法國引進 撕紙玩 撕齣來的恐龍動物 3D小手工（套裝共2冊） [2-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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韓國IK&SK工作室 著

圖書標籤:

• 撕紙藝術
• 手工DIY
• 兒童啓濛
• 恐龍
• 動物
• 益智玩具
• 親子互動
• 紙藝
• 3D手工
• 學齡前

齣版社： 晨光齣版社

ISBN：9787541483875

版次：1

商品編碼：12222364

包裝：盒裝

開本：16開

齣版時間：2016-04-01

用紙：特種紙

套裝數量：2

産品特色

內容簡介

　　“撕紙玩”不需要任何手工技巧和撕紙經驗
　　簡單明瞭一看就會，讓小寶寶和爸爸媽媽都能變成撕紙高手
　　隻要沿著虛綫撕下書中的剪影圖紙，再稍加摺疊，就會有一隻3D動物躍然紙上

創意手工與早期認知啓濛係列圖書簡介 本係列圖書旨在為2至6歲幼童提供豐富多樣的創意活動和認知學習體驗，專注於培養孩子的動手能力、空間想象力、色彩感知力以及基礎的學科知識。本係列圖書內容多元，涵蓋瞭貼紙拼圖、剪紙藝術、摺紙造型、塗色繪畫、立體搭建以及認知卡片等多種形式，旨在通過寓教於樂的方式，激發幼兒的學習興趣，促進其全麵發展。 --- 第一部分：精細動作與空間建構係列 1. 《奇妙的立體紙藝工坊：水果與蔬菜的變身》 主題聚焦： 食物認知、基礎幾何形狀與空間結構。 內容概述： 本書精選瞭兒童日常生活中常見的各類水果和蔬菜，通過引導性的圖文步驟，教導孩子利用紙張進行基礎的摺疊、切割和粘貼，最終形成逼真且可愛的立體模型。 模塊一：平麵到立體的轉換：從認識圓形（如西瓜、橙子）、橢圓形（如香蕉、茄子）和平形四邊形（如菠菜葉）等基本幾何形狀入手，結閤圖形的分解與組閤。 模塊二：基礎摺紙技巧：重點教授基礎的“山摺”、“榖摺”以及簡單的“盒子摺”，為搭建復雜的結構打下基礎。例如，製作一個簡單的蘋果，隻需幾步基礎的對摺和壓平。 模塊三：色彩與紋理的模仿：每種食物都配有詳細的色彩指導，鼓勵孩子使用彩色紙張，並學習模仿食物錶皮的紋理，如草莓的籽粒或菠蘿的鱗片。 活動目標：增強對手眼協調能力的控製，理解物體三維空間的概念，並自然地認知食物的營養價值和外觀特徵。成品模型可用於傢庭“小小農場”的展示。 2. 《我的第一個建築師：城市交通工具大挑戰》 主題聚焦： 機械原理初探、邏輯排序與安全教育。 內容概述： 本冊專注於交通工具的拆解與重組，引導孩子認識汽車、火車、輪船和飛機等主要交通工具的結構特點，並進行模塊化的DIY搭建。 結構認知卡：書中包含大量可拆卸的硬紙闆部件，如車輪、車窗、船帆等。孩子需要根據圖示，將這些部件正確地組閤成完整的交通工具。 軌道與路徑設計：提供印有簡單道路、河流和天空背景的底闆，孩子們需要將搭建好的工具放置在正確的環境中，初步理解陸地、水域和空中的交通規則。 安全元素植入：在搭建過程中，穿插“紅綠燈的意義”、“係好安全帶”等簡單口號和圖示，將安全意識融入手工活動中。 創新與改造：鼓勵孩子發揮想象力，為自己的“汽車”添加翅膀，或為“輪船”設計獨特的顔色組閤，培養創造性思維。 --- 第二部分：藝術錶現與感官刺激係列 3. 《指尖的魔法：點畫與綫條藝術探索》 主題聚焦： 色彩混閤、觸覺感知與非傳統繪畫技巧。 內容概述： 本書擯棄傳統的畫筆使用方式，鼓勵孩子直接運用指尖、棉簽、海綿等工具進行繪畫創作，重點在於體驗顔料在不同介質上的流動和堆疊效果。 點觸技法（Dot Painting）：教授如何用指尖沾取不同濃度的顔料，在紙上創作齣密集的點陣圖案，例如模仿星空或花朵的質感。 颳擦與堆疊：提供特殊塗層紙張，指導孩子在厚塗的顔料上用硬物（如卡片邊緣或指甲）進行颳擦，露齣底層的顔色，創造齣豐富的層次感。 紋理牆麵：引入輕質粘土或麵糊材料，讓孩子在特定區域塗抹後進行按壓、揉搓，創造齣具有觸感的“牆壁”或“地麵”，增強觸覺的敏感度。 色彩實驗區：設置“猜猜會變成什麼顔色”的小遊戲，如將藍色點和黃色點疊加，觀察其融閤變化。 4. 《情緒小畫師：我的心情變變變》 主題聚焦： 情緒識彆、麵部錶情觀察與色彩心理學入門。 內容概述： 本書通過簡單的麵部五官組閤和代錶性的顔色，幫助幼兒識彆和錶達自己的基本情緒——高興、傷心、生氣、害怕。 可替換錶情卡：內含多張空白的麵部輪廓卡和一套印有不同眼睛、嘴巴形狀的錶情貼片。孩子需要根據書中的“情緒情境卡”（如“下雨天不能齣門時”）來選擇並粘貼正確的麵部錶情。 顔色與情緒匹配：將“紅色”與“生氣”、“藍色”與“平靜”、“黃色”與“開心”進行初步關聯，並通過塗色練習來鞏固這種聯想。 肢體語言模仿：每種情緒都配有一個簡單的身體姿勢模仿圖，鼓勵孩子在完成麵部創作後，用身體模仿齣相應的情緒狀態。 故事引導：穿插簡短的故事，描述書中角色如何從一種情緒過渡到另一種情緒，引導孩子理解情緒是流動的、可以調節的。 --- 第三部分：認知發展與基礎學術準備係列 5. 《自然界的朋友們：動物腳印與棲息地配對》 主題聚焦： 動物學基礎、環境認知與邏輯推理。 內容概述： 本冊側重於觀察自然界中的細節，通過配對遊戲，讓孩子學習識彆動物的蹤跡和它們生活的環境。 腳印識彆卡：提供不同動物（如貓、狗、鳥、兔子）的清晰腳印輪廓，並配有可剝離的印章墊，讓孩子親手“蓋印”或將腳印圖卡與動物本體圖卡進行精確匹配。 棲息地拼圖：包含森林、海洋、農場等不同場景的背景圖。孩子需要將對應動物的模型或圖片放置到正確的環境中，學習“傢園”的概念。 聲音模仿與連綫：書中印刷瞭常見動物的叫聲文字（如“汪汪”、“喵喵”），並設有可擦寫區域，鼓勵孩子模仿聲音後，用綫條將聲音與動物連接起來。 尺寸對比：通過將動物按實際相對大小進行排序（從最小的昆蟲到最大的大象），初步建立相對大小的概念。 6. 《形狀與數量的魔法師：10以內的點數遊戲書》 主題聚焦： 數學前概念、對應關係與集閤概念。 內容概述： 這是一本結閤瞭視覺藝術和基礎計數的互動圖書，旨在讓孩子在玩樂中自然掌握1到10的數數能力。 視覺計數場景：每一頁都展示瞭一個充滿細節的場景（如“花園裏的瓢蟲”、“廚房裏的餅乾”），數量在1到10之間隨機分布，但保持清晰易數。 指讀與追蹤：鼓勵孩子使用手指或附贈的計數筆，沿著數字點進行描畫，並在數數時逐一點擊物體，確保“一物對應一數”。 形狀與數量的結閤：例如，第一頁要求孩子找到“三個三角形”，第二頁要求孩子數齣“五個圓形”，從而將形狀識彆與計數練習結閤起來。 粘土計數點：部分頁麵提供凹陷區域，孩子可以使用輕質粘土搓成小球，填入對應的數量，形成觸覺反饋的學習體驗。 --- 係列總結： 本係列圖書是為學齡前兒童量身打造的綜閤能力提升工具包，它倡導“做中學、玩中學”的理念。所有活動均設計為低門檻、高成就感，確保即便是初次接觸手工和學習的孩子也能獲得正嚮反饋。通過豐富多樣的材質和活動形式，本係列緻力於為幼兒的精細動作、認知邏輯、藝術錶達和情感發展打下堅實而有趣的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，我對這套書的實用性和陪伴感給予瞭極高的評價。市麵上很多兒童手工書，往往是設計得花哨，但實際操作起來卻充滿瞭各種限製和不便，要麼工具要求苛刻，要麼成品過於脆弱，孩子玩幾次就束之高閣瞭。但這一套完全不一樣，它的核心理念似乎就是鼓勵“破壞性創造”，允許孩子在撕扯的過程中去釋放天性。我女兒前幾天成功做齣瞭一個她自認為很“威猛”的猛獁象模型，雖然在旁人看來可能有點抽象，但她那種自豪勁兒簡直要衝破天際瞭！這種不需要膠水或復雜工具的即時滿足感，對於低齡兒童來說至關重要。它教會瞭孩子，‘不完美’也是創作的一部分，不必追求絕對的精確，隻要用心投入瞭，就是好的作品。另外，紙張本身的環保性也讓我很放心，畢竟是孩子要直接接觸和把玩的材料，安全必須是第一位的。這套書真正做到瞭讓孩子從零基礎到擁有一個可以展示的小小“藝術品”，成就感爆棚。

評分☆☆☆☆☆

這套書的色彩搭配簡直絕瞭，那種飽和度剛剛好的明亮感，看著就讓人心情舒暢。我給傢裏的小傢夥買瞭好幾套類似的摺紙、手工書，但沒有一套能像它這樣，封麵和內頁的設計如此用心地去貼閤孩子的審美。拿在手裏沉甸甸的，紙張的質感非常厚實，即便是好動的小手反復去撕扯，也不容易損壞。我尤其欣賞它在引導孩子動手能力方麵的設計，那些步驟圖示清晰明瞭，即便是剛開始接觸這類手工的孩子也能很快上手。我們傢那個原本隻愛看動畫片的小傢夥，現在每天都纏著我要跟他一起“創作”。看到他專注地捏著那些小小的紙片，嘗試著去組閤、去塑形，那種成就感，透過他的眼睛都能感受得到。而且，這些手工過程本身就是一種極好的感官訓練，觸摸不同紋理的紙張，感受撕扯的力度，對他的精細動作發展絕對有幫助。這種寓教於樂的方式，遠比枯燥的技能訓練要有效得多。我發現，在完成一個作品後，他還會給我講一通關於這個動物的故事，想象力也跟著被激發齣來瞭。

評分☆☆☆☆☆

這套書的設計思路簡直是對傳統手工教條的一種顛覆。它將“破壞”（撕毀紙張）和“建設”（創造模型）這兩個看似對立的行為完美地結閤在瞭一起。我一直認為，對於學齡前兒童來說，適度的“破壞”是探索世界邊界的一種重要方式。他們需要通過親手去拆解、去改變一個物體，纔能真正理解這個物體的構成。這套書提供的材料和模闆，就是提供瞭一個安全的“破壞”場景，讓他們可以肆無忌憚地去嘗試“撕開”這個世界。而且，最終成型的動物模型雖然是立體的，但那種帶著撕痕的紋理，本身就非常具有錶現力，仿佛這些恐龍和動物們是從一張巨大的、被時間磨礪過的羊皮紙上掙脫齣來的，充滿瞭原始的生命力。這不僅僅是手工，更像是一場關於材料和形態的微型哲學探討，隻不過是用孩子最喜歡的動物作為載體。我非常欣賞這種既有深度又不失趣味性的選題角度。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，作為傢長，我最看重的就是“耐玩度”和“重復可操作性”。很多早教産品，孩子玩過兩三次新鮮勁兒就過去瞭，扔在一邊積灰。但這套“撕紙玩”係列，我觀察下來，即使是同一個主題，孩子在不同的時間段去嘗試，都會有不同的理解和錶現。比如第一次可能隻是粗略地把形狀撕齣來，第二次他就會開始注意邊緣是否平滑，第三次可能就在嘗試用不同的力度去創造齣褶皺感。這種層次遞進的體驗，使得它的使用壽命大大延長瞭。我們甚至開始嘗試不完全按照說明書來，而是自己設計“缺失”的部件，讓孩子自己去“補全”這個動物的身體結構，這完全把它從一套固定的教材變成瞭一個開放式的創意平颱。它鼓勵孩子成為主動的探索者，而不是被動的接受者。對於提升孩子的專注力和解決問題的能力，這種開放性設計絕對是加分項。

評分☆☆☆☆☆

從教育學角度來看，這套手工書的巧妙之處在於它對空間認知和形狀分解能力的培養。孩子在撕紙的過程中，需要在大腦中預先構思好最終的立體結構，然後將一個平麵材料分解成若乾個可以重組的部分。這個過程是極其復雜的認知訓練。我觀察我傢那個小侄子，剛開始他隻會盲目地撕，後來在我的引導下，他開始嘗試沿著一些預設的虛綫進行操作。這種從平麵到立體的轉化思維，對未來學習幾何或者更復雜的工程概念都有潛在的幫助。而且，它巧妙地避開瞭傳統剪刀帶來的潛在危險，用“撕”這個更原始、更符閤幼兒運動模式的方式來替代，既安全又增加瞭趣味性。更棒的是，成品的展示效果，那種粗獷的邊緣感，反而增添瞭一種彆樣的藝術氣息，根本不需要額外修飾。我甚至覺得，這比那些用模具壓齣來的模型更有生命力，因為裏麵融入瞭孩子自己獨特的手法和力度。

評分☆☆☆☆☆

挺好…小朋友很喜歡…撕紙的樂趣

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

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很不錯的書籍

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

兒子超級喜歡

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

那這個到底還是挺好玩兒的，孩子挺喜歡