“大家精要”丛书：方孝孺 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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吴林 著

图书标签:

• 方孝孺
• 明朝
• 历史人物
• 忠臣
• 文化
• 传记
• 大家精要
• 历史
• 人物传记
• 学术

出版社： 陕西师范大学出版总社

ISBN：9787561391181

版次：1

商品编码：12269962

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-07-01

用纸：胶版纸

页数：154

字数：100000

正文语种：中文

编辑推荐

　　《“大家精要”丛书：方孝孺》主要讲述了明代著名学者、被明成祖朱棣“诛十族”的方孝孺的一生。重点就方孝孺与朱元璋、朱允炆、朱棣三个皇帝的关系叙述其政治理想以及他为实现政治抱负而主张的天人合一、以《周礼》经世、修心性、格物致知等治学思想，并由此展现出这个“异类”儒者既可悲又可叹的曲折命运。

内容简介

　　《“大家精要”丛书：方孝孺》介绍了方孝孺（1357-1402），世称“正学先生”，浙江宁海人。明初著名理学家，明成祖重臣姚广孝称其为“读书种子”，黄宗羲等视其为“程朱复出”“千秋正学”“明之学祖”。学宗朱熹而斥佛、道，主张天人合一，主张以《周礼》经世、修心性、格物致知等。方孝孺在朱元璋时期即备受尊崇，却不受重用，在建文帝时期走向政治生涯，终因拒绝为朱棣起草登基诏书而成为中国历史上被诛“十族”的人。

作者简介

　　吴林，江苏连云港人。2005年毕业于陕西师范大学文学院，获中国古典文学专业文学硕士学位。现为西安工业大学人文学院中文系教师。曾在多家刊物发表《百年文坛的佛学初探——评谭桂林（20世纪中国文学与佛学〉》《王绩玄学初论》《从王绩看山水田园诗的初步合流》等论文近十篇，也曾作为副主编参与《美文品鉴》等教材的编写。

目录

引子

第1章 方孝孺生活的时代与地域
一、人杰地灵的家乡
二、儒父济世及家庭影响
三、早慧而扎实的童年
四、勤奋自律的青少年时代
五、空印案祸及方家
六、师从开国文臣
七、赋闲田园，专心著作
八、授课汉中，兼蜀王世子师
九、辅佐建文，改洪武弊政

第2章 方孝孺与三朝帝王
一、遇太祖而不见用
二、与建文的切磋琢磨
三、成祖的靖难和遘十族之祸
四、正学之难对后代士风的影响

第3章 方孝孺的理学思想
一、心性论与道学方法
二、图《周礼》经世
三、劈佛、道异端
四、天人合一观
五、格物致知论

第4章 玫瑰色的政治思想
一、以民为本的君职论
二、正统变统论
三、君臣关系说

第5章 出入于东坡与龙川之间的文学风格与成就
一、为学
二、文学思想的形成
三、文道合、气昌辞达、因变的文学主张
四、散文理论与创作特色
五、品高气宏的诗歌
六、文学成就及其影响
结语

附录
年谱
参考书目

精彩书摘

　　《“大家精要”丛书：方孝孺》：
　　一、人杰地灵的家乡
　　方孝孺出生于浙江省台州府宁海县缑城（或称缑城里）。宁海位于现在的浙江象山、奉化、新昌、天台、三门之间，有近一百八十公里长的海岸线东连大海；另有天台山横贯宁海的中、西部全境，远望层峦叠翠，绵亘起伏。行走其间，随处可见飞瀑流湍。水色映带左右，景色非常优美。宁海是真正的鱼米之乡，因为当地雨量丰沛、土壤肥沃，极宜于农作物的生长。沿海居民则因地制宜，多以捕鱼、贩鱼为生。
　　当地的杰出人物更是层出不穷。北宋时，有被称为“浙学先河”“理学先声”的罗适，为官方正不阿，勤于政务，以清正为本，常为民利而逆上意。宋元之际出现了著名的史学家胡三省，誓死不屈从于元朝，隐居山林。他们以高风亮节与刚直不阿的立身处世之道沦肌浃髓地沾溉着后人。前辈们留下来的精神遗产，无形无声地影响着追慕先贤古风的孝孺。
　　二、儒父济世及家庭影响
　　方孝孺的父亲名克勤，字愚庵，又字去矜，生于元泰定三年（1326），卒于明洪武九年（1376）。克勤自小被视为神童，五岁时读书就可以划分句读，十岁就已经把“五经”熟记于心。成年以后，更是勤学不辍。在政治上，他先后做过县学训导、济宁知府等官，是明朝初年的名臣。在济宁为官时，他为了使下言得以上听，张榜公告，只要百姓有不平之事，都可以到官府来说，任何下级官吏不得盘查诘问。另外，他还经常找一些德高望重的老人来咨询自己治理当地的得失。这样的结果就是，当地的官吏不敢结党营私，而欺压百姓的事也就很少出现了。由于他勤政为民，体恤百姓，当地的户口在他任内的三年多时间里从三万多户翻了一倍，而税收更是从一万多石增加到十四万多石。所以，宋濂在《故愚庵先生方公墓铭文》中称赞他说当地家有余粟，野无饿殍，牛羊鸡犬散于郊野的景象都是源于他的这种宽仁爱民的行为。
　　方克勤也非常重视文教的作用。他注意到当地的郡学官员缺失，甚至孔子的庙堂也颓败不堪，于是延聘前进士为郡学的教师，增补学员。同时，令一些僧人来修葺庙堂，造场圃，改善生员的学习环境。他还亲自为生员纠正句读，判断正误。
　　由于方克勤治民有术，明太祖朱元璋多次予以奖谕，而且说：“当你的政策取得成功之后，我当会重用于你。”除了精于治民之外，方克勤也是一个非常正直的官员。在他的治下，有一个叫程贡的低级官吏，他曾经因为不称职而受过笞刑，一直对方克勤怀恨在心。就在朱元璋勉励方克勤的这一年八月，程贡秘密上书皇帝，诬蔑、攻击方克勤。朱元璋诏命御史杨某督察此事。杨是程贡的朋友，唯恐程贡阴谋不成反倒落下诬陷大臣的罪名，于是，他到了当地，脱下官袍换上民服暗自搜集方克勤往昔的一切过错。可是过了两个月，仍然一无所得。在万般无奈之下，这个御史只能将官府中大小卒吏全都抓了起来，施以严刑拷问，希望通过屈打成招的办法获得一些“罪证”，结果却让他更加失望。最后，他们只有诬陷方克勤使用了官仓中的灰苇。这本是冬季取暖之物，而当时才十月问，天气未冷，所以并不可能使用，正所谓“欲加之罪，何患无辞”。方克勤自知是诬陷，但也并不辩解。为不连累百姓和下属，他从容赴京师担当。这件事激起了当地的民愤，为其鸣不平的百姓站满了街道，甚至随行车驾百余里。而方孝孺作为方克勤的次子，也曾上书，表示希望以身从军代赎父过。
　　虽然方克勤在不久之后便被害于京师，但他却以身作则向方孝孺展示了什么才是真正的为人之道、为官之道。在《故愚庵先生方公墓铭文》中，随处可以看到类似的记载。比如他在动容周旋之间必合礼法，奉养简素，不穿纨绮之衣。甚至在写文章的时候，也表现出不重文采、质而不华、平和明理的风格。而方克勤的这些廉而守礼、文以载道的为人为学的风范在方孝孺的身上也都或隐或显地体现了出来。
　　方孝孺生身母亲姓林名姬，在孝孺七岁时撒手人寰，留下二子。孝孺排行第二，上有兄孝闻。
　　方孝闻，字希学，生于元至正十一年（1351），卒于明洪武二十九年（1396），终年四十六岁，与孝孺享年相同。孝闻力学笃行，平日里始终以书为伴，功底扎实，“遍学五经，而邃于易，精求圣贤旨趣，由致知而诚身，由亲睦而爱物”。
　　……

鉴古知今，薪火相传：一部洞察中华文脉的恢弘画卷 丛书总览： “大家精要”丛书，旨在撷取中华文化长河中那些站在时代潮头、以思想、文学、艺术或学问深刻影响后世的巨匠之“精”与“要”。我们相信，理解一个时代的风貌，最好的方式莫过于走进那些定义了那个时代的灵魂深处。本丛书并非堆砌浩瀚的生平事迹，而是力求提炼出各位大家的核心思想体系、最富代表性的思想火花及其对后世产生的深远影响。通过严谨的学术梳理与生动的叙事笔法相结合，我们致力于为当代读者构建一座座通往古代智慧的坚实桥梁，让古人的光芒，得以在今人的心中重新闪耀。 本册暂不涵盖：方孝孺——一个时代的挽歌与坚守 尽管方孝孺先生作为明代思想与文学领域的一颗璀璨星辰，其忠贞不屈的精神与渊博的学识为后世所景仰，但本卷《大家精要》系列中的其他分册，将聚焦于那些在思想流派形成、学术体系建立、文学范式确立等方面具有更广泛和基础性影响的大家。因此，本书将暂时搁置对手稿、家书、以及与其时代政治冲突直接相关的生平细节的详尽描摹。 分册主题聚焦（示例，本丛书其他卷目内容）： 本系列其他分册将深入探讨以下领域的关键人物，力求展现中华文明多元一体的智慧格局： 一、 先秦诸子百家之源流（侧重思想范式的奠定）： 《大家精要：孔子与儒家思想的构建》： 本卷将重点解析“仁”、“礼”、“中庸”等核心概念的内涵，及其在春秋战国乱世中作为社会伦理和政治哲学基石的形成过程。重点关注其思想如何跨越数千年，成为中国社会结构与个体道德规范的底层代码。我们将探讨《论语》的选篇、早期注疏的演变，以及儒家如何从一个学派发展为贯穿王朝更迭的正统学说。 《大家精要：老庄与道家之逍遥》： 聚焦于《道德经》和《庄子》的辩证法、自然观和宇宙论。分析“道法自然”、“无为而治”、“齐物论”等观念如何为中国知识分子提供了一种超越世俗政治纠葛的精神避难所和艺术创作的源泉。重点剖析庄子寓言的文学手法及其对后世诗歌、绘画的渗透影响。 《大家精要：韩非与法家之术数》： 详细梳理法家思想体系的逻辑性与系统性，解析“法、术、势”三者的相互关系。探讨秦朝统一如何实践了这一学说，以及它对后世中央集权制度的结构性影响。我们将侧重于其权谋之术与制度构建的文本分析，而非其最终的政治命运。 二、 魏晋风度与文学自觉（侧重个体精神的觉醒）： 《大家精要：陶渊明与田园诗的开辟》： 本卷将脱离对其晚年政治抱负的揣测，专注于其诗歌语言的质朴自然、意境的淡泊冲和。分析“采菊东篱下，悠然见南山”所代表的知识分子对田园生活理想的构建，及其如何与玄学思潮中的个体生命关怀相呼应。着重对《桃花源记》的社会想象进行解读。 《大家精要：曹植与建安文学的悲壮》： 探讨在汉末乱局下，曹植等人如何将个人情感（怀才不遇、身世飘零）融入到宏大的时代悲剧叙事中，推动了文学从汉赋的铺陈转向个体抒情的成熟。分析其“骨气”与“思妇辞”等体裁的创新。 三、 宋明理学的宏大构建（侧重心性论的深化）： 《大家精要：朱熹与理学的集大成》： 本卷将系统梳理朱熹“格物致知”、“存天理，灭人欲”的理论框架，解析其如何将佛、道思想熔铸于儒学之中，构建了一个影响中国社会思想长达数百年、具有强大解释力的哲学体系。我们将重点分析《四书章句集注》的编纂逻辑及其对科举制度的规范作用。 《大家精要：王阳明与心学的变革》： 对比朱熹的“存理”，本册聚焦于王阳明“致良知”、“知行合一”的实践哲学。探讨其如何将认识论与实践论合二为一，强调主体能动性，尤其关注其思想在军事实践和地方治理中展现出的强大生命力。 本丛书的价值取向： “大家精要”丛书旨在提供一种去神化的史学观照。我们不将这些文化巨匠视为高不可攀的圣人，而是将其置于其特定的历史语境之中，探究其思想产生的时代土壤、内在逻辑的严谨性，以及其思想在传播与演变过程中所发生的质变。我们关注的是，他们的方法论如何解决当时最紧迫的社会、精神或学术难题，并为后世留下了何种可供借鉴的“工具箱”。 本丛书的编撰严格遵循学术规范，所有论断均有可靠的文本依据。语言风格力求做到既有学术的深度，又不失大众的可读性，力求让每一位对中华文化抱有深切热爱的读者，都能在其中找到属于自己的那份洞见与启迪。通过对这些不同领域大师的精要梳理，读者将构建起一个相互关联、纵横交错的古代知识谱系图，从而更全面地理解中华文明的内在张力与持久生命力。

评分☆☆☆☆☆

最近入手了一套“大家精要”丛书，其中最吸引我的莫过于《方孝孺》这本。收到书后，翻开扉页，方孝孺那深邃而坚毅的目光仿佛穿越时空而来，瞬间就勾起了我探究这位明代大儒内心世界的强烈愿望。我一直对外在评价的“铁骨铮铮”感到好奇，但更想了解的是，是什么样的思想和经历，铸就了他那般不屈的品格？这本书的编纂，是否能深入挖掘他思想的源头，展现他个人成长的轨迹？我期待它能不仅仅是历史事件的堆砌，而是能通过细腻的笔触，描绘出方孝孺从一个少年学子成长为一代名臣，再到最终以生命践行其理想的完整心路历程。对于他与洪武、建文、永乐三朝的微妙关系，以及在政治漩涡中的决策，我更是充满求知欲。我相信，一本好的传记，应该能够带领读者走进主人公的内心深处，感受他的矛盾、他的挣扎、他的坚持，从而更深刻地理解他行为背后的逻辑和情感。希望这本《方孝孺》能够成为我了解这位历史人物的绝佳窗口，让我看到一个有血有肉、思想丰满的方孝孺，而不仅仅是一个被标签化的符号。

评分☆☆☆☆☆

购买“大家精要”丛书中的《方孝孺》，完全是出于对这位人物传奇经历的好奇。我一直觉得，在浩瀚的历史长河中，总有一些名字，虽然最终走向了悲壮的结局，却留下了无法磨灭的印记。方孝孺无疑就是这样一位。这本书给我的第一印象是，它并没有回避方孝孺人生中的那些艰难时刻，而是直面了他所经历的政治动荡和个人危机。我特别欣赏作者在处理“靖难之役”前后方孝孺心路变化时，那种冷静而客观的叙述方式。他如何从洪武皇帝的知遇之恩，到建文皇帝的重用，再到永乐皇帝的招揽，每一步都充满了时代的烙印和个人选择的复杂性。书中对“君臣之义”的阐述，我认为是本书的亮点之一。它不仅仅是简单地复述方孝孺的政治立场，而是深入分析了在中国传统伦理中，“君臣之义”的内涵是如何被方孝孺以一种近乎极致的方式去实践的。这让我对“忠诚”这个概念有了更深的理解，也让我看到了在绝对权力面前，个人意志的坚守所能爆发出的巨大力量。这本书就像是一面镜子，映照出那个时代政治的残酷，也映照出一位文人在历史洪流中的不屈背影，留给我的是无尽的思考。

评分☆☆☆☆☆

“大家精要”丛书的《方孝孺》这本书，给我带来的冲击远超我的预期。我原本以为这会是一本关于历史人物的枯燥读物，但事实证明，它是一本充满智慧和力量的书。书中对于方孝孺在明初政治舞台上的角色扮演，以及他与当时各方势力之间错综复杂的关系，都进行了非常细致入微的描写。我印象最深的是，作者并没有把方孝孺塑造成一个完美的圣人，而是展现了他作为一个人，在面对巨大压力和诱惑时的挣扎与抉择。这种真实感，反而让我更加敬佩他。我尤其欣赏书中对“学以致用”的探讨。方孝孺一生都在追求将自己的所学所思转化为实际行动，无论是教育学生，还是参与政治，他都力求做到言行一致。这种“知行合一”的精神，在当今社会依然具有重要的借鉴意义。这本书不仅仅讲述了方孝孺的生平，更重要的是，它提炼了他的思想精髓，并将其与时代背景相结合，让我看到了一个在历史进程中，以自己的方式发出声音的独立思想者。它让我认识到，真正的伟大，或许就体现在那些在逆境中，依然坚持自己信念的渺小身影里。

评分☆☆☆☆☆

读完“大家精要”丛书的《方孝孺》之后，我脑海中充斥着一种复杂而深刻的感受。这本书没有选择用平铺直叙的方式来讲述方孝孺的生平，而是如同拨开层层迷雾，层层递进地展现了他思想的深度与广度。我尤其被书中对于方孝孺教育理念的探讨所打动。他对于“格物致知”的推崇，对于“诚意正心”的强调，在当今社会依然具有振聋发聩的意义。作者并没有将这些概念束之高阁，而是通过大量的史料和分析，将其与方孝孺的实际教学实践相结合，让我们看到了一个充满智慧和关怀的教育家形象。同时，书中对永乐时期“靖难之役”后，方孝孺在政治困境中的抉择，也有着鞭辟入里的分析。那种在生死存亡之际，依旧坚守原则的勇气，令人肃然起敬。我仿佛能感受到他内心的煎熬，以及他最终选择以生命捍卫“君臣之义”的决绝。这本书并非简单地歌颂，而是试图理解，去探究导致他最终命运的那些深层原因。它让我们看到了一个在历史洪流中，坚持自己信念的文人的真实写照，也引发了我对于忠诚、气节以及知识分子在乱世中应有担当的深刻反思。

评分☆☆☆☆☆

最近一头扎进了“大家精要”丛书的《方孝孺》，感觉像是进行了一场跨越时空的对话。我一直对那种“书中自有黄金屋”的说法不以为然，但这本书却让我切实感受到了知识的力量和思想的魅力。它不像很多传记那样，只是简单罗列事实，而是通过对方孝孺思想体系的梳理，以及他与其他学者的思想碰撞，让我们看到了一个活生生的、不断思考的知识分子形象。我尤其对书中关于方孝孺文学创作的分析很感兴趣。他那些文采斐然、饱含深情的诗文，不仅仅是文学作品，更是他思想情感的载体，是他对时代、对人生、对理想的呐喊。通过这些作品，我仿佛能听到他内心的声音，感受到他那份对真理的执着追求，以及对社会不公的愤慨。这本书让我看到了一个不仅仅是“忠臣”的方孝孺，更是一位在乱世中，依然努力守护文化薪火、坚持独立思考的文人。它让我明白，真正的“大家”，其伟大之处，不仅仅在于他们的权位或者事迹，更在于他们思想的深度和对后世的长远影响。