新东方高中英语词汇词根+联想记忆法：乱序版 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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俞敏洪著

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乱序版
英语

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出版社：海豚出版社

ISBN：9787511041227

版次：1

商品编码：12299568

品牌：新东方（XDF.CN）

包装：平装

开本：32开

出版时间：2018-01-01

用纸：胶版纸

页数：352页

字数：500000

具体描述

产品特色

内容简介

《高中英语词汇词根联想记忆法：乱序版》涵盖教育部考试大纲要求的全部词汇，沿袭了绿宝书系列优秀的特点，采用乱序编排，更便于坚持背诵。本书以“词根+联想”记忆法为主，配备了诙谐幽默的漫画插图，帮助考生找到高效背单词的途径。书中收录大量的词汇搭配用法及近义词辨析，还有例句、高考考点、用法精讲、派生词等内容，帮助考生全方位掌握单词，迎战高考。本书音频提供免费下载，朗读者为专业播音员，方便考生充分利用零散时间进行学习，同时掌握标准的英语发音。温馨提示：因光盘材质无法降解，不利于环境保护，新东方呼吁不使用光盘，本书录音资料可以登录封底标注的地址直接下载或扫描封底下方的二维码。

作者简介

俞敏洪：新东方创始人、新东方教育科技集团董事长、洪泰基金创始合伙人。1962年生，江苏江阴人。北京大学西语系毕业。1985年任北京大学外语系教师，1993年创办北京新东方学校，2003年成立新东方教育科技集团。2006年9月7日，带领新东方在美国纽约证券交易所成功上市。现担任民盟中央委员、民盟中央教育委员会副主任、第十二届全国政协委员等社会职务。著有“俞敏洪词汇”系列，对应中高考、四六级、专业四八级、考研、考博等国内考试，以及TOEFL、IELTS、SAT、GRE、GMAT等出国考试，深受读者喜爱。

内页插图

前言/序言

代序

寻找生命的榜样

我并不是一个很聪明的人，从小学到大学几乎从没得过第一名。不是我不努力，而是我努力了也成不了第一名。唯一的一次第一名是我连续两年落榜之后在1980年的高考中考出了全县外语类总分第一名，正是这次第一名把我送进了北京大学。也许是因为天资愚笨，我总是羡慕那些比我优秀的人，追随在他们后面，还热心地为他们做事。我的优点就是从来不妒忌比我优秀的人，我总是努力模仿他们，把他们作为我学习的榜样。正是这一优点成就了我的今天。

父母是最接近我们的学习榜样。我的父母都是淳朴的农民，他们虽无力教我读书，但却用他们的勤劳和善良教会我做人的基本道理和是非标准，他们对我的影响无法用文字来描述，是我一生都受用不尽的。我生命中第一个榜样是雷锋同志。在我开始懂事时正是全国学习雷锋的高潮。记得有一次为了学习雷锋，我和另一个小朋友为一户人家担水，结果那个小朋友被父母骂了一顿，因为他自己家里的水还没有担满。而我母亲却夸奖了我。这样的事情在我小时候时常发生。父母的鼓励养成了我喜欢帮助别人的习惯。这一习惯使我在后来的工作和生活中受益良多。

我高中毕业时正值恢复全国高考，我的一个同学考上了一所大专师范学院。他是当时我们班唯一考上大学的人，这在全校引起了轰动。同学们在羡慕一番后都回家务农了。我却一直想着这件事，下决心第二年再考，结果又失败了。想放弃的我看到他暑假回来春风得意的样子，心里就不服气，来年又考了一次。这一次轮到他羡慕我了，因为我进了中国最好的大学之一。后来我一直对他心存感激，到现在我们仍是好朋友。

进了大学后我发现同学都比我优秀，自己真是一穷二白。穷是经济上的，白是知识上的。经济上的穷不可怕，知识上的空白却让我陷入了极度的自卑。好在我的自卑不是心胸狭隘，最后自卑反而成了我学习的动力。在北大读书的几年，尽管从没谈过恋爱，但却追随了不少优秀人物，公开或偷偷地从他们身上吸取精华。现在在新东方共事的很多优秀人物都是我过去二十多年学习的榜样。王强特别喜欢买书读书，我几乎每星期都追随他逛书店，自己也买书来读。王强迄今已有藏书逾万册，我的藏书虽不及他，却学到了和他相近的读书习惯。徐小平当年在北大是著名的活跃分子，思想敏锐，口若悬河，我经常听他侃大山，听到激动人心处就赶紧记下，回去暗暗模仿。今天我上课风格里有一部分就来自徐小平。另外还有我上铺的包凡一，他独到的批判精神和自嘲精神，对我后来的做事方式和判断力也产生了很深的影响。

我读过不少名人传记，也仰慕过毛泽东的天才、富兰克林的智慧、林肯的信念、卢梭的坦诚，甚至羡慕过毕加索的九次婚姻。但这些伟大人物离我们的生活太远，他们远不如那些与我们朝夕相处的人们对我们的影响力大。所以，我们要善于从生活中寻找榜样，诚心诚意地向他们学习，这样，即使你不能超越他们，你也会变得更加优秀！

　　俞敏洪

　　新东方教育科技集团董事长

前言

高中是英语学习的关键时期，这一阶段的学习成果不仅会影响高考成绩，还为日后的英语学习乃至学生的未来发展奠定了基础。词汇是英语学习的基石，而高中阶段正是扩充词汇量、掌握词汇用法的重要时期。

随着新课改的推进，高中生的英语词汇掌握标准也随之提高，但是高中生课业压力大、时间紧，记忆单词成了英语学习和备战高考的一大障碍。而传统词汇书按照字母顺序编排，考生学习时常感到枯燥乏味，很多人临考前还只在C字母开头的单词前止步不前。为了切实帮助广大考生解决这一问题，我们经过深入研究各类教材及历年高考真题，编写了这本《高中英语词汇词根联想记忆法：乱序版》。

本书特色如下：

1. 大纲单词，一网打尽

本书以教育部颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》为依据，涵盖大纲要求的全部词汇，并收录部分较高水平的单词，共计3500余个单词。本书将单词按照难易程度以及考试要求划分为简单单词、核心单词和进阶单词。

其中，简单单词1069个，是初中要求掌握的基本词汇，便于考生查漏补缺；核心单词1530个，是高中阶段的学习重点，需要掌握用法、搭配等考点；进阶单词806个，是高考大纲中包含，但稍有难度的单词，考题中也常出现。

主词条下归纳总结的重要派生词、同义词、反义词多达700余条，便于考生举一反三、科学合理拓展词汇量。

2. 单词乱序，此时无序胜有序

很多考生在背单词的时候，总会觉得自己陷入了记忆的怪圈，似乎背来背去怎么也跳不出以A、B、C开头的那些单词。其实这是因为单调的字母排序编排方式固化了考生的思维。为了解决这一问题，本书打乱了核心单词部分的单词顺序，帮考生摆脱记忆单词的枯燥和挫败感，带来学习的新体验。

3. 词根联想，记忆障碍一扫光

单词记忆是考生复习的最大障碍，缺乏实用、有趣的记忆方法更使单词学习成为繁重的负担。实践证明，“词根联想”记忆法能够帮助考生最大限度地提升单词记忆的效率和趣味性。本书利用长难词拆分，形近词对比，同音、近音词串联记忆等方法，总结出大量联想记忆，并结合常用词根、词缀，编写了部分词根记忆，而本次改版，书中又新增了近100个单词的词根记忆法。本书还配有300余幅生动、有趣的插图，帮助考生记忆生词，区分形近词和近义词。

4. 单词用法精析，直击高考重点

基础单词的用法是高中词汇的重点之一。因此本书为核心单词设计了【用】、【例】、【考】、【参】、【辨】等实用的项目，解密考试要点。【用】为考生提示单词用法里需要特别注意的地方，也往往是考试中的“陷阱；【例】中的例句均与高考难度相当；【考】收录了单词在高考中常见的搭配用法；【参】列举了同/反义词、派生词等，横向拓展了考生的词汇量；【辨】讲解了常考近义词、形近词的区别。这些项目从多面出击，帮助考生全方位学习单词，掌握高考考点。

5. 配有同步学练测及外教录音

不断的练习是掌握词汇的有效手段，也是考生检验学习效果的最佳方式。本书配有同步练习册——《高中英语词汇词根+联想记忆法：乱序版同步学练测》，考生可以配套使用，在学习完一个单元后进行自测，巩固所学单词，熟悉高考的命题特点和规律，考生也可以利用《高中英语词汇词根+联想记忆法：乱序版同步学练测》进行考前集中测试。另外，考生可上网下载本书配套录音，随时跟读，纠正发音。

高中的英语学习犹如为高楼大厦打基础，只有坚实的基础才能使我们的英语大厦既高又稳，让我们看到更远的风景。希望每位考生都能够拥有牢固的知识根基，让梦想飞得更远，在通往梦想的道路上走得更稳健。

最后，感谢汇智博纳的各位编辑，是他们的工作使得这本书如此实用、有趣。

精研深思：语言学习中的底层逻辑与应用导言：在浩瀚的知识海洋中，语言无疑是连接思想、传递文明的核心桥梁。而对于任何一种语言的学习，词汇都是构建理解与表达的基石。本书并非聚焦于任何特定阶段的应试词汇，而是深入探讨语言学习的底层逻辑、认知科学原理及其在实际应用中的多维展开。我们旨在提供一套超越具体词汇列表的思维框架，帮助学习者构建一个强大、灵活且持久的词汇知识体系。第一部分：词汇认知的底层架构——从符号到意义的跨越第一章：人类记忆与词汇习得的神经科学基础本章将从认知神经科学的角度剖析词汇是如何在大脑中编码、储存和提取的。我们探讨短期记忆向长期记忆转化的关键机制，如长时程增强（LTP）和突触可塑性。重点分析“遗忘曲线”的实际应用，并基于此设计更高效、更符合大脑工作规律的复习策略，而非简单的重复抄写。我们将深入研究不同类型的记忆（情景记忆、语义记忆、程序性记忆）在词汇学习中所扮演的角色，强调将孤立的词汇转化为具有背景和情感关联的知识单元的重要性。第二章：语境的力量：词义的动态生成与漂移词汇的意义并非固定不变的“字典定义”，而是在具体语境中动态生成的。本章聚焦于语境对词义的塑造作用。我们将分析“义项的激活与抑制”过程，即在特定句子中，词汇的多个潜在含义如何被筛选、激活或压制。内容涵盖： 1. 句法结构对词义的约束：动词与介词、名词与形容词的固定搭配（Collocations）如何限定了核心词的含义范围。 2. 篇章连贯性与指代关系：在长文本中，词汇的指代对象如何随着叙事推进而变化，要求学习者具备追踪语义链的能力。 3. 隐喻与转喻的认知机制：探讨语言中常见的修辞手法如何超越字面意义，构建新的理解层面，这是高阶语言理解的标志。第三章：词汇的演化与社会性：词源学的深度洞察语言是活的有机体，词汇在其生命周期中不断发生变化。本章将带领读者追溯词汇的“生命史”，即词源学研究。我们不进行僵硬的词根拆解，而是关注： 1. 核心语素（Morphemes）的原始意义：探究一个词根在最初被创造时的文化和环境背景，理解其核心概念。 2. 历史变迁与意义的侧向延伸：分析社会、技术和文化变迁如何导致词义的扩大（Generalization）、缩小（Specialization）或完全转移（Amelioration/Pejoration）。例如，追踪一个古老的词汇如何适应现代科技环境。 3. 语言接触与借词的影响：探讨不同语言体系在接触过程中如何相互影响，丰富彼此的词汇库，这对于理解全球化背景下的专业术语尤为重要。第二部分：构建弹性且富有适应性的词汇知识网络第四章：语义场的构建与概念的网状关联孤立的词汇容易遗忘，而互相关联的词汇组则能形成稳定的知识网络。本章的核心是“语义场”理论的应用。我们引导学习者从以下维度组织词汇： 1. 同义词与近义词的细微差别（Thesaurus Analysis）：不仅仅是找到“意思相近的词”，而是精确区分它们在语体色彩（Formal/Informal）、情感倾向（Positive/Negative Valence）和使用频率上的差异。例如，区分 imply, infer, suggest 和 hint 在不同语境中的适用性。 2. 反义词与互补词：建立对立关系有助于固化概念边界。 3. 主题集群与场景关联：围绕特定的功能或场景（如“谈判”、“环境治理”、“艺术评论”）组织词汇，激活特定领域的知识库。第五章：从输入到输出：词汇的激活与流畅性训练词汇的掌握分为“识别性词汇”（Passive Vocabulary）和“使用性词汇”（Active Vocabulary）。本章专注于将识别性词汇高效转化为输出能力。 1. 生产性记忆的挑战：分析为何我们能读懂一个词，却无法在写作或口语中自如运用。探讨提取路径的建立。 2. 结构化输出练习：设计“填空式模仿”、“主题句扩展”和“概念阐述”等练习，迫使学习者在受控环境中反复使用新旧词汇。 3. 反馈与自我修正机制：强调在实际使用中捕捉错误、进行即时调整的重要性，将每一次输出视为对词汇知识网络的压力测试。第六章：技术赋能下的个性化学习路径设计现代学习工具的有效利用是提升效率的关键。本章讨论如何超越传统的死记硬背工具，构建个性化的学习系统。 1. 间隔重复系统的优化参数：探讨如何根据个体记忆曲线调整间隔时间、复习难度和内容类型（如侧重形态还是语境）。 2. 语料库查询与真实频率分析：引导学习者利用大型语料库工具，了解词汇在真实世界中的实际使用频率和搭配习惯，避免学习过于冷僻或过时的表达。 3. 多模态输入整合：如何有效结合听觉、视觉和触觉信息（如配合播客、纪录片或模拟对话场景）来加深词汇的“多路径”记忆。结论：词汇学习是一种思维习惯的养成本书最终的目的，是让学习者将词汇的学习视为一种持续性的、基于理解和关联的思维习惯的养成，而非一次性的任务。通过深入理解词汇的内在结构、动态变化规律以及大脑的记忆机制，学习者将能够掌握一套普适性的方法论，无论面对何种语言或专业领域，都能以更高效、更深刻的方式构建自己的语言财富。这种构建不是堆砌砖块，而是编织一张坚韧而富有弹性的知识网络。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

这本书在针对高中英语词汇的难度划分和侧重点上也看得出是下过功夫的。它似乎并没有盲目追求收录多少“偏门怪词”，而是更关注那些在高考和模拟考试中出现频率最高、但又最容易被混淆的核心词汇。很多我认为已经掌握得比较牢固的词，通过书中的对比和解析，我才发现自己过去对它细微的语义差别理解得还不够到位。这种精炼和聚焦，避免了学习者将时间和精力浪费在那些“锦上添花”的词汇上。更重要的是，它对于词汇的拓展用法，比如固定搭配、常用短语动词的解析，非常详尽和实用。我过去背单词，往往停留在“A知道B是C”，但这本书会告诉我，在什么语境下，这个词的C含义会变成D。这种对词汇“活学活用”的指导，对我备考作文和完形填空简直是雪中送炭。它不再是孤立的词汇点，而是变成了一个个可以随时投入实战的“工具包”。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我惊喜的地方，在于它对“乱序”概念的实际应用和处理方式。我之前尝试过很多按照词根、词缀或者字母顺序排列的词汇书，开始背的时候感觉逻辑清晰，但一到实际应用或者模拟考试时，因为词汇的出现场景是完全随机的，我就容易记混、找不到感觉。而这本“乱序版”的逻辑，初看之下确实有点挑战性，似乎没有任何章法可循，但深入体会后，我发现这恰恰是对抗死记硬背的有效策略。它强迫你跳出固定的记忆框架，去接受和处理信息流的“不确定性”。每一次翻页，都像是在进行一次即兴的词汇记忆“冒险”。这种随机性训练，极大地提升了我大脑中词汇网络连接的灵活性。我感觉它更贴近真实考试中那种信息混杂、需要快速定位和反应的场景。不像那些顺序书，背完一个章节，我可能对这个章节内的词汇掌握得很好，但一遇到混杂的题组，我的提取速度就会明显变慢。这种“打乱重组”的训练，真正地在锻炼我大脑的检索能力，而不是单纯的存储能力。

评分☆☆☆☆☆

从学习效果的持续性来看，这本书带来的改变是潜移默化的，并非那种“一周突击，考后遗忘”的短暂效果。由于它采用的记忆机制是基于联想和结构性的，而不是单纯的机械重复，所以当我在做阅读理解或者听力遇到这些词汇时，它们能够以一种更快的速度被大脑“激活”。我体会到的一种感受是，当我看到一个不熟悉的、结构复杂的单词时，我不再感到完全的茫然失措，而是能本能地去拆解它的词根和可能的联想路径，即使不完全确定，也有一个合理的猜测区间。这大大增强了我在考场上处理生词的信心和容错率。这本书真正教会我的，或许不是特定的单词本身，而是一套可以长期应对英语词汇挑战的思维模式。它提供了一个框架，让学习者在未来遇到新词汇时，也能套用相似的逻辑去攻克，这种“授人以渔”的价值，远超出一本普通词汇书的范畴。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计，拿到手的时候就给我留下了深刻的第一印象。封面色彩搭配得非常大气，不是那种一眼看过去就觉得很“学习资料”的死板设计，反而有一种想要翻开探索的欲望。纸张的质感摸上去也很舒服，不是那种薄得一碰就容易破损的廉价纸张，阅读起来体验感很好。特别是内页的排版布局，我觉得这一点做得特别出色。它没有采用传统的左到右、从上到下的线性排列，而是巧妙地融入了一些图示和色块区分，让原本密密麻麻的词汇看起来不那么让人望而生畏。这种视觉上的友好度，对于一个需要长时间面对大量词汇的“高三党”来说，简直是救星一般的存在。要知道，光是看到一堆密密麻麻的英文单词堆在一起，我的大脑可能就已经开始自动排斥了，但这本书通过设计上的巧思，成功地将这种枯燥感降到了最低。另外，书脊的处理也很结实，经常翻阅也不会担心它很快就散架，这对于我这种喜欢把书摊开放在桌子上随时查阅的习惯来说，非常重要。总之，从物理层面上讲，这本书绝对是市面上同类产品中的佼佼者，看得出编者在细节打磨上花了不少心思。

评分☆☆☆☆☆

关于这个“联想记忆法”的部分，我必须承认，一开始我是抱着非常怀疑的态度去尝试的。因为市面上太多号称有“独家秘方”的记忆法，很多都是牵强附会，效果甚微。然而，这本书中提供的联想逻辑，大部分都显得非常自然且贴合中文的语境。它不是生硬地把不相关的两个事物绑在一起，而是找到了一种“听起来就合理”的连接点。比如，它在解释某些动词时，会引入一个非常形象的画面感，或者使用一个很接地气的中文俗语来构建桥梁。这种方法的好处在于，一旦联想的画面在你脑中固定下来，那个英文单词的含义和发音就会牢牢地挂在那个画面上，很难被遗忘。我发现，对于那些本身词根词缀不明显的“大词”，这种方法尤其有效。它把一个抽象的、陌生的音形，转化成了一个具体的、可感知的“故事”或者“图像”，记忆的路径变得立体化了。我不再是死盯着屏幕上的“word”，而是脑海中自动播放着那个“联想片段”，效率比单纯的重复朗读高出太多。

评分☆☆☆☆☆

物流很快，每本书都有独立包装

评分☆☆☆☆☆

给孩子们囤了好多书，京东图书又多又好，省了书店来回奔波。

评分☆☆☆☆☆

快递速度很快，但是书本不是很好，有破损，而且包装也不是很好。

评分☆☆☆☆☆

活动时买的，快递速度还行

评分☆☆☆☆☆

纸张好，例句较少，几乎没有。也没有发现新东方的词汇的优势在哪。和一般的词汇书有什么区别呢？要认真研读看看可能有吧。

评分☆☆☆☆☆

看了之后希望都背完。