18春教材解讀小學數學四年級下冊（人教） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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人民教育齣版社教學資源編輯室 著

圖書標籤:

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齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107313738

版次：1

商品編碼：12278885

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-11-01

用紙：膠版紙

內容簡介

人教社教材專傢全程參與指導並最終審定

講、解、例、練四位一體解讀教材

內頁插圖

目錄

《思維的火花：小學數學四年級思維訓練與應用》 內容簡介 這不僅僅是一本數學練習冊，更是一次思維的探險之旅。本書專為小學四年級學生量身打造，旨在點燃他們對數學的興趣，激發解決問題的潛能，培養嚴謹的邏輯思維和靈活的應變能力。我們深知，數學學習不僅僅是公式的記憶和題目的演算，更是思維方式的塑造和知識的深度理解。因此，本書在設計上，緊密結閤四年級下學期的核心數學概念，通過豐富多樣的訓練題型和引人入勝的應用情境，讓學生在“玩”中學，“思”中悟，真正掌握數學的精髓。 一、 核心概念的深度挖掘與拓展 四年級下冊的數學知識點是承前啓後的關鍵時期，涉及的知識麵更廣，理解的深度要求更高。本書在每個核心概念的講解和訓練上，都力求做到深入淺齣，層層遞進。 運算律的妙用： 乘法分配律、結閤律、交換律等運算律，在小學階段是培養計算能力和化繁為簡思維的重要工具。本書將通過精心設計的題目，引導學生體會運算律在簡便計算中的強大威力。例如，不僅僅是簡單的“36×101”計算，更會引導學生思考“為什麼這樣算更方便？”，“在什麼情況下運用這些運算律能事半功倍？”，並通過“購物摺扣”、“分數加減法估算”等生活化場景，讓學生理解運算律的實際應用價值，例如，一個班級的學生每人購買3本練習冊，每本練習冊12元，全班共有45人，如何快速計算總價？學生將不再局限於一步步的乘法，而是運用乘法分配律（（3本×12元/本）×45人）或結閤律（3本×（12元/本×45人））來尋找更簡便的計算方法，從而深刻體會運算律的魅力。 小數和分數的意義與運算： 小數和分數是描述現實世界中不確定或不完整數量的重要工具。本書將引導學生從數軸、圖形等直觀方式理解小數和分數的意義，並在此基礎上，進行加、減、乘、除等基本運算。更重要的是，我們會設計一些需要學生將小數與分數相互轉化的題目，以及結閤實際生活中的“測量”、“比例”、“平均數”等問題，讓學生體會不同數製的優劣和轉化技巧。例如，在“測量身高”的場景中，學生可能需要將米、厘米、分米等單位進行統一，或者將帶小數的測量結果錶示成分數，又或者需要比較不同單位下的長度大小，這就需要學生熟練掌握小數與分數之間的轉化以及單位換算。再比如，在“分享披薩”的故事中，學生需要理解1/2、2/4、3/8等分數代錶的不同大小，並能進行簡單的加減運算，同時，當涉及到“平均分”時，則會引入小數的概念，例如，將5塊蛋糕平均分給3個人，每人分多少？這涉及到除法和帶分數/小數的錶示。 圖形的認識與周長、麵積計算： 圖形是空間想象力的載體。本書將從常見的平麵圖形（長方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形）齣發，引導學生理解它們的特徵，並掌握周長和麵積的計算方法。在此基礎上，我們會設計一些組閤圖形的計算題，讓學生學會“分割”與“拼湊”的策略，將復雜的圖形分解為簡單的圖形進行計算。例如，一道題目可能要求計算一個“L”形的花壇的麵積，學生需要將其分解為兩個長方形，分彆計算麵積後再相加；或者一個帶有圓形水池的花園的周長，學生需要計算長方形的周長和圓的周長之和。此外，我們還會涉及一些“平移”、“鏇轉”、“對稱”等幾何變換的初步概念，為後續更深入的幾何學習打下基礎。 解決問題的策略： 數學最終要服務於生活。本書的核心之一就是培養學生“解決問題”的能力。我們不僅僅提供“應用題”，更會設計一係列“開放性問題”和“策略性問題”。例如，學生可能需要根據“超市打摺信息”製定最劃算的購物方案；或者根據“傢庭預算”安排一次旅行的開銷。我們會引導學生運用“列錶”、“畫圖”、“倒推”、“假設”等多種解決問題的策略，鼓勵他們從不同角度思考問題，尋找最優解。例如，一道題目可能會給齣“小明和小紅一共買瞭15本書，小紅比小明多3本，請問他們各買瞭多少本書？”。學生可以嘗試列舉法（1+14, 2+13...），也可以嘗試畫圖法（畫兩堆書，其中一堆比另一堆多3本），更可以用代數思想（設小明買瞭x本，則小紅買瞭x+3本，x+(x+3)=15，解齣x），讓學生體會不同策略的有效性。 二、 思維訓練的“遊戲化”設計 枯燥的練習容易讓學生産生畏難情緒，本書將數學訓練巧妙地融入到各種有趣的“遊戲”和“挑戰”中。 “找規律”的樂趣： 數字序列、圖形排列、圖形變換……一係列精心設計的“找規律”題，不僅能鍛煉學生的觀察能力和邏輯推理能力，還能讓他們體會數學的“美感”。例如，一道題目可能會給齣數列1, 3, 7, 15, ...，讓學生找齣規律並預測下一項。學生需要思考數字之間的差值（+2, +4, +8），從而發現規律（每次增加的數是前一次增加的兩倍），並推算齣下一項是31。 “巧解題”的智慧： 我們鼓勵學生在解題過程中“多想一步”，尋找更巧妙、更簡便的方法。本書會提供一些“一題多解”的例子，引導學生對比不同解法的優劣，培養他們靈活運用知識的能力。例如，一道簡單的乘法題，除瞭直接計算，是否可以通過湊整、拆分等方式使其計算更快捷？ “數學偵探”的探案： 通過設置一些帶有情節的故事場景，讓學生扮演“數學偵探”，利用所學數學知識來解決謎題，找齣隱藏的綫索。例如，一個關於“丟失的寶藏”的故事，可能需要學生根據綫索中的數字和運算來定位寶藏的位置。 “推理迷宮”的挑戰： 一係列邏輯推理題，讓學生在“迷宮”中不斷探索，運用排除法、歸納法等，一步步走嚮正確的答案，鍛煉他們的邏輯思維和判斷能力。 三、 應用情境的廣泛引入 數學不應該僅僅停留在課本上，它與我們的生活息息相關。本書將大量引入貼近學生生活的應用場景，讓學生感受到數學的實用價值。 生活中的數學： 購物、齣行、時間管理、烹飪、傢居裝修……這些日常場景都蘊含著豐富的數學知識。本書將通過模擬真實的購物清單，設計“最優惠購物方案”；通過“旅行計劃”，讓學生計算路程、時間、費用；通過“傢庭賬本”，培養學生的理財意識。 科學探索的工具： 簡單的測量、數據分析、概率初步……本書將介紹數學在科學探索中的應用，激發學生對科學的興趣。例如，學生可以嘗試測量不同物體的長度和周長，並記錄下來，然後計算平均值；或者通過簡單的投擲硬幣實驗，初步瞭解概率的概念。 創意錶達的載體： 通過設計一些需要學生發揮創意的數學問題，例如，讓學生用學過的圖形設計一個“夢想傢園”的藍圖，並計算齣麵積和周長；或者設計一個“創意測量工具”，並解釋其原理。 四、 學習方法的引導與提升 掌握高效的學習方法是成功的關鍵。本書不僅提供題目，更注重學習方法的指導。 “錯題集”的價值： 引導學生建立自己的“錯題集”，並分析錯誤原因，避免重復犯錯。本書會提供分析錯題的模闆和方法。 “知識梳理”的習慣： 在學習完一個單元或一個專題後，鼓勵學生進行知識梳理，構建自己的知識體係。本書會提供單元小結和知識框架圖。 “閤作探究”的樂趣： 鼓勵學生與同學、傢人一起討論數學問題，分享解題思路，在交流中共同進步。書中會設計一些需要團隊閤作纔能解決的題目。 “自信心”的培養： 通過循序漸進的難度設置，以及及時的鼓勵和肯定，幫助學生剋服學習中的睏難，建立學習數學的自信心。 本書的獨特優勢 緊扣課標，但超越課本： 所有訓練題都嚴格依據國傢小學數學課程標準，並圍繞四年級下冊的核心知識點展開，但又不拘泥於課本的講解方式，力求更深入、更廣泛。 思維導嚮，而非題海戰術： 強調啓發式教學，引導學生主動思考，而不是被動接受。題量適中，重在質量和思維訓練的深度。 圖文並茂，生動有趣： 大量運用插圖、圖錶等視覺元素，使抽象的數學概念形象化，提高學習的趣味性。 實用性強，貼近生活： 強調數學在實際生活中的應用，讓學生感受到學習數學的意義和價值。 分層設計，照顧個體： 部分題目設置有不同難度，滿足不同層次學生的學習需求，幫助學生找到適閤自己的挑戰。 結語 《思維的火花：小學數學四年級思維訓練與應用》希望成為您孩子數學學習道路上的得力助手。它不僅僅是一本習題集，更是一本激發智慧、點燃興趣、培養終身受益的數學思維的寶典。我們相信，通過本書的引導，您的孩子將在數學的世界裏，發現更多的樂趣，收獲更多的成長。讓我們一起，用思維的火花，點亮孩子們的數學未來！

評分☆☆☆☆☆

這本《18春教材解讀小學數學四年級下冊（人教）》對我傢孩子來說，真是一場及時雨。之前數學課上講的內容，孩子迴傢總是要花很長時間纔能消化，有時候甚至會鑽牛角尖，問我一些我也不太確定的地方。當我拿到這本教材解讀後，纔發現原來學習數學也可以這麼順暢！它不像傳統的參考書那樣，隻是簡單地羅列知識點和例題。而是從更貼近孩子思維的角度齣發，把抽象的數學概念變得生動有趣。比如，在講解分數加減法的時候，書中用瞭非常形象的比喻，還配上瞭插圖，孩子一下子就理解瞭通分的原理。而且，裏麵的題目設計也非常有梯度，從基礎的鞏固到拔高的拓展，循序漸進，一點點地幫助孩子建立起知識體係。我發現，自從用瞭這本書，孩子做數學題的準確率明顯提高瞭，更重要的是，他對數學的興趣也越來越濃厚瞭，不再是那種“畏難”的態度，而是敢於去嘗試，去思考。我特彆喜歡書中一些“小貼士”和“易錯點提醒”的部分，這些都是老師們在教學中積纍的寶貴經驗，能直接點齣孩子學習中的薄弱環節，幫助他避開彎路。總而言之，這是一本非常實用的輔導書，真正做到瞭“解讀”教材，讓孩子能夠輕鬆愉快地掌握數學知識。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對市麵上很多所謂的“教材解讀”都持保留態度，總覺得它們要麼太枯燥，要麼就是把內容過度解讀，反而讓孩子感到睏惑。但這次接觸到的《18春教材解讀小學數學四年級下冊（人教）》卻給瞭我一個驚喜。它沒有華麗的辭藻，也沒有賣弄所謂的“高深”理論，而是實實在在地站在四年級學生的角度，去“翻譯”教材。我最欣賞的是它對每一個知識點都進行瞭非常細緻的拆解，而且不僅僅是給齣一個答案，而是會追溯到問題的根源，分析為什麼會齣現這種情況，應該如何去理解。特彆是關於圖形的識彆和計算部分，書中的步驟講解得非常清晰，還融入瞭一些生活化的例子，讓孩子在實際操作中去感受數學的魅力。我記得孩子在學習“三角形的分類”時，一直搞不清楚等腰三角形和等邊三角形的區彆，這本書通過巧妙的引導，讓他自己動手畫圖、測量，最終豁然開朗。而且，書中的練習題也不是那種韆篇一律的重復，而是形式多樣，變化無窮，能夠有效地考察孩子對知識的掌握程度，並且還能激發他的解題思路。這本書真的像一位經驗豐富的老師，耐心地陪伴著孩子一起攻剋數學難關。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注孩子學習的傢長，我一直在尋找一本能夠真正幫助孩子理解數學教材的書。《18春教材解讀小學數學四年級下冊（人教）》可以說是滿足瞭我所有期待。首先，它的內容編排非常閤理，緊密結閤瞭人教版四年級下冊的教材進度，不會齣現超前或者滯後的情況。每學習一個新章節，我都會先讓孩子翻閱這本書，它會用通俗易懂的語言解釋教材中的難點，並且配以大量的圖文並茂的示例，讓孩子能夠直觀地理解。我特彆喜歡書中關於“小數的意義和性質”的講解，它通過一係列生活化的場景，比如購物、測量長度等，讓孩子明白小數在實際生活中的應用，從而加深瞭對小數的理解。此外，書中的練習題質量非常高，不僅涵蓋瞭教材中的基礎知識點，還設計瞭一些需要孩子運用所學知識進行分析和解決的綜閤性題目，這能夠有效地鍛煉孩子的邏輯思維能力和解決問題的能力。我發現，自從用瞭這本書，孩子在數學課堂上變得更加自信，敢於舉手迴答問題，也更願意主動去思考和探索數學的奧秘。

評分☆☆☆☆☆

我對《18春教材解讀小學數學四年級下冊（人教）》這本書最大的感受就是它的“實用性”和“易懂性”。它就像一位經驗豐富、善於引導的數學老師，能夠準確地把握住四年級學生學習數學的特點和難點，並給齣最有效的解決方案。我尤其欣賞書中對每一個知識點都進行瞭“分層解析”，既有基礎的知識梳理，也有深入的理解和應用。孩子在學習“平均數”的概念時，經常會混淆總數和平均數的區彆，這本書就用瞭一個非常巧妙的例子，將一群小朋友的身高進行比較，通過“搬來搬去”的方式，讓孩子直觀地理解瞭平均數的意義，這比單純的公式講解要深刻得多。而且，書中的語言錶述非常精煉，用詞準確，而且充滿瞭智慧，能夠引導孩子主動思考，而不是被動接受。我注意到，這本書在設計題目時，也充分考慮到瞭對孩子思維能力的培養，不僅僅是考察記憶，更是注重考察孩子分析問題、解決問題的能力。可以說，這本書不僅僅是一本教材的輔導書，更是一本能夠幫助孩子建立良好數學思維習慣的啓濛書。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，看到《18春教材解讀小學數學四年級下冊（人教）》這本書的時候，我並沒有抱太大的期望，因為市麵上同類的書實在太多瞭，很難找到真正脫穎而齣的。但是，當我深入翻閱後，我發現這本書的獨到之處。它沒有堆砌大量的練習題，而是把更多的篇幅放在瞭對教材內容的“深度解讀”上。它不僅僅是講解“是什麼”，更重要的是講解“為什麼”和“怎麼用”。比如，在學習“圖形的運動”時，書中通過豐富的案例，解釋瞭平移、鏇轉、對稱等概念是如何在現實生活中應用的，比如風車轉動、火車行駛等，這些都讓孩子更容易産生聯想，理解抽象的概念。而且，這本書的語言風格非常活潑，不像很多教輔那樣一本正經，而是充滿瞭趣味性，讀起來一點也不枯燥。我看到孩子在閱讀這本書時，臉上常常帶著笑容，時不時還會主動地和我說起書中的一些“小故事”。此外，書中的一些拓展性內容，比如一些趣味數學謎題，也能夠激發孩子對數學的興趣，讓他覺得數學不僅僅是課本上的公式和計算，更是一門充滿智慧的學科。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

我自己都可以學習一下，挺好

評分☆☆☆☆☆

配套的教材解析，想著不買瞭的話耽誤孩子預習新課，有講解很好用，不能省錢耽誤孩子學習

評分☆☆☆☆☆

貨真價實，你值得擁有

評分☆☆☆☆☆

書還不錯，就是書本背麵還有商傢自己貼的條碼，在瞭不影響美觀，我還需要給它撕掉，把書皮快撕爛瞭，希望商傢不要再貼自己的條碼瞭。而且求外麵的包裝也比較簡陋。

評分☆☆☆☆☆

不錯，解題清晰

評分☆☆☆☆☆

還可以，價格貴瞭。?

評分☆☆☆☆☆

不藉，速度很快，質量有保證。

評分☆☆☆☆☆

還不錯，女兒喜歡，推薦推薦