
再後來，即使沒有實物，你也能認識圖形瞭。
現在你也許已經小學畢業，上中學瞭吧。這時的你，學會瞭加、減、乘、除，還學會瞭平方、開方。你不但學瞭算術，還正在學代數、幾何和統計與概率。
可是，當你迴憶起當初掰手指頭數數的時候，你是不是覺得當時真是太幼稚瞭呢？

幾年學會瞭多少萬年積纍起來的數學知識

你可知道，你在小學和中學學過的數學知識，是古人花瞭多少萬年，經過長期的生産鬥爭纔獲得的？
很多講數學史的書，都從兩三萬年前講起。
古希臘幾何學在約2000年前就已大體完備並高度發展。
大約在公元7世紀的時候，英國學者修士倍達曾經說過：“沒有比四則算術更難的瞭。”
現在你在中學學習的算術、代數等，在公元16世紀，也就是四五百年前，纔大體上完備起來。但是直到公元18世紀，人們還對分數感到頭痛。
這就是說，你在學校的幾年時間裏，學完瞭古人在兩三萬年裏積纍起來的數學知識。
這真是瞭不起！
可是更瞭不起的是小弟弟，他在學齡前就學會瞭數學……
那也叫數學嗎？
如果不叫數學，那就叫數和形的原始概念吧！
人類在地球上已經生活瞭兩三百萬年，可是直到兩三萬年前，纔建立起真正的數和形的概念，當然，也積纍瞭一些數學知識。
準確地說，在學齡前的幾年裏，小弟弟學會瞭人類兩三百萬年裏建立起來的數和形的概念。

前言/序言

主編絮語
（代序）
書籍是人類進步的階梯。有的書，隨便翻翻，淺嘗輒止，足矣！有的書，經久耐讀，愈品愈香，妙哉！
好書便是好伴侶，好書迴味更悠長。
或許，它曾拓展瞭你的視野，啓迪瞭你的思維，讓你頓生豁然開朗之感；或許，它在你憂傷的時候給你安慰，在你歡樂的時候使你的生活充滿光輝；甚而，它照亮瞭你的前程，影響瞭你的人生，給你留下瞭永久難忘的美好迴憶……
長江少年兒童齣版社推齣的《傳世少兒科普名著（插圖珍藏版）》叢書，收錄的便是這樣一些作品。它們都是曾經暢銷、曆經數十年歲月淘洗、如今仍有閱讀和再版價值的科普佳作。
從那個年代“科學的春天”一路走來，我有幸享受瞭一次次科學閱讀的盛宴，見證瞭那些優秀讀物播撒科學種子後的萌發曆程，頗有感懷。
被列入本叢書第一批書目的是劉後一先生的作品。
我是在1978年10歲時第一次讀《算得快》，記住瞭作者“劉後一”這個名字。此書通過幾個小朋友的遊戲、玩耍、提問、解答，將枯燥、深奧的數學問題，演繹成饒有興趣的“兒戲”，寓教於樂。在我當年的想象中，作者一定是一位知識淵博、戴著眼鏡的老爺爺，興許就是中國科學院數學研究所的老教授哩。但沒過多久我就被弄糊塗瞭，因為我陸續看到的幾本課外讀物——《北京人的故事》《山頂洞人的故事》和《半坡人的故事》，作者都是劉後一，可這幾本書跟數學一點兒也不搭界呀？
直覺告訴我，這些書都是同一個劉後一寫的，因為它們具有一些共同的特點：都是用故事體裁普及科學知識；故事鋪陳中的人物都有比較鮮明的性格特徵；再就是語言活潑、通俗、流暢，讀起來非常輕鬆、愉悅。
一晃十多年過去瞭。大學畢業後，我來到北京，在《科技日報》工作，意外地發現，我竟然跟劉後一先生的女兒劉碧瑪是同事。碧瑪極易相處，漸漸地，我們就成瞭彼此熟識、信賴的朋友。她跟我講述瞭好些她父親的故事。
女兒眼中的劉後一，是一個胸懷大誌、勤奮好學而又十分“正統”的人。他父母早逝，傢境貧寒，有時連課本和練習本也買不起。寒暑假一到，他就去做小工，過著半工半讀的生活。他之所以掌握瞭淵博的知識，並在後來寫齣大量優秀的科普作品，靠的主要是刻苦自學。他長期業餘從事科普創作，耗費瞭巨大的精力，然而所得到的稿酬並不多，甚至與付齣“不成比例”。盡管如此，他仍經常拿齣稿酬買書贈給渴求知識的青少年。在他心目中，身外之物遠遠不及他所鍾情的科普創作重要。
在一篇題為《園外園丁的道路》的文章中，後一先生戲稱自己當年挑燈夜戰的辦公室，是他“耕耘筆墨的桃花源”，字裏行間透著歡快的筆調：“《算得快》齣版瞭，書店裏，很多小學生特意來買這本書。公園裏，有的孩子聚精會神地看這本書。我開始感到一種從未有過的幸福與快樂，因為我雖然離開瞭教師崗位，但還是可以為孩子們服務。不是園丁，也是園丁，算得上是一個園外園丁麼？我這樣反問自己。”
當年（1962年），正是瞭解到一些孩子對算術學習感到吃力，後一先生纔決定寫一本學習速算的書。而這，跟他的古生物學專業壓根兒不沾邊。那時，他正用數學統計的方法研究從周口店發掘齣來的馬化石。他敢接下這個他專業研究領域之外的活計，在很大程度上是齣於興趣。他很小就學會瞭打算盤，並研究過珠算。
後一先生邁嚮科普創作道路最關鍵的一步，是學會將故事書與知識讀物結閤起來，寫成科學故事書。他的思考和創作走過瞭這樣的曆程：既是故事，就得有情節。情節是一件事一件事串起來的，就像動畫片是一張一張畫聯結起來的一樣，連續快放，就活動瞭。既是故事，就得有人物。由此，“很多小學生的形象在我腦際融會瞭，活躍起來瞭。他們各有各的愛好，各有各的性情，但都好學、嚮上、有禮貌、守紀律，一個個怪可愛的”。
在後一先生逝世20周年之際，他的優秀科普作品被重新推齣，是對他的一種緬懷和敬意，相信也一定會受到新一代小讀者的喜愛和歡迎。作為叢書主編和他當年的小讀者，對此我深感榮幸。

尹傳紅
2017年4月12日

傳世少兒科普名著（插圖珍藏版）-生活中的數學 [8-14歲] 點亮小小探索傢的求知之眼，在日常的點滴中發現數學的無窮魅力。 這是一套專為8至14歲少年兒童精心打造的科普讀物，旨在打破數學的刻闆印象，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀體驗中，領略數學作為一門“生活藝術”的精妙與實用。我們相信，數學並非枯燥的符號與冰冷的公式，而是隱藏在身邊萬事萬物之中的智慧結晶，是理解世界、解決問題的強大工具。本係列圖書，以“生活中的數學”為核心主綫，通過生動有趣的故事、精美絕倫的插圖以及貼近生活的實例，引導少年兒童主動觀察、積極思考，從日常的衣食住行、自然現象、社會交往中，發掘數學的影子，體會數學的樂趣，最終愛上數學，並將其融會貫通於自己的學習與生活之中。 一、 喚醒好奇心，數學就在身邊： 本書的首要目標是激發孩子們對數學的好奇心。我們深知，對於年齡尚小的讀者而言，興趣是最好的老師。因此，我們精心設計瞭大量貼近兒童生活經驗的數學場景。例如： 美食與測量： 在製作一道美味的蛋糕時，如何精確地稱量麵粉、糖和黃油？如何理解食譜中的“杯”、“勺”等計量單位，並根據需要進行換算？這裏，孩子們將接觸到分數、比例、單位換算等概念，並學習到它們在烹飪中的實際應用。我們會講述一個關於小廚師如何運用數學知識成功製作齣全傢都愛吃的生日蛋糕的故事，強調精確測量對於結果的重要性。 遊戲與概率： 擲骰子、抽卡片、玩猜謎遊戲……這些孩子們喜愛的活動背後，都蘊含著有趣的概率知識。為什麼連續擲齣三個“6”的幾率很小？在一副撲剋牌中，抽到特定花色或點數的可能性有多大？通過分析孩子們熟悉的遊戲，我們將引入概率、可能性、統計等概念，讓孩子們瞭解這些看似抽象的數學理論，如何在日常娛樂中顯現其蹤跡。我們會設計一個關於孩子們設計自己棋盤遊戲的情節，其中涉及到如何平衡不同道具齣現的幾率，以保證遊戲的公平性和趣味性。 購物與預算： 零花錢如何規劃？購買玩具、零食，或者和傢人外齣購物時，如何做齣最劃算的決定？如何比較不同商品的單價，選擇性價比最高的産品？本書將通過模擬購物場景，教會孩子們基本的預算概念、比較大小、計算摺扣等，培養他們精打細算、理性消費的良好習慣。我們會講述一個關於小主人公如何通過數學計算，用有限的零花錢買到心儀的禮物，並為傢人準備驚喜的故事。 齣行與距離： 齣門遊玩，地圖上的路綫如何規劃？公交車的站點是如何分布的？乘坐不同的交通工具，所需的時間和費用有什麼區彆？我們將引入距離、速度、時間、路綫規劃等數學知識，並結閤地圖、時刻錶等實際工具，讓孩子們理解數學在導航和行程安排中的作用。我們會描繪一次傢庭周末齣遊的計劃，其中涉及到選擇最便捷的路綫、估算路程時間以及閤理安排活動順序。 二、 探索幾何的奧秘，構建立體視野： 幾何學是數學中最直觀、最富有美感的分支之一。本書將引導少年兒童觀察和理解我們周圍世界的形狀、大小、位置和空間關係。 生活中的形狀： 從圓形的鍾錶、方形的窗戶，到三角形的屋頂、柱形的冰箱，幾何圖形無處不在。我們將帶領孩子們識彆和命名這些基本形狀，並瞭解它們的特性。例如，為什麼自行車車輪是圓形的？為什麼很多建築物的地基是方形的？通過觀察生活中的物體，孩子們將自然而然地理解不同形狀的優勢和用途。 對稱與平衡： 蝴蝶翅膀的對稱、花瓣的排列、身體的左右對稱……對稱美是自然界和藝術中普遍存在的規律。本書將介紹軸對稱和中心對稱的概念，引導孩子們在觀察中發現對稱之美，並理解對稱在設計和結構中的重要性。我們會通過展示不同對稱圖形的圖片，並引導孩子們嘗試在紙上畫齣簡單的對稱圖形。 空間感知與立體： 房屋的構造、積木的搭建、盒子的組閤……這些都與空間想象能力息息相關。本書將通過有趣的立體模型、摺紙遊戲、透視原理的簡要介紹，幫助孩子們建立起良好的空間感知能力，理解三維世界的構成。我們會分享一個關於孩子們用積木搭建一座想象中的城市的故事，其中包含瞭對空間布局和結構組閤的思考。 測量與度量： 尺子、量角器、天平……這些測量工具是認識世界的重要助手。本書將引導孩子們學習如何使用這些工具，理解長度、麵積、體積、角度等度量單位，並體會精確測量在科學、工程、日常生活中的關鍵作用。我們會通過測量教室的大小、桌子的高度等實際操作，讓孩子們體驗測量過程的樂趣。 三、 理解數字的語言，解鎖邏輯思維： 數字是數學的基石，而邏輯思維則是解決問題的核心能力。本書將以多樣化的方式，幫助孩子們更好地理解數字的意義，並培養嚴謹的邏輯思維。 數的概念與運算： 從簡單的加減乘除，到稍微復雜的乘方、開方，本書將以遊戲化的方式呈現數的運算。例如，通過收集和分類遊戲，學習數的概念；通過分配糖果，理解加減運算；通過計算麵積，理解乘法；通過分組，理解除法。我們將避免枯燥的公式推導，而是強調運算在解決實際問題中的應用。 數列與模式： 自然界和生活中充滿瞭各種各樣的數列和模式，例如 Fibonacci 數列在植物生長中的體現、日期的周期性變化、交通信號燈的規律等。本書將引導孩子們觀察、發現和分析這些模式，並嘗試預測下一個數字或事件，從而培養他們的規律性思維和預測能力。我們會講述一個關於孩子們尋找隱藏在古老壁畫中的數列秘密的故事。 邏輯推理與解謎： 數學本質上是邏輯的藝術。本書將穿插各種邏輯謎題、數獨遊戲、推理故事，鼓勵孩子們獨立思考，分析綫索，運用排除法、歸納法等邏輯工具，找到問題的答案。這些謎題將從易到難，逐步挑戰孩子們的邏輯思維極限。我們會設計一個關於孩子們偵破一起“校園盜竊案”的情節，其中需要運用邏輯推理來找齣真相。 數據分析與圖錶： 收集、整理和分析數據是現代社會必備的技能。本書將通過簡單的圖錶，如柱狀圖、摺綫圖、餅狀圖，讓孩子們瞭解如何直觀地展示和解讀數據。例如，統計班級裏最受歡迎的顔色、記錄一周的溫度變化等。通過這些實踐，孩子們將初步掌握數據分析的基本方法。我們會設計一個關於孩子們設計一個關於“我們最喜歡的運動”的調查報告，並用圖錶來展示結果。 四、 藝術化的呈現，珍藏的價值： “傳世少兒科普名著（插圖珍藏版）”係列，不僅內容精良，在視覺呈現上也力求卓越。 精美插圖： 每一頁都配有色彩鮮艷、構圖精巧的插圖，這些插圖不僅能夠生動形象地解釋數學概念，更能營造齣輕鬆愉快的閱讀氛圍。我們聘請瞭國內外優秀的插畫師，將抽象的數學概念轉化為富有藝術感的視覺語言，讓孩子們在欣賞畫作的同時，潛移默化地吸收知識。 匠心設計： 本係列圖書采用進口紙張，印刷精美，觸感舒適，不易損壞，適閤長期保存。封麵設計簡潔大氣，書脊燙金工藝，彰顯其“傳世”的品質。每一本書都如同一個精美的工藝品，既是知識的載體，也是一份珍貴的收藏。 專傢審定： 本係列圖書的內容經過教育專傢和數學教育研究者的嚴格審定，確保科學性、嚴謹性以及適閤目標年齡段的認知特點。我們力求在趣味性與學術性之間找到最佳平衡點，讓孩子們在快樂中學習，在學習中成長。 結語： “傳世少兒科普名著（插圖珍藏版）-生活中的數學 [8-14歲]”係列，不僅僅是一套圖書，更是一扇通往數學世界的奇妙之門。它將陪伴孩子們度過一段充滿探索與發現的時光，點亮他們心中的求知之光，培養他們嚴謹的邏輯思維和解決問題的能力，為他們未來的學習與成長打下堅實的基礎。我們希望通過這套書，讓更多的孩子愛上數學，並在數學的海洋中，揚帆遠航，探索無盡的可能。

評分☆☆☆☆☆

當我看到《傳世少兒科普名著（插圖珍藏版）-生活中的數學》時，我就知道這絕對是我要為我傢那個對數字敏感又有些畏懼的兒子找的書。我一直覺得，數學不應該是冰冷的公式和枯燥的計算，它應該是充滿智慧和樂趣的，尤其是在孩子們的成長過程中，培養他們對數學的興趣至關重要。這本書的“生活中的數學”這個定位，簡直太吸引人瞭，它意味著這本書不會是高高在上的學術理論，而是能讓孩子們在熟悉的場景中，發現數學的蹤影。我非常期待它能用一種非常接地氣的方式，將那些看似復雜的數學概念，用孩子們容易理解的語言和生動的例子解釋清楚。比如，在買東西時，如何理解摺扣和優惠？在玩遊戲時，如何計算概率和得分？甚至是在看動畫片時，畫麵中的比例和透視，背後都有數學的原理。我希望這本書能夠像一個神奇的探險傢，帶領孩子們在日常生活中開啓一場關於數學的尋寶之旅。我特彆關注的是，這本書的插圖風格。我希望它不僅僅是色彩斑斕，更重要的是要能夠“說話”，能夠用視覺語言來輔助說明概念，讓抽象的數學知識變得具象化，比如用可愛的卡通形象來展示不同的幾何圖形，或者用生動的圖示來解釋統計數據。我更進一步的期待是，這本書能夠激發孩子們的獨立思考能力。它不應該隻是簡單地灌輸知識，而是應該通過提問、引導，讓孩子們主動去觀察、去發現、去推理，從而培養他們解決問題的能力和邏輯思維能力。我希望這本書能讓我的兒子明白，數學並不是用來考試的工具，而是他理解世界、解決生活難題的得力助手。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《傳世少兒科普名著（插圖珍藏版）-生活中的數學》，我第一感覺就是它傳遞齣一種“玩轉數學”的氣息。很多時候，我們談論數學，總是容易聯想到考試、分數，這無形中給孩子們造成瞭一種壓力，讓他們對數學産生瞭畏難情緒。但這本書的題目和定位，卻巧妙地避開瞭這種負麵聯想，它強調的是“生活中的數學”，這就立刻拉近瞭數學與孩子們的距離。我猜想，這本書的內容肯定不會是枯燥的定理推導，更不會是復雜的計算題。我更傾嚮於相信，它會通過一係列引人入勝的案例，展示數學在日常生活中的廣泛應用。比如，在玩遊戲時，如何計算概率？在看比賽時，如何理解數據分析？甚至是簡單的切蛋糕、分配玩具，背後都涉及到數學的原理。我期待它能像一位循循善誘的老師，用生動有趣的語言，引導孩子去觀察、去思考、去發現。我尤其好奇，這本書會采用什麼樣的“武器”來徵服孩子們的“數學恐懼癥”。是精彩的圖解？是引人入勝的小故事？還是互動式的思考題？我希望它能有大量的插圖，而且這些插圖不僅僅是為瞭美觀，更重要的是能夠起到解釋說明的作用，讓那些抽象的數學概念變得形象易懂。我希望它能夠教會孩子們如何運用數學的思維方式去解決生活中的實際問題，比如如何閤理地規劃零花錢，如何選擇更優惠的商品，如何理解城市規劃中的一些基本原理等等。總的來說，我非常看好這本書，因為它抓住瞭一個關鍵點：讓數學變得“有用”且“有趣”。如果這本書真的能做到這一點，那它對於培養孩子的數學素養，激發他們學習數學的興趣，將具有非凡的意義。我期待看到孩子們在閱讀這本書後，眼中閃爍齣對數學的全新認識，不再將數學視為畏途，而是將其視為探索世界、解決問題的得力助手。

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找能夠真正點燃孩子對科學世界好奇心的書籍，尤其是在麵對像數學這樣可能讓一些孩子望而卻步的學科時，一本優秀的科普讀物就顯得尤為重要。《傳世少兒科普名著（插圖珍藏版）-生活中的數學》這個書名，立刻吸引瞭我的注意。我一直認為，數學並非是冰冷抽象的符號和公式，它隱藏在我們生活的方方麵麵，是一種強大的思維工具。而“生活中的數學”這個主題，恰恰能夠將這種聯係具象化，讓孩子們明白數學的實用性和趣味性。我非常期待這本書能夠以一種非常貼近孩子生活的方式，來解讀和呈現數學。我想象著，書中會充滿各種孩子們熟悉的場景：比如在公園裏玩鞦韆時，涉及到重力和周期；在街上看到不同形狀的建築時，涉及到幾何學；甚至是在玩電子遊戲時，裏麵的數值設計、關卡挑戰，都離不開數學的計算和邏輯。我希望這本書能夠用一種通俗易懂、引人入勝的語言，配以大量生動、富有創意的插圖，將那些原本可能令孩子們感到枯燥的數學概念，變得鮮活有趣，易於理解。我尤其看重插圖的質量，希望它們不僅美觀，更能有效地輔助講解，讓抽象的數學原理變得直觀可見。例如，在解釋比例時，如果能用一個生動的圖示來展示不同大小事物的相對關係，我想孩子們會更容易接受。更重要的是，我希望這本書能夠培養孩子們的數學思維能力，不僅僅是傳授知識，更是引導他們學會觀察、思考、推理和解決問題。我希望這本書能夠鼓勵孩子們在日常生活中主動去發現數學的規律，並嘗試運用數學的知識去解決一些實際問題，從而讓他們真正地愛上數學，並將數學視為理解和探索世界的強大武器。

評分☆☆☆☆☆

這套《傳世少兒科普名著（插圖珍藏版）》係列，我之前就有所耳聞，一直想給孩子找一套真正能激發他好奇心和求知欲的科普讀物，當看到《生活中的數學》這本時，我眼前一亮。我一直覺得數學這個學科，對於很多孩子來說，似乎總是與枯燥的數字和公式劃不上等號，但其實，數學的魅力無處不在，它滲透在我們生活的方方麵麵，隻是我們常常忽略瞭它。這本書的封麵設計就很有吸引力，色彩鮮艷，插畫風格也很孩子氣，這對於吸引8-14歲的孩子來說，無疑是一個很好的開端。我最期待的是，這本書能否真正地將那些抽象的數學概念，以一種生動有趣，貼近孩子生活的方式呈現齣來。比如，孩子在玩積木的時候，是不是就運用瞭空間想象力？他們在看動畫片的時候，是不是就接觸到瞭比例和縮放？甚至是他們每天吃飯、購物，裏麵都藏著有趣的數學原理。我希望這本書能夠像一個神奇的放大鏡，帶領孩子去發現這些隱藏在日常生活中的數學秘密，讓他們明白，數學不是遙不可及的學科，而是我們解決問題、理解世界的強大工具。我特彆關注的是，這本書的語言風格是否能夠做到既嚴謹又不失童趣，避免過於學術化的錶述，而是用孩子能夠理解的語言，講述那些看似復雜的數學原理。如果它能通過講故事、做實驗、或者設置一些小謎題的方式來引導孩子思考，那效果一定會非常好。我個人非常看重科普讀物的插圖質量，畢竟對於這個年齡段的孩子來說，視覺的吸引力是至關重要的。我希望這裏的插圖不僅精美，更能準確地輔助理解內容，讓抽象的數學概念變得具象化，比如用生動的圖示來解釋分數，或者用趣味的漫畫來展示幾何圖形的變換。總而言之，我希望《生活中的數學》能夠成為一本點燃孩子對數學興趣的火花，讓他們在輕鬆愉快的閱讀中，發現數學的樂趣，培養邏輯思維能力，為未來的學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重孩子閱讀體驗的傢長，尤其是在科普類讀物方麵，我更希望它能夠做到知識性與趣味性的完美結閤。當我在書店看到《傳世少兒科普名著（插圖珍藏版）-生活中的數學》時，就立刻被它吸引瞭。我一直認為，數學不僅僅是課本上的公式和定理，它更是一種思維方式，一種看待世界、分析問題的工具。這本書的“生活中的數學”這個主題，恰恰點齣瞭這一點，我覺得非常有價值。我非常期待這本書能夠打破孩子們對數學“枯燥”、“難懂”的刻闆印象。我希望它能通過一些孩子容易接觸到的生活場景，來解釋那些看似復雜的數學概念。比如，孩子們在玩搭積木的時候，就涉及到幾何學；在看地圖的時候，就涉及到比例和坐標；甚至是在分配零食的時候，也需要用到平均數和分數。我希望這本書能夠用生動形象的語言，配以精美的插圖，將這些數學原理巧妙地融入到孩子們的日常生活中。我特彆關注的是，這本書的插畫質量。我理想中的插圖，不僅僅是色彩鮮艷，更重要的是能夠準確地傳達信息，輔助理解，甚至能夠激發孩子的想象力。例如，在解釋一個復雜的幾何圖形時，如果能配上一張富有創意的插圖，讓孩子們一眼就能明白它的結構和特性，那效果肯定會事半功倍。我同樣期待這本書能夠引導孩子們進行一些簡單的實踐活動，比如通過一些小實驗來驗證數學原理，或者鼓勵他們用數學知識來解決身邊的一些小問題。總而言之，我希望《生活中的數學》能夠讓孩子們明白，數學無處不在，它是一種非常實用的技能，能夠幫助他們更好地理解世界，解決生活中的各種問題。如果這本書能真正做到這一點，那它絕對是一本值得推薦的優秀科普讀物。

評分☆☆☆☆☆

作為一個長期關注少兒教育的讀者，我深知一套好的科普讀物對於孩子成長的重要性。《傳世少兒科普名著（插圖珍藏版）-生活中的數學》這個書名，讓我一眼就看到瞭它的價值所在。我一直覺得，數學不僅僅是學校裏的一個科目，它更是理解這個世界的一種基本語言，一種解決問題的工具。然而，很多孩子一聽到“數學”就頭疼，覺得它枯燥乏味，難以理解。所以我特彆看好這本書的切入點——“生活中的數學”。這就像是給孩子們打開瞭一扇新的窗戶，讓他們看到數學原來如此貼近生活，如此有趣。我非常期待這本書能夠巧妙地將那些抽象的數學概念，用孩子們能夠理解和接受的方式呈現齣來。比如，在談到分數的時候，會不會用分蛋糕、分披薩來舉例？在講到幾何的時候，會不會從積木、建築物入手？我希望這本書能夠通過大量的實例、生動的比喻，以及精美的插圖，將數學的魅力展現得淋灕盡緻。我尤其關注插圖的質量，因為對於8-14歲的孩子來說，視覺的吸引力是首要的。我希望這裏的插圖不僅色彩鮮艷，構圖新穎，更重要的是能夠準確地解釋和輔助理解文字內容，讓孩子們在閱讀時能夠輕鬆地將抽象的概念與具體的圖像聯係起來。我更進一步的期望是，這本書能夠引導孩子們主動去觀察生活，去發現數學的痕跡，並嘗試運用數學的知識去解決生活中的實際問題。比如，在購物時如何計算摺扣，在旅行時如何規劃路綫，甚至是在玩遊戲時如何分析概率。如果這本書能讓孩子們擁有這樣的能力，那它的價值就遠遠超齣瞭課本知識本身。總之，我非常看好《生活中的數學》，它有望成為一本真正能夠點燃孩子對數學興趣，培養他們數學思維，讓他們受益終生的優秀讀物。

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找一套能夠真正啓發孩子科學思維的科普讀物，當《傳世少兒科普名著（插圖珍藏版）-生活中的數學》映入眼簾時，我的內心泛起瞭一陣期待的漣漪。我對“生活中的數學”這一主題尤為看重，因為我深知，許多孩子對數學的畏懼，源於它在學校教育中常常被呈現齣的脫離實際、過於抽象的一麵。我希望這本書能夠打破這種隔閡，將數學的魅力融入到孩子們的日常生活體驗中。我設想，這本書會通過大量貼近孩子生活的案例，比如在遊樂場玩耍時遇到的物理學原理、在廚房裏烘焙點心時涉及的比例和計量、在城市街道穿梭時觀察到的幾何形狀和空間關係等等，來巧妙地揭示數學在其中的應用。我期待它能夠用一種充滿趣味性和故事性的語言，配以精心設計的插圖，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀中，潛移默化地理解那些原本可能令他們感到睏難的數學概念。我非常看重插圖的質量和錶現力，我希望它們不僅僅是裝飾，更是知識的載體，能夠通過直觀的圖像，幫助孩子們理解抽象的數學原理，激發他們的想象力。例如，在解釋概率時，如果能用一些可愛的漫畫來展示各種可能性的齣現，我想孩子們會更容易接受。更重要的是，我希望這本書能夠引導孩子們具備一種“數學化”的思維方式，即用邏輯、數據和推理來觀察和分析世界。它不應該僅僅是知識的搬運工，更應該是思維的啓濛者，鼓勵孩子們提齣問題，尋找規律，並嘗試運用數學工具去解決生活中的實際挑戰。我深信，如果《生活中的數學》能夠做到這一點，它將不僅僅是一本圖書，更是孩子成長道路上的一位智慧夥伴。

評分☆☆☆☆☆

我一直對那些能夠將復雜知識變得簡單易懂的科普讀物情有獨鍾，特彆是對於8-14歲這個處於思維發展關鍵期的孩子來說，一本好的科普讀物，其價值是無法估量的。《傳世少兒科普名著（插圖珍藏版）-生活中的數學》這個書名，讓我眼前一亮。我一直覺得，數學，作為一門基礎科學，它的重要性不言而喻，但同時，它也是很多孩子學習路上的“攔路虎”。而“生活中的數學”這個主題，則巧妙地將數學與孩子們熟悉的生活環境聯係起來，這讓我對這本書充滿瞭期待。我非常好奇，這本書會如何解讀“生活中的數學”？是會通過日常生活中的各種實例，來展示數學的無處不在？比如，在逛超市時如何計算摺扣，在規劃旅行時如何估算時間和距離，在玩遊戲時如何理解規則和策略？我希望這本書能夠用一種非常活潑、有趣的語言，配以精美、富有想象力的插圖，來將那些抽象的數學概念，比如比例、概率、幾何、函數等，以一種孩子們能夠輕鬆理解的方式呈現齣來。我尤其關注插圖的質量，我希望那些插圖不僅僅是色彩鮮艷，更重要的是要能夠形象地解釋和輔助理解文字內容，讓孩子們在視覺上就能感受到數學的魅力。我更進一步的期望是，這本書能夠培養孩子們的批判性思維和解決問題的能力。它不應該隻是告訴孩子們“是什麼”，更應該引導他們思考“為什麼”和“怎麼做”，鼓勵他們主動去觀察生活，去發現數學的規律，並嘗試運用數學的知識去解決生活中的實際問題。我希望《生活中的數學》能夠成為一本點燃孩子對數學興趣的火花，讓他們在輕鬆愉快的閱讀中，發現數學的樂趣，培養邏輯思維能力，為未來的學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，一本真正優秀的兒童科普讀物，不僅僅是知識的傳遞，更是對孩子好奇心的點燃和對思維的啓迪。當我在眾多書架中發現《傳世少兒科普名著（插圖珍藏版）-生活中的數學》時，我的目光便被它牢牢吸引。這本書的標題就極具吸引力，它將“數學”這樣一個常常被認為是抽象且略顯枯燥的學科，與“生活”這兩個與孩子們息息相關的詞語巧妙地結閤在一起。這讓我對它充滿瞭期待，我希望這本書能夠顛覆孩子們對數學的固有認知，讓他們明白，數學並非是遙不可及的象牙塔，而是深深根植於我們日常生活的方方麵麵。我特彆好奇，這本書會以何種方式來揭示隱藏在日常生活中的數學奧秘。是會從孩子們熟悉的場景入手，比如傢庭購物、旅行規劃，還是會從一些有趣的現象齣發，比如彩虹的形成、動物的生長規律？我非常期待它能夠用一種平易近人、引人入勝的語言，結閤大量精美的插圖，將那些原本可能令孩子們望而生畏的數學概念，變得生動有趣，易於理解。我理想中的插圖，不僅僅是為瞭美觀，更重要的是能夠起到“畫龍點睛”的作用，通過視覺化的呈現，幫助孩子們更好地理解抽象的數學原理。例如，在解釋概率時，如果能用一些生動的圖例來展示不同結果齣現的可能性，我想孩子們會更容易接受。此外，我還希望能這本書不僅僅是提供知識，更能激發孩子們的思考能力。我希望它能夠鼓勵孩子們去觀察生活中的數學現象，去發現數學在解決實際問題中的應用，甚至能夠引導他們嘗試用數學的思維去分析和解決問題。總之，我期待《生活中的數學》能夠成為一本真正能夠激發孩子們對數學的興趣，培養他們的邏輯思維能力，讓他們在快樂的閱讀中，發現數學的魅力，擁抱數學的智慧。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，優秀的科普讀物，就像是一把金鑰匙，能夠開啓孩子探索未知世界的大門，激發他們的無限潛能。《傳世少兒科普名著（插圖珍藏版）-生活中的數學》這個書名，讓我對它充滿瞭期待。我深知，數學作為一門基礎學科，其重要性不言而喻，但同時，它也常常讓許多孩子感到頭疼，認為它枯燥乏味，遠離生活。這本書的“生活中的數學”這個主題，恰恰擊中瞭痛點，它預示著這本書將數學與我們日常生活的點點滴滴緊密聯係起來，讓孩子們能夠發現數學的實用性和趣味性。我非常好奇，這本書會以何種方式來解讀“生活中的數學”。是會通過一個個生動有趣的故事，揭示數字背後的奧秘？還是會通過一個個精心設計的謎題，引導孩子們主動思考？我期待它能夠用一種最貼近孩子生活的方式，將那些看似高深的數學概念，比如比例、概率、幾何、統計等等，以一種通俗易懂、生動形象的方式呈現齣來。我尤其看重插圖的作用，我希望這裏的插圖不僅色彩鮮艷，富有童趣，更能準確、生動地輔助理解內容。例如，在解釋函數關係時，如果能用一個形象的比喻或者一個有趣的圖錶來呈現，我想孩子們一定會更容易接受。我更深層次的期待是，這本書能夠培養孩子們的數學思維能力。它不隻是告訴孩子們“是什麼”，更重要的是引導他們思考“為什麼”以及“如何運用”。我希望這本書能夠鼓勵孩子們在日常生活中主動去觀察、去發現數學的規律，並嘗試運用數學的知識去解決一些生活中的小問題，從而培養他們解決問題的能力和邏輯思維能力。總而言之，《生活中的數學》這本書，從書名來看，就充滿瞭探索的樂趣和啓迪的智慧，我非常期待它能夠成為一本真正幫助孩子們愛上數學，理解數學，並用數學來更好地認識和改造世界的優秀讀物。

評分☆☆☆☆☆

很好，非常好，值得購買瞭。

評分☆☆☆☆☆

學好數學，走遍天下都不怕

評分☆☆☆☆☆

就是買來送人的，很有意思的科普書籍

評分☆☆☆☆☆

很好的讀物兒子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

書很好，京東快遞很給力！

評分☆☆☆☆☆

書很好，京東快遞很給力！

評分☆☆☆☆☆

書很好，京東快遞很給力！

評分☆☆☆☆☆

不錯的書，購來給娃看的，質量還不錯，孩子喜歡

評分☆☆☆☆☆

很有教育意義的一本書，給孩子當故事書看都行……