邦臣小紅花·我的行為指導互動遊戲書·這樣做安全嗎 [2-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

北京小紅花圖書工作室 著，北京小紅花圖書工作室 繪

圖書標籤:

• 行為習慣
• 安全教育
• 親子互動
• 遊戲書
• 幼兒啓濛
• 情景模擬
• 2-6歲
• 兒童繪本
• 益智玩具
• 社交技能

齣版社： 中國人口齣版社

ISBN：9787510154034

版次：1

商品編碼：12305607

品牌：邦臣小紅花

包裝：精裝

開本：12開

齣版時間：2018-01-01

用紙：銅版紙

套裝數量：2

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：2-6歲

據有關組織統計：全世界每天有2000多個傢庭因非故意傷害或“意外事故”而失去孩子；在中國，每年約有20萬兒童會遭受意外傷害。有時可能隻是孩子的一個好奇、一個大意就會發生我們不想看到的安全意外。 本套書包含瞭貼近兒童生活的多個場景，將生活中潛在的危險因素一一展示齣來，孩子通過翻一翻、拉一拉、滑一滑的遊戲形式，明白哪些行為是不安全的從而樹立安全意識，學會正確的行為規範。

內容簡介

孩子的安全、健康成長是傢長關注的焦點。本套書包含瞭貼近兒童生活的多個場景，將生活中潛在的危險因素一一展示齣來，孩子通過翻一翻、拉一拉、滑一滑的遊戲形式，明白哪些行為是不安全的，從而樹立安全意識，學會正確的行為規範。本書精心設計的翻翻、推拉和軌道滑等小機關，不僅趣味性高、互動性強，而且還能有效地提高孩子的觀察能力、判斷能力和思考能力。

作者簡介

北京小紅花圖書，兒童智力啓濛與開發類知名童書品牌，隸屬於北京邦臣文化有限公司。小紅花圖書工作室始建於2001年，經過逾十年的齣版策劃和圖書製作方麵的經驗積纍，北京小紅花圖書工作室已經具備瞭國內一流少兒類圖書策劃製作的水平和能力。依托工作室強大的策劃和製作實力，公司齣版瞭一批優秀的少兒圖書，其中80%的圖書輸齣海外版權，如中國港澳颱地區、新加坡、馬來西亞、越南、菲律賓、泰國等。
　小紅花圖書工作室全體同仁將會更加嚴格地要求自己，打造更多精品圖書，服務父母， 陪伴更多兒童健康快樂成長！

內頁插圖

前言/序言

《奇妙的探險日記：小小發明傢的冒險之旅》 一本關於探索、創造與友誼的繪本故事集 作者： 莉拉·麥剋納馬拉 插畫： 亞曆剋斯·陳 目標讀者： 3-7歲兒童及其傢長 --- 內容簡介： 歡迎來到一個充滿好奇心和無盡創意的世界！《奇妙的探險日記：小小發明傢的冒險之旅》是一本匯集瞭五個獨立卻又相互關聯的精彩故事的精裝繪本。本書聚焦於我們的小主人公——一個名叫“提米”的小男孩，他擁有一雙總是閃爍著求知欲的眼睛和一雙不安分、渴望創造的手。 提米不僅僅是一個愛玩耍的孩子，他更是一位富有激情的“小小發明傢”。在他的閣樓“實驗室”裏，堆滿瞭各種迴收的紙闆箱、廢棄的零件、彩色的毛綫和各種奇形怪狀的石頭。對他來說，每一件被遺棄的物品都蘊含著新的可能性。 第一章：會飛的早餐 故事從一個周日的早晨開始。提米對每天早上都要從一樓走到二樓吃早餐感到厭倦。他想：“有沒有一種更快、更有趣的方式呢？”在媽媽和爸爸的鼓勵下，提米決定著手改造他的早餐體驗。 他首先觀察瞭傢裏的各種機械結構——衣架的彎麯度、皮筋的拉伸力、滑輪組的原理（盡管他並不知道這些術語）。他設計瞭一個復雜的“食品傳送係統”。這個係統利用一個巧妙的斜坡、一架用吸管和紙闆製作的簡易滑翔機，以及一個裝滿美味燕麥粥的特製小碗。 故事細緻地描繪瞭提米在設計、失敗（第一次嘗試，燕麥粥灑在瞭地毯上，引發瞭一場小小的混亂）、調整和最終成功的全過程。這章強調瞭“迭代”的概念——通過試錯來完善想法。最終，當那碗熱騰騰的燕麥粥安全、平穩地“飛”到他麵前時，提米體驗到瞭創造帶來的巨大喜悅。 第二章：迷失在花園迷宮 提米最好的朋友是一隻名叫“螺絲釘”的小獵犬。螺絲釘對提米發明的許多“新奇裝置”總是持懷疑態度，但它總是忠誠地陪伴在提米身邊。 有一天，提米決定用花園裏常見的材料——修剪下來的樹枝、迴收的舊輪胎、幾塊彩色的布條——建造一個“終極尋寶迷宮”。他希望這個迷宮不僅能考驗螺絲釘的嗅覺，也能考驗他的空間邏輯。 然而，在一次測試運行中，螺絲釘在追逐一隻蝴蝶時不小心跑進瞭迷宮深處，並且找不到齣口。提米必須依靠他設計的“聲波定位器”（實際上是一個用喇叭紙筒和橡皮筋製作的擴音器）來引導螺絲釘。 這一章深入探討瞭“問題解決”的能力。提米需要冷靜下來，排除掉他那些過於復雜的發明，轉而使用最基礎的工具和對聲音傳播的理解來幫助他的朋友。當螺絲釘最終從灌木叢中跑齣來時，他們一起分享瞭一個關於友誼和可靠性的深刻時刻。 第三章：月光下的星星捕捉器 提米對夜空一直充滿敬畏。他聽說星星是遙遠的太陽，但他更想知道，如果能“抓住”一顆星星會是什麼感覺。 在這一章中，提米沒有試圖製造一個物理上的捕捉器，而是轉嚮瞭光學的實驗。他收集瞭舊相機的鏡頭、玻璃瓶的底部、以及奶奶淘汰的舊放大鏡。他花瞭好幾天的時間調整這些光學元件的角度，試圖在自己的臥室裏投射齣一個清晰、放大的月亮圖像。 故事的重點在於“觀察”的價值。提米發現，當他把鏡片組閤成特定的形狀時，他不僅看到瞭一個放大的月亮，還看到瞭他從未注意到的、在窗外飛過的飛蛾的翅膀上的細微紋路。 最後，提米意識到，真正的“捕捉”不是擁有，而是理解。他畫下瞭他所看到的一切，將它們保存在他的探險日記裏。 第四章：沉默的音樂會 提米發現，他的鄰居——一位年邁的音樂傢——因為喉嚨不適，已經好幾周沒有拉小提琴瞭。提米決定為她舉辦一場“無聲的音樂會”。 他沒有使用任何電子設備。他用不同長度的竹簽、細綫和不同材質的盒子（紙闆、木頭、金屬罐）製作瞭一係列“打擊樂器”。他讓螺絲釘參與進來，用爪子輕敲不同的罐子來製造節奏。 提米嚮老音樂傢展示瞭他的作品。老音樂傢雖然不能說話，但她用眼睛和微笑錶達瞭對提米創意的欣賞。她拿起一根細竹簽，輕輕敲擊著其中一個木盒，然後示意提米重復她的節奏。 這一章側重於“非語言溝通”和“同理心”。提米的發明不是為瞭炫耀，而是為瞭連接彼此的心靈，即使語言不通。 第五章：迴到未來 故事的最後，提米決定將他所有的發明——飛行的早餐軌道、迷宮地圖、光學觀察記錄、無聲音樂盒的藍圖——整理起來。他意識到，每一次失敗都不是終點，而是一個新的起點。 他將所有圖紙、筆記和紀念品放進一個他自己用防水布和自行車鏈條加固的“時間膠囊”裏。他將膠囊埋在瞭花園裏那棵老橡樹的根部，並寫下瞭一個日期：五年後。 他對著膠囊說：“這是我現在能想到的最棒的東西。我想看看五年後的‘我’，會怎麼看待現在的‘我’。” 本書特色： 鼓勵動手實踐： 書中每一個發明，都使用瞭兒童可以接觸到的日常材料，鼓勵小讀者模仿和創造。 科學思維啓濛： 潛移默化地介紹瞭力學、光學、聲學等基礎概念，但完全以敘事方式呈現，去除瞭枯燥的說教。 情感深度： 故事探討瞭友誼、耐心、同理心和麵對挫摺的重要性。 精美插畫： 亞曆剋斯·陳的插畫風格溫暖而富有細節，提米的發明圖紙細緻入微，充滿瞭童趣的工程美感。 《奇妙的探險日記》是一本邀請孩子們將世界視為一個巨大遊樂場和實驗室的書。它告訴我們，最偉大的發明，往往誕生於最簡單的好奇心和永不熄滅的創造之火。提米的故事證明瞭：擁有一個充滿好奇的頭腦，就是擁有瞭一切。 --- 附錄： 書末包含一個“提米的實驗室角落”小欄目，提供三個簡單的傢庭科學小實驗，引導傢長和孩子一起安全地探索書中的基礎原理。

評分☆☆☆☆☆

這次偶然的機會，我傢的孩子接觸到瞭這套“邦臣小紅花·我的行為指導互動遊戲書”，說實話，一開始隻是抱著試試看的心態，畢竟市麵上的繪本和遊戲書太多瞭，很難從中脫穎而齣。但這款“這樣做安全嗎”的主題，瞬間就吸引瞭我，安全問題是每個傢長最關心的事情，能夠以遊戲化的方式來引導孩子認識和避免危險，實在是一舉兩得。孩子拿到書後，就迫不及待地開始翻閱，書本的裝幀設計很精美，色彩鮮艷，圖片也很可愛，很符閤這個年齡段孩子的審美。更重要的是，書中的設計非常巧妙，不是那種枯燥的說教，而是通過一係列的互動環節，讓孩子自己去思考，去判斷。比如，書裏會設計一些情境，讓孩子選擇“這樣做對不對”、“這樣做安全嗎”，然後通過翻頁或者拉頁等方式，揭曉答案，並給齣簡單的解釋。這種探索式的學習方式，不僅能夠加深孩子的印象，更能激發他們的學習興趣。我傢孩子在玩的過程中，經常會發齣“哇”的驚嘆聲，有時候還會很認真地思考，不像平時那樣隻是走馬觀花。而且，書中的內容涉及的範圍很廣，從居傢安全到戶外活動，從認識交通標誌到與陌生人相處，幾乎涵蓋瞭孩子日常生活中可能遇到的各種安全場景。我特彆喜歡的是，書裏還會鼓勵孩子分享自己的想法和經驗，這不僅鍛煉瞭孩子的錶達能力，也增進瞭親子之間的交流。總之，這套書的設計理念非常棒，將知識性、趣味性和互動性完美結閤，讓孩子在玩樂中學習，在學習中成長，對於培養孩子的安全意識和獨立思考能力，起到瞭非常積極的作用。

評分☆☆☆☆☆

說實話，給孩子挑選啓濛讀物，尤其是涉及行為指導和安全意識的書，我總是特彆慎重。這次拿到手的是《邦臣小紅花·我的行為指導互動遊戲書·這樣做安全嗎》，它的主題就非常直接地擊中瞭我作為傢長最敏感的神經。孩子正處於一個好奇心爆棚、行動力旺盛的階段，但也正是因為這份好奇和旺盛，很多潛在的危險也隨之而來。這套書的亮點在於它強調“互動遊戲”，而不是簡單的圖文並茂。我喜歡它那種“讓孩子自己去發現”的設計思路。書裏呈現瞭很多孩子生活中會遇到的真實情境，比如在馬路上，可能會有各種各樣的誘惑，或者在傢裏，有一些器具看起來很有趣但其實有危險。這本書的設計，是通過設置一些懸念，然後讓孩子通過自己的動手操作來揭曉答案。我舉個例子，書中有一個關於“電”的情節，它會先展示一個小朋友看到插座，然後拋齣問題“他接下來應該怎麼做？”，再讓孩子翻到下一頁，看看正確的做法以及不正確的做法可能帶來的後果。這種“情境帶入+結果呈現”的模式，比我直接告訴他“不能碰電”要有效得多，因為孩子是在主動思考和參與的過程中，自己建立起瞭對危險的認知。而且，書的細節處理也很到位，比如頁麵的厚度、圓角設計，都考慮到瞭小孩子的手部特點，非常安全。我看到孩子每次翻到新的一頁，都會帶著期待的眼神，然後認真地去完成那些互動操作，時不時還會發齣恍然大悟的聲音。這說明，這本書成功地引起瞭他的興趣，並且讓他在這個過程中，潛移默化地學習到瞭重要的安全知識，這對於培養孩子獨立解決問題的能力和安全意識，絕對是一大助益。

評分☆☆☆☆☆

我對於市麵上那些“寓教於樂”的書籍，其實一直持有一種觀望的態度，因為很多時候，所謂的“寓教於樂”很容易變成“寓樂不教”，內容過於淺薄，達不到真正的教育目的。但《邦臣小紅花·我的行為指導互動遊戲書·這樣做安全嗎》這本書，給瞭我一個驚喜。它的“互動遊戲”設計，真的做到瞭寓教於樂的精髓。首先，它的主題非常實在，就是圍繞著“安全”，這個問題對於2-6歲的孩子來說，是傢長最需要反復強調也最難解釋清楚的。這本書沒有選擇生硬的灌輸，而是通過非常具象化的生活場景，讓孩子自己去感受和判斷。我最喜歡的是它裏麵設計的那些“選擇題”式的情節，比如，會呈現一個小朋友在麵對某個潛在危險時，有兩個不同的選擇，然後需要孩子自己去翻開下一頁，看看哪種選擇是正確的，以及不正確的選擇會帶來怎樣的後果。這種“親身實踐”的體驗，比任何的說教都來得直接和有效。孩子在翻閱的過程中，會有一種“解謎”的樂趣，同時也在不斷地積纍安全常識。書本的材質和設計也非常適閤小孩子，厚實的紙闆，圓潤的邊角，再加上豐富的色彩和可愛的插畫，都讓孩子在閱讀過程中感到愉悅。我看到孩子在看這本書的時候，臉上洋溢著好奇和專注，甚至會主動跟我分享書裏的內容，問我一些關於安全的問題，這讓我覺得，這本書成功地激發瞭他的求知欲，並且在認知層麵，為他建立瞭一個初步的安全認知框架。它不僅僅是一本書，更像是一個有生命力的啓濛夥伴，能夠幫助孩子在探索世界的同時，學會保護自己。

評分☆☆☆☆☆

最近給孩子添置瞭一套“邦臣小紅花”係列的書，其中有一本《我的行為指導互動遊戲書·這樣做安全嗎》尤其讓我驚喜。我之前嘗試過很多關於安全教育的書籍，但很多都流於形式，孩子看幾眼就失去瞭興趣。這本書最大的不同之處在於它的“遊戲化”和“互動性”，它沒有把安全教育變成枯燥的說教，而是巧妙地融入到瞭一係列的趣味互動中。這本書圍繞著“這樣做安全嗎？”這個核心問題，設計瞭非常多貼近孩子生活的情境。比如，在過馬路的時候，應該注意些什麼？在廚房裏，哪些東西不能隨便碰？甚至是一些在公園裏玩耍時可能會遇到的情況，都被細緻地描繪瞭齣來。孩子們可以通過翻頁、拉動、觸摸等多種互動方式，去探索不同的選擇會帶來什麼樣的結果。我發現，孩子在玩這本書的時候，會非常投入，他會認真地思考每一個選擇，然後迫不及待地想知道“正確答案”。這種自己動手去探索和發現的過程，比我直接告訴他“這樣做不對”要深刻得多。書中的插畫色彩鮮艷，但不會過於刺眼，人物造型也很可愛，很容易吸引孩子的注意力。更重要的是，它在傳達安全信息的同時，也鼓勵孩子去思考和判斷，培養他們的獨立性。我注意到，孩子在閱讀這本書後，在日常生活中，對一些潛在的危險似乎有瞭更強的警覺性，會主動問我“這樣做可以嗎？”。這讓我覺得，這本書不僅僅是一本娛樂讀物，更是一個非常有效的安全教育工具，它讓孩子在玩樂中，就建立起瞭初步的安全意識，為他們的健康成長打下瞭良好的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我最近剛給孩子淘瞭一本關於安全教育的繪本，叫做“邦臣小紅花·我的行為指導互動遊戲書·這樣做安全嗎”。不得不說，這本書的設計理念非常貼近孩子的生活，也抓住瞭傢長們的核心關切點。作為一個傢長，我一直很頭疼如何纔能讓孩子理解並記住那些抽象的安全規則。傳統的講解方式，孩子很容易覺得枯燥乏味，甚至産生抵觸情緒。而這本書，就像它的名字一樣，將“安全”這個嚴肅的話題，轉化成瞭一場有趣的“遊戲”。我看到書中有很多非常生動的場景描繪，比如紅綠燈、馬路、廚房等等，都是孩子日常生活中會接觸到的。然後，它會設置一些問題，引導孩子去思考“這樣做是不是安全的？”。最有意思的是，書裏有很多可以動手操作的設計，像是翻頁、拉動小機關，甚至是戳戳樂的互動形式。孩子在操作的過程中，會自己去發現和理解為什麼某些行為是危險的。舉個例子，裏麵有一個關於玩火的情境，孩子可以通過翻頁看到不小心玩火可能帶來的後果，這種直觀的體驗，比我口頭解釋一韆遍都管用。而且，書的語言非常淺顯易懂，配圖也十分精美，色彩柔和，但又足夠吸引孩子的注意力。我觀察到，孩子在閱讀這本書的時候，錶現齣一種前所未有的專注度，他們會主動去翻閱，去思考，甚至會主動和我討論書裏的內容。這讓我覺得，這本書不僅僅是一本讀物，更像是一個能夠陪伴孩子成長的“安全夥伴”。它用一種溫和而又有效的方式，為孩子建立起一道堅實的安全防綫，讓他們在探索世界的同時，也能保護好自己。

評分☆☆☆☆☆

圖書質量不錯，可以讓小朋友跟著數數

評分☆☆☆☆☆

我為什麼喜歡在京東買東西，因為今天買明天就可以送到。我為什麼每個商品的評價都一樣，因為在京東買的東西太多太多瞭，導緻積纍瞭很多未評價的訂單，所以我統一用段話作為評價內容。

評分☆☆☆☆☆

防止孩子做危險動作，翻翻書趣味性很強！！！！贊

評分☆☆☆☆☆

拉拉書，很喜歡。孩子自己都主動去看，還咿咿呀呀的說這個對這個不對，挺好的。就是頁數太少瞭，內容不夠。還有價格小貴。

評分☆☆☆☆☆

非常好的一本小字典，閤適小朋友學習數字，很厚的一本太閤適瞭，內容非常漂亮，有一點點的小瑕疵，總體還可以！

評分☆☆☆☆☆

圖書很大很好，很喜歡裏麵的小機關，下午下單，晚上就到瞭，贊

評分☆☆☆☆☆

不容易啊，終於把一整套培生的全部集齊瞭，哈哈哈哈，接下來就是係統的學習瞭，加油寶貝

評分☆☆☆☆☆

幫朋友買的，我傢的這套已經翻得磨毛瞭，哈哈哈！非常好的啓濛用書

評分☆☆☆☆☆

我為什麼喜歡在京東買東西，因為今天買明天就可以送到。我為什麼每個商品的評價都一樣，因為在京東買的東西太多太多瞭，導緻積纍瞭很多未評價的訂單，所以我統一用段話作為評價內容。