中公版·2018事业单位公开招聘分类教材：考点速解技巧集萃职业能力倾向测验（E类）（医疗卫生类） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

李永新 著

图书标签:

• 事业单位招聘
• 医疗卫生
• 职业能力倾向测验
• 公考
• 中公
• 教材
• 考点速解
• 技巧
• E类
• 2018

出版社： 人民日报出版社

ISBN：9787511549372

版次：1

商品编码：12240117

品牌：中公教育

包装：平装

丛书名： 事业单位公开招聘分类考试辅导教材

开本：32开

出版时间：2017-11-01

用纸：胶版纸

页数：166

字数：141000

编辑推荐

因印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准。

《中公版·2018事业单位公开招聘分类考试辅导教材：考点速解技巧集萃职业能力倾向测验（E类）》具有四个特色：

1.“考点荟萃”：帮助考生梳理知识体系，深化理解，巩固记忆。

2.“速解锦囊”：帮助考生掌握不同题型的解题技巧，提高解题速度。

3.“举一反三”：帮助考生反复记忆核心知识点，夯实基础知识。

4.“化整为零”：本书小巧精致、便于携带，考生可利用碎片化时间进行学习。

购书享有移动自习室：核心考点轻松学+在线题库任意练+考友圏答疑解惑+视频直播免费看。

内容简介

《中公版·2018事业单位公开招聘分类考试辅导教材：考点速解技巧集萃职业能力倾向测验（E类）》包含常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析和策略选择五部分内容，每一章含有“考点荟萃”“速解锦囊”“举一反三”内容，帮助考生如何把握重要考点，找到速解锦囊，进而在实战练习中快速解决问题。

目录

第一章常识判断（1）
第一节营养与食品卫生学（2）
考点荟萃（2）
速解锦囊（3）
举一反三（3）
第二节预防医学（4）
考点荟萃（4）
速解锦囊（5）
举一反三（5）
第三节传染病学（6）
考点荟萃（6）
速解锦囊（7）
举一反三（8）
第四节生理学（9）
考点荟萃（9）
速解锦囊（11）
举一反三（12）
第五节中医学（13）
考点荟萃（13）
举一反三（14）
第六节急救护理常识（15）
考点荟萃（15）
速解锦囊（20）
举一反三（20）
第七节政治（22）
考点荟萃（22）
举一反三（25）
第八节法律（26）
考点荟萃（26）
举一反三（30）
第九节人文与历史（31）
考点荟萃（31）
举一反三（35）
第十节科技与生活（35）
考点荟萃（35）
举一反三（38）
第十一节国情与地理（38）
考点荟萃（38）
举一反三（41）
第十二节经济（41）
考点荟萃（41）
举一反三（44）
第二章言语理解与表达（45）
第一节选词填空（46）
考点荟萃（46）
速解锦囊（52）
举一反三（55）
第二节句子填空（58）
考点荟萃（58）
速解锦囊（58）
举一反三（59）
第三节语序排列（62）
考点荟萃（62）
速解锦囊（62）
举一反三（64）
第四节片段阅读（67）
考点荟萃（67）
速解锦囊（71）
举一反三（73）
第三章判断推理（77）
第一节图形推理（78）
考点荟萃（78）
举一反三（82）
第二节定义判断（85）
考点荟萃（85）
速解锦囊（87）
举一反三（88）
第三节类比推理（93）
考点荟萃（93）
速解锦囊（96）
举一反三（96）
第四节逻辑判断（99）
考点荟萃（99）
速解锦囊（105）
举一反三（107）
第四章数量分析（113）
第一节数学运算（114）
考点荟萃（114）
速解锦囊（123）
举一反三（125）
第二节资料分析（131）
考点荟萃（131）
速解锦囊（135）
举一反三（141）
第五章策略选择（147）
第一节医患关系伦理（148）
考点荟萃（148）
速解锦囊（156）
举一反三（157）
第二节医患矛盾应对（159）
考点荟萃（159）
举一反三（162）
中公教育·全国分部一览表（164）

精彩书摘

　　第一章
　　常识判断
　　第一节营养与食品卫生学
　　考点一营养学
　　1.蛋白质
　　常考知识点有：蛋白质的功能、消化、吸收和代谢；蛋白质的参考摄入量及食物来源。
　　2.脂类
　　常考知识点有：脂肪及其功能；类脂及其功能；脂类的消化、吸收及转运；脂类参考摄入量及食物来源。
　　3.能量
　　常考知识点有：人体的能量消耗；能量摄入的调节；能量参考摄入量及食物来源。
　　4.矿物质和维生素
　　常考知识点有：钙、磷、镁、铁、锌、硒、铬、碘；维生素A、维生素D、维生素E、维生素B、维生素C；叶酸。
　　5.中国居民膳食营养
　　常考知识点有：中国居民膳食营养与健康现状；中国居民膳食指南与平衡膳食宝塔。
　　6.临床营养、营养与营养相关的疾病
　　常考知识点有：病人的营养状况评价（人体测量）；病人的膳食管理；肠内外营；营养与肥胖；营养与高血压；营养与糖尿病。
　　考点二食品卫生
　　1.食源性疾病及其预防
　　常考知识点有：禽流感；食物中毒；细菌性食物中毒；食物中毒调查处理。
　　2.食品安全监督管理
　　常考知识点有：我国的食品安全监督管理体系；食品安全法律体系。
　　锦囊一关键词识别法
　　审题时，要快速准确地找到关键词，并把它勾画出来，让它在你的思维中凸显出来，就像一盏明灯，指引你找到正确答案。因此解题时要注意关键词，这样会提高解题效率。
　　锦囊二记忆法
　　这部分内容涉及法律法规，考生需要通过记忆知识点选出符合题意的答案。
　　《中华人民共和国食品卫生法》的监督执法主体是（）。
　　A.卫生防疫机构B.食品卫生检验所
　　C.国家技术监督局D.县级以上卫生行政部门
　　解析：此题答案为D。《中华人民共和国食品卫生法》第三十二条规定：县级以上地方人民政府卫生行政部门在管辖范围内行使食品卫生监督职责；铁道、交通行政主管部门设立的食品卫生监督机构，行使国务院卫生行政部门会同国务院有关部门规定的食品卫生监督职责。
　　浮肿型蛋白质-热能营养不良主要是由于缺乏（）。
　　A.蛋白质B.热能C.维生素D.矿物质
　　解析：此题答案为A。蛋白质-热能营养不良指能量和（或）蛋白质缺乏所致的一种营养缺乏症，多见于3岁以下的婴幼儿。分型：①消瘦型能量供应不足为主；②浮肿型蛋白质供应不足为主；③消瘦-浮肿型介于两者之间。
　　糖尿病病人膳食控制的总原则是（）。
　　A.食物多样化，合理安排进餐时间
　　B.合理控制热能摄入
　　C.控制碳水化合物的摄入
　　D.控制脂肪和胆固醇的摄入
　　解析：此题答案为B。总的原则是确定合理总能量的摄入、合理均衡地分配各种营养物质，恢复并维持理想体重。
　　第二节预防医学
　　考点一人群研究中的流行病学原理和方法
　　流行病学资料的来源与疾病分布
　　常考知识点有：常用测量指标；疾病的三间分布。
　　考点二临床预防服务
　　1.健康行为干预
　　常考知识点有：健康行为；健康教育；健康促进。
　　2.控制烟草使用
　　常考知识点有：烟草使用对健康的影响；人群烟草控制的策略（《烟草控制框架公约》）。
　　3.合理营养指导
　　常考知识点有：膳食指南；特殊人群营养指导（孕妇、婴儿）；人群营养评价指标；糖尿病的营养防治原则；肥胖的营养防治原则。
　　4.身体活动促进
　　常考知识点有：大心率百分比；身体活动的健康效益；有益健康的身体活动推荐量；常见疾病的运动处方。
　　挖掘隐含条件，完善题干
　　隐含条件是指隐含于相关概念、图表、生活常识中而题干未直接指出的条件。隐含条件为题干的必要条件，往往成为解题成败的关键。
　　健康相关行为是指（）。
　　A.个体与健康有关的行为
　　B.个体或群体与健康有关的行为
　　C.个体与健康和疾病有关的行为
　　D.个体或群体与健康和疾病有关的行为
　　解析：此题答案为D。健康相关行为是行为学科的一个分支,指个体或群体的与健康和疾病有关的行为。
　　国际上评价烟草燃烧产生的有害物质含量的三项指标是（）。
　　A.尼古丁、焦油、烟尘
　　B.尼古丁、焦油、一氧化碳
　　C.焦油、尼古丁、潜在致癌物
　　D.二氧化碳、尼古丁、焦油
　　解析：此题答案为B。虽然纸烟烟雾中含有多种有害物质，但是目前国际上评价烟草燃烧产生的有害物质含量的三个主要指标是尼古丁、焦油、一氧化碳。
　　婴儿营养不良先出现的症状是（）。
　　A.体重不增B.运动机能发育迟缓
　　C.身高低于正常值D.皮下脂肪逐渐减少或消失
　　解析：此题答案为A。体重不增是先出现的症状，继之体重下降，病久者身高也低于正常。皮下脂肪逐渐减少或消失，首先为腹部，其次为躯干、臀部、四肢，后为面颊部。病久者皮肤干燥、苍白，失去弹性，肌张力减低，肌肉松弛，身高也低于正常。
　　第三节传染病学
　　1.感染与免疫
　　常考知识点有：感染过程中免疫应答的作用；传染病流行过程的基本条件；传染病的特征（基本特征、临床特点）；传染病的预防（管理传染源）。
　　2.常见传染病
　　常考知识点有：病毒性肝炎（甲型肝炎、乙型肝炎）；病毒感染性腹泻（轮状病毒）；脊髓灰质炎；甲型H1N1流感；麻疹（临床表现、并发症、鉴别诊断）；水痘（临床表现）；流行性乙型脑炎（传染源与传播途径、临床表现、脑脊液检查）；艾滋病（传染源与传播途径、诊断原则及标准）；非典型肺炎；伤寒；霍乱（临床表现、实验室检查）；细菌性痢疾（临床表现、实验室检查）；猩红热；流行性脑脊髓膜炎（临床表现、脑脊液检查与细菌学检查、预防）；结核病（症状和体征、实验室检查及诊断）；梅毒；急性阿米巴痢疾（实验室检查）；疟疾。
　　3.感染
　　常考知识点有：医院感染；感染性休克。
　　4.预防
　　常考知识点有：传染病的隔离；预防接种。
　　5.《中华人民共和国传染病防治法》
　　常考知识点有：第三条；第六条；第三十二条；第三十八条；第三十九条；第四十六条；第五十六条；第六十九条；第七十八条。
　　锦囊一排除干扰，抓住真相
　　干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与解题无关的信息，他们会干扰考生的解题思路，增加试题难度，命题者可将一个干扰因素放于题干中，也可放于某个选项中，其目的是考查考生的基本功是否过硬。故考生应有过硬的基础知识和敏锐的洞察力，在解题中只有认真分析题干才能排除干扰项，把握命题方向，找出正确答案。
　　锦囊二克服思维定势
　　有些试题的题干是命题者对教材中的有关知识、考生平时已做过的试题等稍作改动后命制而成，其目的在于考验考生是否具有敏锐的观察能力以及准确获取信息的能力。如果审题粗心大意，只凭经验做题就很容易犯思维定势的错误。因此，越是熟题就越要认真对待，细心审题，准确获取信息，找出正确答案。
　　患儿，女，3岁。发热4至5天，初低热、流清鼻涕，次日咳嗽、食欲缺乏，3天后高热持续。眼结合膜充血，耳后、颈部出现斑丘疹，疹间皮肤融合。外周血白细胞4×109／L，中性粒细胞0.60。两周前用过青霉素，则该患儿可能的诊断是（）。
　　A.猩红热B.荨麻疹
　　C.麻疹D.肺炎
　　解析：此题答案为C。根据病史及临床表现、实验室检查，考虑可能的诊断为麻疹。
　　虽为乙类传染病，但会采取甲类传染病的预防和控制措施的为（）。
　　A.人感染高致病性禽流感B.黑热病
　　C.麻风病D.血吸虫病
　　解析：此题答案为A。卫生部将人感染高致病性禽流感纳入乙类传染病范围，并采取甲类传染病控制措施,同属此类的乙类传染病还有非典、甲型H1N1流感(原称猪流感)等。黑热病与麻风病属于丙类传染病，血吸虫病为乙类传染病，但不需采取甲类传染病控制措施。
　　甲型肝炎的主要传播途径（）。
　　A.母婴垂直传播B.粪－口途径
　　C.医源性传播D.性传播疾病
　　解析：此题答案为B。甲型肝炎传播主要是经粪－口传播途径感染，即由病人的潜伏期或急性期粪便，血液中的甲肝病毒污染水源、食物、用具及生活密切接触经口进入胃肠道而传播。甲肝病毒对各种外界因素有较强的抵抗力而能长期在外界环境中存活，能通过各种污染物品以及水和食物传播，也可经苍蝇携带而传播。
　

《医路繁花：事业单位医疗卫生类职业能力倾向测验备考宝典》 前言 亲爱的考生，踏入医疗卫生事业的大门，是无数仁心仁术者的梦想。这份职业不仅承载着守护生命健康的重任，更是社会公平与发展的重要基石。而事业单位公开招聘，作为选拔优秀医疗卫生人才的公正平台，其职业能力倾向测验是通往梦想的第一道关卡。 事业单位医疗卫生类职业能力倾向测验，如同医者初诊，需要精准把握病灶，对症下药。它考察的并非单纯的知识记忆，而是更深层次的逻辑思维、分析判断、信息处理以及运用所学知识解决实际问题的能力。在有限的时间内，如何高效、准确地解答题目，直击考点，是每一位考生面临的挑战。 本书，《医路繁花：事业单位医疗卫生类职业能力倾向测验备考宝典》，正是为帮助您攻克这一难关而精心打造。我们深知您在备考过程中的迷茫与焦虑，也理解您对高效学习方法与实操技巧的渴求。因此，我们汇聚了多年考试研究的精华，结合了大量真实考试数据的分析，力求为您提供一套真正实用、有效的备考方案。 本书不以罗列知识点为目的，更不以生搬硬套的理论为核心。我们的理念是：授人以鱼，不如授人以渔。 我们将引导您深入理解考试的本质，掌握破解各类题型的核心逻辑，提升解题效率，最终在考场上自信从容，脱颖而出。 本书的撰写，凝聚了我们对医疗卫生事业的敬意，以及对各位考生圆梦的殷切期盼。我们相信，通过本书的学习，您将不仅能够提升应试能力，更能进一步夯实未来从事医疗卫生工作的专业素养。 愿本书能成为您通往理想职业道路上的一盏明灯，助您在事业的道路上，绽放出最绚丽的“医路繁花”。 第一章：洞悉考情，知己知彼 要战胜一场考试，首先要了解这场考试。事业单位医疗卫生类职业能力倾向测验，其考察范围广阔，题型多样，但万变不离其宗。本章将带您深入剖析考试的整体框架，揭示其核心考察能力，并为您提供一份清晰的备考地图。 考试结构解析： 详细解读考试的科目设置、题型构成、分值分布等关键信息。了解“职业能力倾向测验”的四大模块，以及每个模块在医疗卫生类考试中所占的比重与侧重点。 能力素质模型： 深入分析考试所重点考察的五大能力素质：言语理解与表达能力、数量关系能力、判断推理能力、资料分析能力以及常识判断能力。理解这些能力如何映射到医疗卫生工作的实际需求中，从而让您的备考更具针对性。 历年真题大数据分析： 通过对近年来考试真题进行细致的数据挖掘与统计，揭示高频考点、常考题型、易错点与难点。让您一眼看穿命题规律，避免无效学习。 题型特点与应对策略： 针对言语理解、数量关系、判断推理、资料分析等各类题型，进行初步的特点介绍，并提供初步的解题思路和方向。 第二章：言语理解与表达，精准传达医学之语 言语理解与表达能力，是医务人员有效沟通、清晰诊疗、准确记录的基础。在考试中，这部分内容主要考察您对文本的理解、信息的筛选、逻辑的梳理以及语言的运用能力。 核心考点梳理： 涵盖主旨概括、意图判断、细节理解、词语理解、语句填空、语序调整、病句辨析等常见考点。 速解技巧揭秘： 主旨概括： 掌握“总分总”、“总分”、“分总”等结构关系，学会快速定位中心句，利用关键词、关联词有效提炼主旨。 细节理解： 强调“题干回溯”原则，学会辨别选项与原文的“同”、“异”，准确捕捉关键信息。 词语理解： 深入分析词语的语境义、褒贬色彩、搭配习惯，掌握通过上下文推断词义的方法。 语句填空： 关注上下文的连贯性、逻辑性和感情色彩，利用指代、过渡、转折等线索进行选择。 病句辨析： 系统梳理常见病句类型（成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱、表意不明等），掌握“逐句审视”法。 医学类文本特点分析： 结合医疗卫生行业的文本特点，讲解如何在专业性较强的文章中进行高效阅读和信息提取。 实战演练与错题分析： 精选历年真题和模拟题，提供详细的解题步骤与思路，并深入剖析典型错题，帮助您总结经验，避免重蹈覆辙。 第三章：数量关系，掌握生命数据与效率 在医疗卫生领域，数据分析能力同样至关重要，从药物剂量计算到疫情统计，都离不开严谨的数量关系。这部分内容考察您的计算能力、逻辑推理能力和解决实际问题的能力。 核心考点突破： 涵盖基本数量关系（比例、百分比、分数）、行程问题、工程问题、经济问题、排列组合、概率问题、统计问题等。 速解技巧传授： 速算巧算： 掌握一些常用的速算技巧，如凑整法、估算法、代入排除法等，大幅提升计算效率。 建模分析： 学会将文字问题转化为数学模型，利用方程、不等式等工具进行求解。 比例与百分比： 掌握不同比例、百分比之间的转换关系，以及它们在实际问题中的应用。 行程与工程： 理清速度、时间、路程（或工作量、效率、时间）之间的关系，掌握追及、相遇、流水行船等题型的解法。 概率与统计： 理解基本概率公式，掌握简单统计图表的解读，以及均值、方差等基本概念的应用。 医学案例应用： 将数量关系的应用场景延伸至医疗数据分析、药物计算、效率评估等方面，让您在学习中感受知识的实用性。 实战演练与错题分析： 选取具有代表性的数量关系题目，提供详细的解题过程，并重点分析解题中的思维误区和计算陷阱。 第四章：判断推理，理性洞察病情与逻辑 判断推理能力，是医务人员进行诊断、鉴别、决策的关键。在考试中，这部分内容主要考察您对事物的本质、规律进行分析、归纳、演绎和判断的能力。 核心考点精讲： 图形推理： 掌握图形的规律识别（数量类、属性类、位置类、笔画类、叠加类等），学会通过观察、比较、组合、分解等方法寻找图形间的递进关系。 类比推理： 理解词语间、事物间、概念间的逻辑关系（并列、从属、因果、对应、功能等），掌握根据词语的词性、意义、属性等进行类比。 定义判断： 准确理解定义要素，学会将选项与定义进行比对，找出符合或不符合定义的事例。 逻辑判断： 掌握命题关系（矛盾、下反对、包含）、假言推理、联言推理、选言推理、模态推理等基本逻辑规则，学会分析前提与结论的关系。 速解技巧强化： 图形推理： 总结各类图形规律的识别技巧，如“找异同”、“数结构”、“移位法”、“叠加法”等。 类比推理： 强调“多角度分析”、“排除法”以及“词语的固定搭配”原则。 定义判断： 掌握“抓住核心要素”、“反向排除”的技巧。 逻辑判断： 重点掌握“矛盾关系”的应用，以及“如果…那么…”、“或…或…”等句式的推演。 医疗诊断逻辑模拟： 将逻辑判断的原理与医疗诊断中的鉴别诊断、排除法等联系起来，增强学习的代入感。 实战演练与错题分析： 提供多样化的判断推理题目，并对解题思路进行层层剖析，指导您如何准确、快速地做出判断。 第五章：资料分析，高效解读医学数据与报告 在信息化时代，快速准确地从图表、文字等资料中提取关键信息，是医疗卫生工作者必备的技能。资料分析部分正是对此的考察。 核心考点突破： 涵盖文字资料、图表资料（柱状图、折线图、饼图、表格等）的解读与分析。 速解技巧传授： “四步法”掌握： 详细讲解“一、明确题意、二、浏览材料、三、定位数据、四、快速计算”四个步骤，确保答题的准确性与效率。 核心指标解读： 重点掌握增长量、增长率、比重、平均数、指数等关键指标的计算方法和应用场景。 估算与速算： 传授各种估算技巧，如“首数法”、“尾数法”、“截位法”、“比例法”等，大幅提高计算速度。 数据对比技巧： 掌握如何在图表中快速找到数据间的最大值、最小值、平均值，以及增长最快、最慢的项。 常考题型解析： 针对“增长率”、“比重”、“平均数”等常考题型，提供一题多解的思路和高效解法。 医学统计数据模拟： 选取真实的或模拟的医疗卫生统计数据，如发病率、死亡率、就诊人次、医疗费用等，让您在实战中熟练运用资料分析技巧。 实战演练与错题分析： 提供大量不同类型的资料分析题目，并进行详细的解析，帮助您巩固技巧，克服计算难题。 第六章：综合应用与模拟演练，全面备考 前几章的学习，为您打下了坚实的基础。本章将进行综合性的训练，模拟真实考试环境，帮助您检验学习成果，查漏补缺。 题型混搭训练： 结合医疗卫生类考试的特点，设计包含多种题型的综合性练习，让您在不同题型间快速切换。 全真模拟考试： 提供一套完整的模拟试卷，严格按照考试大纲和考试时间进行设置，帮助您提前适应考试节奏。 错题集锦与弱项攻克： 鼓励您建立自己的错题本，对做错的题目进行深入分析，找出知识盲点和薄弱环节，并针对性地进行巩固训练。 考前冲刺指导： 提供考前复习的关键点提示，以及临场应试的心理调适建议，帮助您以最佳状态迎接考试。 结语 医路漫漫，求索无涯。事业单位医疗卫生类职业能力倾向测验，是您迈入神圣医学殿堂的起点。《医路繁花：事业单位医疗卫生类职业能力倾向测验备考宝典》，愿成为您手中的利器，助您披荆斩棘，顺利抵达梦想的彼岸。 我们坚信，通过科学的方法、不懈的努力，您定能在此次考试中取得优异的成绩。未来的医疗卫生事业，需要您这样的有志青年，用智慧和汗水，书写生命的华章。 祝您考试顺利，前程似锦！

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计确实很抓人眼球，那种深蓝配上醒目的橙色标题，一看就知道是主打效率和精准的。拿到手里，首先感觉到的就是它的分量，沉甸甸的，这让人对内容深度抱有一丝期待。我本来对事业单位的职业能力倾向测验总觉得无从下手，特别是那些数量关系和判断推理的题目，总感觉时间永远不够用。这本书的宣传语里提到了“考点速解技巧集萃”，这点对我很有吸引力。我希望能从中找到一些能够快速锁定答案的捷径，而不是陷入繁琐的计算泥潭。我尤其关注它在言语理解和表达部分如何处理那些模棱两可的选项，毕竟在考场上，每一秒的犹豫都可能让你与成功失之交臂。如果它真的能提供一套系统化、可操作性强的解题框架，那它就绝对值回票价了。我打算从最弱的逻辑判断开始攻克，看看这些技巧是否真如宣传的那样，能将我的正确率在短时间内拉上去一个台阶。

评分☆☆☆☆☆

这本教材的排版和印刷质量也值得一提。纸张的选取比较柔和，长时间阅读眼睛不会感到特别疲劳，这一点对于我这种需要夜间复习的人来说非常重要。装帧上看起来很扎实，应该能承受反复翻阅和做笔记的折腾。深入到具体的内容层面，我正在研究它的图形推理部分。我感觉很多教材在讲解这类题型时，往往陷入了对“旋转”、“叠加”等基本操作的枯燥罗列。我更希望这本书能总结出一套图形变化的“规律集合”，比如，奇偶项变化规律、对称轴的移动规律等，形成一个可以快速检索的数据库。如果它能将这些零散的知识点结构化，将大大提升我的记忆效率。如果能配上彩色的图例来辅助说明，哪怕只是少量使用，也会比纯黑白的解析清晰很多，这能帮助我在视觉上更快地捕捉到图形的细微差异。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我花了很长时间才决定入手这本教材。市面上同类型的公职类考试用书简直是汗牛充栋，每一家都宣称自己是“最新”、“最全”的秘籍。我之所以选择了这本带有明确年份标识的（2018），是看中了它可能针对那一年度的考试趋势进行了深度优化。我特别希望看到它对特定题型的深度剖析，比如资料分析中的复杂趋势判断，或者常考的数学模型应用。购买这类书，最怕的就是内容陈旧，或者只是把历年真题堆砌起来，缺乏对底层逻辑的梳理和提炼。我期待的是，它能像一位经验丰富的老教师那样，手把手地教我如何一眼看穿题目的“陷阱”，而不是仅仅告诉我“正确答案是什么”。如果书中能附带一些近年来医疗卫生类专业岗位特有的考察点，那就更完美了，因为很多通用教材在这方面往往会显得力不从心。

评分☆☆☆☆☆

作为一名非科班出身、但急需转入医疗卫生系统的求职者，我对公共科目中那些“非专业”的测验部分一直心存芥蒂。我购买这本书的初衷，是想尽快填补这方面的知识短板，并且是“快速”填补。因此，我非常看重它对“速解”的承诺。我希望能看到的是，它不仅仅是教我“怎么算”，而是教我“什么时候不该算”。比如，在涉及百分比计算或者工程问题时，是否存在快速估算或排除法可以替代精确计算？这本书的篇幅适中，不像某些工具书那样厚得令人望而生畏，这让我觉得目标明确，更像是一份“作战手册”而不是“百科全书”。我希望在接下来的一个月里，通过这本书的针对性训练，能够建立起对职业能力测验的信心，将这个科目从我的“拦路虎”变成我的“加分项”，而不是单纯地把它当作一个必须通过的门槛。

评分☆☆☆☆☆

拿到书后快速翻阅了一下目录结构，感觉编排上还是比较有条理的。它似乎没有试图面面俱到地覆盖所有知识点，而是更侧重于“技巧”这个核心卖点。我注意到它在每个章节的开头都用了一个“易错点警示”的版块，这个设计很实用，能帮助我这种粗心大意的考生提前规避低级错误。不过，我比较担心的是，技巧的有效性是否具有普适性。毕竟，每个人的思维定势和学习习惯是不同的。如果书里给出的速解方法过于依赖某种特定的思维模式，万一我在考场上没能及时切换到那种模式，那岂不是适得其反？我希望它能提供至少两套解决同一类问题的思路，一套是标准流程，另一套是极限压缩时间的“奇技淫巧”。总体而言，这种聚焦于“如何快”的定位，是吸引我的主要原因，毕竟医疗卫生的考试，对时间管理的要求是极其苛刻的。

评分☆☆☆☆☆

很不错 推荐用 快递很快 服务态度很好 事业单位考试买的 很有用

评分☆☆☆☆☆

买了好几本。却没精力看完。结合视频看，有助理解。熟悉题型。

评分☆☆☆☆☆

书非常不错，值得推荐！！

评分☆☆☆☆☆

书到了 比较快价格也便宜 不错喜欢 希望有用

评分☆☆☆☆☆

此用户未填写评价内容

评分☆☆☆☆☆

编制考试之前买的，很实用，希望会有帮助。

评分☆☆☆☆☆

有解析 很好用 应对各地事业编考试！

评分☆☆☆☆☆

书到了 比较快价格也便宜 不错喜欢 希望有用

评分☆☆☆☆☆

不太适用于天津医学事业单位招考，有一定的参考作用