编辑推荐
王春易/闫存林/周志英/王笃年/贺千红/曹叔德史建筑/侯敏华/潘国双/李亮/邢凤玉
他们从课堂里走来,向你倾诉他们在学校变革和职业成长中的困惑、挣扎、蜕变与收获。演讲、访谈、答问,原汁原味呈现。崔永元全程主持,有时令人捧腹,有时令人沉思,有时令人落泪。
这是一次次精彩的遇见,遇见*美的教育。课堂里走出教育家,你也可以!
内容简介
“课堂里走出教育家”是北京十一学校为优秀教师搭建的展示平台,从2014年至2016年,王春易、闫存林、周志英、王笃年、贺千红、曹书德、史建筑、侯敏华、潘国双、李亮、邢凤玉等11位优秀教师走上讲台,讲述他们在学校变革和职业成长中的困惑、挣扎、蜕变与收获。崔永元先生的精彩主持和点评,更是画龙点睛。
本书汇编了“课堂里走出教育家”活动中的11位优秀教师的演讲、对话、与现场数千名教师的问答等精彩内容。为帮助读者深入地了解11位教师的成长历程,编辑整理了记录他们成长历程的视频(微电影)文字稿,一并在书中呈现。
作者简介
沈祖芸,独立教育媒体人、学校发展咨询师。“教育能见度”公众号创始人。上海新优质学校研究所副所长。上海教育杂志社原副总编辑。
杨雄,北京十一学校媒体与出版中心主任,主编有《非常理想,特别现实——北京十一学校章程与制度集萃》等。
目录
I 这个时代需要怎样的教师?
王春易/最美的风景永远在下一次挑战中
闫存林/行走在变与不变中
周志英/走进去,才能走出来
/实话实说/
崔永元对话王春易、闫存林、周志英
II 没有师生的幸福,哪来理想的教育?
王笃年/30年,不断追问学习的意义和本质
贺千红/在不断变化的时代要求自己胜任
曹书德/让每个孩子沐浴人文的光辉
/实话实说/
崔永元对话王笃年、贺千红、曹书德
III 教育智慧从哪里来?
史建筑/从“工地”到“建筑”
侯敏华/原来,我想要的就是这些
潘国双/因数学而变得简单
/实话实说/
崔永元对话史建筑、侯敏华、潘国双
IV 未来的学校什么样?
李 亮/一个老兵的突围日志
邢凤玉/在选择中成长
/实话实说/
崔永元对话李亮、邢凤玉
编后记?课堂造就了教育家/沈祖芸
精彩书摘
《课堂里走出教育家 崔永元与北京十一学校优秀教师“实话实说”》:
所以,当我们让孩子们选择的时候,我们要明确,选择的前提是学生具有感知被选择物差异的能力。如果没有这样的能力,选择只会使人变得迷茫和沮丧。我们的程序应该是这样的:提供丰富多彩的课程,赋予学生选择的权利;帮助学生进行选择,让学生形成选择的能力;在这个持续不断的选择过程中,学生发现自我,最终成为他最想成为的自己。所以,选择的流程可以是,选择了,适合,我就发展;选择的过程也可以是,选择了,发现不适合,再重新选择。可以是为了喜欢而选择,也可以是为了适应、挑战、尝试而选择。
有一个为喜欢而选择的例子。有一个学生从小对经济感兴趣,并喜欢买东西,进入十一学校之后就创办了“DAI淘 宝理财社”。这个孩子的学习成绩很普通,但在十一学校优秀不是单纯用成绩衡量的。孩子可以在不同的社团中找到自己的位置,成为这个团队中不可替代的人:这个学生就是在一次又一次的选择过程中,发现自我、了解自我,最后成为理想中的自己。
我从2012年开始带的这批孩子今年上初三,我自己曾经希望孩子们在初中三年都能厘清志向。但是,三年过去了,我作为导师带的这18个孩子,只有3个对未来有了初步的想法,一个想做生物方面的工作,一个想做法律方面的工作,一个想当中学体育老师,其他人还在思考。我有时候问自己:只有3个孩子有了自己的志向,我的教育是不是失败了?什么才是教育的成功?之前在课堂上问我“数学难道也可以不选了吗”的孩子,前两天写了一篇名为“我的成长”的随笔,看厂以后我十分感慨、他在随笔中是这么写的:“在学期开始前,选课是一个很大的难题。但是同初一时不同,我担忧的并不是无法和好朋友一起上课,而是担忧对自己有用的课程名额满了怎么办。”
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