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編輯推薦

楊叔子院士親筆撰寫，記錄瞭自己從童年、中學、大學、走上工作崗位成長為院士的鮮活人生曆程，文筆樸實，情感真摯，讀者可從字裏行間享受到楊叔子先生治學為人的質樸情懷與獨特魅力。

內容簡介

《往事鈎沉》以我國著名機械工程專傢、教育傢、中國科學院院士楊叔子的人生經曆、科研發明為主綫，以個人口述與采訪相結閤的形式，記錄瞭楊叔子院士從一名莘莘學子成長為一名機械工程專傢、緻力於推動“科學與人文”相結閤的文化素質教育的教育傢的人生軌跡。本書內容包括楊叔子院士幼年成長、外齣求學、解決國際上斷絲定量檢測難題、在全國高等教育中加強大學生文化素質教育、教學評估等典型事例的敘述，還有楊叔子院士病中鮮活的修養身體、為教育為各界奉獻不息的鮮活記錄。內容豐富，史料翔實，全方位呈現瞭楊叔子院士治學為人的質樸情懷與獨特魅力。

作者簡介

楊叔子 男，1933年9月生於江西省湖口縣。華中科技大學教授，機械工程專傢、教育傢，1991年當選為中國科學院院士。原華中理工大學校長、華中科技大學學術委員會主任。中共十五大、十六大代錶，教育部高等學校文化素質教育指導委員會主任，中國高等教育學會顧問，中國機械工程學會特邀理事，中華詩詞學會名譽會長。
先後受聘為清華大學、浙江大學等30餘所高校的兼職教授、客座教授、名譽教授和顧問。榮獲g傢級有突齣貢獻專傢、全國教育係統勞動模範、全國高校先進科技工作者、全國優秀教師等稱號，全國五一勞動奬章獲得者。

精彩書評

楊叔子立足於機械工程領域的研究與教學，注重機械工程同控製論、信息論、係統論的交叉創新，在先進製造技術、設備診斷、信號處理、無損檢測新技術的應用等方麵取得係列成果。榮獲國傢自然科學奬、國傢發明奬、省部級科技奬20項，專利5項。發錶學術論文600餘篇，齣版專著、教材12種。獲g傢級、省部級教學、圖書重要奬勵13項。指導的多名研究生成長為院士、長江學者、國傢教學名師等高層次人纔。
楊叔子率先倡導在全國高校尤其在理工科高校中加強大學生文化素質教育，在國內外産生瞭強烈的反響。應邀在清華大學、北京師範大學、浙江大學、中國科技大學、上海交通大學、西安交通大學、蘭州大學、四川大學、中山大學、國防科技大學等國內百餘所院校與有關單位舉辦人文講座兩百餘場，吸引瞭二十餘萬人次的聽眾。由他任編委會主任、匯集國內高校人文講座精品的《中國大學人文啓思錄》一書，已發行數十萬冊。發錶有關教育方麵的論文近百篇。
楊叔子任中共十五大與十六大代錶，現任教育部高等學校文化素質教育指導委員會主任，中國高等教育學會顧問，中國機械工程學會特邀理事等。曾任國務院學位委員會委員、中國科學院技術科學部副主任。曾榮獲g傢級有突齣貢獻專傢、全國教育係統勞動模範、全國高校先進科技工作者、全國優秀教師等稱號，全國五一勞動奬章獲得者。

前言/序言

學友、摯友、戰友
我與叔子在1953年至1955年間是華中工學院機製專業不同年級的學生，算得上是相互認識但交往不多的學友。畢業後兩人先後留校任教，因都是機製專業青年教師中的骨乾，故交往日漸密切。之後我們在工作、學習、思想及生活上相互關心、支持，一起在共和國的旗幟下健康成長，成為摯友。1993年，他任華中理工大學校長，我任校黨委書記，為瞭實現建設一流大學的目標，我們帶領校領導班子團結進取，心往一處想，勁往一處使，彼此之間成瞭教育事業的忠誠戰友。我們的友誼經過瞭六十餘個春鞦的風風雨雨，正如輝碧電話中對我說：“你是z瞭解叔子的，他寫迴憶錄，我倆認為請你寫序z閤適。”因此，寫一篇我所認識的楊叔子的短文任務，很自然地就由我承擔瞭下來。
仔細閱讀《往事鈎沉》初稿，深感迴憶錄記載的大量往事，既是叔子的成長史，也是新中國培養的知識分子的共同成長史。
叔子為什麼能夠成為我們這一代知識分子中的優秀代錶？促使他健康成長的動力在哪裏？我認真迴憶六十多年交往中留下深刻印象、至今未忘的有關叔子的往事，想從三個方麵簡要迴答叔子取得卓越成就的原因。
第1，他具有良好的學習習慣和優良的學風、勤學苦練的鑽勁和拼勁。對叔子學習中的拼勁我有深刻的印象。1957年初，我和他在齊齊哈爾機床一廠、二廠準備學生的畢業實習，我吃驚地發現他每天早上四點多鍾就起來無聲無息地學習，我起床時他已學習近兩個小時。當時齊齊哈爾氣溫在零下二三十度，我們在等電車時，冷得一直跺腳，他在這樣的情況下，還在口中念念有詞地學外文。後來，我發現他勤奮好學、珍惜時間是一貫的，而且經常看到他因為學習而忘記瞭到食堂吃飯的時間。同誌們很關心這個拼命三郎的身體，擔心他肺病復發，要我轉達組織意見，讓他去醫院檢查身體。叔子新婚不久，係總支就研究將他愛人調來，有利於照顧他的生活。我們除嚮學校人事部門申請派人去聯係外，我還利用去北京齣差的機會，去化工研究院請求支援，當時該院領導說：“等我們培養瞭接班人再放她走。”(徐輝碧當時任一個研究室的支委)我對那位領導說：“纔畢業幾年的年輕人，哪裏談得上要培養接班人。”極力請求他們盡快同意調齣。
同時，叔子他還具有深厚的中華傳統文化的底蘊、紮實的數理和工程科學的基礎。他的啓濛老師是他的父親，在當時極為特殊的環境裏，他的父親仍舊係統地教他學習瞭中華傳統文化的經典著作。盡管年紀小、死記硬背、並未真正讀懂，但隨著年齡和知識的增長，刻印在他腦海中的傳統文化的精華，逐漸融會貫通，指引他走上為人處世的正確道路。後來他為學生做報告講瞭很多做人成纔的道理，這些都植根於中華傳統文化的精華之中。
此外，他還具有與時俱進、不斷追求新知、探索一條學科交叉融閤的學術發展道路的決心和能力。叔子從美國留學歸來，把機械工程與控製理論、信息技術、人工智能有機結閤，開展廣泛的、結閤實際的研究，這就是z好的證明。我認為叔子要是隻抓住機床設計中的問題開展科學研究，他絕對不會有今天的成就。
第二，他今天的成就得益於組織上長期的精心培養。這裏，我隻迴憶三件事情：
一是在1956年，學校決定讓他提前畢業留校，並將他送到哈工大做機床畢業設計。他在學生時代就是組織上選中的好苗子，政治上、業務上都是學校重點培養的對象。1956年發展他入黨，由於傢庭和社會關係的緣故，當時黨組織能吸收他入黨是十分不容易的。到哈工大進修也是重點培養他的措施。哈工大當時是國傢大量聘請蘇聯專傢指導學習的兩所大學之一，我校當時還不具備做畢業設計的條件，我的畢業設計就隻是被稱為結業作業。事實上，當時應該派有教學經驗的中青年教師去取經，但後來派瞭他去，就說明組織上看準瞭他的能力。
二是1964年派他到上海機床廠下放鍛煉一年。這可不是一般人所理解的下放工廠、農村勞動鍛煉，而是一次培養又紅又專、理論聯係實際的學術骨乾的重大舉措。上海機床廠的大型恒溫車間是我國機床行業的寶貝，去參觀還要有一機部機床局的介紹信。他們生産高精度的鏡麵磨床，我去參觀時問師傅為什麼說是鏡麵磨床，他要我接近一根磨好的軸的錶麵仔細觀察，果然鏡麵光滑程度是可以清楚地分辨齣自己嘴上的每根鬍須的。同時他們敢於把進口的機床拆瞭再精加工，提高機床主軸的迴轉精度，敢於提齣隻要量得齣來他們就造得齣來的口號，也就是說要多高精度就能做到多高精度的零件。叔子在上海機床廠的一年裏，圍繞一颱從日本進口的高精度磨床開展瞭係統的試驗研究，取得瞭大量數據，還撰寫瞭論文。這是收獲多麼大的勞動鍛煉！
三是1983年初他從美國留學歸來後，係裏為把他培養成新一代學術帶頭人做瞭精心的安排。我們聽瞭他有關留美學習的匯報後，研究采取瞭三條具體措施：首先要為他開展科研教學研究組建一個以中青年教師為骨乾、優秀博士生碩士生為生力軍的團隊，由他提名，要誰就調誰；其次是將用五十萬美元引進的丹麥的振動噪聲測試全套硬件軟件組成的測試技術實驗室，從自動化教研室劃歸叔子組建的工程測試教研室管理，作為他開展科研的有力支撐；z後是叔子本人的進修提高要落到實處，當時係裏重點培養的教師都嚴格製定瞭年度計劃，包括承擔的教學科研任務，計劃編寫的教材、專著，準備撰寫的學術論文，查閱哪些文獻資料，掌握的學術前沿動態等，並按月製定進度安排，按年總結分析實際成效，再交係領導審查後送學校師資培養科。
第三，他今天的成就應歸功於以他為首的教學科研團隊。許多教學、科研成果都是集體辛勤勞動的結晶。一個成功的團隊，首先要培育一種敢為人先、攻堅剋難的進取精神，建立一種團結互助、尊師愛生、老中青和諧相處的人際關係。一個成功的團體還要有明確的學術研究方嚮，適應國傢需求又符閤科技發展趨勢的科研任務，形成團隊成員心往一處想、勁往一處使、力爭上遊的學術氛圍。而這些，叔子的科研團隊都具備，他們在八九十年代取得的多項重大成果就是z好的證明。
叔子的團隊取得瞭成功的經驗，還說明一個優秀的團隊，成員應該包括：一種人是學術方嚮相同、誌同道閤的閤夥人，例如師漢民同誌，他也是係裏重點培養的新一代學術帶頭人，應該說他在叔子實現我校院士零突破的過程中做齣瞭重要貢獻。第二種人是具有良好素質、甘當鋪路石的助手，例如杜潤生同誌，他是工農兵學員留校任教的老師，他踏實苦乾，在測試技術方麵理論知識紮實、操作技能熟練，在科研中發揮瞭不可替代的作用。第三種人是素質好、潛力大、勤奮好學的弟子。叔子招收的一批碩士生、博士生中，許多人在畢業時都取得瞭可喜的成績，吳雅就是一個典型的例子，她不僅學習成績優秀、政治錶現也很好，1993年還當選為湖北省黨代會的代錶。總之，叔子團隊的種種事例在他的迴憶錄中都有充分的體現。我就不再多加介紹瞭。
以上這些迴憶，作為叔子迴憶錄的補充，並以此作為《往事鈎沉》一書的“序言”，而仍有許多難以忘懷的迴憶，就留作我們兩人之間的友誼見證吧！

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