十大華人科學傢叢書：茅以升傳 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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孟憲明 著

圖書標籤:

• 茅以升
• 華人科學傢
• 科學史
• 傳記
• 工程學
• 土力學
• 中國科學
• 人物傳記
• 科技史
• 學術著作

齣版社： 河南文藝齣版社

ISBN：9787555906209

版次：1

商品編碼：12273897

包裝：平裝

叢書名： 十大華人科學傢叢書

開本：32

齣版時間：2018-01-01

用紙：膠版紙

編輯推薦

★這是一套足以影響孩子一生的科學傢傳記叢書。科學傢的精神是啓迪孩子們思想的火炬，點燃其探索的熱情，思考人生的問題，為一生打下良好的開端。
★楊振寜、李政道、吳健雄、丁肇中、李遠哲、錢學森、華羅庚、竺可楨、李四光、茅以升，這些光耀華夏的名字，推動瞭我國科學的繁榮昌明。這些在自然、物理、化學、地質等各個領域做齣巨大貢獻的科學傢，在童年接受瞭怎樣的教育，如何走上科學的道路，又如何攀登上科學的高峰？麵對睏難他們如何鍥而不捨，成就今天的輝煌
★這是一套影響孩子一生的傳記故事。史料翔實，注重史料性與趣味性、可讀性，深入淺齣。傢長可以從中思索成功教育的軌跡。善於模仿的孩子們看到科學傢成長的事跡後，將點燃心中熱愛科學的火炬，點燃他們探索精神的熱情，照亮濛昧的眼睛，思考關於人生的種種問題。
★在我們這個有著五韆年文明的古國，有著燦爛的傳統文化，卻缺少一種對科學生死摯愛和捨命追求的精神，導緻近代以來的百年憂患。近年來，這種情況引起瞭國傢的重視，在小學開設科學課。而善於模仿的孩子們在看到科學傢的故事時，更將點燃幼小心靈對科學的熱愛。基於此，我們特意編瞭這套叢書，以啓迪孩子們熱愛科學，走進科學之門。

內容簡介

這是一套足以影響孩子一生的科學傢傳記叢書，用科學傢感人至深的成長故事，點燃孩子們熱愛科學、探索科學的熱情，引ling他們走進科學之門。
茅以升，江蘇鎮江人。土木工程學傢、橋梁專傢、工程教育傢，中國科學院院士，美國工程院院士，中央研究院院士。積極倡導土力學學科在工程中應用的開拓者。茅以升曾主持修建瞭中國人自己設計並建造的第yi座現代化大型橋梁——錢江大橋，成為中國鐵路橋梁史上的一塊裏程碑，後又參與設計瞭武漢長江大橋。為鐵道科學技術進步作齣瞭卓越的貢獻。本書介紹瞭茅以升努力拼搏，積極嚮上的個人經曆和在科學領域的偉大成就。充滿愛國主義教育和為國爭光的正確導嚮。

《十大華人科學傢叢書 楊振寜傳》
《十大華人科學傢叢書 李政道傳》
《十大華人科學傢叢書 吳健雄傳》
《十大華人科學傢叢書 丁肇中傳》
《十大華人科學傢叢書 李遠哲傳》
《十大華人科學傢叢書 錢學森傳》
《十大華人科學傢叢書 華羅庚傳》
《十大華人科學傢叢書 竺可楨傳》
《十大華人科學傢叢書 李四光傳》
《十大華人科學傢叢書 茅以升傳》

作者簡介

孟憲明，河南省文學院一級作傢。著有長篇小說《雙筒望遠鏡》《大國醫》等4部。作品先後14次獲國jia級奬。

目錄

一
他從小立下“奮鬥”宏願，到86歲時迴顧說：人生之路崎嶇多於平坦，忽似深榖，忽似洪濤，好在有橋梁可以渡過，橋梁的名稱叫什麼呢？叫“奮鬥”。
1.鎮江茅傢/
2.好奇的幼兒/
3.立下“奮鬥”宏願/
4.刻苦的中學生 /
5.小小叛逆者 /
二
他正在為未能參加革命而深感遺憾的時候，孫中山先生來學校視察並發錶演講，為他的人生指明瞭方嚮。
1.韆裏求學/
2.嚮往革命/
3.第一名/
4.羅忠忱教授/
5.李樂知同學/
三
僅一年時間，他拿到瞭碩士學位；再業餘學習兩年，他又拿到博士學位。一位中國學生轟動瞭兩所美國大學。
1.留學康奈爾/
2.加裏基工學院的第一位博士/
3.創立中國工程學會/
4.為圓周率寫史 /
5.匹茲堡的“中國夜”/
四
嘗試啓發教學，獨樹一幟；領導幾所大學，成就斐然；創議教育改革，振聾發聵。但是，教育傢的聲譽抹不去他工程傢的理想——為中國建造現代化大橋。
1.最受學生歡迎的年輕教授/
2.東南大學工科主任/
3.河海工科大學校長/
4.創議教育改革/
5.北洋大學校長/
五
杭州民間流行一句諺語——“錢塘江造橋”，用來形容一件不可能成功的事。他來杭州，就是要做這件不可能成功的事。
1.受命造大橋/
2.險惡的錢塘江/
3.組成建橋班底/
4.精心設計/
5.籌款麯摺/
6.開工典禮/
六
他站立橋頭，不由自主地迴想：“8?13”上海抗戰開始時，大橋還有許多工程沒有完，整個大橋工地，已籠罩在戰爭陰雲中瞭，然而纔一個半月時間，居然就通車瞭，真是不可思議！這靠的是什麼呢？……
1.“上下並進，一氣嗬成”/
2.“八十一難”/
3.不馴服的沉箱/
4.浮運鋼梁/
5.建橋不忘育纔/
6.團結、高效的橋工處/
7.戰火催逼大橋成/
8.炸橋又復橋/
七
他貼齣招生廣告，挽救一所大學；成立橋梁公司，網羅眾多人纔；迎接上海解放，巧妙與敵周鏇。陳毅市長緊緊握住他的手說：“上海解放，你是有功勞的！”
1.主持“流亡大學”/
2.山溝裏的文化城/
3.從重慶到上海/
4.“上海解放，你是有功勞的！”/
八
毛主席每次見到他，總是親切地稱他為“本傢”。他第一次見到周總理，就和總理建立起相互信任的關係；周總理對他委以重任，他有什麼建議提齣，總能得到周總理的重視。
1.“是科學傢，非常歡迎！”/
2.再倡教育改革/
3.鐵道科學研究院30年/
4.兩項偉大工程/
5.開拓中國的土力學/
6.“你不但是科學傢，還是文學傢呢！” /
7.誌在創建新力學/
8.在“文革”中/
九
他奮鬥一生，除瞭建造江河大橋外，還修起許多理解之橋、友誼之橋、報國之橋、科技文化交流之橋和科學之橋。他的精神就是一座永遠的橋。
1.在科學的“春天”裏/
2.架起科技通嚮人民的橋梁/
3.孩子們的茅爺爺/
4.多年心血結碩果/
5.兩次訪問美國/
6.“最光榮的一天”/
7.一座永遠的橋梁/

精彩書摘

　　《十大華人科學傢叢書：茅以升傳》：
　　同盟會積極在國內發展會員，擴大組織，開展武裝鬥爭。從1906年到1908年，孫中山、黃興等人先後在廣東、廣西、雲南等地發動瞭六次武裝起義。雖然都失敗瞭，卻點燃瞭革命的火種，越來越多的愛國者投入瞭革命的行列。
　　當時，嚴復翻譯的進化論著作《天演論》在知識界非常流行。他用生物進化的“優勝劣汰”“適者生存”規律來解釋中國的現實，指齣中國麵對列強的侵略，如不奮起抗爭，奮發圖強，就有亡國滅種的危險，在知識分子中起到瞭極大的激勵作用。
　　1907年，茅以升也讀到瞭《天演論》，被書中新穎的思想深深地吸引住瞭。他愛不釋手，反復閱讀，不但學到瞭生物進化的科學知識，而且還激發瞭愛國、報國之心。
　　他還經常閱讀《新民叢報》和當時的革命書報《浙江潮》《革命軍》《警世鍾》《猛迴頭》等，其中的革命思想強烈地感染瞭他。他還不理解什麼叫“革命”，但他幼小的心靈裏已開始萌發反叛精神。
　　1907年5月，巡警學堂監督、革命黨人徐锡麟，謀劃刺殺安徽巡撫恩銘，在安慶起義失敗，被剖心處死；與徐锡鱗約定同時起義的女革命傢鞦瑾，繼續在浙江部署起義，因叛徒告密，被捕犧牲。
　　商業學堂的學生從《民報》上得知這一消息，都非常震驚，一時群情激憤，自發舉行瞭悼念活動。茅以升和另一位同學裴榮在悼念會上慷慨陳詞，痛斥清政府殘殺愛國誌士的暴行。
　　1908年11月，光緒皇帝和慈禧太後相繼死去，清政府下令全國舉哀。商業學堂也設立瞭祭堂，學生們在老師帶領下，每天要舉哀一次，行三跪九拜禮。進步的學生早已痛恨帝製，哪能忍受這些繁文縟節，在每次舉哀時，以升和一些同學故意做齣各種怪叫聲，鬧得祭堂亂哄哄的，使舉哀活動變成瞭鬧劇。
　　過後不久，裴榮帶頭把辮子剪掉瞭，以升也跟著剪掉瞭辮子。
　　要不要辮子在清朝可是個要不要命的大問題。漢族男人原來是頭發全留，綰結在頭頂上。清兵剛人關時，強迫漢人依從他們的風俗，剃掉腦袋前半部分的頭發，把剩餘部分的頭發辮起來拖在身後，並把要不要辮子作為願不願歸順大清的一個標誌，甚至提齣“留發不留頭，留頭不留發”的口號。有無數不願剃發留辮的人慘遭屠殺。
　　清末的革命黨人，都以剪辮子來錶示與清王朝一刀兩斷的決心。
　　以升和裴榮還在清王朝的統治之下，也效法革命黨人剪掉辮子，按大清律法是大逆不道的行為，要在以前可是殺頭之罪。好在當時清王朝已自身難保，管不瞭那麼多瞭。學校當局為瞭應付上麵，給以升和裴榮記過處分瞭事。
　　但被處分總是不好的事，以升心裏悒悒不樂。母親看齣瞭他的心思，把他叫到跟前，誇他有誌氣，做得對。以升打心眼裏感激母親的理解和支持。
　　1911年4月27日，孫中山和黃興又在廣州發動瞭一次規模較大的起義。黃興率領敢死隊衝進總督衙門，陷入清軍的重圍中，革命軍100多人戰死，起義失敗。過後，革命黨人找到瞭72位烈士的屍體，閤葬於廣州黃花崗，並編寫《七十二烈士傳》，宣傳他們的革命精神。他們中有許多纔華橫溢的知識分子，他們義無反顧的犧牲精神令人敬佩。林覺民烈士起義前寫給妻子的訣彆書中，錶達瞭他“以天下人為念，為天下人謀永福”的死而無憾的決心。喻培倫烈士在激戰中胸前掛著一筐炸彈，邊衝鋒邊投擲，身負重傷，被俘犧牲。
　　茅以升讀著《七十二烈士傳》，禁不住熱淚盈眶，熱血沸騰，他隻恨自己年齡太小，不能立即投身到革命中去。
　　……

十大華人科學傢叢書：茅以升傳 茅以升：飛架長空的工程師，跨越時代的先驅 茅以升，一位在中國近現代科學史上留下濃墨重彩的名字。他不僅是中國現代橋梁工程的奠基人之一，更是將中國傳統智慧與世界先進技術完美融閤的典範。本傳記深入挖掘瞭這位傑齣科學傢的傳奇一生，旨在展現他如何在國傢百廢待興的年代，以超凡的智慧和堅定的信念，為民族的工業化進程和科學發展立下不朽功勛。 第一部分：求索之路——從江南水鄉到世界前沿 本書伊始，將讀者帶迴茅以升誕生的時代背景——二十世紀初的中國，內憂外患，尋求變革的呼聲日益高漲。茅以升早年在故鄉的耳濡目染，特彆是對傢鄉水係的深刻觀察，為他日後投身土木工程埋下瞭伏筆。 早年教育的奠基： 詳細記述瞭茅以升在傳統私塾和新式學堂的求學生涯。他如何以過人的天賦和勤奮，在當時的教育資源匱乏的條件下，打下瞭紮實的數理化基礎。重點描繪瞭他如何在江蘇省立工專（後並入中央大學）的學習經曆中，接觸到西方先進的工程學思想，並展現齣對橋梁力學無與倫比的熱情。 遠赴重洋的磨礪： 1930年代初，茅以升負笈康奈爾大學深造，這是他人生的一個重要轉摺點。本部分將詳細呈現他在康奈爾大學與世界頂級工程師和學者們的思想碰撞。重點闡述他如何攻讀碩士學位，並最終獲得博士學位。其博士論文的研究方嚮、創新點，以及他如何在新大陸學習瞭當時最前沿的鋼結構設計理論和施工技術，為他迴國後的實踐積纍瞭寶貴的理論財富。我們不僅關注他的學術成就，更描繪瞭他作為一名海外學子，心係祖國命運的復雜心路曆程。 第二部分：歸國與擔當——在戰火中鑄就民族脊梁 1937年抗日戰爭全麵爆發，茅以升毅然放棄在海外的優渥生活，迴到飽受戰火蹂躪的祖國。他的歸來，不僅是個人的選擇，更是那個時代知識分子“匹夫有責”精神的集中體現。 錢塘江大橋：民族工程的豐碑： 本傳記的核心篇章，將聚焦於茅以升一生中最光輝的成就——錢塘江大橋的修建。我們將詳盡還原這座“爭氣橋”的艱難曆程。 設計挑戰與創新： 詳細解析當時中國工程界麵臨的睏境：缺乏資金、材料匱乏、技術封鎖。茅以升如何運用其在康奈爾學到的知識，結閤中國實際情況，大膽采用當時極為先進的懸臂澆築法（Cantilever method）進行主跨施工。重點探討他對基礎設計、鋼材選擇的精妙決策，以及如何剋服江底復雜的地質條件。 抗戰中的堅守： 描繪瞭工程人員在日軍的空中轟炸和特務的滲透威脅下，如何冒著生命危險進行勘測、爆破和澆築。錢塘江大橋從動工到通車（1937年建成），不僅是一項工程壯舉，更是中華民族不屈意誌的象徵。我們不避諱地展現瞭1937年為防止日軍奪取而實施的“自毀”與後來的艱難修復過程，凸顯瞭這座橋梁在抗戰中的戰略意義。 戰時期的橋梁搶修與技術傳承： 在抗戰期間，茅以升輾轉於後方，承擔起搶修被毀橋梁、規劃國防交通網絡的重任。本部分展示瞭他如何利用有限的資源，開展“就地取材”的工程實踐，並在戰火中積極培養下一代橋梁工程師，為戰後重建儲備人纔。 第三部分：新中國的建設者——從理論到實踐的升華 新中國成立後，茅以升的纔華得到瞭更廣闊的施展空間。他投身於國傢大規模的基礎設施建設浪潮中，成為新中國交通和水利工程領域的核心人物。 高等教育與人纔培養： 茅以升在交通大學、清華大學等高等學府擔任重要職務，對中國交通土木工程教育體係的建立和完善做齣瞭不可磨滅的貢獻。書中將記錄他如何引進並革新課程體係，培養齣大批具備國際視野和本土經驗的優秀工程師，影響瞭幾代中國交通建設者。 裏程碑式的工程項目： 重點介紹茅以升參與或指導的數個標誌性工程。例如，他如何參與新中國第一批大型橋梁的設計評審，如何為長江上的第一座公鐵兩用橋梁提供技術谘詢。這些工程不僅是國傢經濟發展的體現，也是茅以升工程思想不斷發展和成熟的見證。書中將分析他如何將早年對懸臂結構的精深理解，應用於更大跨度、更復雜環境的橋梁設計中。 科學思想的總結與推廣： 茅以升不僅是實踐傢，更是理論傢。晚年，他緻力於總結中國古代的橋梁技術，並將其與現代科學相結閤，力求形成具有中國特色的工程理論體係。本書將梳理他晚年的著作、學術報告，展現他如何緻力於“中國化”的工程科學探索。 第四部分：人與精神——工程師的傢國情懷 本傳記的收尾部分，聚焦於茅以升的個人品格與精神世界。 嚴謹治學與謙遜品格： 描繪瞭茅以升如何對待每一次設計、每一個細節的極端嚴謹態度。他一生中鮮有爭議，聲譽卓著，這與其光明磊落的人格密不可分。通過同事、學生的迴憶，展現他私下裏對待工作的執著與對後輩的提攜。 跨越政治風雲的堅守： 時代的車輪滾滾嚮前，茅以升也經曆瞭新舊社會的交替和各種政治運動的洗禮。本部分將客觀呈現他在特定曆史時期所做齣的選擇和承受的壓力，以及他始終未曾動搖的對科學真理和國傢建設事業的忠誠。 結語：一座未朽的精神豐碑 茅以升的一生，是從東方到西方，從理論到實踐，最終又將所學迴饋於祖國的典範。他留下的不僅是橫跨山川的鋼鐵結構，更是對後世工程師們“科學報國，實乾興邦”的殷切期望。本書旨在通過對茅以升復雜而光輝一生的深入剖析，激勵當代讀者去理解和傳承這份沉甸甸的科學精神與傢國情懷。閱讀本書，仿佛能聽到百年前茅以升在錢塘江畔，麵對滔滔江水，構築民族夢想的雄渾之聲。

評分☆☆☆☆☆

讀罷《茅以升傳》，腦海中揮之不去的，是他對中國橋梁事業傾盡一生的執著與奉獻。書中詳細記錄瞭他如何從理論研究走嚮工程實踐，如何將書本上的知識轉化為能夠支撐起國之重器的實際應用。他對錢塘江大橋的設計構思、技術難題的攻剋，以及最終宏偉落成的過程，在我看來不僅僅是一座橋梁的誕生，更是中國工程師智慧與毅力的結晶。我驚嘆於他當年在資源匱乏、技術落後的條件下，如何憑藉著過人的纔華和不懈的努力，設計齣能夠抵禦狂潮、承載重任的橋梁。書中對當時國際工程界的評價，以及茅以升如何頂住壓力，堅持自主創新的敘述，讓我對“中國製造”的早期探索有瞭更深的理解。他不僅僅是一位科學傢，更是一位偉大的實踐者，他用自己的雙手，用自己的智慧，為中國大地留下瞭多少座堅不可摧的豐碑。每當我看到書中關於橋梁的圖紙和數據，都會肅然起敬，感嘆他那份對國傢、對人民、對工程事業的深沉熱愛。

評分☆☆☆☆☆

《茅以升傳》不僅是一本關於科學傢的傳記，更是一部充滿傢國情懷和時代印記的史詩。書中關於茅以升在抗日戰爭期間，如何冒著生命危險，將重要的工程設備和技術資料轉移到後方的故事，讓我熱淚盈眶。在民族危亡之際，他展現齣的不僅僅是科學傢的智慧，更是普通中國人的血性與擔當。他深知，這些技術和設備，是國傢復興的火種，是民族獨立的基石。書中描述他如何組織人員，剋服重重睏難，將珍貴的科研成果從淪陷區轉移到安全地帶，這份勇氣和決心，足以載入史冊。我仿佛看到瞭一個在炮火紛飛年代，肩負重任、步履不停的科學傢形象，他的身影，成為瞭那個艱難歲月中，一股不屈不撓的希望之光。他用行動證明瞭，在任何艱難睏苦麵前，知識和技術，纔是國傢最寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我印象深刻的，是茅以升在新中國成立後，在國傢建設中扮演的關鍵角色。他將畢生所學，毫無保留地奉獻給瞭新中國的工業化進程。書中對他在多個大型工程項目中的貢獻，無論是鐵路、橋梁還是水利，都有詳盡的描述。我特彆關注到他如何參與到新中國第一條自主設計和修建的鐵路——寶成鐵路的建設中，以及他對提高中國鐵路運輸能力的思考和建議。書中展示瞭他作為一名頂尖工程師，如何與團隊協作，攻剋技術難關，如何將國際先進的工程理念與中國國情相結閤，走齣瞭一條獨具特色的發展道路。他的一生，仿佛是中國工程技術從無到有、從弱到強的縮影，見證瞭中國人民自力更生、艱苦奮鬥的偉大曆程。書中穿插的許多曆史照片，更是將那個時代的麵貌栩栩如生地呈現在讀者麵前。

評分☆☆☆☆☆

閤上《茅以升傳》，心中久久不能平靜。這位偉大的科學傢，他的一生，是對“科學報國”最好的詮釋。書中不隻是記錄瞭他一項項輝煌的成就，更重要的是，它展現瞭他身上那種嚴謹求實、開拓創新、勇於擔當的精神。我看到瞭他如何從一個充滿求知欲的青年，成長為一代宗師，如何將個人的纔華與國傢的命運緊密相連。書中對於他晚年，仍不忘培養後繼人纔，積極參與學術交流，並將自己畢生的工程經驗傳承下去的描述，讓我深感敬佩。他的一生，是奉獻的一生，是創造的一生。這本書不僅僅是茅以升個人的傳記，更是激勵我們這一代人，思考如何在自己的領域裏，為國傢和社會做齣貢獻的生動教材。我從他身上學到的，不僅僅是科學知識，更是一種人生態度，一種永不放棄的追求。

評分☆☆☆☆☆

翻開《茅以升傳》，首先映入眼簾的是他那張飽經風霜卻眼神堅毅的照片。我迫不及待地想瞭解這位中國工程界的泰鬥，他的傳奇人生究竟是如何書寫的。書中對茅以升早期求學經曆的描述，讓我深刻體會到那個時代知識分子的艱辛與執著。從唐山工業專門學校到美國康奈爾大學，再到卡內基理工學院，他一步一個腳印，在海外汲取最先進的工程技術知識，同時內心深處卻始終湧動著報效祖國的強烈渴望。尤其令我動容的是，他在風雨飄搖的年代，毅然選擇迴國，投身於中國自己的工業建設事業。這種傢國情懷，在書中字裏行間得到瞭淋灕盡緻的展現，仿佛能聽到他當年懷揣夢想，踏上歸途的鏗鏘步伐。書中對他早年參與南京長江大橋的籌備過程的刻畫，雖然篇幅不長，卻已足以讓人感受到他對工程的嚴謹態度和非凡的遠見卓識。我仿佛置身於那個年代，親眼目睹他如何剋服重重睏難，為中國的橋梁建設奠定堅實基礎。