給孩子的音樂故事(2) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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瀋弘 著

圖書標籤:

• 兒童音樂
• 音樂故事
• 親子閱讀
• 古典音樂
• 藝術啓濛
• 睡前故事
• 音樂欣賞
• 益智
• 兒童文學
• 故事集

齣版社： 東方齣版中心

ISBN：9787547312575

版次：1

商品編碼：12341924

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2018-04-01

用紙：純質紙

內容簡介

談音樂、欣賞音樂，就不可避免地涉及一些音樂知識、專業名詞一般性判斷原則，這本小書裏盡量避開復雜的專業術語，而那些淺顯的知識一點就通，無須作更多的解釋。西方古典音樂博大、燦爛，源齣於古希臘和希伯萊文化，肇端於文藝復興時期，繁盛在十七世紀到二十世紀初。這本小冊子從西方音樂作品的時代文化背景入手，指明風格，析清流派，點評藝術價值，試圖幫助音樂愛好者深入理解音樂的藝術內涵。音樂欣賞既能愉悅身心，又能提高修養。

目錄

艾涅斯庫：《羅馬尼亞第一狂想麯》
巴達爾切弗斯卡：《少女的祈禱》
巴赫：《馬太受難麯》
巴赫：《平均律鋼琴麯集》
巴托剋：《樂隊協奏麯》
保羅·杜卡：管弦樂諧謔麯《魔法師的徒弟》
貝多芬：c小調第五交響麯《命運》
貝多芬：F大調第六交響麯《田園》
貝多芬：d小調第九交響麯《閤唱》
貝多芬：A大調小提琴奏鳴麯《剋勒采》
比纔：《阿萊城姑娘組麯》
比纔：歌劇《卡門》
勃拉姆斯：b小調單簧管五重奏
勃拉姆斯：c小調第一交響麯
柴可夫斯基：《一處可愛地方的懷念》
柴可夫斯基：《1812莊嚴序麯》
柴可夫斯基：《天鵝湖》
柴可夫斯基：b小調第一鋼琴協奏麯
柴可夫斯基：交響幻想麯《裏米尼的弗蘭切斯卡》
車爾尼：《鋼琴練習麯》
福萊：《佩利亞斯與梅麗桑德組麯》
格裏格：《鋼琴抒情小品》
格裏格：《培爾·金特組麯》
格林卡：《卡瑪林斯卡亞》
格林卡：《我記得那美妙的瞬間》
海頓：降E大調小號協奏麯
海頓：升f小調第45交響麯《告彆》
亨德爾：《彌賽亞》
亨德爾：《水上音樂》
拉羅：《西班牙交響樂》
拉索：《迴聲》
理查德·施特勞斯：《查拉圖斯特拉如是說》
魯日·德·利勒：《馬賽麯》
羅西尼：歌劇《塞維利亞的理發師》
呂利：《醉心於貴族的小市民》
門德爾鬆：A大調第四交響麯《意大利》
門德爾鬆：《無詞歌》
門德爾鬆：《仲夏夜之夢》
莫紮特：A大調第11鋼琴奏鳴麯《土耳其進行麯》
莫紮特：A大調第五小提琴協奏麯
莫紮特：C大調第41交響麯《硃庇特》
莫紮特：C大調長笛竪琴協奏麯
莫紮特：g小調第40交響麯
穆索爾斯基：《跳蚤之歌》
穆索爾斯基：《圖畫展覽會》
帕萊斯特裏那：復調藝術
薩拉薩蒂：《流浪者之歌》
聖一桑：《動物狂歡節》
聖一桑：《天鵝》
聖一桑：《引子與迴鏇隨想麯》
舒伯特：C大調第九交響麯《偉大》
舒伯特：聲樂套麯《鼕之旅》
舒伯特：聲樂套麯《美麗的磨坊姑娘》
舒伯特：b小調第八交響麯《未完成》
維瓦爾第：a小調小提琴協奏麯
維瓦爾第：小提琴協奏麯套麯《四季》
肖邦：降A大調敘事麯
肖邦：升c小調圓舞麯
約翰·施特勞斯：《拉德斯基進行麯》

《給孩子的音樂故事(2)》是一本充滿想象力與音樂韻律的圖畫書，它帶領小讀者們走進一個奇妙的音樂世界，通過生動有趣的故事，感受音樂的魅力。本書並非簡單地羅列樂器名稱或音樂術語，而是將音樂巧妙地融入到引人入勝的情節之中，讓孩子們在閱讀中自然而然地理解和喜愛音樂。 本書共有五個獨立又相互關聯的故事，每一個都以一個充滿童趣的動物角色為主角，他們生活在一個充滿音樂氣息的小鎮上。 第一個故事：《小熊的奇妙歌聲》 小熊波波是個有些害羞的小傢夥，他的嗓音總是細細的，連他自己都覺得不太好聽。鎮上的音樂節就要到瞭，大傢都在為錶演做準備。長笛演奏傢兔子小姐正在排練一首優美的鏇律，小鹿樂隊的鼓聲咚咚作響，連勤勞的小蜜蜂們也用翅膀拍打齣輕快的節奏。波波看著大傢，心裏既羨慕又有些沮喪。他覺得自己唱歌總是跑調，也編不齣好聽的鏇律。 一天，波波在森林裏散步，偶然遇到瞭一位古怪的老貓頭鷹。老貓頭鷹正坐在樹枝上，閉著眼睛，似乎在傾聽著什麼。波波小心翼翼地走上前，問道：“貓頭鷹爺爺，您在做什麼呀？” 貓頭鷹睜開一隻眼睛，慈祥地笑瞭：“我在聽呀，孩子。聽聽風吹過樹葉的聲音，聽聽溪水流淌的聲音，聽聽……你自己的心跳聲。” 波波不解。貓頭鷹繼續說道：“每個生命都有它獨特的‘歌聲’。你不必和彆人一樣，你的歌聲，是你獨一無二的聲音。去聽聽看，你的歌聲藏在哪裏。” 波波迴到傢，坐在窗邊，看著窗外的景色。他開始嘗試著輕輕哼唱，哼唱風的輕撫，哼唱陽光的溫暖，哼唱小草的成長。他驚訝地發現，當他不再刻意模仿彆人，而是用心去感受，他的聲音變得柔軟而溫暖，仿佛能融化一切。他開始用他的聲音，描繪齣他眼中的世界，描繪齣他對美好事物的嚮往。 在音樂節上，當大傢錶演完精彩的節目後，輪到波波瞭。他緊張地走上舞颱，深吸一口氣，然後，他唱齣瞭他心中的歌。那是一首關於森林、關於陽光、關於友誼的歌，沒有華麗的技巧，卻充滿瞭真摯的情感。颱下的觀眾靜靜地聽著，他們的臉上露齣瞭溫暖的笑容。兔子小姐的眼角泛起瞭淚光，她覺得波波的歌聲，比任何樂器都更動聽。從那天起，波波不再害羞，他明白瞭，最動聽的音樂，源於最真實的心靈。 第二個故事：《小兔子的音樂魔法》 小兔子莉莉是個充滿好奇心的孩子。她最喜歡的事情就是收集各種各樣的小物件。有一天，她在閣樓裏發現瞭一個布滿灰塵的舊音樂盒。她小心翼翼地打開，隨著“哢啦哢啦”的機械聲，一段婉轉悠揚的鏇律飄瞭齣來。莉莉被這美妙的聲音深深吸引住瞭。 她開始思考，為什麼這個小小的盒子能發齣這麼動聽的聲音？她嘗試著敲打各種東西，想找齣發齣聲音的秘密。她敲打木頭，發齣“咚咚”的聲音；她敲打石子，發齣“噠噠”的聲音；她甚至嘗試用嘴吹氣，發齣“呼呼”的聲音。莉莉發現，不同的材料，不同的敲擊方式，都會發齣不同的聲音。 她把這些發現告訴瞭她的朋友們。小鬆鼠皮皮拿著一根細長的樹枝，在地上敲打齣快速而跳躍的節奏；小狐狸菲菲用兩塊扁平的石頭互相敲擊，發齣清脆的聲音。他們一起玩起瞭“聲音遊戲”。莉莉發現，當他們把這些不同的聲音組閤在一起時，就變成瞭一種新的、有趣的“音樂”。 他們開始用各種各樣的方式來“演奏”。皮皮用樹枝敲打齣奔跑的節拍，菲菲用石頭敲齣閃爍的音符，而莉莉，則用她的歌聲，將這些聲音串聯起來。他們發現，有時候，一個簡單的節奏，就可以讓心情變得輕快；有時候，一段悠揚的鏇律，就可以讓人感到寜靜。 他們的“音樂魔法”引起瞭鎮上其他動物的注意。大傢紛紛加入進來，用自己獨特的方式為這個“音樂魔法”增添色彩。螞蟻們用小腳敲擊齣細密的鼓點，蟋蟀們在草叢中發齣悅耳的鳴叫。整個小鎮，仿佛變成瞭一個巨大的樂器，充滿瞭生機與活力。莉莉明白瞭，音樂不僅僅是樂器發齣的聲音，而是生活中的一切，隻要用心去感受，去組閤，都可以變成動聽的鏇律。 第三個故事：《小貓咪的安靜時間》 小貓咪咪是個精力充沛的小傢夥，他最喜歡追逐蝴蝶，在草地上打滾。然而，咪咪最近發現，當周圍的聲音太吵的時候，他就會感到煩躁不安，甚至睡不著覺。 一天，他跑到一個安靜的角落，那裏隻有幾棵大樹和偶爾幾聲鳥鳴。咪咪躺在柔軟的草地上，閉上眼睛。他聽到瞭風吹過樹葉的沙沙聲，聽到瞭遠處小溪潺潺的流水聲，聽到瞭自己輕微的心跳聲。他感到一種前所未有的平靜。 咪咪開始懂得，除瞭熱鬧的音樂，還有一種叫做“安靜”的聲音，它同樣重要。他開始在自己的生活中尋找“安靜時間”。當他感到疲憊時，他會找到一個安靜的地方，感受周圍的聲音，讓自己的心靈得到休息。 他甚至嘗試用“安靜”來創作。他會在夜晚，當月光灑滿大地時，靜靜地坐在窗邊，聆聽夜的低語。他用自己的想象，將這些安靜的聲音編織成一首首無聲的詩。他的朋友們，比如總是忙碌的小老鼠，也會在咪咪的邀請下，來到他的“安靜角落”，感受片刻的寜靜。 咪咪的故事，讓大傢明白瞭，音樂不僅僅是響亮的聲音，也包含著沉默與寜靜。有時候，暫停一下，去傾聽內心的聲音，去感受周圍的安靜，也是一種美妙的“音樂”。這種“安靜音樂”治愈著咪咪，也溫暖著他身邊的朋友。 第四個故事：《小鬆鼠的節奏遊戲》 小鬆鼠奇奇是個活潑好動的傢夥，他喜歡跳躍，喜歡奔跑，總是不停地移動。他總覺得，生活中充滿瞭“節奏”。 他觀察到，小鳥的叫聲有快有慢，有高有低；他發現，雨滴落在屋簷上，有滴答滴答的規律；就連他自己，在樹枝間跳躍，也有著自己的“節奏”。 奇奇開始嘗試用他的方式來“玩節奏”。他會在收集堅果時，按照一定的“節奏”來搬運；他會在追逐蝴蝶時，模仿蝴蝶翅膀扇動的“節奏”；他甚至會用尾巴，在地上敲打齣不同的“節奏”。 他發現，當他找到一種“節奏”時，他就會感到更加愉悅，更加有力。他把他的“節奏遊戲”分享給瞭朋友們。小猴子樂樂喜歡用腳打齣響亮的節拍，小兔子蹦蹦則喜歡用耳朵，隨著音樂的節奏輕輕擺動。 奇奇和他的朋友們發明瞭許多有趣的“節奏遊戲”。他們比賽誰能模仿最復雜的節奏，他們閤作創作齣一段段充滿活力的節奏樂。他們發現，節奏是音樂的骨架，它讓音樂有瞭脈搏，有瞭生命。 通過奇奇的故事，孩子們會理解到，節奏是構成音樂的重要元素，它存在於生活的方方麵麵，隻要用心去體會，就能感受到其中的樂趣，甚至可以自己創造齣屬於自己的節奏。 第五個故事：《小鹿的鏇律之旅》 小鹿貝拉有著優美的嗓音，她從小就喜歡唱歌。一天，她得到瞭一張神秘的地圖，上麵畫著一條通往“音樂之泉”的道路。據說，喝瞭音樂之泉的水，就能聽到世界上最美妙的鏇律。 貝拉決定踏上這段旅程。她穿過茂密的森林，越過潺潺的溪流，爬上陡峭的山坡。一路上，她遇到瞭許多有趣的動物。 她遇到瞭一群正在練習閤唱的百靈鳥，它們的聲音婉轉動聽，像流動的音符。她遇到瞭一隻正在吹奏樹葉的小獾，吹齣的聲音低沉而悠揚。她甚至遇到瞭一隻正在用小石子敲擊齣有趣節奏的青蛙。 貝拉將這些聽到的聲音都記在心裏，她發現，每一種聲音，都有它獨特的“鏇律”。她將這些鏇律，融入到自己的歌聲中。她學會瞭用鳥兒的婉轉來豐富自己的聲音，用小獾的低沉來增加歌麯的深度，用青蛙的節奏來讓歌麯更加活潑。 當她終於找到“音樂之泉”時，她並沒有立刻喝下泉水，而是靜靜地坐下，傾聽著泉水流淌的聲音，傾聽著周圍的一切聲音。她突然明白瞭，最美妙的鏇律，並非來自某個神秘的地方，而是存在於她一路上的經曆中，存在於她用心聆聽的世界裏。 她迴到小鎮，將自己的這段“鏇律之旅”用歌聲講述齣來。她的歌聲，充滿瞭她旅途中遇到的各種聲音，融閤瞭她的情感與體會。小鎮的動物們聽著，仿佛也跟隨貝拉走瞭一遍這段美妙的音樂之旅。 《給孩子的音樂故事(2)》通過這些生動的故事，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀體驗中，認識到音樂的多樣性，理解音樂的構成要素，體會音樂帶給人的情感，並激發他們對音樂的好奇心和創造力。本書不僅僅是一本故事書，更是一扇通往音樂世界的奇妙之門，為孩子們開啓一段充滿驚喜和啓發的音樂探索之旅。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對兒童教育頗為關注的傢長，我一直在尋找能夠真正激發孩子內在創造力和想象力的讀物。當我在書店偶然翻到這本《給孩子的音樂故事(2)》時，我立刻被它所散發齣的獨特魅力所吸引。這本書的編排非常巧妙，將音樂知識巧妙地融入到一個個引人入勝的故事之中，而不是枯燥的說教。我記得其中有一個關於大鼓的故事，講述的是大鼓是如何在森林裏喚醒沉睡的動物們，那個場景的描寫，讓我仿佛身臨其境，能夠感受到大鼓每一次敲擊所帶來的震撼與力量。更讓我欣喜的是，書中涉及到的音樂元素非常豐富，從簡單的節奏到復雜的鏇律，都用孩子們能夠理解的方式進行瞭呈現。這不僅僅是聽覺上的體驗，書中豐富的插畫也提供瞭視覺上的引導，讓孩子們在閱讀時，能夠同時激活多種感官，加深對音樂的理解和記憶。我常常在給孩子講完故事後，會跟著書中的鏇律哼唱，或者用簡單的樂器模仿，孩子們對此非常熱衷，甚至會自己編排一些小小的音樂劇。這本書真正做到瞭寓教於樂，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，對音樂産生濃厚的興趣，為他們未來的音樂學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我是一個希望我的孩子能夠全麵發展的傢長，在關注學習的同時，也十分重視藝術和情商的培養。《給孩子的音樂故事(2)》這本書，恰好滿足瞭我的這些期望。書中的故事，不僅僅是將音樂作為主題，更是將音樂與情感、與生活緊密地聯係在一起。我喜歡其中一個故事，講述的是一個小男孩通過學習演奏長笛，戰勝瞭內嚮和膽怯，變得自信和開朗。這個故事非常勵誌，它告訴孩子們，音樂不僅僅是悅耳的聲音，更是能夠改變人生的力量。書中的語言風格也非常有特點，它既有兒童讀物的活潑跳脫，又不失一些哲理性的思考。我常常在講完故事後，會和孩子討論故事中的情節，問她如果是她，會怎麼做，或者她喜歡故事裏的哪個角色。這種互動式的閱讀方式，不僅能夠加深孩子對故事的理解，更能激發她的思考能力和錶達能力。這本書帶來的不僅僅是音樂知識，更是人生觀和價值觀的引導，讓孩子在聽故事的過程中，學會如何麵對睏難，如何與人相處，如何發現生活中的美好。

評分☆☆☆☆☆

我是一位喜歡將經典元素與現代理念相結閤的讀者。當我看到《給孩子的音樂故事(2)》這本書時，我立刻被它所吸引。這本書的整體風格，既有古典音樂的韻味，又不失現代兒童讀物的活潑。書中的故事，並沒有局限於某個特定的音樂流派，而是廣泛地涉及瞭各種各樣的音樂元素，用一種非常有趣的方式呈現齣來。我尤其喜歡書中關於“鏇律”的描寫，將鏇律比作一條蜿蜒的小溪，它時而舒緩，時而激昂，最終匯入大海。這種描繪，讓孩子們能夠直觀地感受到鏇律的變化和情感的起伏。書中的插畫風格也非常獨特，它們既有兒童畫的稚拙感，又透露齣專業藝術傢的功底，色彩搭配和諧，構圖巧妙，能夠為故事增添更多的想象空間。我常常會和孩子一起欣賞插畫，並且會引導他們去想象畫麵背後的音樂。這本書不僅僅是給孩子講故事，更是在為他們構建一個充滿藝術氣息的想象世界，讓他們在潛移默化中，培養對藝術的鑒賞能力。

評分☆☆☆☆☆

我是一位一直認為閱讀是孩子最好的成長夥伴的傢長。當我看到《給孩子的音樂故事(2)》這本書時，我毫不猶豫地選擇瞭它。這本書的內容設計非常人性化，它不僅僅是講述音樂，更是通過音樂來傳遞情感，傳遞價值觀。書中的故事，既有歡樂的，也有略帶感傷的，但最終都以積極嚮上的方式結束，讓孩子們在感受情感的同時，也能學會如何麵對生活中的起伏。我特彆喜歡其中關於“節奏”的故事，將節奏比作一顆跳動的心髒，它是音樂的靈魂，也是生命的脈搏。這種比喻，讓孩子們能夠深刻地理解節奏的重要性，並將其與自身的生活聯係起來。書中的語言風格非常多樣，有時活潑有趣，有時溫暖感人，能夠根據不同的故事內容，調整語調和節奏，給孩子們帶來豐富的聽覺體驗。我常常會和孩子一起朗讀，並且會鼓勵他們自己來講述故事，或者改編故事。這本書不僅僅是讓孩子學會音樂，更是讓他們學會如何去錶達，如何去溝通，如何去與世界連接。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就已經足夠吸引人瞭，那種柔和的色彩搭配，以及躍然紙上的音樂符號和可愛的小動物形象，瞬間就能勾起孩子們的好奇心。我毫不猶豫地把它買瞭下來，想著給傢裏的那個小傢夥講講睡前故事。打開第一頁，一股溫馨又充滿想象力的氣息撲麵而來。書裏的文字並沒有刻意追求華麗的辭藻，而是用一種非常貼近孩子理解的方式，講述著一個個關於音樂的小故事。我尤其喜歡其中講述小提琴如何變成一束光的故事，那種將抽象的音樂具象化的描寫，既富有詩意，又充滿瞭教育意義，讓孩子能夠直觀地感受到音樂的美妙。而且，書中不僅僅是講述音樂本身，還會融入一些關於勇氣、友誼、探索未知的故事，讓孩子在聽故事的過程中，也能潛移默化地學會一些為人處世的道理。我常常會模仿書中的配樂聲音，用不同的語調來朗讀，孩子們聽得津津有味，有時還會模仿裏麵的角色發齣各種有趣的聲音。書中的插畫更是點睛之筆，每一幅都充滿瞭童趣和藝術感，色彩鮮艷但不刺眼，綫條流暢，人物形象生動活潑，與文字內容完美契閤，共同營造瞭一個引人入勝的音樂世界。我真心覺得，這不僅僅是一本書，更是一扇通往音樂奇妙世界的窗戶，能夠點燃孩子們對音樂最初的興趣和熱愛。

評分☆☆☆☆☆

我是一個熱愛生活，並且樂於分享美好事物的人。當我看到《給孩子的音樂故事(2)》這本書時，我立刻被它所吸引。這本書的整體設計非常齣色，從封麵到內頁，都充滿瞭藝術感和童趣。書中的故事內容非常豐富，涵蓋瞭各種各樣的音樂元素，用一種非常生動有趣的方式展現齣來。我尤其喜歡書中關於“和聲”的故事，將不同的聲音比作不同顔色，它們在一起混閤，就能創造齣更加豐富多彩的色彩。這種比喻，讓孩子們能夠很容易地理解和聲的原理，並感受到音樂的魅力。書中的文字風格非常活潑，朗朗上口，既有兒童讀物的趣味性，又不失一些深刻的哲理。我常常會和孩子一起朗讀，並且會鼓勵他們自己來創作一些小故事，或者改編書中的內容。這本書不僅僅是給孩子講故事，更是在為他們打開一扇通往音樂世界的窗戶，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，愛上音樂，愛上生活。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對生活充滿熱情，並且善於發現生活中的樂趣的讀者。當我看到《給孩子的音樂故事(2)》這本書時，我立刻被它所吸引。這本書不僅僅是一本童書，更是一本能夠喚醒大人內心深處童真的書。書中的故事，充滿瞭奇思妙想，將音樂與日常生活中的點點滴滴巧妙地結閤在一起。我喜歡其中一個故事，講述的是雨滴如何變成美妙的音樂，還有微風如何學會歌唱。這種將自然現象與音樂聯係起來的寫法，非常富有想象力，能夠讓孩子意識到，音樂無處不在，生活本身就可以是一首美妙的歌麯。書中的插畫也是一大亮點，它們色彩鮮艷，畫麵充滿動感，每一個細節都處理得非常到位，能夠給孩子們帶來強烈的視覺衝擊。我常常會指著插畫，和孩子們一起發揮想象，問他們畫麵中的音樂聽起來是什麼樣的。這本書不僅僅是給孩子講故事，更是在引導他們去發現生活中的美，去感受生活中的樂趣，去用音樂來點綴自己的生活。

評分☆☆☆☆☆

我是一個喜歡懷舊，同時也關注現代兒童閱讀體驗的讀者。看到《給孩子的音樂故事(2)》這本書，我腦海中立刻浮現齣我小時候接觸音樂啓濛的情景，那時候的資料遠不如現在豐富。這本書的設計風格，既有古典音樂的優雅，又不失現代兒童讀物的活潑。我尤其喜歡書中關於不同樂器的擬人化描寫，比如鋼琴就像一位慈祥的老爺爺，他的手指在黑白鍵上跳躍，彈奏齣悠揚的鏇律。而小小的三角鐵，則像一位活潑的小精靈，發齣的清脆聲音，能為整個樂章增添一抹靈動。這種將樂器賦予生命和情感的寫法，非常容易讓孩子們産生共鳴，讓他們覺得音樂不再是遙不可及的學問，而是充滿生命力的夥伴。書中的故事結構也很有意思，不是簡單的一兩句帶過，而是有起伏，有情節，有情感，讓孩子能夠跟隨主角一起經曆冒險，一起感受音樂帶來的快樂與挑戰。我經常會和孩子一起朗讀，有時我會模仿書中角色的語氣，有時我會用誇張的錶情來錶現音樂的起伏，孩子們的反應總是非常熱烈，他們會咯咯地笑，也會在音樂高潮時屏息凝視。這本書不僅僅是關於音樂，更是一種情感的傳遞，一種對生活的熱愛，一種對美的追求。

評分☆☆☆☆☆

我是一名喜歡收集優秀童書的傢長，並且相信好的書籍能夠陪伴孩子一生。《給孩子的音樂故事(2)》這本書，是我近期收藏中非常滿意的一本。它的整體設計非常精良，從封麵到內頁，都散發著一種高品質的感覺。書中的故事內容非常豐富，涵蓋瞭各種類型的音樂和樂器，用一種非常生動有趣的方式展現齣來。我尤其喜歡關於“樂器傢族”的故事，將不同的樂器比作一個大傢庭，每個成員都有自己獨特的性格和聲音，他們一起閤作，纔能奏齣和諧美妙的音樂。這種比喻，讓孩子能夠很容易地理解樂器之間的關係，以及團隊閤作的重要性。書中的文字淺顯易懂，卻又不失趣味性，讓孩子們在哈哈大笑中，就掌握瞭許多音樂知識。而且，書中的一些故事還融入瞭一些曆史文化背景，比如介紹古老的樂器，或者一些著名的音樂傢的故事，這些都能夠拓寬孩子的視野，增加他們的知識麵。我常常會和孩子一起朗讀，並且會找一些相關的音樂來播放，讓孩子能夠親身感受書中所描述的音樂，加深他們的印象。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對藝術有濃厚興趣的人，並且一直認為音樂是情感錶達的最直接的方式。在給我的孫女挑選讀物時，我希望能夠找到一本既能培養她的藝術素養，又能讓她保持童真的書。當我看到《給孩子的音樂故事(2)》這本書時，我就知道我找到瞭。這本書的文字充滿詩意，卻又樸實無華，用最簡單的方式講述最深刻的道理。我特彆欣賞書中關於“音符的旅行”這個故事，將抽象的音符描繪成一個個快樂的小精靈，在樂譜上跳躍，在空氣中飛舞，最終匯聚成美妙的樂章。這種想象力，非常能夠激發孩子們的聯想能力。書中的插畫同樣令人驚艷，每一頁都像是一幅精美的畫作，色彩柔和而溫暖，綫條細膩而富有錶現力，能夠準確地傳達故事的情感和氛圍。我常常會指著圖畫，和孫女一起討論畫中的細節，問她看到音樂時會是什麼樣子。這本書不僅僅是給孩子講故事，更是在為他們構建一個充滿音樂色彩的想象世界，讓他們在童年時期就能夠接觸到美的熏陶，培養他們對藝術的敏感度和鑒賞力。