全6冊美國小學生經典數學遊戲 [6-12歲]童書 智力開發奇趣數學遊戲書籍 邏輯思維邏輯狗 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 數學遊戲
• 兒童數學
• 益智遊戲
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• 思維訓練
• 小學數學
• 童書
• 智力開發
• 趣味數學
• 美國原版

店鋪： 廣東啓勝圖書專營店

齣版社： 河北少年兒童齣版社

ISBN：9787537694216

商品編碼：10380153865

基本信息

美國Highlights齣版社 著

定價：￥148.80

齣版社： 河北少年兒童齣版社

ISBN：11983303

版次：1

商品編碼：11983303

包裝：平裝

叢書名： 美國小學生經典數學遊戲

開本：16開

齣版時間：2016-10-01

用紙：膠版紙

啓濛與探索：開啓兒童數學思維的奇妙旅程 本書係一套精心策劃的兒童數學啓濛讀物，旨在通過豐富多彩的活動和引人入勝的故事，激發孩子們對數學的興趣，培養其初步的邏輯思維和解決問題的能力。全書共六冊，內容緊密銜接，螺鏇上升，力求在安全、有趣的環境中，為小學階段的孩子們打下堅實的數學基礎。 第一冊：數字的魔法衣櫥 本冊聚焦於數字的認知與基礎運算的初步接觸。我們不再拘泥於枯燥的數字排列，而是將數字“穿”上各種有趣的“衣服”。 數字的形狀與故事： 從自然界中尋找數字的影子，例如“1”像一棵小樹，“8”像兩個相連的甜甜圈。通過擬人化的手法，讓數字擁有自己的“性格”和“故事”，幫助低齡兒童快速建立數字與現實世界的聯係。 點數與排序的樂園： 設計瞭大量需要點數物品並進行排序的場景，例如“小動物的排隊遊戲”、“彩虹糖果的分配”。重點在於理解“多少”的概念，以及“大於、小於、等於”的直觀感受。我們采用實物卡片和塗色遊戲相結閤的方式，讓抽象的比較變得具體可見。 加減法的初次見麵： 引入“閤並”與“分開”的概念，用積木堆高與拆分、籃子裏的水果增多與減少等情境，自然過渡到“+”和“-”的符號錶達。強調運算過程的形象化，比如“小蝸牛爬坡，每一步走幾格，最後到達哪裏？” 第二冊：圖形世界的冒險地圖 本冊帶領孩子們進入二維和三維圖形的奇妙世界，培養他們的空間想象力和幾何直覺。 認識基本圖形： 圓、方、三角等基本圖形不再是冰冷的幾何定義，而是構建世界的“積木”。孩子們將學習如何利用這些基本圖形拼貼齣復雜的圖案，例如“用三角形屋頂蓋房子”、“用圓形做小車輪”。 對稱與圖案的規律： 引入鏡麵對稱的概念，通過摺紙和剪紙活動，讓孩子直觀感受左右對稱的美感。同時，設計瞭色彩與形狀交替齣現的重復圖案，訓練孩子識彆和延續規律的能力。 空間感的萌芽： 初步接觸立體圖形，如立方體、球體。通過搭建模型，讓孩子理解“上麵、下麵、前麵、後麵”的空間方位。例如，設計一個“捉迷藏”遊戲，要求孩子描述不同物體相對於彼此的位置。 第三冊：測量與比較的尺子 本冊的核心在於理解“量”的概念，掌握初步的比較與測量方法，為後續引入標準單位做準備。 非標準單位的測量： 在不使用尺子的情況下，鼓勵孩子使用自己的手掌、鉛筆、紐扣等作為“工具”來測量長度、高度和寬度。這有助於理解“測量就是用一個標準去度量另一個對象”的基本原理。 時間的初步感知： 通過日齣日落、四季變化的故事，引入“早晨、中午、晚上”以及“春天、夏天”的概念。使用掛鍾的簡化圖示，讓孩子瞭解時針和分針的工作方式，感知時間的流逝。 重量與容量的直覺： 使用天平模型和水桶，進行輕重和多少的比較實驗。例如，“哪組積木更重？”“哪個杯子能裝更多的水？”重點培養孩子的估算能力和對質量的感性認識。 第四冊：邏輯思維的偵探遊戲 本冊是邏輯推理能力培養的關鍵階段，旨在通過趣味性的謎題和情境分析，鍛煉孩子的演繹和歸納能力。 排序與序列推理： 設計一係列需要根據已知條件來確定順序的謎題。例如，“A比B高，C比A矮，他們從高到矮的順序是什麼？”使用流程圖的簡化形式，幫助孩子梳理信息。 分類與歸納的藝術： 提供一組混雜的物品卡片，要求孩子根據不同的標準（顔色、大小、用途等）進行劃分。強調“找齣共同點”和“區分不同點”的思維過程。 簡單的判斷與推理： 引入“如果……那麼……”的邏輯結構。例如，在“天氣預報”的情境中，如果“天空烏雲密布”，那麼“可能會下雨”，訓練孩子根據條件進行閤理推斷。 第五冊：生活中的概率與統計趣味 本冊將統計和概率的概念融入日常場景，讓孩子瞭解數據收集、整理和初步分析的重要性。 收集與整理數據： 模擬班級投票、傢庭購物清單等場景，教導孩子如何用簡單的圖錶（如條形圖的雛形）來記錄和展示收集到的信息。例如，統計全班最喜歡的動物，並畫齣代錶數量的小圖標。 可能性的大小： 引入“一定發生”、“不可能發生”和“可能發生”的概念。使用轉盤、摸球遊戲，直觀展示不同事件發生的概率差異。例如，一個裝有紅球和藍球的袋子，摸齣紅球的可能性是多大？ 平均數的初步概念： 通過分配物品的場景，讓孩子理解“大傢一樣多”的概念，從而引入平均數的簡單計算，例如平均分配餅乾，確保每人得到相同數量。 第六冊：數學闖關大挑戰與創新思維 本冊作為總結與提升，將前五冊所學的知識融會貫通，並通過開放性的數學任務，鼓勵孩子進行創新性的問題解決。 綜閤應用場景： 設計“周末郊遊計劃”、“生日派對預算”等實際生活問題，要求孩子運用到加減乘除、圖形識彆、時間管理等多種數學技能。 逆嚮思維訓練： 引入需要從結果反推過程的題目，例如“小明最後剩下3個彈珠，他給瞭小紅2個，又從哥哥那裏贏瞭5個，他原來有多少？” 挑戰孩子不按常規順序思考的能力。 創造性數學錶達： 鼓勵孩子自己設計一道數學謎題，並為這道謎題配上插圖和解題步驟。這不僅是知識的運用，更是數學錶達能力的全麵提升。 本套叢書的每一頁都力求簡潔明瞭，配以色彩鮮明、符閤兒童審美的插畫，確保學習過程充滿樂趣，真正做到“玩中學，學中樂”。我們相信，通過這套書籍的引導，孩子們將不再畏懼數學，而是將其視為探索世界、解決難題的有力工具。

評分☆☆☆☆☆

我對這套書的整體設計理念非常欣賞，它明顯不是為瞭應試而生的，而是真正站在兒童認知心理學角度去構建知識的階梯。它在不同冊次之間，對於復雜度的遞進處理得極其平滑自然，不會讓孩子感到突然的難度躍升。尤其是那些涉及到序列和模式識彆的部分，它沒有使用生硬的數學符號，而是用生動的動物、水果或者日常場景來代替，極大地降低瞭理解門檻。我嘗試著和孩子一起完成瞭一些比較需要集中注意力的部分，發現它對短時記憶和工作記憶的訓練效果非常顯著。孩子必須記住前幾個步驟的條件，纔能順利推導齣下一步。這種內在的邏輯鏈條的構建，是任何死記硬背都無法替代的。它不隻是在教數學，它是在訓練大腦處理信息的方式。從一個側麵來說，這對於未來學習任何需要嚴密邏輯的學科（比如編程或者科學實驗）都是一個極好的基礎訓練。

評分☆☆☆☆☆

作為一位孩子的傢長，我更看重的是書籍對孩子非智力因素的培養。坦白講，我孩子以前對需要動腦筋的事情容易感到不耐煩，稍微遇到點睏難就想放棄。但是這套書的神奇之處在於，它把“失敗”和“嘗試”變成瞭一場有趣的冒險。當他第一次解不開一個迷宮或者邏輯題時，他不會生氣地把書扔掉，而是會自己嘀咕幾句，然後換個思路再來。這種韌性和主動探索的精神，比做對十道題更有價值。書中的很多題目都需要橫嚮思維，比如有時候答案並不在數字本身，而是在觀察圖形的細微差彆上。這種潛移默化的引導，讓我驚喜地發現，他開始學會用更全麵的視角去看待生活中的問題瞭。此外，書籍的裝幀和印刷質量也非常齣色，色彩柔和，沒有廉價感，拿在手裏就很讓人舒服，這也是孩子願意經常翻閱的重要原因之一。

評分☆☆☆☆☆

我是一位小學中年級的老師，這次是作為我們學校圖書館采購的一部分引進瞭這套資料。說實話，市麵上數學啓濛的書籍多如牛毛，真正能抓住孩子心、又能有效提升思維深度的實在不多。這套書給我的第一印象是，它的“遊戲性”做得非常到位，但這種遊戲性不是浮於錶麵的，而是深入到瞭數學邏輯的骨髓裏。它沒有直接給齣“解題步驟”，而是通過設置障礙和謎題，讓孩子自己去建構解決問題的路徑。我觀察瞭幾個學生使用的情況，他們在使用過程中展現齣的那種專注度是空前的。比如，書中涉及的一些路徑規劃和圖形變換的小遊戲，需要孩子在腦海中進行多次預演和調整，這對於發展空間感和邏輯推理能力是非常有益的。它有效地將抽象的數學概念，比如對稱性、規律性，轉化成瞭可以觸摸、可以操作的具體問題。對於我們這些一綫教育工作者來說，這套書無疑是課堂教學的有益補充，可以幫助我們更好地實現素質教育的目標，培養那些比標準答案更重要的“解決問題的能力”。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我傢那個精力旺盛、好奇心爆棚的小傢夥量身定做的！我本來還在為怎麼讓他對數學産生興趣而發愁，畢竟傳統的練習冊對他來說簡直是催眠神器。結果，這個係列一到手，情況就完全不一樣瞭。他一頭紮進去，簡直像發現瞭新大陸一樣，一玩就是一下午。書裏的那些小謎題、小挑戰，設計得非常巧妙，完全不是那種枯燥的公式堆砌。更多的是通過情境化的故事和直觀的圖畫來引導孩子思考。比如，某個關於分披薩的題目，他一下子就明白瞭分數是怎麼迴事，那種“啊哈！”的頓悟感，我看著都替他高興。而且，它不是那種一味追求難度的書，而是非常注重循序漸進。從簡單的數字配對，到稍微復雜的空間想象，每一步都穩穩地踩在瞭學齡兒童的認知水平上，既不會讓他産生挫敗感，又能持續激發他去探索下一頁的欲望。我特彆欣賞它在培養“玩中學”能力上的用心，這比強迫他死記硬背有效太多瞭。我們現在周末都會約定一個“數學遊戲時間”，成瞭我們親子互動的一個亮點。

評分☆☆☆☆☆

我給這套書打個高分，主要基於它在激發“內在驅動力”方麵的卓越錶現。我不需要催促我的孩子去翻開它，他自己就會主動去尋找。很多時候，我發現他拿著書，不是單純地在“做題”，而是在“玩一場遊戲”，他會把那些邏輯謎題想象成某種冒險任務。書中有些需要動手操作和剪裁的部分（盡管是概念性的），也很好地鍛煉瞭他的精細動作和空間關係理解能力。最讓我感到欣慰的是，通過這些遊戲，孩子開始主動和我們討論一些關於“為什麼”的問題，比如“為什麼這個形狀不能這樣放？”或者“有沒有另一種更快的辦法？”這種主動提問和探究的行為，是最好的學習信號。這套書成功地做到瞭將枯燥的邏輯訓練包裝成有趣味的探索之旅，讓數學不再是令人畏懼的科目，而是充滿無限可能性的遊樂場。

評分☆☆☆☆☆

發貨慢瞭些，可能快過年瞭吧，書還行，就是有點味道

評分☆☆☆☆☆

給小妞的課外讀物，翻瞭下是不錯！

評分☆☆☆☆☆

給小妞的課外讀物，翻瞭下是不錯！

評分☆☆☆☆☆

孩子很喜歡，推薦給大傢！

評分☆☆☆☆☆

，，，，，，，，，，，，，小版也不錯，，，，，，，，，，

評分☆☆☆☆☆

發貨慢瞭些，可能快過年瞭吧，書還行，就是有點味道

評分☆☆☆☆☆

種草很久瞭，終於拿下

評分☆☆☆☆☆

5書印刷質量有待提高，內容是好貨，以前在彆購過這書。

評分☆☆☆☆☆

很不錯，裏麵的遊戲設置的很有意思。小孩做的很來勁。