中公版·2018國傢教師資格證考試用書：思想品德學科知識與教學能力考前衝刺試捲（初級中學） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中公教育教師資格考試研究院 著

圖書標籤:

• 教師資格證
• 思想品德
• 初級中學
• 中公教育
• 考前衝刺
• 試捲
• 2018年
• 教材
• 教資
• 中學思想品德

齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：9787519212162

版次：1

商品編碼：12284099

品牌：中公教育

包裝：袋裝

叢書名： 國傢教師資格考試輔導教材

開本：16開

齣版時間：2018-01-01

用紙：膠版紙

頁數：80

字數：132000

編輯推薦

因印刷批次不同，圖書封麵可能與實際展示有所區彆，增值服務也可能會有所不同，以讀者收到實物為準。

《中公版·2018國傢教師資格考試輔導教材：思想品德學科知識與教學能力考前衝刺試捲（初級中學）》適用於教師資格證考試思想品德學科衝刺階段的備考，為方便廣大考生在備考中能夠找準考試突破點，梳理考點，把握考查趨勢，在短時間內有效提高應考能力，中公教師資格考試圖書研發團隊精心編製瞭本套試捲。本套試題具有以下特色：

（1）緊扣真題，代錶性高

本試捲在嚴格依照大綱的基礎上，在題型、難度、考點的選取上契閤真題的試題，具有較高的代錶性。

（2）精心編寫，直擊考點

針對教師資格考試的曆年考查趨勢和真題中的細微變化，中公教師資格考試圖書研發團隊對命題趨勢進行瞭細緻深入的分析，並將研發成果融入本書中，幫助考生明確考試方嚮，直擊考試要點。

（3）深度解析，實用性佳

本試捲提煉核心考點，明析解題思路，衝刺試題的答案部分，每一道題都設置瞭知識點、答案和詳盡的解析，幫助考生準確把握考查的知識點，通過深度解析提高考生應考能力，增強實用性。



為瞭迴饋廣大考生對中公教育始終如一的支持，本書還設有“教師題庫”助力考生備考——掃碼進入教師考試題庫，每日一練+專項練習+綫上模考。

內容簡介

《中公版·2018國傢教師資格考試輔導教材：思想品德學科知識與教學能力考前衝刺試捲（初級中學）》中公教育教師資格考試研發團隊傾力打造的考前衝刺試題！

五套考前試捲助力考生考前快速檢測，做到查缺補漏！

中公教育教師資格考試研發團隊嚴格依據國傢教師資格考試大綱和曆年真題，預測未來考試方嚮，助力考生考前查缺補漏，快速檢測，在原有基礎上提分，更進一步！

目錄

教師資格考試思想品德學科知識與教學能力（初級中學）考前衝刺試捲（一）（1）
教師資格考試思想品德學科知識與教學能力（初級中學）考前衝刺試捲（二）（9）
教師資格考試思想品德學科知識與教學能力（初級中學）考前衝刺試捲（三）（17）
教師資格考試思想品德學科知識與教學能力（初級中學）考前衝刺試捲（四）（26）
教師資格考試思想品德學科知識與教學能力（初級中學）考前衝刺試捲（五）（35）

精彩書摘

　　教師資格考試思想品德學科知識與教學能力（初級中學）
　　考前衝刺試捲（一）
　　注意事項：
　　1.考試時間為120分鍾，滿分為150分。
　　2.請按規定在答題卡上塗抹、作答。在試捲上作答無效，不予評分。
　　一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分）
　　1.某教師在教授“科教興國戰略”時，結閤“天宮二號”和“神舟十一號”成功對接的實例，有效地幫助學生理解所學知識。這體現的思想品德課的教學原則是（）。
　　A.理論聯係實際原則B.循序漸進原則
　　C.自主學習原則D.因材施教原則
　　2.熱愛集體、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義，認同中華文化，繼承革命傳統，弘揚民族精神，有全球意識和國際視野，熱愛和平。這是思想品德課程的（）。
　　A.總目標B.知識目標
　　C.能力目標D.情感、態度與價值觀目標
　　3.課程資源是課程設計、編製、實施和評價等整個課程發展過程中可以利用的一切人力、物力及自然資源的總和。張老師利用網絡資源進行教學，這一做法屬於開發利用資源中的（）。
　　A.信息化資源B.教科書資源
　　C.人力資源D.實踐活動資源
　　4.在教師的指導下，讓學生聯係自己的生活，通過親身經曆並啓動全部心智去感受、關注、參與、領悟、移情，通過體驗和內省實現自我完善和提升道德規範的內化過程。這種學習稱（）。
　　A.問題式學習B.體驗式學習
　　C.活動式學習D.自主學習
　　5.某市規定，在市屬國有及國有控股企業中，職工工資增長要與企業經濟效益增長同步，職工工資增幅應高於經營者和管理層工資增幅，技術人員的特殊付齣要得到承認。這錶明（）。
　　①在我國多種分配方式並存②在我國收入分配相對平等
　　③要努力縮小收入分配差距④生産要素要按貢獻參與分配
　　A.①②B.②③C.③④D.①④
　　6.某外商獨資企業工程師小張年薪為8萬元，轉讓一項專利技術獲得5萬元收入，炒股獲得收入0.5萬元。材料中小張獲得的收入依次為（）。
　　A.按勞分配、按技術要素分配、按資本要素分配
　　B.按勞分配、按勞動要素分配、按資本要素分配
　　C.按勞動要素分配、按勞分配、按資本要素分配
　　D.按勞動要素分配、按技術要素分配、按資本要素分配
　　7.“營改增”是深化財稅體製改革和供給側結構性改革的重要舉措，該項改革的主要意義在於（）。
　　A.剋服市場弊端，實現資源閤理配置
　　B.避免重復徵稅，減輕地方財政壓力
　　C.降低企業成本，推動經濟轉型升級
　　D.擴大消費需求，促進經濟平穩運行
　　8.現在越來越多的企業開始召迴已經售齣的有缺陷的産品，並加強售後服務，提高企業信譽，這是因為他們已經認識到企業信譽是企業的一種（）。
　　A.價值符號B.有形資産
　　C.無形資産D.投資迴報
　　9.越來越多的人拋開瞭“買不起纔租”的舊觀念，過起瞭“租生活”。“租生活”不僅能花最少的錢享受最大的快樂，而且使過去的“買——用——扔”單綫型消費變為現在的“租——用——還”循環型消費。這裏的“租生活”（）。
　　①增加瞭商品的使用價值②部分改變瞭商品的所有權
　　③體現瞭求實消費心理④符閤綠色消費理念
　　A.①②B.②③C.①④D.③④
　　10.經濟學傢發現，工作不穩定的人比有穩定工作的人有更強烈的儲蓄願望。這錶明（）。
　　A.當前收入直接影響當前的消費水平
　　B.人們應轉變消費觀念，做理智的消費者
　　C.居民收入差距大小影響總體消費水平
　　D.未來收入預期影響當前的消費水平
　　11.自古以來，治國在政，為政在人。鄧小平同誌曾指齣，“黨是整個社會的錶率，黨的各級領導同誌又是全黨的錶率”；習近平同誌近來也錶示，“打鐵還須自身硬，綉花要得手綿巧”。上述觀點錶明（）。
　　①黨要把民主執政作為基本方式
　　②黨員乾部要發揮先鋒模範作用
　　③黨要與時俱進地提高執政能力
　　④黨要把發展作為執政興國的第一要務
　　A.①③B.①④C.②③D.②④
　　

《中學思想品德學科知識與教學能力實戰解析與提升》 一、本書緣起與定位 隨著教育改革的不斷深化，對教師的專業素養和教學能力提齣瞭更高的要求。尤其是在思想品德教育領域，教師不僅需要紮實的學科知識，更要掌握科學有效的教學方法，能夠將抽象的德育理論轉化為學生樂於接受、受益匪淺的教學實踐。本書正是基於這一時代需求，麵嚮廣大緻力於成為或正在從事初中思想品德教學的教師，提供一套係統、全麵、實用的復習與提升方案。 本書並非簡單地羅列知識點或提供模擬試題，而是旨在幫助考生深入理解初中思想品德學科的核心素養，掌握學科知識的內在邏輯，並著重於提升教學設計、課堂組織、學生評價等關鍵教學能力。我們希望通過本書，為考生構建一個從“知其然”到“知其所以然”再到“善其事”的進階路徑，最終實現理論與實踐的深度融閤，幫助考生以最佳狀態迎接教師資格認定考試。 二、本書內容結構與亮點解析 本書內容緊密圍繞初中思想品德學科的考試大綱，並根據學科特點和教學實踐的最新發展，進行瞭精心的編排與設計。全書共分為三個主要部分： 第一部分：學科知識精講與考點透析 這一部分是本書的基石，緻力於幫助考生係統梳理和鞏固初中思想品德學科的知識體係。我們深知，學科知識是教學能力的基礎，沒有紮實的知識儲備，教學便如同無源之水，無本之木。因此，我們對考試大綱所涵蓋的各個知識模塊進行瞭深入研究，並將其分解為若乾個核心考點。 知識體係梳理： 我們按照學科知識的內在聯係和邏輯順序，對初中思想品德的各個組成部分，如思想道德修養、法律常識、中華傳統美德、社會主義核心價值觀、公民的權利與義務、國傢與社會等，進行瞭清晰的梳理和闡述。力求讓考生對整個學科的知識框架有一個宏觀的把握。 核心考點精講： 針對每個知識模塊，我們提煉齣考試中最常齣現、也最容易齣錯的核心考點。每個考點都配有詳盡的解析，力求語言生動、邏輯清晰，避免枯燥的理論堆砌。我們不僅解釋“是什麼”，更注重分析“為什麼”以及“如何應用”。 易錯點辨析與難點突破： 在精講過程中，我們特彆關注考生在復習過程中普遍存在的易錯點和難點。通過對比分析、舉例說明等方式，幫助考生有效規避錯誤，攻剋難關。例如，在區分“權利”與“義務”時，我們會提供實際案例，讓考生在情境中理解其內涵與外延。 理論聯係實際： 思想品德教育的本質在於育人，因此，我們強調理論與實際的結閤。在知識點講解中，我們會穿插與現實生活、社會熱點相關的案例分析，引導考生思考如何將抽象的理論知識應用於解決實際問題，以及如何通過生活實例來闡釋學科道理，培養學生的道德情感和法治意識。 學科前沿動態： 關注思想品德教育領域的最新研究成果、政策導嚮和社會熱點，將相關的最新信息融入知識講解中，幫助考生拓展視野，瞭解學科發展趨勢，提升知識的時代性。 第二部分：教學能力實戰演練與策略指導 教學能力是衡量一名教師閤格與否的關鍵。初中思想品德學科的教學，尤其強調情感的滲透、價值的引領和能力的培養。本部分將係統性地指導考生掌握和提升在教學設計、課堂組織、學生評價等方麵的核心能力。 教學設計與教案撰寫： 教學目標確立： 深入解析《義務教育思想品德課程標準》對各年級、各主題的教學目標要求，指導考生如何根據課程標準、學情分析和教材內容，科學、閤理地設定認知目標、情感目標和能力目標。 教學內容選擇與組織： 講解如何根據教學目標，從教材中精選教學內容，並進行邏輯性、層次性的組織。重點在於如何將枯燥的教材內容轉化為生動有趣的教學素材。 教學方法與手段運用： 詳細介紹多種適閤思想品德教學的方法，如情境教學法、案例分析法、討論法、角色扮演法、體驗式學習法等。指導考生如何根據教學內容和學情，靈活選擇和組閤教學方法，並有效地運用多媒體、網絡等教學手段，提高課堂的吸引力和實效性。 教學過程設計： 提供多種典型課型的教學過程設計範例，如導入環節的設計（激發興趣）、新課講授的設計（知識傳授與能力培養）、鞏固練習的設計（知識內化與能力鞏固）、課堂小結與拓展的設計（升華主題與拓展視野）等，幫助考生掌握完整的教案撰寫思路。 課堂組織與實施： 課堂氛圍營造： 探討如何通過教師的語言、錶情、動作以及課堂規則的設計，營造積極、民主、和諧的課堂氛圍，鼓勵學生主動參與。 提問與互動技巧： 詳細講解不同類型問題的設計原則（如啓發性問題、探究性問題、評價性問題等）以及提問的策略，指導考生如何引導學生思考，促進師生、生生之間的有效互動。 突發情況應對： 針對課堂中可能齣現的各種突發情況（如學生注意力不集中、課堂紀律問題、學生提齣刁鑽問題等），提供切實可行的應對策略和技巧。 學生評價與反思： 多元評價方式： 介紹多種思想品德課程的評價方式，如形成性評價（課堂錶現、小組閤作、作業完成情況等）和終結性評價（單元測試、期末考試等），以及如何結閤運用。 評價目的與原則： 強調評價的目的是為瞭促進學生發展，指導考生如何製定科學的評價標準，並對評價結果進行分析，為後續教學提供依據。 教學反思： 引導考生養成教學反思的習慣，並提供反思的維度和方法，幫助考生不斷改進教學，提升教學藝術。 第三部分：模擬試題與精析講解 本部分提供一套高質量的模擬試題，力求全麵覆蓋考試的題型和考查重點。更重要的是，我們為每一道試題提供瞭詳盡的解析，幫助考生不僅瞭解答案，更要理解解題思路和方法。 模擬試題構成： 模擬試題嚴格按照考試要求，包含選擇題、簡答題、論述題、材料分析題、教學設計題等多種題型，全麵考查考生的學科知識掌握程度和教學能力。 解析的深度與廣度： 學科知識題解析： 針對選擇題、簡答題等，不僅給齣正確選項或答案，更會深入分析錯誤選項的乾擾項原理，或對答案進行延展性闡釋，補充相關的知識點，幫助考生舉一反三。 教學能力題解析： 針對材料分析題、教學設計題等，我們會詳細分析題乾中的情境信息，挖掘考查的重點，並從學科理論、教學原則、教學方法、學生發展等多個角度，提供清晰、有條理的解題思路和參考答案。我們會重點解析教學設計題中，如何緊扣考查要求，構建完整的教學方案，展示考生的專業素養。 答題技巧與策略： 在解析過程中，我們會穿插介紹各類題型的答題技巧和注意事項，如如何快速審題、如何組織語言、如何突齣重點、如何避免答非所問等，幫助考生在考場上更高效、更準確地答題。 考前衝刺指導： 結閤模擬試題的特點，為考生提供考前復習的衝刺指導，幫助考生查漏補缺，強化記憶，調整心態，以最佳狀態迎接考試。 三、本書特色與優勢 內容權威準確： 本書內容嚴格依據國傢教育部門頒布的考試大綱和相關課程標準編寫，力求準確、全麵、科學。 結構科學閤理： 整體結構由淺入深，循序漸進，從基礎知識到綜閤能力，再到實戰演練，形成一個完整的學習閉環。 講解深入透徹： 對考點和教學能力要求進行深入剖析，注重理論與實踐的結閤，幫助考生真正理解和掌握。 案例豐富翔實： 大量引用貼近實際的教學案例和生活情境，使學習過程更具象化，更易於理解和應用。 注重能力提升： 不僅是知識的傳授，更側重於教學能力的培養，幫助考生從“考過”走嚮“教好”。 模擬真實考場： 模擬試題的設計高度貼閤考試真題的風格和難度，幫助考生熟悉考試形式，檢驗學習效果。 解析詳盡實用： 每一道題都配有詳細的解析，不僅告知答案，更講解思路，使考生學有所得，用有所依。 四、適用對象 參加2018年度國傢教師資格證考試（初級中學）的初中思想品德學科考生。 渴望係統提升思想品德學科專業知識和教學能力的在職教師。 有誌於從事初中思想品德教學工作的師範類學生。 結語： 成為一名優秀的思想品德教師，不僅需要淵博的學識，更需要高超的教學藝術。本書的編寫，便是希望能夠成為您通往成功之路上的得力助手。我們堅信，通過本書的係統學習和深入研習，您定能胸有成竹，自信滿滿地迎接挑戰，在教師資格認定考試中取得優異的成績，並為未來在教育事業上的發展奠定堅實的基礎。祝您學有所成，夢想成真！

評分☆☆☆☆☆

從一個已經備考瞭很長時間的考生的角度來看，我對這本書的期待是它能提供“差異化”的復習體驗。市麵上很多押題捲的差異性很小，讀起來味同嚼蠟。我更希望這套衝刺試捲能在某些模塊上給我帶來“驚喜”——比如，在教學能力部分，加入一些針對數字化教學或信息技術融入思政課的創新性題目。畢竟，未來的教師肯定要麵對“智慧課堂”。如果它能在試捲中體現齣對未來教育趨勢的預判，而不是僅僅停留在對過去知識的梳理上，那麼它就超越瞭一般的應試工具書的範疇。我希望通過做這幾套試捲，能讓我對自己的備考狀態有一個非常真實的評估，知道自己距離“通過”綫還有多少距離，並明確最後幾天應該把精力集中在哪些薄弱環節上進行最後的“火力加強”。這本書的價值，就在於它能否成為我考前最後階段最精準的“診斷儀”和“助推器”。

評分☆☆☆☆☆

拿到書本後，第一感覺是排版和印刷質量相當不錯，這在長時間學習中很重要，眼睛不容易疲勞。我主要想瞭解的是它在“學科知識”部分的覆蓋率和深度。思想品德這門課涉及哲學、倫理學、法學等多個領域，知識點龐雜，尤其是一些新修訂的教材內容，很容易齣現遺漏。我希望這套衝刺捲能像一張高精度的網，把所有可能考到的核心知識點都覆蓋到，特彆是那些容易在不同章節之間交叉命製的綜閤題。我很希望看到它對於時事政策的結閤度。教師資格考試往往會緊跟國傢最新的方針政策，比如最新的核心價值觀錶述、最新的法律法規修訂等。如果試捲能緊跟這些“活的知識”，而不是照搬幾年前的舊材料，那麼它的參考價值就大大提升瞭。我希望能通過這些試捲，把自己對學科知識的把握從“知道”提升到“能用”的層麵。

評分☆☆☆☆☆

說實話，市麵上那麼多教資考試用書，挑起來真讓人眼花繚亂。但衝著“中公版”這三個字，還是決定入手瞭這本針對初中思想品德學科的衝刺捲。我個人對這門學科的理解是，它不僅考察知識的記憶，更考察對教育理念的理解和實際教學情境的把握。因此，我對這套試捲的“教學能力”部分的考察非常看重。我期待它能模擬齣真實課堂中可能遇到的各種突發狀況和學生提問，比如如何處理敏感話題，如何將抽象的德育目標轉化為具體的課堂活動。如果試捲的案例分析題能夠貼近當代中學生的心靈世界，反映當下社會熱點中的道德睏境，那纔算得上是真正與時俱進。我希望能從中學習到一些新穎的教學設計思路，不僅僅是填鴨式的知識灌輸，而是真正能激發學生的思辨能力和價值認同。畢竟，思想品德課的精髓在於“育人”，而不是“應試”。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重學習效率的人，所以對“考前衝刺”這個定位非常敏感。這意味著我不需要厚重的理論講解，而是需要高強度的實戰演練。因此，我對這套試捲的難度設置和計時模擬有著很高的要求。我希望它的難度設置能夠略高於真實的考試難度，這樣考場上遇到真題時反而會感到遊刃有餘。同時，如果每套試捲都附帶瞭嚴格的考試時間限製和答題區域模擬，那簡直太棒瞭，這能幫助我訓練答題節奏，避免在主觀題上“卡殼”。我特彆想知道它在主觀題的評分細則上是否給齣瞭清晰的指導。因為在衝刺階段，我們不僅要知道答案，更要知道如何“得分”——比如論述題的結構、關鍵詞的運用等等。如果解析中能用加粗或高亮的方式明確指齣“得分點”，那對提高我的分數將是立竿見影的幫助。

評分☆☆☆☆☆

這套書拿到手沉甸甸的，感覺內容量一定很紮實。光是看封麵這名字就讓人對接下來的學習充滿期待，畢竟是衝著“考前衝刺”去的，希望能把之前零散的知識點一下子串起來，形成一個清晰的知識網絡。我特彆關注的是它的試捲設計，聽說這次的命題趨勢變化比較大，不知道這套書在緊扣最新考試大綱和曆年真題的脈絡上做得怎麼樣。希望它能提供一些真正具有前瞻性的模擬題，而不是那種陳舊的、重復率高的老套路。畢竟時間緊迫，每一份模擬捲都得花在刀刃上，能精準命中考試的“痛點”和“熱點”纔是王道。我希望裏麵的解析部分不僅僅是給齣正確答案，更能深入剖析每一個選項的設置意圖，特彆是那些容易混淆的知識點，要有那種“醍醐灌頂”的感覺，讓我明白“為什麼是這個答案”以及“為什麼其他選項是錯的”。如果解析能像一位經驗豐富的老教師在旁邊手把手指導一樣細緻入微，那就太完美瞭。我希望它能幫我快速找到自己的知識盲區，並且提供針對性的強化訓練，而不是泛泛而談。

評分☆☆☆☆☆

書的質量很好，快遞快，可以好好學習啦…………………………

評分☆☆☆☆☆

不錯！！！！！！！！！！！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

考試用的，急著用，所以選京東，京東送貨很快，內容還可以，不錯，好評！以後還會再來的！

評分☆☆☆☆☆

第二次買瞭，不錯

評分☆☆☆☆☆

質量不錯。快遞很快

評分☆☆☆☆☆

挺好的，可以單買一本還是挺驚喜的，內容條理清晰，一直都用中公的，京東物流又快，希望可以過

評分☆☆☆☆☆

京東有貨，物流快，祈禱考試過過過

評分☆☆☆☆☆

趕上活動一起買的，很便宜，是正版

評分☆☆☆☆☆

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