给孩子的音乐故事(2) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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沈弘 著

图书标签:

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出版社： 东方出版中心

ISBN：9787547312575

版次：1

商品编码：12341924

包装：平装

开本：32开

出版时间：2018-04-01

用纸：纯质纸

内容简介

谈音乐、欣赏音乐，就不可避免地涉及一些音乐知识、专业名词一般性判断原则，这本小书里尽量避开复杂的专业术语，而那些浅显的知识一点就通，无须作更多的解释。西方古典音乐博大、灿烂，源出于古希腊和希伯莱文化，肇端于文艺复兴时期，繁盛在十七世纪到二十世纪初。这本小册子从西方音乐作品的时代文化背景入手，指明风格，析清流派，点评艺术价值，试图帮助音乐爱好者深入理解音乐的艺术内涵。音乐欣赏既能愉悦身心，又能提高修养。

目录

艾涅斯库：《罗马尼亚第一狂想曲》
巴达尔切弗斯卡：《少女的祈祷》
巴赫：《马太受难曲》
巴赫：《平均律钢琴曲集》
巴托克：《乐队协奏曲》
保罗·杜卡：管弦乐谐谑曲《魔法师的徒弟》
贝多芬：c小调第五交响曲《命运》
贝多芬：F大调第六交响曲《田园》
贝多芬：d小调第九交响曲《合唱》
贝多芬：A大调小提琴奏鸣曲《克勒采》
比才：《阿莱城姑娘组曲》
比才：歌剧《卡门》
勃拉姆斯：b小调单簧管五重奏
勃拉姆斯：c小调第一交响曲
柴可夫斯基：《一处可爱地方的怀念》
柴可夫斯基：《1812庄严序曲》
柴可夫斯基：《天鹅湖》
柴可夫斯基：b小调第一钢琴协奏曲
柴可夫斯基：交响幻想曲《里米尼的弗兰切斯卡》
车尔尼：《钢琴练习曲》
福莱：《佩利亚斯与梅丽桑德组曲》
格里格：《钢琴抒情小品》
格里格：《培尔·金特组曲》
格林卡：《卡玛林斯卡亚》
格林卡：《我记得那美妙的瞬间》
海顿：降E大调小号协奏曲
海顿：升f小调第45交响曲《告别》
亨德尔：《弥赛亚》
亨德尔：《水上音乐》
拉罗：《西班牙交响乐》
拉索：《回声》
理查德·施特劳斯：《查拉图斯特拉如是说》
鲁日·德·利勒：《马赛曲》
罗西尼：歌剧《塞维利亚的理发师》
吕利：《醉心于贵族的小市民》
门德尔松：A大调第四交响曲《意大利》
门德尔松：《无词歌》
门德尔松：《仲夏夜之梦》
莫扎特：A大调第11钢琴奏鸣曲《土耳其进行曲》
莫扎特：A大调第五小提琴协奏曲
莫扎特：C大调第41交响曲《朱庇特》
莫扎特：C大调长笛竖琴协奏曲
莫扎特：g小调第40交响曲
穆索尔斯基：《跳蚤之歌》
穆索尔斯基：《图画展览会》
帕莱斯特里那：复调艺术
萨拉萨蒂：《流浪者之歌》
圣一桑：《动物狂欢节》
圣一桑：《天鹅》
圣一桑：《引子与回旋随想曲》
舒伯特：C大调第九交响曲《伟大》
舒伯特：声乐套曲《冬之旅》
舒伯特：声乐套曲《美丽的磨坊姑娘》
舒伯特：b小调第八交响曲《未完成》
维瓦尔第：a小调小提琴协奏曲
维瓦尔第：小提琴协奏曲套曲《四季》
肖邦：降A大调叙事曲
肖邦：升c小调圆舞曲
约翰·施特劳斯：《拉德斯基进行曲》

《给孩子的音乐故事(2)》是一本充满想象力与音乐韵律的图画书，它带领小读者们走进一个奇妙的音乐世界，通过生动有趣的故事，感受音乐的魅力。本书并非简单地罗列乐器名称或音乐术语，而是将音乐巧妙地融入到引人入胜的情节之中，让孩子们在阅读中自然而然地理解和喜爱音乐。 本书共有五个独立又相互关联的故事，每一个都以一个充满童趣的动物角色为主角，他们生活在一个充满音乐气息的小镇上。 第一个故事：《小熊的奇妙歌声》 小熊波波是个有些害羞的小家伙，他的嗓音总是细细的，连他自己都觉得不太好听。镇上的音乐节就要到了，大家都在为表演做准备。长笛演奏家兔子小姐正在排练一首优美的旋律，小鹿乐队的鼓声咚咚作响，连勤劳的小蜜蜂们也用翅膀拍打出轻快的节奏。波波看着大家，心里既羡慕又有些沮丧。他觉得自己唱歌总是跑调，也编不出好听的旋律。 一天，波波在森林里散步，偶然遇到了一位古怪的老猫头鹰。老猫头鹰正坐在树枝上，闭着眼睛，似乎在倾听着什么。波波小心翼翼地走上前，问道：“猫头鹰爷爷，您在做什么呀？” 猫头鹰睁开一只眼睛，慈祥地笑了：“我在听呀，孩子。听听风吹过树叶的声音，听听溪水流淌的声音，听听……你自己的心跳声。” 波波不解。猫头鹰继续说道：“每个生命都有它独特的‘歌声’。你不必和别人一样，你的歌声，是你独一无二的声音。去听听看，你的歌声藏在哪里。” 波波回到家，坐在窗边，看着窗外的景色。他开始尝试着轻轻哼唱，哼唱风的轻抚，哼唱阳光的温暖，哼唱小草的成长。他惊讶地发现，当他不再刻意模仿别人，而是用心去感受，他的声音变得柔软而温暖，仿佛能融化一切。他开始用他的声音，描绘出他眼中的世界，描绘出他对美好事物的向往。 在音乐节上，当大家表演完精彩的节目后，轮到波波了。他紧张地走上舞台，深吸一口气，然后，他唱出了他心中的歌。那是一首关于森林、关于阳光、关于友谊的歌，没有华丽的技巧，却充满了真挚的情感。台下的观众静静地听着，他们的脸上露出了温暖的笑容。兔子小姐的眼角泛起了泪光，她觉得波波的歌声，比任何乐器都更动听。从那天起，波波不再害羞，他明白了，最动听的音乐，源于最真实的心灵。 第二个故事：《小兔子的音乐魔法》 小兔子莉莉是个充满好奇心的孩子。她最喜欢的事情就是收集各种各样的小物件。有一天，她在阁楼里发现了一个布满灰尘的旧音乐盒。她小心翼翼地打开，随着“咔啦咔啦”的机械声，一段婉转悠扬的旋律飘了出来。莉莉被这美妙的声音深深吸引住了。 她开始思考，为什么这个小小的盒子能发出这么动听的声音？她尝试着敲打各种东西，想找出发出声音的秘密。她敲打木头，发出“咚咚”的声音；她敲打石子，发出“哒哒”的声音；她甚至尝试用嘴吹气，发出“呼呼”的声音。莉莉发现，不同的材料，不同的敲击方式，都会发出不同的声音。 她把这些发现告诉了她的朋友们。小松鼠皮皮拿着一根细长的树枝，在地上敲打出快速而跳跃的节奏；小狐狸菲菲用两块扁平的石头互相敲击，发出清脆的声音。他们一起玩起了“声音游戏”。莉莉发现，当他们把这些不同的声音组合在一起时，就变成了一种新的、有趣的“音乐”。 他们开始用各种各样的方式来“演奏”。皮皮用树枝敲打出奔跑的节拍，菲菲用石头敲出闪烁的音符，而莉莉，则用她的歌声，将这些声音串联起来。他们发现，有时候，一个简单的节奏，就可以让心情变得轻快；有时候，一段悠扬的旋律，就可以让人感到宁静。 他们的“音乐魔法”引起了镇上其他动物的注意。大家纷纷加入进来，用自己独特的方式为这个“音乐魔法”增添色彩。蚂蚁们用小脚敲击出细密的鼓点，蟋蟀们在草丛中发出悦耳的鸣叫。整个小镇，仿佛变成了一个巨大的乐器，充满了生机与活力。莉莉明白了，音乐不仅仅是乐器发出的声音，而是生活中的一切，只要用心去感受，去组合，都可以变成动听的旋律。 第三个故事：《小猫咪的安静时间》 小猫咪咪是个精力充沛的小家伙，他最喜欢追逐蝴蝶，在草地上打滚。然而，咪咪最近发现，当周围的声音太吵的时候，他就会感到烦躁不安，甚至睡不着觉。 一天，他跑到一个安静的角落，那里只有几棵大树和偶尔几声鸟鸣。咪咪躺在柔软的草地上，闭上眼睛。他听到了风吹过树叶的沙沙声，听到了远处小溪潺潺的流水声，听到了自己轻微的心跳声。他感到一种前所未有的平静。 咪咪开始懂得，除了热闹的音乐，还有一种叫做“安静”的声音，它同样重要。他开始在自己的生活中寻找“安静时间”。当他感到疲惫时，他会找到一个安静的地方，感受周围的声音，让自己的心灵得到休息。 他甚至尝试用“安静”来创作。他会在夜晚，当月光洒满大地时，静静地坐在窗边，聆听夜的低语。他用自己的想象，将这些安静的声音编织成一首首无声的诗。他的朋友们，比如总是忙碌的小老鼠，也会在咪咪的邀请下，来到他的“安静角落”，感受片刻的宁静。 咪咪的故事，让大家明白了，音乐不仅仅是响亮的声音，也包含着沉默与宁静。有时候，暂停一下，去倾听内心的声音，去感受周围的安静，也是一种美妙的“音乐”。这种“安静音乐”治愈着咪咪，也温暖着他身边的朋友。 第四个故事：《小松鼠的节奏游戏》 小松鼠奇奇是个活泼好动的家伙，他喜欢跳跃，喜欢奔跑，总是不停地移动。他总觉得，生活中充满了“节奏”。 他观察到，小鸟的叫声有快有慢，有高有低；他发现，雨滴落在屋檐上，有滴答滴答的规律；就连他自己，在树枝间跳跃，也有着自己的“节奏”。 奇奇开始尝试用他的方式来“玩节奏”。他会在收集坚果时，按照一定的“节奏”来搬运；他会在追逐蝴蝶时，模仿蝴蝶翅膀扇动的“节奏”；他甚至会用尾巴，在地上敲打出不同的“节奏”。 他发现，当他找到一种“节奏”时，他就会感到更加愉悦，更加有力。他把他的“节奏游戏”分享给了朋友们。小猴子乐乐喜欢用脚打出响亮的节拍，小兔子蹦蹦则喜欢用耳朵，随着音乐的节奏轻轻摆动。 奇奇和他的朋友们发明了许多有趣的“节奏游戏”。他们比赛谁能模仿最复杂的节奏，他们合作创作出一段段充满活力的节奏乐。他们发现，节奏是音乐的骨架，它让音乐有了脉搏，有了生命。 通过奇奇的故事，孩子们会理解到，节奏是构成音乐的重要元素，它存在于生活的方方面面，只要用心去体会，就能感受到其中的乐趣，甚至可以自己创造出属于自己的节奏。 第五个故事：《小鹿的旋律之旅》 小鹿贝拉有着优美的嗓音，她从小就喜欢唱歌。一天，她得到了一张神秘的地图，上面画着一条通往“音乐之泉”的道路。据说，喝了音乐之泉的水，就能听到世界上最美妙的旋律。 贝拉决定踏上这段旅程。她穿过茂密的森林，越过潺潺的溪流，爬上陡峭的山坡。一路上，她遇到了许多有趣的动物。 她遇到了一群正在练习合唱的百灵鸟，它们的声音婉转动听，像流动的音符。她遇到了一只正在吹奏树叶的小獾，吹出的声音低沉而悠扬。她甚至遇到了一只正在用小石子敲击出有趣节奏的青蛙。 贝拉将这些听到的声音都记在心里，她发现，每一种声音，都有它独特的“旋律”。她将这些旋律，融入到自己的歌声中。她学会了用鸟儿的婉转来丰富自己的声音，用小獾的低沉来增加歌曲的深度，用青蛙的节奏来让歌曲更加活泼。 当她终于找到“音乐之泉”时，她并没有立刻喝下泉水，而是静静地坐下，倾听着泉水流淌的声音，倾听着周围的一切声音。她突然明白了，最美妙的旋律，并非来自某个神秘的地方，而是存在于她一路上的经历中，存在于她用心聆听的世界里。 她回到小镇，将自己的这段“旋律之旅”用歌声讲述出来。她的歌声，充满了她旅途中遇到的各种声音，融合了她的情感与体会。小镇的动物们听着，仿佛也跟随贝拉走了一遍这段美妙的音乐之旅。 《给孩子的音乐故事(2)》通过这些生动的故事，让孩子们在轻松愉快的阅读体验中，认识到音乐的多样性，理解音乐的构成要素，体会音乐带给人的情感，并激发他们对音乐的好奇心和创造力。本书不仅仅是一本故事书，更是一扇通往音乐世界的奇妙之门，为孩子们开启一段充满惊喜和启发的音乐探索之旅。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就已经足够吸引人了，那种柔和的色彩搭配，以及跃然纸上的音乐符号和可爱的小动物形象，瞬间就能勾起孩子们的好奇心。我毫不犹豫地把它买了下来，想着给家里的那个小家伙讲讲睡前故事。打开第一页，一股温馨又充满想象力的气息扑面而来。书里的文字并没有刻意追求华丽的辞藻，而是用一种非常贴近孩子理解的方式，讲述着一个个关于音乐的小故事。我尤其喜欢其中讲述小提琴如何变成一束光的故事，那种将抽象的音乐具象化的描写，既富有诗意，又充满了教育意义，让孩子能够直观地感受到音乐的美妙。而且，书中不仅仅是讲述音乐本身，还会融入一些关于勇气、友谊、探索未知的故事，让孩子在听故事的过程中，也能潜移默化地学会一些为人处世的道理。我常常会模仿书中的配乐声音，用不同的语调来朗读，孩子们听得津津有味，有时还会模仿里面的角色发出各种有趣的声音。书中的插画更是点睛之笔，每一幅都充满了童趣和艺术感，色彩鲜艳但不刺眼，线条流畅，人物形象生动活泼，与文字内容完美契合，共同营造了一个引人入胜的音乐世界。我真心觉得，这不仅仅是一本书，更是一扇通往音乐奇妙世界的窗户，能够点燃孩子们对音乐最初的兴趣和热爱。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对生活充满热情，并且善于发现生活中的乐趣的读者。当我看到《给孩子的音乐故事(2)》这本书时，我立刻被它所吸引。这本书不仅仅是一本童书，更是一本能够唤醒大人内心深处童真的书。书中的故事，充满了奇思妙想，将音乐与日常生活中的点点滴滴巧妙地结合在一起。我喜欢其中一个故事，讲述的是雨滴如何变成美妙的音乐，还有微风如何学会歌唱。这种将自然现象与音乐联系起来的写法，非常富有想象力，能够让孩子意识到，音乐无处不在，生活本身就可以是一首美妙的歌曲。书中的插画也是一大亮点，它们色彩鲜艳，画面充满动感，每一个细节都处理得非常到位，能够给孩子们带来强烈的视觉冲击。我常常会指着插画，和孩子们一起发挥想象，问他们画面中的音乐听起来是什么样的。这本书不仅仅是给孩子讲故事，更是在引导他们去发现生活中的美，去感受生活中的乐趣，去用音乐来点缀自己的生活。

评分☆☆☆☆☆

我是一名喜欢收集优秀童书的家长，并且相信好的书籍能够陪伴孩子一生。《给孩子的音乐故事(2)》这本书，是我近期收藏中非常满意的一本。它的整体设计非常精良，从封面到内页，都散发着一种高品质的感觉。书中的故事内容非常丰富，涵盖了各种类型的音乐和乐器，用一种非常生动有趣的方式展现出来。我尤其喜欢关于“乐器家族”的故事，将不同的乐器比作一个大家庭，每个成员都有自己独特的性格和声音，他们一起合作，才能奏出和谐美妙的音乐。这种比喻，让孩子能够很容易地理解乐器之间的关系，以及团队合作的重要性。书中的文字浅显易懂，却又不失趣味性，让孩子们在哈哈大笑中，就掌握了许多音乐知识。而且，书中的一些故事还融入了一些历史文化背景，比如介绍古老的乐器，或者一些著名的音乐家的故事，这些都能够拓宽孩子的视野，增加他们的知识面。我常常会和孩子一起朗读，并且会找一些相关的音乐来播放，让孩子能够亲身感受书中所描述的音乐，加深他们的印象。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对儿童教育颇为关注的家长，我一直在寻找能够真正激发孩子内在创造力和想象力的读物。当我在书店偶然翻到这本《给孩子的音乐故事(2)》时，我立刻被它所散发出的独特魅力所吸引。这本书的编排非常巧妙，将音乐知识巧妙地融入到一个个引人入胜的故事之中，而不是枯燥的说教。我记得其中有一个关于大鼓的故事，讲述的是大鼓是如何在森林里唤醒沉睡的动物们，那个场景的描写，让我仿佛身临其境，能够感受到大鼓每一次敲击所带来的震撼与力量。更让我欣喜的是，书中涉及到的音乐元素非常丰富，从简单的节奏到复杂的旋律，都用孩子们能够理解的方式进行了呈现。这不仅仅是听觉上的体验，书中丰富的插画也提供了视觉上的引导，让孩子们在阅读时，能够同时激活多种感官，加深对音乐的理解和记忆。我常常在给孩子讲完故事后，会跟着书中的旋律哼唱，或者用简单的乐器模仿，孩子们对此非常热衷，甚至会自己编排一些小小的音乐剧。这本书真正做到了寓教于乐，让孩子们在轻松愉快的氛围中，对音乐产生浓厚的兴趣，为他们未来的音乐学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我是一个热爱生活，并且乐于分享美好事物的人。当我看到《给孩子的音乐故事(2)》这本书时，我立刻被它所吸引。这本书的整体设计非常出色，从封面到内页，都充满了艺术感和童趣。书中的故事内容非常丰富，涵盖了各种各样的音乐元素，用一种非常生动有趣的方式展现出来。我尤其喜欢书中关于“和声”的故事，将不同的声音比作不同颜色，它们在一起混合，就能创造出更加丰富多彩的色彩。这种比喻，让孩子们能够很容易地理解和声的原理，并感受到音乐的魅力。书中的文字风格非常活泼，朗朗上口，既有儿童读物的趣味性，又不失一些深刻的哲理。我常常会和孩子一起朗读，并且会鼓励他们自己来创作一些小故事，或者改编书中的内容。这本书不仅仅是给孩子讲故事，更是在为他们打开一扇通往音乐世界的窗户，让他们在轻松愉快的氛围中，爱上音乐，爱上生活。

评分☆☆☆☆☆

我是一个喜欢怀旧，同时也关注现代儿童阅读体验的读者。看到《给孩子的音乐故事(2)》这本书，我脑海中立刻浮现出我小时候接触音乐启蒙的情景，那时候的资料远不如现在丰富。这本书的设计风格，既有古典音乐的优雅，又不失现代儿童读物的活泼。我尤其喜欢书中关于不同乐器的拟人化描写，比如钢琴就像一位慈祥的老爷爷，他的手指在黑白键上跳跃，弹奏出悠扬的旋律。而小小的三角铁，则像一位活泼的小精灵，发出的清脆声音，能为整个乐章增添一抹灵动。这种将乐器赋予生命和情感的写法，非常容易让孩子们产生共鸣，让他们觉得音乐不再是遥不可及的学问，而是充满生命力的伙伴。书中的故事结构也很有意思，不是简单的一两句带过，而是有起伏，有情节，有情感，让孩子能够跟随主角一起经历冒险，一起感受音乐带来的快乐与挑战。我经常会和孩子一起朗读，有时我会模仿书中角色的语气，有时我会用夸张的表情来表现音乐的起伏，孩子们的反应总是非常热烈，他们会咯咯地笑，也会在音乐高潮时屏息凝视。这本书不仅仅是关于音乐，更是一种情感的传递，一种对生活的热爱，一种对美的追求。

评分☆☆☆☆☆

我是一位一直认为阅读是孩子最好的成长伙伴的家长。当我看到《给孩子的音乐故事(2)》这本书时，我毫不犹豫地选择了它。这本书的内容设计非常人性化，它不仅仅是讲述音乐，更是通过音乐来传递情感，传递价值观。书中的故事，既有欢乐的，也有略带感伤的，但最终都以积极向上的方式结束，让孩子们在感受情感的同时，也能学会如何面对生活中的起伏。我特别喜欢其中关于“节奏”的故事，将节奏比作一颗跳动的心脏，它是音乐的灵魂，也是生命的脉搏。这种比喻，让孩子们能够深刻地理解节奏的重要性，并将其与自身的生活联系起来。书中的语言风格非常多样，有时活泼有趣，有时温暖感人，能够根据不同的故事内容，调整语调和节奏，给孩子们带来丰富的听觉体验。我常常会和孩子一起朗读，并且会鼓励他们自己来讲述故事，或者改编故事。这本书不仅仅是让孩子学会音乐，更是让他们学会如何去表达，如何去沟通，如何去与世界连接。

评分☆☆☆☆☆

我是一位喜欢将经典元素与现代理念相结合的读者。当我看到《给孩子的音乐故事(2)》这本书时，我立刻被它所吸引。这本书的整体风格，既有古典音乐的韵味，又不失现代儿童读物的活泼。书中的故事，并没有局限于某个特定的音乐流派，而是广泛地涉及了各种各样的音乐元素，用一种非常有趣的方式呈现出来。我尤其喜欢书中关于“旋律”的描写，将旋律比作一条蜿蜒的小溪，它时而舒缓，时而激昂，最终汇入大海。这种描绘，让孩子们能够直观地感受到旋律的变化和情感的起伏。书中的插画风格也非常独特，它们既有儿童画的稚拙感，又透露出专业艺术家的功底，色彩搭配和谐，构图巧妙，能够为故事增添更多的想象空间。我常常会和孩子一起欣赏插画，并且会引导他们去想象画面背后的音乐。这本书不仅仅是给孩子讲故事，更是在为他们构建一个充满艺术气息的想象世界，让他们在潜移默化中，培养对艺术的鉴赏能力。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对艺术有浓厚兴趣的人，并且一直认为音乐是情感表达的最直接的方式。在给我的孙女挑选读物时，我希望能够找到一本既能培养她的艺术素养，又能让她保持童真的书。当我看到《给孩子的音乐故事(2)》这本书时，我就知道我找到了。这本书的文字充满诗意，却又朴实无华，用最简单的方式讲述最深刻的道理。我特别欣赏书中关于“音符的旅行”这个故事，将抽象的音符描绘成一个个快乐的小精灵，在乐谱上跳跃，在空气中飞舞，最终汇聚成美妙的乐章。这种想象力，非常能够激发孩子们的联想能力。书中的插画同样令人惊艳，每一页都像是一幅精美的画作，色彩柔和而温暖，线条细腻而富有表现力，能够准确地传达故事的情感和氛围。我常常会指着图画，和孙女一起讨论画中的细节，问她看到音乐时会是什么样子。这本书不仅仅是给孩子讲故事，更是在为他们构建一个充满音乐色彩的想象世界，让他们在童年时期就能够接触到美的熏陶，培养他们对艺术的敏感度和鉴赏力。

评分☆☆☆☆☆

我是一个希望我的孩子能够全面发展的家长，在关注学习的同时，也十分重视艺术和情商的培养。《给孩子的音乐故事(2)》这本书，恰好满足了我的这些期望。书中的故事，不仅仅是将音乐作为主题，更是将音乐与情感、与生活紧密地联系在一起。我喜欢其中一个故事，讲述的是一个小男孩通过学习演奏长笛，战胜了内向和胆怯，变得自信和开朗。这个故事非常励志，它告诉孩子们，音乐不仅仅是悦耳的声音，更是能够改变人生的力量。书中的语言风格也非常有特点，它既有儿童读物的活泼跳脱，又不失一些哲理性的思考。我常常在讲完故事后，会和孩子讨论故事中的情节，问她如果是她，会怎么做，或者她喜欢故事里的哪个角色。这种互动式的阅读方式，不仅能够加深孩子对故事的理解，更能激发她的思考能力和表达能力。这本书带来的不仅仅是音乐知识，更是人生观和价值观的引导，让孩子在听故事的过程中，学会如何面对困难，如何与人相处，如何发现生活中的美好。