小学综合英语（3B）学生用书（mp3版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Ken Methold·Lilian chan 编

图书标签:

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出版社： 上海外语教育出版社

ISBN：9787544645966

版次：1

商品编码：12244130

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-06-01

用纸：胶版纸

页数：61

字数：60000

正文语种：中文，英文

内容简介

　　《小学综合英语》是一套为小学生编写的英语初级教材。它通过将娱乐、游戏等活动与课文内容有机地结合起来，全面训练学生的英语听、说、读、写等语言技能，帮助学生通过在真实、贴合日常生活的情景中学习和掌握英语。整套教材按照不同年级严格分级并前后反复循环，语言纯正地道，图文并茂，寓学于乐，是广大小学生学习掌握英语的良师益友。
　　《小学综合英语》全套教材由学生用书、听力、练习册和练习与测验等组成。
　　《小学综合英语（3B）学生用书（mp3版）》是《小学综合英语》3B学生用书，供小学三年级第二学期使用。

内页插图

目录

1 What's the weather like today?
今天天气如何？
2 What do we do in the spring?
春天我们做什么？
3 When's your birthday?
你的生日在什么时候？
4 I'm scared．
我害怕。
5 Can l join the interest group?
我可以参加兴趣小组吗？
6 Tony is good at running．
托尼擅长跑步。
7 Tony is reading a difficult book．
托尼在读一本很难的书。
8 Gogo was in the garage．
戈戈在车库里。
9 They played a guessing game．
他们玩了个猜谜游戏。
10 Did you clean the bird's cage?
你清理鸟笼了吗？
11 They took Gogo to the zoo．
他们带戈戈去了动物园。
12 The huge turnip
大萝卜
Word Bank
词汇表
课文参考译文
课文练习要求

书籍简介：儿童科学探索与实践（启蒙版） 书籍定位与特色： 《儿童科学探索与实践（启蒙版）》是一本专为小学低年级（6-8岁）学生设计的综合性科学启蒙读物。本书旨在激发孩子们对自然世界的好奇心，培养他们初步的观察能力、提问意识和动手实践精神。它并非侧重于单一学科的知识灌输，而是将物理、生物、地理、环境等多个领域的初级概念融入到生动有趣的故事、实验和活动中，引导孩子们在“做中学”的过程中建立对科学的初步认知和积极情感。 本书内容设计严格遵循儿童认知发展规律，语言力求通俗易懂，配图色彩鲜明、信息量适中，确保每一个概念都能被年幼的学习者有效接收和理解。全书共分为八个单元，循序渐进地带领小读者探索身边的科学奥秘。 --- 第一单元：奇妙的感官世界 本单元聚焦于我们感知世界的方式——视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。 内容概述： 眼睛的魔术： 通过观察光线的直线传播、简单的影子游戏，解释白天与黑夜的基本现象。介绍色彩的混合（红黄蓝三原色）及其在生活中的应用，例如调配颜料制作新的颜色。 声音的秘密： 探讨声音是如何产生的（振动），并引导学生进行简单的“听力寻宝”游戏，区分高音和低音、强音和弱音。设计一个自制的“土电话”，展示声音通过固体介质传播的原理。 气味与味道的联系： 讲解嗅觉和味觉如何协同工作，通过蒙眼辨别常见食物（如苹果、橘子、盐水）的活动，让孩子理解感官反馈的重要性。 触觉大发现： 引导学生触摸不同材质的物体（光滑、粗糙、柔软、坚硬），建立初步的物质属性概念。 实践活动示例： 制作“盲盒”——将不同物品放入不透明的盒中，仅凭触觉猜测内容物。 --- 第二单元：生命与成长 本单元关注植物和动物的生命周期，以及生命体生存的基本需求。 内容概述： 植物的“家”与“食粮”： 介绍植物生长需要阳光、水和空气（土壤作为支撑和养分来源）。通过观察一颗小豆子的发芽过程，记录其生长日志，了解种子如何变成幼苗。 动物的家园： 探索不同动物的栖息地（森林、水域、草原），讨论为什么动物需要特定的家来保护自己不受天气和捕食者的伤害。 动物的“本领”： 介绍动物为适应环境而演化出的独特特征，如鸟类的翅膀用于飞行，鱼类的鳃用于呼吸。对比爬行、奔跑、跳跃等不同的运动方式。 我从哪里来： 简单介绍人类的成长过程（婴儿、儿童、成人），强调健康饮食和规律作息对身体成长的重要性。 实践活动示例： 种植水培植物或盆栽，每日记录生长高度和变化。 --- 第三单元：物质的形态变化 本单元初步引入对物质基本属性的观察，特别是物质在不同状态下的表现。 内容概述： 水的故事： 探索水的三种形态——固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。通过加热和冷却的简单演示，观察冰融化和水沸腾的过程（安全教育先行）。 沉与浮的奥秘： 讲解物体在水中的浮力现象。通过收集不同材料的物体（木头、石头、塑料片、小玩具）进行漂浮实验，引导学生思考物体密度与浮沉的关系（用最直白的语言描述）。 空气在哪里？ 证明空气是真实存在的，它占据空间并且有重量。体验风的力量，并观察气球膨胀或吹泡泡时空气的作用。 实践活动示例： 制作一个简易的“沉浮探测器”，测试不同大小和形状的物体。 --- 第四单元：地球与天气 本单元将视野从室内转向室外，认识我们生活的地球和不断变化的天气。 内容概述： 我们的地球模型： 借助地球仪或模型，让学生了解地球是一个球体，上面有陆地和海洋。简单介绍太阳、月亮与地球的关系，认识昼夜交替。 风的来去： 认识风是空气的流动。如何利用风（如风车），以及如何测量风力（制作简易风向标）。 雨、雪和云： 观察云的形状，理解云是水蒸气遇冷形成的。简单介绍雨水和雪花的形成过程，强调水循环的初步概念。 安全与天气： 学习在恶劣天气（如雷雨天）需要采取的安全措施。 实践活动示例： 制作一个简易的雨量计，记录一周内的降雨量。 --- 第五单元：运动与力量 本单元介绍最基本的物理概念——运动、力以及简单的机械原理。 内容概述： 推和拉： 讲解所有运动的开始和停止都需要力。通过推箱子、拉绳子等活动，区分推力和拉力的效果。 快与慢： 比较不同物体运动的速度，理解速度是衡量运动状态的指标。 倾斜的魔法： 探索斜面（坡道）如何帮助我们移动重物，这是最简单、最有效的机械省力工具之一。 弹跳的能量： 研究橡皮筋、皮球等物体在被拉伸或压缩后储存的弹性势能，以及释放时产生的动能。 实践活动示例： 搭建多级坡道，比较小车从不同高度滑下的速度。 --- 第六单元：我们身边的工具 本单元聚焦于人类发明的重要工具，及其如何帮助我们解决生活中的问题。 内容概述： 测量工具箱： 认识尺子、量杯等测量工具，学习进行简单的长度和体积估算。强调测量时要“看准刻度”。 杠杆的奥秘： 通过跷跷板或开瓶器等日常用品，初步理解杠杆原理——施力点、支点和阻力点的关系，感受“四两拨千斤”的乐趣。 轮子的作用： 为什么轮子比方形的木头更容易推动？讨论轮子在交通工具中的重要性，及其如何减少摩擦力。 简单的电路（安全引入）： 使用安全教具（如低压手电筒套件），点亮一个小灯泡，了解构成简单通路所需的元件（电源、导线、负载）。 实践活动示例： 制作一个使用轮子的简易小推车模型。 --- 第七单元：探索材料的性质 本单元深入观察日常材料的特性，例如坚固性、柔韧性和导热性。 内容概述： 硬与软： 区分金属、木头、塑料、布料等材料的硬度差异，以及它们在制造不同物品中的应用。 透光与不透光： 认识透明、半透明和不透明的材料。利用彩色玻璃纸和手电筒进行观察实验。 热的传递： 体验金属勺子和塑料勺子在热水中放置一段时间后的不同温度，初步理解金属是热的良导体，塑料是热的不良导体。 回收的价值： 介绍可回收物（纸张、塑料、金属）与不可回收物，培养环保意识。 实践活动示例： “材料分类挑战”——将混合材料进行准确分类，并说明分类依据。 --- 第八单元：科学与我 本单元回归到科学方法论的培养，鼓励学生提出问题并尝试寻找答案。 内容概述： 做一个“小小侦探”： 学习如何仔细观察事物，并记录下观察到的事实（区别事实与猜测）。 提出“为什么”： 鼓励学生针对身边的自然现象提出自己的疑问，并尝试设计简单的实验来验证自己的想法。 科学的发现之旅： 通过介绍伽利略、牛顿等科学家的极简故事，激发学生对科学探索的热情。 科学与安全： 再次强调在进行任何实验或户外探索时，必须遵守安全规则，永远不要自行触摸或吞食不明物质。 实践活动示例： “我的科学日记”——记录一周内自己提出的一个科学问题，并画出你认为的答案草图。 --- 总结： 《儿童科学探索与实践（启蒙版）》致力于成为孩子们科学学习旅程的友好向导。全书设计以“观察—提问—猜想—实验—结论”的初步科学探究流程为核心，通过大量动手操作，帮助低龄学生将抽象的科学概念转化为可触摸、可感知的具体体验。它不是一本教科书，而是一份充满好奇心的探险地图。

评分☆☆☆☆☆

我个人对教材中对学习趣味性的营造感到非常惊喜。很多同类教材为了追求知识的覆盖面，往往牺牲了趣味性，导致学生上课恹恹的。但在这本《小学综合英语》中，我看到了大量的插图和图示，它们色彩鲜明，主题活泼，与文字内容完美契合，起到了很好的辅助理解作用。那些精心设计的活动页，比如涂色、连线、简单的配对游戏，都巧妙地将知识点融入其中，让“学习”变成了“玩耍”。孩子在不知不觉中就完成了对知识的巩固和记忆。这种寓教于乐的设计理念，是激发低龄学生学习兴趣的“黄金法则”。它告诉我们，好的教育不是要让孩子更累，而是要让他们在快乐中自然而然地吸收知识。这份对儿童心理的深刻洞察，使得这本书在众多教材中脱颖而出，成为孩子们的“挚爱”。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏这套教材在内容编排上所展现出的那种循序渐进的智慧。它不像有些教材那样急于求成，恨不得一口气把所有知识点都塞给你，而是非常注重基础的打牢。每一课的引入都紧密结合孩子们在日常生活中的场景，比如打招呼、介绍自己、谈论家庭成员，这些都是他们最熟悉也最容易产生共鸣的话题。通过这些贴近生活的对话和短文，孩子们在不知不觉中就掌握了最核心的词汇和句型。而且，课程单元的过渡非常自然，总能在旧知识点的巩固之后，平稳地引入新的难点，让人感觉学习的压力被有效地分散了。我看到一些练习设计，简直是巧妙，比如那种需要角色扮演的互动环节，这极大地激发了学生的参与度和口语表达的积极性，而不是单纯地机械重复。这种“润物细无声”的教学法，才是真正适合初学者的良方。

评分☆☆☆☆☆

从教学法的角度来看，这套书明显融入了现代语言教学的前沿理念。它打破了传统“语法先行”的僵硬模式，转而采用“任务型驱动”的学习路径。每一单元似乎都围绕着一个明确的小目标展开，比如“学会如何去商店购物”或者“描述你最喜欢的动物”。这种目标导向的学习方式，让孩子能立刻看到学习英语的实用价值，从而产生强大的内在驱动力。此外，教材中穿插的文化小贴士也做得非常到位，它不仅仅是教语言符号，更是在悄悄地拓展孩子们的国际视野，让他们了解西方国家的风俗习惯。这种将语言学习与文化熏陶相结合的做法，使得学习过程不再是孤立的知识灌输，而是一种更全面、更立体的认知拓展。它在培养学生实际交流能力的同时，也播下了尊重多元文化的种子。

评分☆☆☆☆☆

这本教材的封面设计真是简洁明了，一看就是为小学阶段的孩子们量身打造的。颜色搭配上并没有采用那种过于花哨的卡通元素，而是用了一种比较柔和的蓝绿色调，让人感觉很舒服，也符合小学低年级学生的审美特点。字体的选择也很有讲究，那种圆润的、略带手写感的字体，透着一股亲切感，丝毫没有那种高高在上的说教意味。光是看着这个封面，我就能想象到孩子们拿到它时的那种期待感——这绝对不是那种枯燥的教科书，而更像是一本等待被探索的趣味读物。而且，从装帧上看，材质似乎也比较耐用，毕竟小学生用书，难免磕磕碰碰，结实是第一位的。整体给人的感觉就是，出版方在细节上确实下了不少功夫，力求在视觉上先抓住孩子们的注意力，让他们愿意主动去翻开它，开始这段英语学习之旅。可以说，第一印象是相当不错的，透露出一种专业又贴心的气息。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我对这套教材的配套资源给予高度评价。如今学习语言，光靠书本是远远不够的，听力和语感的培养至关重要。如果只是干巴巴地看文字，那学习效果必然大打折扣。我观察到，这套教材在语音材料的配套上做得非常用心。那些录音的语速适中，发音清晰标准，听起来非常舒服，完全不会让孩子感到有压力。更重要的是，录音内容不仅仅是课文朗读，还包含了大量的听力理解练习、情景对话和歌曲韵文。这些小小的“听觉辅助”，像催化剂一样，有效地激活了孩子们对英语的敏感度。一个好的听力资源，能够让孩子在没有老师指导的情况下，也能进行有效的自主学习和模仿，这对于培养良好的语感是无价之宝。这套配套的音频资源，无疑是这套教材成功的关键因素之一。