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顾家北 著

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• 雅思写作
• 写作技巧
• 顾家北
• 5
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• 英语学习
• 技巧提升
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• 实用

出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300250076

版次：5

商品编码：12241572

包装：平装

开本：32开

出版时间：2017-09-01

用纸：胶版纸

产品特色

编辑推荐

本书所讲述的教学体系目前在全球雅思行业获得写作教学一致好评，考生提分幅度大、速度快，水平遥遥领先。本书手把手讲述写作技巧，细致、深入，符合中国考生的学习习惯；精选典型题目，深入解析剑桥雅思题库，紧扣评分标准，准确把握考官评判心理；提供适合考生学习的高水平范文，强调语言能力，快速提分。扫描书中所附赠的二维码，可以随时补充考试动态，并获得本书配套音频。

内容简介

全书包括五章和五个附录，适合所有参加雅思考试的学生。第1章主要讲述雅思写作及学习方法。第2章讲述了如何打好写作基础，以句型为分类讲解了句子翻译和作文中常见的语法错误。第3章为雅思大作文（Task 2）攻略。本章从评分标准入手，通过分析考官范文加以理论印证，以此为依据介绍大作文（Task 2）的学习要点和本书使用方法。通过22篇高分范文的精炼过程，完整覆盖了雅思写作题库，并结合实战详细阐述雅思写作高分应对策略。总结了雅思大作文考生常问问题和误区。在第4章里紧扣评分标准、分析考官范文，并概括了雅思图表作文的写作要点和顺序，详细解析了各种题型，总结了图表作文学生常问问题以及流程图写作攻略。在第5章书信写作攻略里，以评分标准和考官范围为起点，讲述信件完成的步骤、各种书信写法，并提供了范文，总结了书信的常用语。附录为词伙一览表、高分大作文范文、图表作文范文和书信作文范文以及读者反馈。扫描本书二维码，可以获得配套音频和补充学习资料。

作者简介

顾家北，在新西兰从事教学多年，研究主流语言考试（IELTS、TOEFL、SAT、GMAT和GRE）的作文和语法部分，深谙西方大学书面语，熟悉不同科目的研究和学习（包括管理学、市场学、金融和会计、伦理学、心理学、儿童教育等）。在IELTS作文教学上有深入的见解，其所教过的学员在短时间（一到两个月）内成绩迅速提高，超过其他部分（听、读和说）的成绩，打破了中国考生写作成绩普遍低的定律，很多学员的写作成绩甚至在两个星期内从5.5分提高到7分，其新浪微博和博客上有大量高分学员反馈。主要著作有《顾家北手把手教你雅思写作（4.0版）》《顾家北手把手教你雅思词伙》。

精彩书摘

2.2.3 词性的错误

A. 主语一般由名词或者具备名词性质的短语、词语或者从句充当，而动词不可以充当主语

例：Give children a comfortable home environment is parents’ duty.

错误：give 是一个动词，不能充当句子的主语。

改正：Parents’ duty is to give children a comfortable home environment.

翻译：父母的责任是给孩子一个舒适的家庭环境。

B. 宾语一般由名词或者具备名词性质的短语、词语或者从句充当，而动词不可以充当宾语。一些动词，如continue, start, pretend, intend, attempt, decide, learn，后面经常加动词不定式作为宾语

例：Many rural residents have decided move to cities.

分析：错误，move 是动词，不能充当decide 的宾语。

改正：Many rural residents have decided to move to cities.

分析：正确。很多农村的居民已经决定搬到城市。

C. 不及物动词和系动词没有被动语态

不及物动词后不能直接加任何名词或者名词性质的成分作宾语；如果要加宾语，则要加介词； 不及物动词没有被动语态，如happen, appear, disappear, rise, emerge, occur, take place 等词都没有被动语态。

例1：The accident was similar to the one that was happened last year.

分析：错误，happen 是不及物动词，没有被动语态。

改正：The accident was similar to the one that happened last year.

分析：正确。这个事故和去年发生的那个类似。

例2：I disagree many points made by the supporters of globalisation.

分析：错误，disagree 是不及物动词，不能够直接加宾语points。

改正：I disagree with many points made by the supporters of globalisation.

分析：正确。我不同意全球化支持者所提出的很多观点。

D. 有一些动词词组如consist of, belong to, take place, benefit from 也没有被动语态

例：The curriculum is consisted of core courses and optional courses.

分析：错误，consist of 没有被动语态。

改正：The curriculum consists of core courses and optional courses.

分析：正确。教学大纲由主课和选修课组成。

英语学习与应试技巧专著：系统提升英语综合能力与应试策略 本册旨在为广大英语学习者提供一套全面、深入且实用的学习与应试指南，聚焦于提升学习者的英语综合应用能力，并辅以高效的考试策略。全书内容涵盖了从基础语言要素的精细打磨到复杂语篇的驾驭，再到特定考试（如托福、雅思等，但请注意，本册不涉及特定提及“顾家北手把手教你雅思写作（5.0版）”的任何内容或方法论）的应试技巧。 本书的撰写哲学根植于“输入决定输出，结构决定清晰度”的理念，力求通过系统化的训练，帮助学习者打破语言学习的瓶颈，实现从“知道”到“会用”的跨越。 --- 第一部分：夯实语言基石——词汇的深度与广度 本部分着重于革新传统的死记硬背式词汇学习法，转向基于语境和语用价值的深度掌握。 第一章：超越词频：高价值词汇的语义网络构建 核心词汇的语义场分析： 探讨如何识别和掌握一组近义词（如“important”, “crucial”, “pivotal”, “paramount”）在不同语境中的细微差别和使用场合。本书提供了大量的对比案例，展示了误用这些词汇可能导致的理解偏差。 搭配（Collocations）的精修： 强调词汇的“组合力”远胜于单个词汇的“孤立力”。系统梳理了学术写作和正式口语中不可或缺的动词-名词、形容词-名词的常用高频搭配，例如“to galvanize support,” “a palpable sense of urgency.” 词汇的语域（Register）辨析： 详细区分了正式（Formal）、非正式（Informal）及学术（Academic）语域下的词汇选择。学习者将掌握何时使用“commence”而非“start”，何时采用“utilize”而非“use”。 词根、词缀与词族： 运用结构化方法解析复杂词汇的构成，教授读者如何通过识别词根词缀快速推断生词大意，并扩展词族（如从`analyze`推导出`analysis`, `analytical`, `analyst`）。 第二章：从“会拼写”到“会运用”：主动词汇的激活 介绍“间隔重复”与“主动回忆”相结合的高效复习模型。 “嵌入式”记忆法： 教授如何将新学的词汇立即嵌入到预设的句型或写作框架中进行多次操练，确保其成为可即时提取的“主动词汇”。 纠错日志的建立与维护： 鼓励学习者记录自己在阅读、听力或写作中遇到的“用错”或“想不起”的词汇，并分析其错误原因（是词义理解错误、搭配错误还是语境误用）。 --- 第二部分：精炼表达与逻辑构建——语法与句法的高阶应用 本部分将语法学习提升到功能层面，即如何利用语法结构来服务于清晰、准确和有力的表达。 第三章：复杂句式的驾驭与优化 多重从句的整合与拆分艺术： 深入探讨复合句、并列句的构建技巧。重点讲解了如何有效地使用非限制性定语从句、状语从句和名词性从句来增加信息密度，同时避免句子冗长晦涩。 分词短语与插入语的精准置放： 教授如何利用现在分词、过去分词短语来简化句子结构，增加文章的流畅感（Flow）。同时，对“插入语”的使用提供了严格的规范，确保其不打断主干逻辑。 倒装句的策略性运用： 讲解了否定副词前置、强调句等倒装形式，并非仅为语法练习，而是作为一种强化语气的有效工具。 第四章：逻辑连贯性：篇章的骨架搭建 过渡词（Transition Signals）的精细分类与功能匹配： 详细分析了表示递进、转折、因果、总结等不同功能的一系列过渡词，并强调不同过渡词在句首、句中、句末的使用差异。 指代链的清晰化管理： 讨论了代词（it, they, this, which）在长篇幅段落中易引发歧义的问题，并提供了构建清晰指代链的方法，确保读者能够毫不费力地追踪信息来源。 句群（Sentence Clusters）的构建： 强调一篇好的文章不是由孤立的句子组成，而是由逻辑紧密连接的句群构成。本章提供范例，演示如何通过主题句、支持句、例证句间的有机衔接，形成有力的论证单元。 --- 第三部分：应试策略与高效能训练模型 本部分将理论知识转化为可操作的应试技能包，侧重于提高信息处理速度和输出效率。 第五章：高效阅读的策略性扫描 预测性阅读（Predictive Reading）： 在阅读长难句或段落前，如何根据标题、副标题或首句信息，预判作者可能展开的论点。 抓取核心信息的技术： 区分“支撑信息”、“背景信息”与“核心论点”。重点训练快速识别主语、谓语动词和关键修饰语的能力，忽略冗余的描述性细节。 应对复杂篇章结构（如对比/论证/阐述型）： 针对不同类型的文章结构，提供定制化的阅读路线图，帮助学习者在有限时间内完成信息提取。 第六章：听说技能的实战转化 听力中的“陷阱”识别： 分析常见的听力干扰项设置手法（如先肯定后否定、语气的强调转变等），并提供即时反馈机制。 口语表达的结构化准备： 强调口语输出不应追求“完美语法”，而应追求“流畅传递信息”。提供万能的开头、过渡和结尾结构，以应对不熟悉的话题。 即兴思维训练： 教授如何迅速组织观点（如使用PREP结构），将零散的知识点快速整合成连贯的口头陈述。 第七章：应试心态与时间管理 压力下的认知调适： 探讨考试焦虑对信息处理能力的影响，提供简易的放松技巧和考前准备清单。 答题时间的精确分配模型： 针对不同题型（如选择题、填空题、论述题），建立严格的时间预算表，确保在规定时间内完成所有任务。 错误分析与迭代改进： 强调“错题本”的真正价值不在于记录错误，而在于分析错误背后的思维定势或知识盲区，并制定下一阶段的专项训练计划。 --- 总结： 本书力求成为学习者英语能力提升的“操作系统”，它不提供任何捷径或速成秘籍，而是提供了一套可执行、可量化、可迭代的系统化训练方案。通过对语言底层逻辑的深入理解和对考试结构的高效掌握，学习者将能够自信地应对各类英语挑战，真正实现英语能力的质的飞跃。

评分☆☆☆☆☆

我尝试用这本书提供的某些“万能开头”来应对最近几次模拟测试，效果只能说差强人意。或许是评分标准越来越侧重于考察考生的原创性和对话题的独特见解，那些明显带有“教科书气息”的引入方式，在考官那里已经失去了魔力。这本书的某些章节给人的感觉，像是停留在几年前的考试风向标上，虽然基础知识依然有效，但“时代的进步”带来的对语言自然度和批判性思维的要求，它捕捉得不够及时。例如，在讨论社会类话题时，书中提供的论点往往偏于传统和安全，缺乏对当代社会复杂性的反思，读起来总有一种“过时”的意味。备考雅思，不仅是语言的较量，更是思维的碰撞。如果一本书仅仅是提供一个安全的、已经被千万人使用过的模板，那么考生之间就会形成一种语言上的“趋同性”，这恰恰是高分作文要极力避免的。我更希望看到对复杂、有争议性话题的更深入、更具前瞻性的讨论和示范，而不是仅仅在安全区里打转。

评分☆☆☆☆☆

作为一名常年与时间赛跑的职场人士，我购买这本书的初衷非常明确：高效突破写作瓶颈，力求在最短时间内看到分数提升。因此，我特别关注书中关于时间管理和应试技巧的讲解。坦白讲，书中在“如何分配作文时间”这部分给出的建议是相当具体的，比如开头用时、主体段落的展开节奏等，这些操作层面的指导确实很有针对性。但问题在于，这种“训练营式”的速成法，似乎更侧重于应试的技巧性操作，而对写作思维的底层逻辑——也就是“为什么这么写”——的培养着墨不多。我尝试按照书中的步骤去模拟写作，发现效率确实有所提高，但一旦遇到一个完全陌生的、需要深度批判性思考的题目，我立刻就卡壳了。那种遇到新情况时，思维无法灵活跳转的窘境，这本书似乎没有提供一个有效的“心理应急预案”。它更像是一份详尽的施工图纸，告诉你每个部件怎么安装，却没教你如何在地基不稳时，临时调整设计以保证结构不垮塌。对于追求高分（比如7分以上）的考生来说，这种“应试八股”的局限性是致命的。

评分☆☆☆☆☆

这本号称是“手把手”的指南，坦白说，我一开始是带着极大的期待去翻开它的。毕竟，雅思写作这块硬骨头，多少人望而却步，能有个靠谱的向导自然是好事。然而，读完前几章，我的心情却是五味杂陈。书里大量的篇幅似乎都聚焦在“套路”的构建上，仿佛只要背熟了几个固定句型，就能应对千变万化的考题。这对于像我这样基础相对薄弱，急需建立起写作框架的新手来说，乍一看似乎是个福音，能快速上手，给点信心。但是，随着对不同题型（比如议论文、图表分析）的深入接触，我开始察觉到一种浅尝辄止的乏力感。它提供的方法论更像是一张快速搭好的脚手架，虽然能让你暂时站得高一点，但当你试图自己去精装修内部结构时，会发现支撑点有些虚浮，真正需要深挖的逻辑链条和论证深度，并没有得到足够的重视和挖掘。我期望的是那种能把我从“写不出”直接拉到“写得好”的飞跃，而不是仅仅停留在“能完成”的及格线上挣扎，这之间的鸿沟，单靠模板的堆砌是难以逾越的。特别是对于那些对逻辑严密性有更高要求的读者而言，这本书提供的“拐杖”可能很快就会显得不合时宜。

评分☆☆☆☆☆

总的来说，这本书对于那些刚刚接触雅思写作，还没有形成任何概念的“零基础”小白，提供了一个勉强可以依赖的入门结构。它就像一碗营养成分标注清晰但味道略显寡淡的速食面，能迅速填饱肚子，让你知道“写作应该长什么样”。但对于中高级水平的备考者，尤其是那些渴望在短期内冲刺到更高分段的人来说，这本书的帮助可能会非常有限，甚至可能因为过度依赖其结构而限制了个人风格的发挥。我个人认为，在写作学习的进阶阶段，我们需要的不是更多的“做什么”的清单，而是更多“如何想”的引导。这本书在后者的深度上明显不足，它更像是为应试而生的工具书，而非一本能真正提升你综合英语表达能力的深度学习资料。它更像是让你学会了如何开一辆标准的家用轿车，但当你需要去参加拉力赛时，你需要的另一套完全不同的驾驶哲学和车辆调校知识，而这本书并未触及后者。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和视觉呈现倒是做得比较用心，色彩运用和模块划分清晰，这在厚厚的备考资料中是难能可贵的加分项。它试图用图表和颜色对比来区分不同写作任务的侧重点，对于视觉学习者来说，这无疑降低了阅读的门槛。我个人比较欣赏它对高频词汇和搭配的归类，确实有助于记忆的巩固。但是，如果深入到内容的实质性批判，我必须指出，在范文分析上，它的力度稍显不足。所谓的“优秀范文”展示后，对这些范文的语言选择、论点深化和行文流畅性的剖析，往往是点到为止，缺乏那种像专业评论家一样，层层剥开其语言肌理的深度解析。我们看到的是“好的结果”，但“好的过程”中的微妙之处，比如某个从句的选择是如何提升句子复杂度的，某个过渡词的运用是如何自然地连接了两个看似不相关的概念，这些关键的学习点，往往被简化成一句“此处表达得很好，使用高级词汇”，这对于那些想从优秀走向卓越的学习者来说，简直是一种折磨，因为你不知道“好”在哪里，自然就无法复制。

评分☆☆☆☆☆

还没看 感觉ok ok啦 还不错 为了积分勉强凑够字数 嗯嗯额。

评分☆☆☆☆☆

非常好，书的质量很好，包装很结实，快递小哥特别好，速度很快，态度非常好，很辛苦，谢谢啦！

评分☆☆☆☆☆

挺好的 划算 买了一堆 开心 也能抢到券 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

评分☆☆☆☆☆

这个书真的推荐，不过还是要多练，多看几遍，才会有深刻的感受

评分☆☆☆☆☆

??顾家北手把手教你雅思写作（5.0版）

评分☆☆☆☆☆

书很好，正版，喜欢。啦啦啦啦。

评分☆☆☆☆☆

考研加油，专八加油

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正版图书 很不错 值得推荐 每天都在坚持看

评分☆☆☆☆☆

核心词汇，机经考点，分项训练，轻松闯关。