具体描述
内容简介
古代汉语这一门课程，过去在不同的高等学校中，在不同的时期内，有种种不同的教学内容。有的是当做历代文选来教，有的是当做文言语法来教，有的把它讲成文字、音韵、训诂，有的把它讲成汉语史。目的要求是不一致的。
经过1958年的教育革命，大家进一步认识到教学必须联系实际，许多高等学校都重新考虑古代汉语的教学内容，以为它的目的应该是培養学生阅读古书的能力，而要达到这一个目的，必须既有感性知识，又有理性知识。必须把文选的阅读与文言语法、文字、音韻、训诂等理论知识密切结合起来，然后我们的教学才不是片面的从而提高古代汉语的教学效果。至于汉语史，则应该另立一科；汉语史是理论课，古代汉语是工具课，目的要求是不相同的。
北京大学在1959年进行了古代汉语教学的改革，把文选、常用词、古汉语通论三部分结合起来，取得了较好的教学效果。此外还有许多高等学校都以培養阅读古书能力作为目的，改进了古代汉语的教学。
北京大学1959年度的古代汉语讲义只印了上中两册，1960年经过了又一次改革，另印了上中下三册，都没有公开发行。讲义编写主要由王力负责，参加工作的有林焘、唐作藩、郭锡良、曹先擢、吉常宏、赵克勤、陈绍鹏。此外，北京大学中国语言文学系语言专业1957级同学也参加了1960年度的古代汉语中下两册的文選部分的编写工作，研究生陈振寰、进修教师徐朝华也参加了上册的部分编写工作。
1961年5月，高等学校文科教材编選计划会议开过后，成立了古代汉语编写小组，决定以北京大学古代汉语讲义为基础並参考各校古代汉语教材进行改写，作为汉语言文学专业的教科书。
编写小组集中了北京大学、北京师範大学、中国人民大学、南开大学、兰州大学古代汉语教学方面一部分人力，分工合作，进行编写。
本书除由主编王力负责全盘工作外，编写小组内部再分为文選组和常用词通论组。文選组由萧璋负责，常用词通论组由马汉麟负责。具体分工如下：
文選部分执笔人：
萧璋（北京师範大学）刘益之（中国人民大学）
许嘉璐（北京师範大学）赵克勤（北京大学）
常用词部分执笔人：
王力（北京大学）吉常宏（北京大学）
通论部分（包括绪论及附録）执笔人：
马汉麟（南开大学）郭锡良（北京大学）
祝敏徹（兰州大学）
编写小组的任务是艰钜的。北京大学的讲义只是初稿，距离公开出版的要求尚远。这次几个学校的同志在一起合作，除了肯定文選、常用词、通论三部分结合的总原则以外，一方面充分利用了北京大学原有的成果，另一方面又在很大程度上加以必要的修改和補充。文選部分更换了一些篇目，重写了解题和说明，特别是在注释方面作了很大的变动。常用词部分变更了一些体例和解释，並且随着文選的更换而改变了词修的次序。通论的章节和内容也都作了很大的变动。
每一篇稿子都经过组内讨论，组外传观並签注意见，最后由主编人决定。有些比较重要的问题还经过全体讨论。我们自始至终坚持了这种讨论方式；我们认为这样做可以集思广益，更好地贯徹百家争鸣的精神和发挥集体主义精神，从而进一步提高了书的质量。
1962年1月，上册讨论稿出版。在这个时候，召集了座谈会，出席者有丁声树、朱文叔、吕叔湘、洪诚、殷孟伦、陆宗达、张清常、冯至、魏建功诸先生，姜亮夫先生也提出了详细的书面意见。会议共开了一个星期，主要是讨论上册的内容，但最后也对中下册的内容交换了意见。
上册讨论稿分寄各高等学校和有关单位后，陆续收到了回信。有些是集体的意见，有些是专家个人的意见。从1962年1月下旬起，我们开始进行上册的修订工作，同时考虑到，上中下三册应该压缩为上下两册，以便更适合于教学计划的要求。体例上也作了改动，把文選各篇的说明移作注解，或迳行删去。我们的修订工作除充分地吸收专家们和各校的意见，进行必要的修改外，还趁此机会再深入发现问题，改写了不少的地方，上册增加了一个单元，其他单元也进行了部分的改写。因此，直到同年7月底，才算把上册修订完毕。
本书全稿曾请叶圣陶先生审阅。
总起来说，这一本《古代汉语》上册已经四易其稿。我们知道其中的缺点还是很多的；如果有若干成续的话，那是和党的领导分不開的，也是和全国专家们以及担任古代汉语的教师同志们的鼓励和帮助分不開的。我们编写小组虽然祇有九个人，但是这一本书的编成，则有千百人的劳动在内。我们谨在这里向曾提宝贵意见的专家们和同志们表示深切的谢忱。
最后，我们希望读者特别是从事古代汉语教学工作的同志们随时不吝赐教，让我们能够根据广大群众的意见来修订这本书，使它逐渐趋于完善。
王力
1962年7月
作者简介
王力教授（1900－1986）字了一，广西博白人。著名语言学家，中国现代语言学的奠基人之一。1924年赴上海求学，1926年考入清华国学研究院，师从梁启超、赵元任等，1927年赴法国留学，1932年获巴黎大学文学博士学位后返国，先后在清华大学、西南联合大学、岭南大学、中山大学、北京大学等校任教授，并先后兼任中国科学院哲学社会科学部委员，中国文学改革委员会委员、副主任，中国语言学会名誉会长，全国政协第四、五、六届委员，第五、六届常务委员等职。王力先生从事中国语言学研究逾半个多世纪，他在汉语语法学、音韵学、词汇学、汉语史、语言学史等方面出版专著四十余种，发表论文200余篇。他研究领域之广，取得成就之大，中外影响之深远，在中国语言学家中是极其突出的。王力先生的语言学研究始终是与教学联系在一起的，他在半个多世纪的教学生涯中，培养了一批又一批语言学专门人材，为中国语言学事业的发展作出了重要贡献。王力先生在法国留学期间，翻译出版二十余种法国小说、剧本；抗战期间，写了大量的散文，被誉为战时学者散文三大家之一。
目录
绪论
第一单元
文选：左传
郑伯克段于鄢齐桓公伐楚
宫之奇谏假道燭之武退秦师
蹇叔哭师晉灵公不君
齐晉鞌之战楚归晉知罃
祁奚薦贤子产不毁乡校
常用词（一）
古汉语通论：（一）怎样查字典辞书
（二）古今词义的異同
（三）单音词，複音词，同义词
（四）词的本义和引申义
第二单元
文选：战国策
冯諼客孟嘗君赵威后问齐使
江乙对荆宣王庄辛说楚襄王
鲁仲连义不帝秦触詟说赵太后
常用词（二）
古汉语通论：（五）汉字的构造
（六）古今字，異体字，繁简字
第三单元
文選：论语
学而为政里仁
公冶长雍也述而
泰伯子罕乡党
先进颜渊子路
憲问卫灵公季氏
阳货微子子张
礼记
有子之言似夫子战于郎
苛政猛于虎大同
教学相长博学诚意
常用词（三）
古汉语通论：（七）判断句，也字
（八）叙述句，矣字，焉字
（九）否定句，否定词
（十）疑问句，疑问词
第四单元
文選：孟子
寡人之于国也齐桓晉文之事
文王之囿所谓故国者
夫子当路于齐许行
攘雞陈仲子
弈秋舜发于畎畝之中
常用词（四）
古汉语通论：（十一）词类的活用
（十二）人称代词，指示代词，者字，所字
用户评价
这本书给我带来的，是一种自上而下的系统性重建。在此之前，我对古代汉语的认识是碎片化的，可能对某些特定的现象有所了解，但缺乏一个宏观的、能够统领全局的理论体系。阅读这套书，就像是获得了一份高分辨率的地图，它把那些散落在各处的知识点，精确地标注在了正确的位置上，并清晰地勾勒出它们之间的相互关系和制约机制。例如，它对“体”和“时”的区分论述，彻底厘清了我长期以来的困惑，让我明白了古人是如何通过语序和语气词来表达时间维度的复杂性的。这种由点到面的梳理，不仅帮助我攻克了阅读理解上的难关，更重要的是，它培养了一种审视语言的“古代视角”。它迫使我们暂时放下现代汉语的思维定势，去接纳一种与我们日常习惯有差异的表达逻辑。这种心智上的转变，才是此类经典著作最宝贵的馈赠，它真正实现了对历史语言的“再现”。
评分坦白讲，许多权威教材往往将“权威”二字做得过于沉重，让人望而却步，总觉得只有科班出身的学者才能完全领会其精髓。但这本书，在内容扎实无可挑剔的前提下，展现出一种令人欣喜的“可亲近性”。作者似乎深谙学习者的痛点，总能在关键时刻提供恰到好处的解释和类比，让那些晦涩难懂的语言学概念，变得可以被普通学习者消化吸收。我尤其欣赏它对不同学派观点的兼容并蓄，它并非固步自封于某一家之言，而是展现了一种开放的学术胸襟，鼓励读者去思辨，去形成自己的判断。这种鼓励思考而非盲目接受的教育方式，在如今的学术界尤为可贵。它不仅教会了我知识，更教会了我如何带着批判性思维去面对纷繁复杂的古代文本。对于想要从零开始、但又不甘于只停留在表面阅读的爱好者来说，这无疑是市场上最值得信赖的向导。
评分说实话，我刚开始接触这类专业书籍时，内心是有些抗拒的，总觉得它们会像教科书的“老大哥”一样，充满了枯燥的规则和令人望而却步的术语。然而，这本特定的读物彻底颠覆了我的成见。它以一种近乎“叙事”的方式，将那些原本被视为冰冷条文的语言现象，变得鲜活起来。作者在文字中流淌出的那种对语言艺术的热爱，是能真切地感染读者的。我印象最深的是它对特定句式在不同历史时期功能侧重的比较分析，那种细腻入微的观察，让人惊觉原来我们习以为常的表达方式背后，蕴含着如此复杂的历史演变逻辑。它不是简单地罗列“是什么”，而是深入探究“为什么会是这样”。这种探究的深度，使得学习过程不再是机械的记忆，而更像是一场充满惊喜的考古发掘。读完一部分，我常常需要停下来，在脑海中重新构建知识图谱，理清作者铺设的逻辑路径。这本书的价值就在于，它教会你如何“思考”古代汉语，而不是仅仅“使用”它。
评分作为一个常年与古籍打交道的业余爱好者，我深知一套优秀工具书的重要性，而这本读物的排版和结构设计，简直是为我们这类“挑剔”的用户量身定制的。清晰的章节划分、详尽的索引，以及关键概念的特别标注，都极大地提升了阅读和检索的效率。在浩如烟海的古代文献中寻找支持论点的证据，本身就是一项艰巨的任务，而这本书提供的系统性框架，无疑为我们搭建了一个坚实的脚手架。更值得称赞的是，它在保持学术严谨性的同时，并没有牺牲阅读的流畅性。作者的文笔平实却富有力量，避免了冗长拖沓的议论，直击问题核心。对于需要快速建立起对某个语法点的全面认知的人来说，这种高效的学习体验至关重要。我特别留意了它在校注和引文处理上的规范性，体现了出版方对学术质量的极致追求。可以说，它在工具书的实用性和学术著作的深度之间，找到了一个近乎完美的平衡点。
评分这套书简直是打开了通往古代世界的一扇窗户，作为一名对传统文化抱有深深敬意的学习者，我不得不说，它的出现极大地丰富了我的研究工具箱。我尤其欣赏作者在梳理语法变迁脉络时所展现出的深厚学养和严谨态度。阅读过程中，我常常被那种抽丝剥茧般的分析所折服，仿佛亲历了语言在历史长河中不断自我塑造和完善的整个过程。那种对早期文献的精准把握和对后世影响的深刻洞察，不是一朝一夕的功夫能够达到的。比如，在探讨某个特定词汇的语义漂移时，作者引用的例证之丰富、考证之细致，让我深感震撼。这不仅仅是一本教科书，更像是一部精心编纂的语言史诗，它没有丝毫故作高深的晦涩，而是用清晰、有力的论证构建起一座知识的殿堂。每当我合上书页，总有一种意犹未尽的感觉，迫不及待地想要继续探索下一章的奥秘。对于任何想真正深入理解汉语前世今生的同道中人来说，这本书的价值无可替代，它奠定的基础是如此坚实，让人站得更高，看得更远。
评分购买的四卷本，预备1年拿下。学古汉语，为阅读古籍。书全是好的，没有任何问题，看着是畅销本买下就对了。
评分这套书是大学教材 典藏版装帧设计精美大气 确实是不可多得的精品
评分购买了整套4卷本，预备花一年啃下。前辈们半个多世纪的积淀，论权威和实用，无第二部教材可与之匹敌。
评分物流基本无可阻挡，除非地址有误，否则狗咚211基本秒杀各类物流，nice。
评分学习文言文，就要从根上学，一套古代汉语让你更深入、系统学习文言文。
评分《普通高等教育“十二五”规划教材：古代汉语（第1册 校订重排本）》全稿曾请叶圣陶先生审阅。
评分很好很好，可以好好学习了。
评分活动很便宜，书的质量很好，水平很高，值得购买
评分古代漢語整本書都是繁體字，所以大家要買之前先把手機字體修改成繁體字或者學習繁體字來適應繁體字，因為現在我們國家都是簡體字。再者書本完美，唯一不足就是紙質很薄，不過不影響，只要大家看書時小心點就好了。另外書裡面有些古文。然後再講解，有些不懂，要看古代漢語先要學習一些文言文的基本功吧，比如買一些比較容易懂的半文言文半白文的書。或者多學習也行。就這樣，我只有小學文化，但是我不怕，有志者事竟成！
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