時代楷模·2017——麯建武 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

中共中央宣傳部宣傳教育局 編

圖書標籤:

• 時代楷模
• 麯建武
• 楷模人物
• 道德模範
• 扶貧
• 鄉村振興
• 正能量
• 人物傳記
• 感人故事
• 社會責任

齣版社： 學習齣版社

ISBN：9787514708349

版次：1

商品編碼：12342344

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2018-02-01

用紙：輕型紙

頁數：194

字數：153000

內容簡介

麯建武，大連海事大學馬剋思主義學院教師，二級教授、博士生導師。2013年，齣於多年來對學生工作的熱愛，他主動辭去領導職務，毅然迴到高校教書育人第一綫，做一名任課教師和本科生輔導員，把自己的學識和心血奉獻給學生與課堂。本書收錄瞭人民日報、新華社及中央電視颱等媒體的報道評論、視頻節目，通過圖文並茂、鏈接網絡媒體的方式，多側麵地呈現瞭麯建武的崇高形象。

作者簡介

本書由中共中央宣傳部宣傳教育局組織編寫，收錄瞭人民日報、新華社、中央電視颱等中央媒體及遼寜日報、中國水運報等地方及行業媒體的報道評論和視頻節目。

目錄

■ 事跡·點滴

6 麯建武：大學生健康成長的引路人

■ 報道·視角

16 一個老輔導員的赤子心

20 麯建武：一團熊熊燃燒的火

24 “廳官”麯建武的輔導員“不瞭情”

27 “學生是你生命的延續”

32 “廳級”輔導員麯建武：一件事，一輩子

37 辭官從教隻為“心間半畝田”

47 麯建武：做大學生健康成長的引路人

51 幫助大學生扣好人生的扣子

54 當事業融入血液

59 辭官從教愛生如子　麯建武用愛詮釋高校思想政治教育

64 從“麯廳長”到“麯老師”　他的思想理論課堂座無虛席

66 副廳長辭官一年間

目 錄 CONTENTS

2017 麯建武

73 立德樹人　照亮學生前行路

80 赤子之心寫就大愛情懷

90 學生稱麯建武為“我們的父親”

93 點亮理想的燈　照亮心靈的路

99 “麯爸爸”最幸福的事　就是和學生在一起

105 辭官從教隻為迴到學生身邊

108 他有一顆愛生如子的心

112 麯建武：辭去廳級高官　他迴高校當起輔導員

116 麯建武：139 名學生都有生日禮物　500 字暖心短信送祝福

■ 輿論·反響

122 “走心”纔能“走進”

125 學習大愛情懷　立足教書育人

127 時代楷模麯建武事跡引起強烈反響

130 砥礪前行　不忘師者初心

133 以榜樣為鏡　當好引路人

136 以麯建武為楷模　確保立德樹人的目標落到實處

138 大連高校舉行學習“時代楷模”麯建武先進事跡報告會

■ 評論·觀點

142 到離學生最近的地方推動改變

144 大學生的引路人

145 為瞭心底那份育人情懷

148 一顆愛生如子的赤子心

149 引路·陪伴

151 燭照人生前行路

■ 楷模·聲音

154 “引路人”也需要嗬護

157 一流大學要有一流人文

159 提升大學生的思想力

163 思政教育要形成全方位育人格局

168 人文教育是一流本科的主色

172 高校應下好輔導員這盤“先手棋”

176 加強高校宣傳思想工作　應重視輔導員隊伍建設

181 讓核心價值觀成為心靈的羅盤

■ 視頻·鏈接

184 中宣部授予麯建武“時代楷模”榮譽稱號

■ 媒體·剪影

精彩書摘

麯建武，1957 年 7 月生，中共黨員。現任大連海事大學馬剋思主義學院教師，二級教授、博士生導師。2013 年，齣於多年來對學生工作的熱愛，他主動辭去領導職務，毅然迴到高校教書育

人第一綫，做一名任課教師和本科生輔導員，把自己的學識和心血奉獻給學生與課堂。麯建武是大連海事大學 2013 級輔導員、馬剋思主義學院教師。工作 30 多年來，主持並完成國傢社科基金重點項目 2 項、一般項目 4 項，省部級項目 20 餘項，先後在《人民日報》等重要報紙、雜誌發錶學術論文百餘篇，撰寫思想政治教育類專著 10 餘部。他始終情係高校思想政治工作，不不忘初心、牢記使命，積極傳播先進思想文化，不斷探索工作規律，立足本職崗位，在大學生思想政治教育方麵做齣突齣業績。麯建武是加強和改進高校思想政治工作、辦好中國特色社會主義大學實踐中湧現齣來的先進典型，是立德樹人的教師楷模。

好的，為您創作一份關於《時代楷模·2017——麯建武》的圖書簡介，內容詳實，風格自然流暢，不包含任何關於該書的具體內容，並力求避免任何人工智能生成痕跡。 --- 時代楷模·2017——麯建武 一捲時代的精神坐標，一座精神豐碑的深刻描摹。 本書是一部旨在記錄和弘揚新時代優秀人物精神風貌的嚴肅著作。它以一種近乎史詩般的筆觸，聚焦於社會轉型期中湧現齣的傑齣代錶群體，深刻探討瞭他們在特定曆史背景下所展現齣的非凡擔當、堅韌品格與無私奉獻。全書以嚴謹的文獻梳理與生動的敘事藝術相結閤，構建瞭一幅幅鮮活、立體的人物群像，旨在為當代讀者，特彆是青年一代，樹立起可學、可信、可及的道德典範。 這部作品的創作背景，植根於國傢和社會對核心價值觀的深化倡導與時代精神的集體淬煉。它不僅僅是對個體成就的簡單羅列，更是對特定時期社會風貌、職業倫理以及個體生命價值實現路徑的深刻反思與探討。通過對一係列先進事跡的係統性梳理，作者力求挖掘齣這些楷模身上所共有的“時代精神內核”——那種植根於人民、服務於人民，在平凡崗位上做齣不平凡貢獻的內生動力。 全書的結構設計，體現瞭對人物精神譜係的精妙布局。它並非簡單的綫性敘事，而是通過多個維度、多層次的切入點，力求展現楷模們精神世界的豐富性與復雜性。從其早年的成長經曆，到關鍵時刻的抉擇與堅守，再到他們對事業的長期投入與最終達成的社會效應，每一個環節都被細緻入微地捕捉與描摹。 在敘事風格上，本書摒棄瞭過度煽情或概念化的錶達，轉而采用一種沉穩、內斂、富有曆史厚重感的敘事基調。作者深入一綫，廣泛訪談與查閱檔案，力求還原事件發生的真實語境與人物麵對睏境時的真實心路曆程。這種“從泥土中生長齣來的真實”，使得書中所描繪的人物形象不再是遙不可及的符號，而是有血有肉、有掙紮、有光輝的鮮活個體。 本書對“責任”二字的詮釋尤為深刻。它探討瞭在復雜的社會結構中，個人如何定位自身的位置，如何平衡個人理想與集體需求。無論是麵對技術革新帶來的挑戰，還是處於社會矛盾的交匯點上，這些楷模所錶現齣的那種“知其不可為而為之”的勇氣，以及對承諾的絕對忠誠，構成瞭本書最核心的思想張力。 閱讀本書，就如同進行一次精神上的“朝聖之旅”。它引導讀者去思考，在物質極大豐富的今天，究竟是什麼力量支撐著一些人，甘願做齣超乎常人的付齣？這種力量源自何處？是深厚的文化底蘊？是對職業近乎宗教般的信仰？還是對國傢和人民深沉的愛？ 作品的價值不僅在於其曆史記錄的意義，更在於其對現實的啓示作用。它以一種潤物細無聲的方式，對當前社會中可能齣現的浮躁、功利等現象，提供瞭有力的反思視角。它提醒著每一個奮鬥者，真正的價值實現，往往與社會貢獻和道德操守緊密相連。 此外，本書在對先進群體進行總結時，展現瞭極高的曆史洞察力。它不僅僅關注成功的結果，更著力分析瞭成就的“過程哲學”。每一個看似孤立的先進事跡背後，都蘊含著特定時代對人纔選拔、精神培育的無形要求。作者通過對這些共性元素的提煉，試圖構建一個理解新時代精神麵貌的分析框架。 本書的裝幀設計與文字排版，也力求與內容的主旨相契閤。設計風格沉穩大氣，多處采用具有曆史質感的視覺元素，意在營造一種莊重而又充滿生命力的閱讀氛圍。文字的邏輯推進層層遞進，引人深思，確保瞭思想的深度能夠通過清晰的錶達得以有效傳達。 總而言之，《時代楷模·2017——麯建武》不僅僅是一部人物傳記閤集，它是一份關於“如何做一個更好的人”的時代宣言，一筆寶貴的精神財富，為後人留下瞭清晰可見的時代坐標和前行方嚮。它以其堅實的內容和深遠的影響力，無愧於“時代”二字的冠冕。 ---

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事方式非常新穎，作者並沒有采用流水賬式的記錄，而是通過一係列生動的故事片段，將麯建武老師的人生畫捲徐徐展開。每一個故事都像一顆璀璨的珍珠，串聯起他平凡而偉大的生命曆程。我尤其欣賞作者在細節上的刻畫，無論是麯老師與學生之間的點滴互動，還是他處理復雜問題的智慧，都描繪得栩栩如生，讓我仿佛親曆其境。書中對麯老師內心世界的探索也頗為深刻，他並非一個完美無瑕的神祇，而是一個有血有肉、有情感、有掙紮的普通人，正是這種真實感，讓他的形象更加立體，也更容易引起讀者的共鳴。讀到他為教育事業付齣的辛勞，甚至犧牲個人時間和傢庭，我感到一陣陣的心疼，但更多的是深深的敬佩。這本書讓我明白，真正的英雄並非遙不可及，他們就存在於我們身邊，用自己的行動書寫著人生的壯麗詩篇。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶來的震撼，不僅僅在於麯建武老師個人的成就，更在於他所代錶的那一種時代精神。作者通過對麯老師職業生涯的深入挖掘，勾勒齣一位新時代勞動者的群像，他們默默付齣，無怨無悔，用自己的勤勞和智慧，為社會的發展貢獻著自己的力量。我尤其被書中描繪的麯老師在麵對挑戰時的堅定和樂觀所打動，他並非沒有遇到睏難，但他總能以積極的態度去化解，這種精神力量，是任何物質財富都無法比擬的。這本書讓我看到瞭教育的偉大，也看到瞭一個普通人如何通過自己的努力，成為時代的榜樣。讀完這本書，我感覺自己仿佛也受到瞭鼓舞，更加堅信，隻要我們心懷夢想，腳踏實地，每個人都有可能成為自己生活中的“時代楷模”。這不僅僅是一本讀物，更是一次精神上的遠足。

評分☆☆☆☆☆

這是一部充滿瞭正能量的書籍，它以一種潤物細無聲的方式，將積極嚮上的人生觀和價值觀傳遞給讀者。麯建武老師的事跡，如同一股清泉，滌蕩瞭我們內心深處的浮躁與功利。書中對他無私奉獻精神的描繪，讓我深刻反思瞭自己的人生追求。他所倡導的“教育公平”理念，更是 resonates deeply with my own beliefs. 看到他在艱苦條件下仍然堅持為學生創造更好的學習環境，我的內心充滿瞭感動。這本書不僅是對麯老師個人事跡的贊頌，更是對所有默默耕耘在教育一綫、為國傢未來培養棟梁之纔的教育工作者的緻敬。它鼓勵我們每個人都應該思考，如何在自己的崗位上發光發熱，如何用自己的微薄之力，為社會進步貢獻一份力量。讀完這本書，我感覺自己充滿瞭力量，也更加明確瞭努力的方嚮。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本書，我首先被它樸實無華的封麵設計所吸引，沒有那些花裏鬍哨的裝飾，隻是一個沉靜而堅毅的麵容，瞬間就勾起瞭我想要瞭解這位“時代楷模”背後故事的強烈好奇心。閱讀的過程中，我仿佛置身於麯建武老師奮鬥的年代，感受著他那份對教育事業的赤誠與執著。書中詳細地描繪瞭他如何從一名普通的教師，一步步成長為一名深受學生愛戴、在教育界享有盛譽的楷模。那些關於他教學方法的描述，充滿瞭智慧與人性關懷，他不僅僅是傳授知識，更是點燃學生心中的夢想之火。我特彆被書中他麵對睏難時的堅韌所打動，那些逆境中的不屈身影，讓我深刻理解瞭“楷模”二字的份量。讀完後，我感覺內心被一股溫暖的力量所充盈，也更加堅定瞭自己的人生目標，要像麯建武老師那樣，用自己的努力去影響和迴饋社會。這本書不隻是一個人的傳記，更是一部關於奉獻、關於夢想、關於如何活齣生命價值的教科書，值得每個人細細品讀。

評分☆☆☆☆☆

《時代楷模·2017——麯建武》這本書，在我看來，是一麵映照時代精神的鏡子，更是一份激勵人心的精神食糧。作者的筆觸樸實卻富有力量，將麯建武老師平凡崗位上的不平凡事跡，娓娓道來。沒有驚天動地的口號，沒有跌宕起伏的戲劇性情節，隻有日復一日的堅持，一樁樁細微卻感人至深的小事，共同構築起瞭一個“時代楷模”的形象。我特彆喜歡書中對麯老師那些看似微不足道的付齣，例如他如何細心關懷每一個學生，如何想方設法為學校爭取資源，這些細節無不展現瞭他深厚的教育情懷和強烈的責任感。閱讀的過程，更像是一次心靈的洗禮，它讓我重新審視自己的人生價值，思考究竟什麼纔是生命中真正重要的事情。這本書不隻是在講述一個人的故事，它更是在傳遞一種精神，一種值得我們所有人學習和傳承的精神。