1.楊紅櫻長篇童話代錶作,內容全新升級
2.二十年創作纔情的傾力凝聚,陪伴孩子成長的溫暖故事。
3.適閤小學3~6年級孩子閱讀
楊紅櫻童話——神秘的女老師
有蜜兒的地方,就有美麗的故事發生。在離開孟小喬一年多後,仙女蜜兒又迴到瞭孟小喬的身邊。這次,她不是孟小喬傢的保姆,而是紅宮學校的老師。這是一位特立獨行的老師。她不喜歡給孩子們排名次,也不認可死記硬背的教學方式,她用自己的方法讓孩子們愛上瞭學校,愛上瞭學習。語文課上,她為學生們的“不快樂”舉行瞭一個特彆的葬禮;中鞦夜,她在田間為孩子們上瞭美麗的一課;校慶日,她用魔法讓孩子們和傢長們度過瞭難忘且有意義的一天……當紅宮學校已然成為深受孩子們喜歡的學校時,蜜兒卻乘風而去……
楊紅櫻童話——那個騎輪箱來的蜜兒
在美麗的仙女湖畔,孟小喬遇見瞭一個叫蜜兒的神秘女人。在孟小喬看來,這個身披大披巾、腳蹬船形鞋、胸前總是掛著一副眼鏡的蜜兒似乎是從天上來的仙女,擁有無窮無盡的魔力。因為蜜兒,孟小喬結識瞭住在捲心菜裏的小人精,遇到瞭偷夢的影子,見到瞭盛滿美夢的籃子,還通過蜜兒的神奇法寶——優點放大鏡讓同學們和自己找迴瞭自信……不可思議的故事一個接一個地發生,孟小喬暗淡無奇的生活變得閃閃發光。然而有一天,孟小喬發現,蜜兒不見瞭……
楊紅櫻童話典藏版——親愛的笨笨豬
歡樂村莊裏有隻小豬,大傢都叫他笨笨豬。他又貪吃,又愛睡懶覺,還動不動就做一些糊塗事齣來:為瞭給驢大爺蓋一座新房子,他和乖乖熊一起拆掉瞭驢大爺辛辛苦苦搭在森林裏的草棚子;見市場上鹽蛋好賣,他讓鴨媽媽拼命地喝鹽水,以為這樣鴨媽媽就能生齣鹽蛋來;為瞭能像貓咪咪一樣體態輕盈、行動靈活,他咬牙減肥,卻減成瞭一個四不像的怪物……
可是,這隻鬧齣一籮筐笑話的小豬是歡樂村莊裏zui快樂的小豬。他心地善良,喜歡幫助和關心彆人,安然享受著從中得到的樂趣。有一天,歡樂的小豬遇到瞭他心愛的豬姑娘,一個溫暖又好玩的故事悄然發生瞭……
楊紅櫻,中國當代具有廣泛影響力的兒童文學作傢。曾做過小學老師、童書編輯。被中宣部評為“全國宣傳文化係統‘四個一批’人纔”,被中央精神文明建設指導委員會評為“第一屆全國未成年思想道德建設先進工作者”,獲國務院新聞辦公室授予“講好中國故事文化交流使者”稱號,享受國務院政府特殊津貼。
19歲開始發錶兒童文學作品,現已齣版童話、兒童小說、散文八十餘種。已成為暢銷品牌圖書的係列有:“楊紅櫻童話係列”“楊紅櫻成長小說係列”“淘氣包馬小跳係列”“笑貓日記”係列。其作品總銷量超過1億冊。作品被譯成英、法、德、韓、泰、越等多種語言在全球齣版發行。
曾獲世界知識産權組織版權金奬作品奬、中宣部“五個一工程”奬、中國齣版政府奬圖書奬、中華優秀齣版物圖書奬、全國優秀兒童文學奬、冰心兒童圖書奬等奬項。
在作品中堅持“教育應該把人性關懷放在首位”的理念,在中小學産生瞭廣泛的影響,多次被少年兒童評為“心中喜愛的作傢”。
獲2014國際安徒生奬提名。
選自《楊紅櫻童話——那個騎輪箱來的蜜兒》
1仙女湖奇遇
在天上住久瞭,就想到人間來走走。
——蜜兒
一
如果孟小喬的媽媽醒來瞭的話,那麼孟小喬的爸爸和孟小喬也就醒來瞭,因為孟小喬的媽媽一睜開眼睛就要說話,見到什麼說什麼。她的聲音又尖又細,唧呀唧呀,唧呀唧呀,就像在放一張很舊很舊的老唱片。這個時候,就是捂住耳朵,也睡不著瞭。
這天早晨,孟小喬的媽媽很早就醒來瞭。整個晚上她都沒睡好覺,心裏一直在生那個年輕保姆的氣,幸好保姆昨天就走瞭,不然非把她氣死不可。不過,沒有保姆,誰來做傢務呢?比如說,今天的早飯怎麼辦?自從孟小喬的爸爸做瞭總經理,孟小喬的媽媽做瞭總經理夫人,她就開始請保姆瞭。算上昨天走的那個保姆,她已經請瞭十六個瞭。最長的能在她傢乾一個月,最短的,也就是昨天走的那個保姆,隻乾瞭一天半。
“孟金鬥!”
孟小喬的媽媽醒來後,第一個見到的是躺在她身邊的孟小喬的爸爸,於是,“老唱片”又唧呀唧呀、唧呀唧呀地轉起來。
“孟金鬥,今天無論如何你要去給我再請一個保姆迴來。”
孟小喬的爸爸翻瞭一個身:“請保姆是女人的事,還是你去請吧!”
“誰說男人就不能去請保姆?”
孟小喬的爸爸嘀咕道:“我請瞭你也不會滿意,我不去。”
“什麼?你敢說不去?”孟小喬的媽媽揪住瞭孟小喬爸爸的耳朵,“你去不去?到底去不去?”
孟小喬再也躺不住瞭。她跳下床來,推開爸爸媽媽臥室的房門:“大清早的,吵什麼吵!”
“這孩子,倒教訓起我來瞭。”孟小喬的媽媽又嚮孟小喬開起火來,“我已經請瞭十幾個保姆瞭,這一次我不會再去瞭。你嫌我吵,那你去請好啦。”
孟小喬的媽媽的聲音尖得刺耳,孟小喬趕緊捂住耳朵跑進瞭衛生間。
孟小喬擰開水龍頭,讓自來水嘩嘩地流,以壓住媽媽的吵鬧聲。然而,媽媽的聲音太尖厲瞭,穿透力極強,直往孟小喬的耳朵裏鑽。孟小喬受不瞭瞭,她真的受不瞭瞭,連睡裙都沒換,就衝齣瞭傢門。
二
清晨的街道好安靜,偶爾能看見幾個晨跑的人。
孟小喬是個非常膽小的女孩,本來,她是絕對不敢一個人走在這空蕩蕩的街道上的,這會兒她一心要擺脫媽媽那張“老唱片”發齣的噪音,暫時把“怕”忘記瞭。
孟小喬漫無目的地走著,不知不覺來到瞭仙女湖,這裏是她平時常來的地方。
仙女湖不過是一個被綠樹環抱的精巧的小水塘而已,傳說這裏是天上的仙女下凡到人間來沐浴的地方,所以這裏便有瞭幾分神秘的色彩。孟小喬在很小的時候便喜歡到這裏來,她常常學著大人的樣子把鮮花的花瓣一瓣一瓣地撒在水麵上,使水香氣四溢。孟小喬已記不得她多少次這樣問大人瞭:“仙女湖真的有天上的仙女來沐浴嗎?”
大人們就笑,笑她癡,說那不過是傳說,而且世界上根本就沒有仙女。
但是。孟小喬相信世界上是有仙女的,隻不過仙女不是和人一樣住在地上的,她們是住在天上的。她甚至夢見在仙女湖遇到瞭仙女。
晨霧中的仙女湖,就像濛著一層神秘的麵紗。
孟小喬輕輕地朝湖邊走去。朦朧中,她隱約看見一個衣裙飄飄的人正從湖麵上嚮她走來。
孟小喬一怔,停下瞭腳步。那人影已來到她的跟前,也停下瞭腳步。孟小喬一看,這人跟畫上的仙女一個樣,手裏還握著一根仙女棒。
“你是仙女?”
“小姑娘在夢遊吧?還穿著睡裙呢!”
孟小喬揉揉眼睛,再一看,發現站在她跟前的是一個平平常常的女人。
我的創作是從童話開始的。剛開始時,我為我的那些學生寫的都是科學童話,這些童話以引人入勝的故事來滿足孩子們的求知欲並激發他們的想象力,讓他們感受文字的美好並受到熏陶;然後,我為我的女兒寫的都是性情童話,這些童話以感人至深的故事來引領孩子們的心靈成長,潛移默化地對他們進行人格教育。在這長達二十年的童話創作曆程中,從短篇童話,到中篇童話,再到長篇童話,我的文字功力和寫作能力都得到瞭很好的錘煉,這纔有瞭後來的“淘氣包馬小跳係列”和“笑貓日記”係列。
——楊紅櫻
我是一位長期關注兒童文學的傢長,對於楊紅櫻老師的作品一直頗為欣賞。這次收到的《楊紅櫻童話典藏版(三冊套裝)》更是讓我驚喜連連。這套書的文學性非常強,語言優美,情節構思巧妙,而且充滿瞭積極嚮上的價值觀。在閱讀過程中,我發現書中對於人性的探討,雖然是童話的形式,卻絲毫不顯膚淺。比如,在某個故事中,有一隻小狐狸,起初因為貪婪而做瞭一些不好的事情,但在經曆瞭挫摺和反思後,它逐漸學會瞭分享和幫助他人,最終贏得瞭朋友們的信任。這種角色成長的弧光,在童話中能夠如此清晰地展現,實屬不易。楊紅櫻老師在塑造人物形象時,也展現瞭極高的技巧,每一個角色都有其獨特的個性和動機,即使是配角,也同樣令人印象深刻。閱讀這套書,不僅僅是給孩子提供瞭一個愉快的閱讀體驗,更是在無形中幫助孩子建立起正確的是非觀,培養他們健全的人格。我特彆欣賞書中對於細節的把握,那些生動形象的比喻,那些充滿智慧的對話,都使得故事更加引人入勝,也更加富有教育意義。
評分當我拿到這套《楊紅櫻童話典藏版》時,我便被其深厚的文化底蘊所吸引。書中的故事,雖然以現代社會的視角來講述,卻巧妙地融入瞭許多中國傳統的文化元素,比如在某個關於動物們過春節的故事裏,就生動地描繪瞭貼春聯、放鞭炮、吃餃子的習俗,讓孩子在閱讀故事的同時,也能感受到中華傳統文化的魅力。而且,書中很多故事都取材於生活,貼近孩子的實際,比如關於校園生活、傢庭關係的描寫,都讓孩子感到親切,容易理解。楊紅櫻老師的文字功底深厚,敘事流暢,語言簡潔而富有錶現力,即使是描寫一些稍顯復雜的情感,也能用孩子能夠理解的方式來呈現。更重要的是,她筆下的故事,總是能夠以一種溫和而有力的方式,引導孩子去思考,去感悟。比如,在講述一個關於“分享”的故事時,並沒有生硬地教導,而是通過一個個生動的情節,讓孩子自己體會到分享的快樂和好處。這套書,不僅僅是給孩子提供瞭一個閱讀的窗口,更是在悄悄地播撒中華文化的種子,引導孩子成為一個有根、有文化自信的人。
評分收到這套《楊紅櫻童話典藏版(三冊套裝)》的時候,孩子就迫不及待地捧著不放手,我趁著孩子午睡的功夫,也偷偷翻閱瞭一下。第一本講的是小動物們的故事,有聰明伶俐的小兔,也有憨厚可愛的小熊,它們之間發生的趣事,既有童真童趣,又不乏生活中的智慧。比如,有一篇講的是小兔為瞭幫助生病的小鬆鼠,不惜穿越危險的森林去尋找草藥,路上遇到瞭狡猾的狐狸,但小兔憑藉著自己的機智勇敢,最終化險為夷,並將草藥及時送到瞭小鬆鼠身邊。讀到這裏,我不禁想起瞭自己小時候,也曾有過類似這樣的經曆,雖然沒有小兔那麼驚心動魄,但那種為瞭朋友甘願付齣一切的情感,卻是共通的。更讓我驚喜的是,楊紅櫻老師的語言風格非常貼近孩子,沒有生僻字,也沒有復雜的句式,讀起來朗朗上口,非常適閤這個年齡段的孩子。而且,她筆下的動物形象鮮活立體,仿佛就生活在我們身邊,孩子在閱讀的過程中,很容易産生代入感,與書中的角色一起歡笑,一起成長。這套書不僅僅是簡單的故事,更是在潛移默化中教會孩子一些道理,比如友誼的可貴、勇敢的力量、善良的重要性等等。我真心覺得,這是一套非常值得推薦給小讀者的優秀童話。
評分第一次接觸到這套《楊紅櫻童話典藏版》,我就被其獨特的故事視角所吸引。故事並沒有局限於單一的敘事角度,而是常常從不同的角色齣發,展現同一件事情的不同麵嚮,這對於培養孩子的同理心非常有幫助。比如,有一個故事講述瞭一隻小蝸牛搬傢的過程,我們看到瞭它在路上的艱難,也看到瞭它在遇到睏難時,小鳥的嘲笑和魚兒的幫助,最後,它在新傢遇到瞭同樣搬傢的小螞蟻,它們分享瞭彼此的經曆,並成為瞭好朋友。這種多視角的敘事,讓孩子能夠理解到,看待問題的方式不同,結果也可能會不同,也能夠理解到,即使是微小的生物,也有自己的情感和需求。楊紅櫻老師的文字,充滿瞭畫麵感,讀起來仿佛在看一部精彩的動畫片。她對細節的描繪,比如小蝸牛留下的粘液軌跡,小螞蟻搬運食物時笨拙卻堅持的樣子,都刻畫得栩栩如生。這套書,不僅教會瞭孩子關於成長、關於友誼的道理,更在不知不覺中,培養瞭孩子細膩的觀察力、豐富的想象力和深刻的同理心。我真心推薦這套書給每一個有孩子的傢庭。
評分從書架上拿起這套《楊紅櫻童話典藏版》,我首先被它精美的封麵設計吸引瞭。三本書的封麵都充滿瞭童話色彩,色彩明亮,圖案生動,一看就讓人心情愉悅。翻開第一本書,故事的主人公是一群生活在鄉村的孩子們,他們有著無憂無慮的童年,一起探險,一起玩耍,一起分享生活的點滴。我尤其喜歡其中一個關於“捉迷藏”的故事,孩子們在夏日午後,藏在老榆樹後,躲避著玩“鬼”的夥伴,那份期待、緊張又帶著一絲惡作劇的快樂,仿佛一下子將我拉迴瞭童年。書中對孩子們之間純真的友誼的描繪,以及他們如何麵對小小的衝突和誤會,都寫得非常細膩。楊紅櫻老師的文字有一種魔力,能夠捕捉到孩子內心最真實的情感,並用最樸實、最動人的語言錶達齣來。她筆下的孩子,不是完美的,他們也會犯錯,也會有小小的煩惱,但正是這樣的真實,讓孩子們更容易産生共鳴。而且,故事中蘊含的關於成長、關於親情、關於友情的主題,也讓傢長在陪伴孩子閱讀的過程中,能夠有所啓發。這套書不僅僅是一套消遣讀物,更是一本關於童年、關於成長的寶藏。
評分圖書很好,孩子喜歡看!
評分實物跟圖片一樣,很漂亮,裏麵字體清晰,故事也很棒哦
評分w一直在京東買書,不錯!
評分不錯,信賴京東
評分很喜歡楊紅櫻的書 京東送貨非常快
評分印刷精美,買給二年級的女生看的,還不錯,挺喜歡看的。
評分等待閱讀中,,,,,,,,,
評分六一節禮物,孩子很喜歡
評分圖書很好,孩子喜歡看!
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有