為什麼孩子不服你：解決父母教育難題，改變傢長教育方式 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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産品特色

編輯推薦

² 涵蓋孩子成長過程中的疑難問題，讓傢長瞭解孩子的內心世界，讓孩子對傢長心服口服！

² 幫助傢長有效引導孩子，為新手爸媽答疑解惑，不再與孩子發生矛盾！

² 讓父母學會與孩子溝通的正確方式，消除孩子對傢長的抵觸心理，每個傢長都可以做孩子的好朋友！

內容簡介

《為什麼孩子不服你》全書分為三部分，從父母的言行舉止和教育方式的角度闡明瞭父母應該如何培養孩子並進行瞭全方位、深入細緻地描寫，對在培養孩子各種良好行為習慣的過程中需要注意的問題做齣瞭簡要分析，內容涵蓋瞭孩子成長過程中的各種問題，使父母讀後能在孩子成長過程中為孩子保駕護航，讓孩子對傢長的教育信服、心服、口服。

作者簡介

張小雪，知名育兒專傢，執業臨床心理學傢，從事心理學研究近十年。對現代幼兒心理與傢庭教育中常見問題有較深瞭解。在兒童發展及教學方麵，有獨到的見解和看法。

目錄

學習篇

一 親子伴讀，智慧共享——影響

二 高分背後不一定是孩子的燦爛前程——分數

三 鼓勵孩子多問“為什麼”——興趣

四 讓書本生活化，讓學習遊戲化——方法

五 開采孩子大腦中的“金礦”——智力

六 讓孩子與書“親密接觸”——閱讀

七 孩子在學習中成長，在摸索中前行——探索

八 不做孩子的“監工”——思考

九 多讓孩子“自己來”——自覺

十 誰動瞭孩子的童年——快樂

十一 彆讓分數成為孩子的枷鎖——放鬆

十二 把孩子打磨成鑽石，每個切麵都閃光——全能

引導篇

一 為孩子製定“跳一跳，夠得著”的目標——目標

二 給孩子的問題挖個“引水渠”——提問

三 幫助孩子給情緒貼上序號——自控

四 讓孩子和挫摺握手言歡——堅強

五 陽光聚焦纔能燃燒，孩子專注纔能成功——專注

六 給孩子金山銀山，不如培養孩子好習慣——習慣

七 用放大鏡發現孩子的閃光點——天賦

八 鎖定孩子的最佳纔能坐標——特長

九 讓孩子懂得“百善孝為先”——孝順

十 用贊美的雨滴滋潤孩子的心田——鼓勵

十一 將孩子推到人群中去——交際

十二 去掉多餘的愛，還孩子自主成長的權利——個性

親子篇

一 教育從讀懂孩子的心開始——瞭解

二 為愛點一盞燈——愛護

三 為溝通搭一座橋——溝通

四 什麼樣的水，養什麼樣的魚——氛圍

五 做孩子的好朋友，陪孩子一起玩物長誌——平等

六 穿上孩子的鞋走路——換位

七 在孩子的心裏撒下一顆愛的種子——關心

八 孩子有自己的時間錶——自由

九 不要以愛的名義傷害孩子——空間

十 讓“良言”如陽光照亮孩子的心房——交流

十一 給孩子100％的愛，也要給孩子100％的尊重——尊重

十二 把握愛的尺度，再富也要窮孩子——適度

精彩書摘

三鼓勵孩子多問“為什麼”——興趣

1�焙⒆硬話�學習的原因

現在，有不少孩子厭學，沒有從學習中找到樂趣，甚至優等生也不例外。求知是孩子認識世界的基本途徑，而追求快樂是孩子的天性。如果孩子因為求知而被剝奪瞭快樂，在苦學的狀態下學習，缺乏認知的需要，那麼，他們便會産生厭學情緒。

（1）要改變孩子厭學的情緒，先要弄清孩子産生厭學情緒的原因，然後纔能對癥下藥，讓孩子快樂學習。

孩子産生厭學情緒的原因主要有以下幾點：

①父母的期望值過高，為瞭孩子，傢長可以放棄自己的事業，雙休日可以不休息，為孩子輔導，陪孩子練琴、學畫，孩子的心理、身體上的壓力大大增加。

②父母陪讀，造成孩子缺乏學習的自覺性，難以領悟學習的過程，難以獨立地解決遇到的新問題，他們體驗不到獨立解決問題後的成功的快樂。

③傢長對孩子學習知識的目的定嚮有偏差，將學習知識的目的定在明天而不是今天。常對孩子說：“你不好好學習，將來就得去修地球，去掃大街。”功利性過於強烈。這樣，孩子體驗不到獲取知識本身的快樂，而隻注重彆人對自己學習成績的評價。孩子對知識本身不感興趣，自然將學習看作是苦差事。

④孩子不會學習。不會學習的孩子學得苦，學得纍，學得煩。這些孩子往往學習時不集中注意力，不能把新舊知識聯係起來進行學習；不能選擇有關重要的內容而拋開不重要的內容；無法將學到的知識正確、閤理地錶達齣來。由於孩子不會學習，麵對日益繁重的課業內容，自然産生厭學情緒。

還有幾種原因就是：

①不喜歡呆闆課程和枯燥講課方式，找不到學習的興趣。

②在開始學的時候沒入門，對於學習這門課覺得無從下手，摸不著頭腦。

③因為不自信，“反正彆人說我笨，學什麼我都學不好”，於是對於學習有一種自然的反抗，學起來有一搭沒一搭的。

④學習習慣的問題，比如上課注意力不集中、馬虎、下課不完成作業等。

⑤也有的孩子在中間環節沒跟上，或者是老師的批評，或者是周圍同學的影響等。

（2）麵對孩子的厭學，在弄清主要原因之後，傢長們該如何讓孩子快樂學習呢？

傢長要學會細心地觀察和瞭解孩子，善於發現孩子在生活中對哪些方麵感興趣，善於發現孩子的優點，然後有針對性地采取措施，比如鼓勵他參加興趣小組，參加一些有教育意義的集體活動，參加比賽或是星期天帶他去博物館看一些展覽等等。每個孩子都不希望比彆人差，他“哼哼唧唧，去是去啦，心思沒在”是因為他沒有動力，不想也不知道從哪兒入手，找不到學習的入口。

要讓孩子體驗到成功的快樂。孩子很在意彆人對自己的評價，他是按照彆人的評價去認識自己的。如果彆人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力瞭。對於一個從未完成過作業的孩子，傢長最好讓他先做幾道容易的習題，讓他能輕而易舉地完成，再調整作業的難度。如果孩子的學習不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，傢長可以從學習態度（是否認真）、意誌力等方麵去尋找原因，韆萬不要說他笨，讓他自暴自棄。

鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經常自我激勵、自我鞭策，便有可能避免學業上的失敗。先要幫助孩子樹立自我激勵的目標。再讓孩子學會自我暗示，經常對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。最後讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學習失敗而産生恐懼，重要的是告訴孩子采取什麼樣的行動來消除這種情緒。

指導孩子學習方法。在輔導孩子時，不要代替孩子學習，養成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學習過程中不會選擇重要的內容，傢長可以有意識地在每周給孩子兩篇長文章，讓他把長文章縮寫成短文章，縮寫的過程既體現瞭孩子對知識的理解，又能體現孩子的創造性。

總之，要讓孩子從苦學、厭學變為喜學、樂學，需要傢長循循善誘，耐心指點。

我們若不希望孩子養成懶散的習慣，還要瞭解為什麼孩子會錶現齣懶散、沒乾勁。孩子懶散有很大的原因是父母造成的，迴想一下，在孩子成長過程中有沒有過這種情況，當孩子想要去做一件事時，你總是以“你還小，這種事還做不瞭”阻止瞭他，或是當他努力去嘗試完成一件事時，你會認為他做得不夠好或是動作太慢，乾脆自己代替他把事做完。無論是齣於哪種原因，你的做法都使孩子做事的積極性受到瞭打擊，剝奪瞭他體驗成功的機會，甚至使他感到自己是沒用的、差勁的，喪失瞭對自己的信心，今後再做任何事都不敢大膽地去嘗試。而且如果你對孩子乾涉過多，會使他逐漸産生依賴性，認為反正做不好或做不完都有爸爸、媽媽幫他完成，久而久之就形成瞭懶散的性格。

（3）要培養齣有乾勁的孩子，我們可以采取以下幾種方法，使孩子的積極性被調動起來。

①使孩子有追求、渴望感。父母在對待孩子時，切記不要過分給予，讓孩子有所追求和渴望，你要做的是鼓勵和支持。

②使孩子具有持久力和忍耐力。要使孩子有持久力和忍耐力，父母要先有耐心，讓孩子自己去完成他的事，當他遇到睏難想要放棄時，及時鼓勵他，給予適當的幫助，但不能代替他。能力是在不斷學習和鍛煉中得來的，有點睏難傢長就幫他解決好或是看他遇到睏難就逃避而不管，孩子肯定得不到良好的發展。

③使孩子更有活力。孩子的活力與他的健康和情緒有很大的關係，經常讓孩子接觸大自然，在陽光下、在綠色中，讓思想自由翱翔，盎然的生機會給孩子帶來活力和健康。在人為的環境中，父母也要注意讓孩子充滿活力，培養他的興趣愛好，與他有親密的交流……這些都會使孩子獲得情緒上的愉悅體驗。每個孩子的興趣和特長都不同，父母要根據自己孩子的特點提齣適當的要求和希望，總要求孩子做他做不到或不喜歡的事，孩子總是帶著抵觸情緒做事，自然會喪失活力。

④要與孩子一起分享他的快樂。乾勁是從乾中開始的，當孩子認真乾瞭，父母就要承認他的乾勁，及時給予肯定，分享他的成功和喜悅。當孩子為自己的成功感到驕傲，對自己的能力有瞭信心，必然樂於再次去做，並且為瞭再次得到這種情緒上的愉悅體驗，即使在乾的過程中遇到問題也能想方設法自己主動地解決，不會半途而廢。

2�焙⒆擁暮悶嫘暮頹籩�欲是培養學習興趣的有利條件

孩子的好奇心和求知欲是培養學習興趣的有利條件，抓住這兩點，孩子的學習興趣是不難培養的。

（1）傢庭中要多開展豐富多樣的學習活動。

比如：討論會、學習比賽等。傢長可以先同孩子一起閱讀優秀的書籍和文章，閱讀後和孩子共同討論書中的人物、觀點等。可以嚮孩子提問“如果是你，這種情況下你怎麼做呢？”等這樣的開放式問題，聽孩子闡述他對書中人物和觀點的理解，通過傾聽孩子對這些問題的迴答，傢長可以瞭解孩子內心的想法和思維水平的特點，對明顯偏離的想法傢長也可以藉此時機給予引導，這種閱讀後的討論比簡單的說教孩子更能接受，因為孩子在這種情況下心理上不具有排斥性和反抗性。這種討論會的方式激發瞭孩子閱讀討論的興趣，可以延伸到孩子對課內知識的學習和課堂發言、討論等環節中。

傢長還可以和孩子進行各種學習比賽。傢長可以和孩子進行優秀文學的朗誦比賽，看看誰朗誦得好；可以和孩子一起比寫硬筆字、毛筆字，看看誰寫得好。傢長這時要扮演孩子的學習夥伴，因為現在的孩子普遍是獨生子女，在傢的學習活動基本上都是獨自完成，如果有傢長和孩子共同參與學習活動，孩子對自己的學習過程和效果就有瞭比較，知道自己哪裏做得好，哪裏做得不好。另外，孩子的自尊心較強，在比賽活動中不肯輕易認輸，這更容易激發他的學習鬥誌，努力剋服學習中的睏難。所以傢長可以和孩子在傢庭中多開展類似的學習比賽。

（2）傢長和孩子一起動手做小實驗、小製作。

傢長鼓勵孩子動手做小試驗、小製作，不僅可以滿足孩子的好奇心，還能提高孩子的動手能力，激發他的求知欲和創造性，學習興趣的火苗正是從中産生的。

傢長也可以主動和孩子一起動手做一些簡單的小製作。比如，動手製作指南針、自製萬花筒、自製潛水艇模型等。這些小製作準備材料相對簡單，製作起來也不復雜，傢長和孩子在製作前要瞭解製作的原理，這就能促進孩子對課本物理知識的鞏固。製作指南針，可以加深孩子對磁鐵特性的理解；自製萬花筒，可以加深孩子對光的摺射原理的理解；製作潛水艇模型，可以加深孩子對水的壓力與浮力知識的理解。所以，傢長多鼓勵孩子動手做一些小製作，不僅可以加深孩子對課本知識的理解，而且在製作的過程中需要孩子積極思考，思路正確、接閤適當纔能製作成功，這個製作思考的過程本身就能激發孩子的求知欲和探索心理。

（3）變苦學為樂學。

現在的孩子普遍反映學習枯燥無味、無樂趣，學習成瞭孩子一個痛苦的根源。要改變這種情況，就要讓孩子在學習的過程中體驗到快樂，把苦學變成樂學。著名物理學傢楊振寜曾說過，他不贊成有人說他是“刻苦”學習的，因為他在學習中從沒感到“苦”，相反，體會到的是無窮的“樂”。學習若能給孩子帶來快樂，那麼孩子一定會喜歡學習，學習起來也會相對輕鬆和容易。怎樣讓孩子的學習過程變得快樂又有趣呢？改變學習方式是讓學習過程變得有趣的一個重要途徑。

有一名初一的女生，就是對學習不感興趣，母親怎麼說都沒有用，孩子就是對課本看不進去。後來這位母親購買瞭一個學習軟件，對孩子進行訓練。這個軟件中儲蓄瞭大量優秀的文章，大多數文章為孩子所喜歡，孩子在閱讀文章後，軟件還設計瞭精彩的閱讀測試題，軟件頁麵生動活潑，使用起來方便靈活，孩子一下子就喜歡上瞭這個學習軟件，有瞭學習的熱情和興趣。孩子每天都主動要求使用軟件學習，這個學習軟件成瞭一把打開孩子學習興趣大門的金鑰匙。這個孩子在母親的幫助和引導下，在語文、英語學科上進步很快。

所以，當孩子已經厭倦瞭傳統的學習方式的時候，我們傢長不要硬逼孩子學習，指責埋怨孩子，要積極幫助孩子變換學習方式，找到瞭適閤孩子的學習方式也就打開瞭孩子學習興趣的大門。

（4）傢長要經常嚮孩子請教。

傢長有時要故意地嚮孩子請教問題。比如對於看見的字、詞不認識，傢長拿齣來問問孩子怎麼讀，是什麼意思，讓孩子給你講講。如果他也不知道，讓孩子查字典然後再給你講清楚。在英語方麵，傢長就更應該多請教孩子，比如隨便想起來的日常用語都可以問問孩子用英語怎麼錶達，如果孩子不知道，你可以讓孩子查字典或記下來第二天請教老師或同學後晚上迴來再告訴你。傢長一定在第二天晚上要想起來詢問，以免孩子給忘記瞭。每天問孩子兩三句英語句子就足夠瞭，每天問點，時間長瞭，不僅傢長自己長知識，也激發瞭孩子的學習熱情和求知欲望。

（5）激發孩子自己尋找問題的答案。

有一對夫妻沒有多少文化，整天忙著做生意，他們從來沒有輔導過他們現在已經讀初中的兒子的功課，但他們的兒子非常喜愛學習，每次考試成績都是班級中最好的，大傢都覺得很奇怪。後來在一次談話中，大傢嚮這對夫妻親自詢問瞭他們是如何讓孩子對學習産生濃厚興趣的。這對父母說：“我們的工作忙，當孩子小的時候，問我們生字生詞的時候，我們就給他買瞭一本漢語詞典，讓他自己去查找，於是孩子養成瞭遇到問題先自己查字典、上網查資料的習慣，學習上根本不用我們操心，給孩子從小準備一本字典很重要……”

從這個故事中，我們可見傢長引導孩子自己思考尋找問題的答案對孩子的學習是多麼的重要。

傢長可以把日常生活中遇到的小問題嘗試著讓孩子幫助解決。

有一位傢長就做得很好。孩子的父親發現最近傢裏的房間裏齣現瞭很多的螞蟻，於是這位父親就把消除螞蟻這個任務交給瞭他上初中的兒子解決。他的兒子很高興接受這個任務，想瞭種種辦法來消滅螞蟻。比如，用瓶蓋盛白糖水吸引螞蟻聚集；在水中溶入洗衣粉進行水淹；用打火機火燒等等辦法。孩子能想的方法都用過瞭，可是都不太見效，於是孩子就上網查找消滅螞蟻的資料，嚮網友求教，最後他終於找到瞭有效消滅螞蟻的辦法，齣色地完成瞭父親交給他的“光榮又艱巨”的任務，而且這個孩子還要求以後傢裏再遇到這種事情都由他來負責解決。

（6）鼓勵孩子將所學知識應用於實際生活中，用以解決實際問題。

孩子運用所學知識解決實際問題的過程，不僅加深瞭對課本知識的理解和記憶，同時也是體驗知識價值的過程。

有一個中學生她的鄰居是一位可憐的老太太，靠賣早餐謀生，這位善良的小姑娘很希望幫助老太太。她注意到這位老太太有時進的早餐不夠賣，有時又賣不完，而賣不完的早餐又不能長時間存放，這樣就會賠錢。她想到可以用學過的數學知識幫助老太太。她用瞭一個多月的時間，每天記錄下老太太賣早餐的情況，一個多月以後，她對記錄進行瞭統計分析，拿齣瞭一個進貨方案，讓老太太按照這個方案進貨。老太太不相信這個中學生會讓她多賺錢，不肯使用這個方案。這個中學生便請她的母親齣麵來說服老太太，並許諾若賠錢則由她的母親承擔，若賺錢則歸老太太。這樣老太太纔將信將疑地使用瞭這個方案，不到一個月，這位老太太便登門道謝，連誇這位中學生聰明。這位中學生用所學的數學知識幫助瞭老太太，又體驗到瞭數學帶給她的成功和喜悅，從而更激發瞭她對學習數學的熱情和信心。

（7）旅遊外齣也是激發孩子學習興趣的好時機。

隨著社會經濟的快速發展和人們生活質量的提高，越來越多的傢庭有瞭更多外齣旅遊的時間和機會。古語有“行萬裏路勝讀萬捲書”，所以傢長不要忽視旅遊外齣也可以激發孩子的學習興趣。由於是外齣旅遊，傢長和孩子一般可以看到平時看不到的自然風貌，可以瞭解到中國甚至世界各國的文明和文化，瞭解到各地的風土民俗。在旅遊的過程中，傢長要鼓勵孩子細心觀察，親身感受，把所看到、所體驗到的事物與課本中所講的地理、曆史、生物等知識聯係起來，讓孩子從感性上去加強理解和記憶這些知識。在旅遊迴來後，傢長也可以要求孩子寫寫此行的感受和感想，這同樣可以鍛煉孩子的寫作能力。很多孩子總是寫作文時不知道寫什麼，其實，這些寫作的素材是源於我們的日常生活中，平時讓孩子多想多寫，積攢多瞭，孩子就不會為無事無人可寫而發愁瞭。

（8）充分利用社會公共學習資源，比如去圖書館，參觀博物館、展覽會等。

國傢逐漸完善社會公共教育場所和設施，很多大中城市的公共教育場所和設施更加完善。但是很多傢長還沒有認識到這些公共的教育場所和設施對孩子的學習的價值，沒有利用這些公共教育資源對孩子進行教育的意識。隻有很少一部分傢長認識到瞭公共教育場所對孩子學習的價值，他們經常帶孩子去圖書館，參觀各種博物館、展覽會等。傢長不妨瞭解一下當地的博物館、各種名人紀念館、圖書館等信息，在空閑的時候帶著孩子去參觀，更重要的是要引導孩子多觀察、多思考，多與孩子課本中已學到的知識相聯係。比如，參觀當地革命烈士紀念館或曆史名人遺居之前讓孩子對課本中的相關曆史知識、相關人物生平介紹進行復習和鞏固，參觀的時候讓孩子給傢長當個“小導遊”。參觀迴來後，孩子還可以把參觀時學到的新知識和課本相關知識相互補充，拓展孩子課本學習的範圍。傢長經常帶孩子到這些社會教育場所，孩子通過觀看實物、親身體驗，不僅鞏固瞭課本的相關知識，而且對所獲取的新知記憶得更牢固。

（9）多讀書，讀好書。

讀書是學習興趣的最主要的策源地，對書的愛好應當成為孩子的首要愛好。指導孩子多讀書，讀好書，對培養孩子的學習興趣有著極為重要的作用，是每個傢長都不應該忽視的。

傢長要經常帶著孩子到書店走走，挑選一些適閤孩子看的優秀書籍，鼓勵孩子多讀書，多思考。有些傢長很反對孩子讀課外書，隻許孩子讀學校的課本，這種想法是錯誤的，也是非常可怕的。孩子隻讀學校的課本對孩子的成長來說是非常不夠的和非常狹隘的。隻會讀課本知識的孩子越讀書越木訥，因為他們沒有知識的對比和延伸，感受不到知識海洋的浩瀚，容易自以為是，驕傲自大，最後成為考試分數的犧牲品。書是人類最好的朋友，孩子在讀書中可以增長知識，開闊眼界，激發學習興趣，促進思考，激昂鬥誌。另外，孩子正是價值觀和人生觀形成的時期，讀好書可以促進孩子形成正確的世界觀、價值觀和人生觀。所以，多讀書、讀好書的作用不可估量。人一輩子都需要書籍，而養成愛讀書、讀好書的習慣就應該從小培養。

（10）讓孩子體驗到學習的成就感。

一般認為，興趣的産生有三個方麵：模仿、遺傳和正強化。其中，遺傳是無法改變的，而它僅占一小部分。模仿與後天的生活環境、接觸的人或事都有緊密關係。産生興趣的正強化分為外部強化和內部強化。外部強化，是指一個行為發生之後，由於外界對行為的主體施行奬勵，使其行為獲得精神或物質的奬賞。如有的學生學習成績好，獲得奬品，領到奬學金，嘗到認真學習的甜頭，以後就更加努力地學習。內部強化來自其本身，就是人在發生一個行為之後，一定程度上滿足瞭自身的某種心理需要。如果孩子在學習的過程中能感受到學習的成就感和自我滿足感，他就會對學習産生更濃厚的興趣。所以當孩子在學習上哪怕隻有一點點的進步，傢長都要抓住時機給予及時鼓勵，讓孩子看到自己每一個小小的進步都能得到傢長的承認和肯定，這時他的學習成就感就會放大，能感受到父母對自己學習的關心和鼓勵，更能激發他學習的熱情和主動學習的精神。為瞭讓孩子更多地體驗到學習的成就感，傢長可以把孩子日常的文章、詩詞朗誦進行錄音、錄像製作成音像製品，把孩子的繪畫作品製作成畫冊等作為禮物發放給傢中的親屬、朋友或孩子的同學、夥伴。這樣孩子可以得到來自更多人對他學習成果的肯定和贊賞，會激發孩子更加願意努力

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不打不罵，不吼不叫，纔是最好的教育方式。

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