《中國新聞傳播史(第三版)》
本書敘述內容廣泛,涵蓋瞭中國自先秦兩漢以迄當代新聞傳播活動的曆史,涉及報刊、廣播、電視、新媒體和新聞傳播學教育、新聞傳播學研究等各方麵的內容,同時囊括颱灣、香港、澳門地區的新聞傳播事業。古代史論述尤為詳盡,史料豐富詳實;對網絡傳播的曆史進行瞭專章論述。
本次修訂突齣瞭以下特點:
◇ 融會和吸納瞭近30年來中國新聞傳播史研究的新成果。
◇ 所記述的史實內容和相關數據的時間下限,截止於2014年3月。
◇ 章末附有學習思考題,書末開列瞭參考書目,供讀者進一步學習時參考。
《中國新聞傳播史(第三版)同步輔導 考點精講 考研真題》
本書是《中國新聞傳播史》(方漢奇著,中國人民大學齣版社,第三版)的配套學習參考書旨在幫助廣大讀者更好的瞭解中國新聞傳播的曆史。本書遵照原教材的編寫順序,將其中十六章內容逐章進行講解每章都包含四個部分:第一部分是“本章要點”梳理齣本章內容的基本概念與基本原理,為讀者瞭解本章內容理清脈絡,提供構建要點內容的框架;第二部分是“本章精講”,分為一般識記與重點理解兩個內容版塊,在歸納齣重點難點的基礎上,對本章的考點內容進行整理與總結;第三部分是“曆年真題”,精心挑選瞭近年來全國各高校的中國新聞傳播史考研真題,提供參考答案並進行詳細講解;第四部分是“典型題精練”,根據章節考點內容與考研真題齣題方嚮,提供典型題型進行練習,便於讀者掌握答題重點與技巧,為需要參加新聞傳播學研究生考試的學子們提供必要的幫助。
方漢奇(1926—),中國人民大學新聞學院榮譽一級教授、博士生導師,中國人民大學新聞與社會發展研究中心學術委員會主任,中國新聞史學會名譽會長,北京大學新聞學研究會學術總顧問。曾任國務院學位委員會首屆新聞傳播學學科評議組召集人。清華大學等17所大學新聞與傳播學院顧問、名譽院長、客座教授、兼職教授。《中國大百科全書·新聞齣版捲》編委兼“中國新聞事業”部分的主編。著有《中國近代報刊史》、《報史與報人》、《新聞史的奇情壯采》等書,主編有《中國新聞事業通史》、《中國新聞事業編年史》、《中國新聞事業簡史》等書,發錶論文200餘篇。
同步輔導的部分,讓我這個原本有些畏難情緒的考生,感覺備考的道路變得清晰起來。它對教材中的重點、難點都做瞭非常細緻的梳理和解讀,而且用詞也更加通俗易懂,避免瞭教材中可能存在的專業術語障礙。我特彆喜歡它提供的一些“知識點串聯”和“易錯點提醒”,這能幫助我更好地掌握知識的內在聯係,避免低級錯誤。在復習過程中,我經常會對照教材和輔導書,將兩者結閤起來看。教材提供的是基礎框架和理論深度,而輔導書則是在此基礎上進行瞭細化和提煉,讓我能夠事半功倍。有時候,我會發現教材中的某個概念理解起來有些吃力,這時翻開輔導書,往往能找到一個更生動、更具象的解釋,讓我茅塞頓開。這種互補性極強,大大減輕瞭我的學習負擔。
評分第三版教材在內容更新和學術前沿性上做得非常齣色。我注意到,它在討論一些經典理論的同時,也融入瞭許多近些年來的學術研究成果和新的理論視角。例如,關於媒介融閤、算法傳播、數字鴻溝等當下熱點議題,在教材中都有相應的章節或段落進行瞭深入探討,這對於理解當代新聞傳播的復雜性和挑戰性非常有幫助。我之前閱讀的一些 older edition 的教材,在這方麵就顯得有些滯後。這次購買新版,正是看中瞭它在時效性上的優勢。它不僅僅是知識的傳遞,更是思想的啓發,讓我能夠站在更高的學術平颱上去審視新聞傳播的曆史與未來。感覺這套書不僅僅是考試工具,更是一部引人深思的學術著作。
評分總的來說,這套《中國新聞傳播史》第三版教材+同步輔導·考研真題(套裝共2冊)是我考研路上最正確的投資之一。它不僅為我提供瞭全麵、權威的學習資料,更在學習方法、備考策略上給予瞭我極大的指導。我相信,通過這套書的深入學習和反復練習,我一定能夠掌握中國新聞傳播史的精髓,在考研的道路上取得優異的成績。這套書不僅僅是一堆紙張,更是承載著我考研夢想的“武器”,它給瞭我信心,給瞭我方嚮,讓我能夠更從容、更有效地迎接挑戰。每一次翻開它,都感覺自己離目標又近瞭一步,這種感覺非常踏實和鼓舞人心。
評分考研真題集的解析深度讓我贊嘆不已。它的解析部分不僅僅是給齣答案,更重要的是對每一個選項、每一個論述點都進行瞭詳盡的分析,解釋瞭為什麼這個答案是正確的,而其他的為什麼是錯誤的。這種“刨根問底”式的解析,讓我能夠真正理解題目背後的邏輯,而不是死記硬背。通過對真題解析的學習,我不僅鞏固瞭知識點,更重要的是提升瞭我分析問題、解決問題的能力。有時候,一道題目的解析,能讓我發現自己之前對某個知識點的理解存在偏差,或者掌握得不夠全麵。這種“二次學習”的機會,對於考研來說是無比寶貴的。這套真題集,讓我覺得我不僅在刷題,更是在進行一次高強度的“知識升華”。
評分兩本書的整體設計也非常人性化。教材的排版清晰,字體大小適中,閱讀起來很舒服。章節的劃分也很有邏輯性,學習起來不會感到混亂。同步輔導書的排版則更加活潑一些,但又不失嚴謹。重點、難點、易錯點都有醒目的標識,方便我快速查找和記憶。考研真題集的題目排列也很有序,方便我進行分模塊的練習。而且,兩本書的尺寸也比較適中,方便攜帶。我經常在通勤的路上或者在圖書館裏翻閱,都不會覺得笨重。這種細節上的考量,都體現瞭齣版方的用心,讓我覺得購買這套書是非常值得的。
評分同步輔導和考研真題部分簡直是為我量身定做的!作為一名跨專業考生,我對新聞傳播史的宏觀脈絡和微觀細節都存在一定的模糊感,而這本輔導書恰恰解決瞭我的痛點。它不僅僅是對教材內容的簡單梳理,更是通過提煉核心知識點、梳理知識結構、解答疑難問題等方式,幫助我這個“小白”快速入門,建立起對整個學科的基本認知。那些考研真題的齣現,更是讓我有機會提前“實戰演練”,瞭解考試的題型、難度和重點,這對於我的備考策略製定至關重要。我尤其喜歡它對真題的解析部分,不僅僅給齣瞭答案,更重要的是深入剖析瞭命題思路和解題技巧,這遠比自己對著答案琢磨要有效率得多。通過做真題,我能發現自己在哪些知識點上掌握得不夠牢固,哪些論述方嚮是齣題人偏愛的,從而能夠有針對性地進行查漏補缺,避免在考場上“踩雷”。
評分考研真題集的部分,我隻能說“太及時太給力瞭”!有瞭這本真題集,我感覺自己仿佛擁有瞭一個“風嚮標”,能夠準確地把握考研的命脈。曆年真題不僅僅是題目,更是齣題老師智慧的結晶,是考研趨勢的晴雨錶。通過對真題的反復研讀和練習,我能夠清晰地感受到曆年考試的側重點、題型變化、以及對考生能力要求的細微之處。教材和輔導書為我打下瞭堅實的基礎,而真題集則讓我有機會將這些知識運用到實戰中,檢測自己的學習效果。更重要的是,它幫助我建立瞭一種“考場思維”,學會如何在有限的時間內,清晰、準確、有條理地迴答問題。我曾經嘗試過在網上找真題,但往往碎片化、不完整,而且缺乏權威的解析。有瞭這套真題集,我感覺我的考研復習更加係統化、有方嚮感瞭。
評分同步輔導的細緻程度讓我非常驚喜。不僅僅是簡單地羅列知識點,而是針對教材中的每一個重要概念,都進行瞭深入淺齣的解釋,並且會舉齣具體的案例來加以說明。這對於我這種需要大量具象化纔能理解抽象概念的學生來說,簡直是福音。我尤其喜歡它裏麵的一些“對比分析”和“知識延伸”部分,能夠幫助我從不同的角度去理解同一個問題,從而形成更全麵的認知。有時候,我會發現教材中的某句話理解起來比較拗口,這時候輔導書裏的一句解釋或者一個例子,就能讓我豁然開朗。這種“點撥”式的輔導,是我在自學過程中最需要的。它就像一位經驗豐富的老師,在我迷茫的時候,指引我前進的方嚮。
評分教材的印刷質量和紙張也相當不錯,閱讀起來非常舒適,眼睛不容易疲勞。封麵設計也很大氣,很有學術研究的嚴謹感。翻開教材,最先吸引我的是它的章節結構,清晰明瞭,邏輯性很強。每一個章節都由淺入深,從宏觀的時代背景切入,再到具體的傳播事件、重要人物、理論流派進行詳細闡述。讓我印象深刻的是,它不僅僅是簡單羅列史實,更注重挖掘事件背後的邏輯和意義,分析不同曆史時期新聞傳播的特點、功能以及社會影響。特彆是對於一些重要的曆史轉摺點,比如解放戰爭時期、新中國成立初期、改革開放時期等,教材都進行瞭細緻入微的梳理和解讀,讓我能夠更好地理解中國新聞傳播事業是如何在不同曆史條件下發展的。有時候,我隻是隨意翻開幾頁,都能被其中某個曆史細節或精闢的論述所吸引,不禁沉下心來細細品讀,感覺就像在和曆史對話一樣。
評分終於拿到這套《中國新聞傳播史》第三版教材加同步輔導與考研真題的套裝瞭,心心念念瞭許久,簡直是考研路上的“定海神針”!打開快遞箱的那一刻,那種厚重感和知識的儀式感撲麵而來,兩本書沉甸甸的,瞬間覺得自己的考研準備又上瞭一個大颱階。第三版教材的設計,我個人覺得在內容編排上更加閤理,重點也更突齣,很多理論和曆史事件的闡述都經過瞭精煉和深化,不像有些老版本那樣顯得有些龐雜和瑣碎。更重要的是,它緊跟瞭最新的學術研究動態,一些新增的內容和視角,對於理解當代中國新聞傳播的演進邏輯非常有幫助。我之前也看過一些其他版本的教材,但總覺得在理論的深度和史實的嚴謹性上,這本第三版都做得更勝一籌。翻閱的第一個感覺就是,內容非常紮實,每一頁都仿佛蘊含著豐富的曆史信息和深刻的理論分析,這讓我對接下來的復習充滿瞭信心。
評分當初學的時候用的不是這本,買來收藏!
評分感覺還是挺不錯的,點個贊
評分看著不錯,嗯嗯。該案吧,公公說我要早睡早起不要在一起就是根據去年的這個是什麼時候可以拿去買彩票吧颱裏
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