士官生军事训练教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

杨明建 瞿维中 沈言锦 著

图书标签:

• 士官生
• 军事训练
• 教材
• 军队
• 职业教育
• 军事技能
• 国防
• 基层建设
• 军事院校
• 训练手册

出版社： 华中科技大学出版社

ISBN：9787568039420

版次：1

商品编码：12345852

包装：平装

开本：16开

出版时间：2018-04-01

用纸：胶版纸

页数：192

字数：315000

正文语种：中文

编辑推荐

定向培养直招士官是新形势下，贯彻习近平主席提出的部队要走“军民融合发展”之路而采取的一种部队依托高职院校进行高素质军事人才培养的有效方式，得到了有关各方的高度认可，是一条多赢发展之路。是贯彻军民融合发展战略、深化兵役制度改革、拓宽士官选拔培养渠道、加强军事人力资源建设的重大举措。

内容简介

本书共分为10个章节，36个小节。第yi章讲兵役法和内务、纪律条令。第二章讲列队，第三章讲擒敌术基础动作，第四章讲自动步枪操作。第五章讲战术基础动作，第六章讲防护，第七章讲卫生与救护，第八章讲心理行为，第九章讲执勤常识，z后一章讲体能。2016年，湖南汽车工程职业学院承担了中国人民解放军定向培养直招士官的工作，以此为背景，本教材以建立和完善军民结合、寓军于民的军队人才培养体系重要思想为指导，结合专业对口、保障重点、深度融合、密切协作的工作思路，实行准军事化管理，遵循技能型人才培养规律，创新人才培养模式，培养“思想过硬，专业过硬，作风过硬，军事合格”的技术技能型人才为编写目的。对每章节依次进行了细致的讲解。

作者简介

杨明建，湖南汽车工程职业学院士官学院副院长

精彩书评

定向培养直招士官是新形势下，贯彻习近平主席提出的部队要走“军民融合发展”之路而采取的一种部队依托高职院校进行高素质军事人才培养的有效方式，得到了有关各方的高度认可，是一条多赢发展之路。是贯彻军民融合发展战略、深化兵役制度改革、拓宽士官选拔培养渠道、加强军事人力资源建设的重大举措。

目录

第一章 兵役法和内务、纪律条令 1
第一节 兵役法 1
第二节 武警法 21
第三节 内务条令 27
第四节 纪律条令 40
第二章 队列 47
第一节 单个军人的队列动作 47
第二节 班的队列动作 71
附录一 队列术语 79
附录二 报告词示例 80
附录三 单个军人队列动作顺口溜 82
附录四 口令分类、下达要领和呼号节奏 85
第三章 擒敌术基础动作 87
第一节 擒敌术基本常识 87
第二节 格斗势与步法 98
第三节 攻击动作 102
第四节 防守动作 117
第四章 自动步枪操作 97
第一节 性能、构造与保养 97
第二节 射击学理 123
第三节 武器操作 136
第四节 对不动目标射击 146
第五节 夜间对不动目标射击 152
第六节 抵近射击 157
附录一 实弹射击的组织与实施 161
附录二 实弹射击有关规定和安全措施 166
第五章 战术基础动作 185
第一节 持枪 185
第二节 卧倒、起立 195
第三节 前进 201
第四节 临危反应基础动作 206
第五节 利用地物 214
第六章 防护 219
第一节 防护基本常识 219
第二节 个人防护器材使用 224
第三节 对敌常规火力袭击的防护 231
第四节 对核、化学、生物武器袭击的防护 234
第七章 卫生与救护 241
第一节 个人卫生常识 241
第二节 训练伤预防 249
第三节 救护 250
第八章 心理行为 269
第一节 士兵心理素质构成的基本要素 269
第二节 心理行为个体训练 271
第三节 心理行为团体训练 273
第九章 执勤常识 403
第一节 执勤职责、纪律、要求 403
第二节 哨兵基本动作 404
第三节 夜间执勤 414
第十章 体能 416
第一节 体能训练常识 416
第二节 体能训练 422

前言/序言

本书紧紧抓住课堂这一主阵地，将综合能力的所有要素全方位嵌入教材， 形成的教材教学范式有效促进学生主体角色转换，始终关注如何促进学习活动走向高效、自主和自觉。解决了教材教学学生主体地位不突出、传统教材灌输式教阻碍学、低效之顽疾，为高职教育教材建设提供了可借鉴的策略和范例。

《黎明之盾：新世纪军事训练指南》 引言 时代的车轮滚滚向前，科技革新日新月异，现代战争的形态也随之发生着深刻的变革。从硝烟弥漫的传统战场，到信息纵横的网络空间，再到充满未知的无人作战领域，军事领域的挑战前所未有地复杂和多元。在这场波澜壮阔的时代浪潮中，肩负保家卫国重任的军事人才，其培养模式和训练体系也必须与时俱进，才能锻造出能够应对未来挑战的精锐之师。 《黎明之盾：新世纪军事训练指南》正是应运而生，它并非对过往荣耀的简单复盘，也非陈旧理论的机械重复。它是一份集前沿理念、创新实践与未来展望于一体的综合性训练纲领，旨在为新一代军事人才的成长提供一套系统、科学、富有前瞻性的指导。本书的编写团队汇聚了来自不同军种、不同专业领域、拥有丰富实战经验和深厚理论功底的军事专家，他们以宏大的历史视野和敏锐的时代洞察力，共同绘制了这幅描绘未来军事人才培养蓝图的画卷。 本书的诞生，源于对国家安全形势的深刻洞察，对军事科技发展趋势的精准把握，以及对军事人才培养规律的深入探索。我们深知，和平年代的军事训练，其核心在于“未雨绸缪”，在于“防患于未然”，更在于“为战而生”。只有通过科学、严苛、与时俱进的训练，才能确保我们在任何潜在的威胁面前，都拥有强大的战略威慑力和战术应变能力。 《黎明之盾》的理念核心在于“融合”与“创新”。我们不再拘泥于单一的作战要素，而是强调跨领域、跨军种的协同作战能力。信息技术、人工智能、大数据、无人机集群、网络攻防等新兴技术，已不再是单纯的辅助工具，而是深刻影响战争形态的关键因素。因此，本书着重于将这些前沿科技融入军事训练的各个环节，培养学员具备驾驭高科技装备、运用智能化系统、进行复杂信息对抗的综合素质。 同时，本书也高度重视“人”的核心作用。尽管科技日新月异，但军事的本质终究是人的事业。优秀的意志品质、坚定的理想信念、强大的心理素质、良好的团队协作精神，以及不断学习、适应变化的能力，依然是衡量一名合格军事人才的根本标准。本书在技术训练之外，同样强调对学员思想政治素质、职业道德、领导能力、决策能力的培养，力求培养出德才兼备、文武双全的现代化军事指挥员和战斗员。 本书的编写力求内容详实、条理清晰、贴合实际。我们避免空泛的理论叙述，而是结合大量的案例分析、模拟演练和实兵对抗的经验，将抽象的训练要求转化为具体的行动指南。从基础体能的科学训练，到单兵作战技能的精进；从小队协同的战术配合，到大部队联合作战的指挥谋略；从传统的陆海空天电磁等领域，到新兴的太空、网络、生物等领域，本书都进行了深入的探讨和细致的阐述。 我们坚信，《黎明之盾：新世纪军事训练指南》将为中国人民解放军的现代化建设注入新的活力，为培养新时代革命军人提供坚实的理论支撑和实践指导。它不仅是一本训练教材，更是一份对未来的承诺，一份对国家安全的担当。 第一部分：新世纪军事人才的内涵与特质 在进入具体的训练内容之前，有必要深入理解新时代军事人才应具备的核心特质。传统的军事素养，如身体素质、战术技能、武器操作等，依然是基础，但现代战争的要求早已超越了这些基础范畴。 信息素养与科技驾驭能力： 现代战场是信息的集散地，更是信息对抗的角力场。军事人才必须具备敏锐的信息感知能力、高效的信息处理能力、精准的信息判断能力，并熟练掌握和运用各类现代化信息技术装备，包括但不限于通信系统、侦察监视设备、指挥控制系统、网络安全工具等。这不仅包括对现有技术的掌握，更重要的是对新兴技术的学习和适应能力，如人工智能在作战规划中的应用、大数据分析在情报研判中的作用、无人作战系统的协同指挥等。 跨域协同作战能力： 未来战争将是体系对抗，而非单兵或单兵种的对抗。这意味着军事人才需要具备理解和参与多领域、多军种联合行动的能力。从陆、海、空、天、电磁到网络、信息，再到可能的太空、生物等新型作战领域，都需要形成高度的协同。学员需要学习如何在不同作战环境和不同作战力量之间进行有效的沟通、协调和配合，理解各自的角色和能力，从而最大化整体作战效能。 复杂环境下的决策与应变能力： 现代战场环境瞬息万变，信息不对称、战场态势不明朗、决策时间紧迫等情况时有发生。军事人才必须具备在复杂、模糊、高压环境下保持冷静、迅速分析局势、做出最优决策并有效执行的能力。这要求学员不仅要有扎实的理论知识，更要具备极强的临场应变能力、风险评估能力和心理承受能力。 创新思维与学习能力： 军事技术的迭代速度远超以往，传统的训练模式和战术思想可能很快就会被淘汰。因此，培养学员的创新思维和终身学习能力至关重要。鼓励学员质疑、探索、尝试新的战术战法，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力，使他们能够不断适应新的技术和新的挑战。 心理韧性与领导力： 战争的残酷性对人的心理素质提出了极高的要求。学员需要培养强大的心理韧性，能够承受训练的艰苦、战场的压力和可能面临的巨大牺牲。同时，无论担任何种岗位，都应具备一定的领导潜力，能够影响和带领他人，协同完成任务。这包括良好的沟通能力、同理心、责任感以及塑造团队凝聚力的能力。 第二部分：基础体能与生理机能训练的科学化 体能是战斗力的基石。但新世纪的体能训练，早已不是简单的负重奔跑和力量训练。它强调的是科学性、系统性、个性化以及与作战需求的深度融合。 精准体能评估与个性化训练计划： 引入先进的体能评估技术，如运动生物力学分析、生理机能监测等，对学员的各项体能指标进行精准评估。基于评估结果，制定个性化的训练计划，针对个体差异，优化训练内容和强度，避免“一刀切”式的训练模式。 功能性体能训练： 重点训练与实际作战场景相关的体能，例如，模拟战场负重行军的耐力训练，进行快速反应和精准射击所需的稳定性训练，以及在高强度运动后快速恢复体能的能力。这包括核心肌群的强化、爆发力训练、敏捷性训练以及环境适应性训练（如高温、高寒、高原环境下的体能维持）。 运动损伤预防与康复： 训练强度增大，运动损伤的风险也随之增加。本书将详细介绍科学的热身、拉伸、放松技巧，以及常见的运动损伤的预防方法。同时，也将介绍先进的运动康复理念和技术，帮助学员在受伤后能够快速、安全地恢复到最佳训练状态。 营养与睡眠科学： 关注学员的饮食营养和睡眠质量，这是保障训练效果和身体机能恢复的关键。提供科学的膳食指导，强调均衡营养的摄入，并介绍改善睡眠质量的方法，帮助学员在训练期间保持最佳的生理状态。 第三部分：单兵作战技能与战术应用 单兵技能是构成战斗力的最小单元。在信息化、智能化战争背景下，对单兵技能的要求也发生了深刻变化。 高精度射击与弹道修正： 掌握各类现代化轻武器的操作，不仅要求射击的精度，更要理解弹道原理，并能在不同环境、不同距离、对抗不同目标的条件下进行快速弹道修正。学习使用先进的瞄准镜、测距仪等辅助设备。 战场生存与伪装技巧： 在敌后渗透、遭遇敌袭等情况下，战场生存能力至关重要。学习野外生存技能，包括水源获取、野外宿营、伤员救治、食物识别等。同时，掌握各类环境下的伪装技巧，提高隐蔽性，规避敌方侦察。 近距离战斗（CQB）与巷战技巧： 城市作战日益频繁，CQB和巷战的训练变得尤为重要。学习如何高效、安全地搜索建筑物、清理房间、应对突发状况，以及在狭窄空间内的协同作战。 夜间作战与低能见度环境下的行动： 夜视装备的广泛应用，使得夜间作战成为常态。学员需要掌握夜视装备的使用，以及在低能见度环境下进行导航、侦察、搜索和射击的技巧。 信息设备操作与运用： 熟练操作单兵通信设备、定位导航设备、战场态势感知终端等。学习如何在战场上利用这些设备进行信息传递、态势共享、协同打击。 小型单位（班、排）战术应用： 学习如何在班、排的编制下，根据不同的作战任务（如侦察、警戒、攻击、防御、伏击等）进行战术部署、协同动作和火力配合。强调在复杂地形、不同作战环境下的战术灵活性。 第四部分：协同作战与联合行动 现代战争是体系的对抗，是各要素的集成。协同作战能力成为衡量军事人才的重要标准。 信息化指挥与控制（C2）系统运用： 深入理解现代C2系统的架构和功能，学习如何通过C2平台接收、处理、分发战场信息，如何进行态势共享，如何下达和执行作战指令。 跨军种协同作战理论与实践： 了解陆、海、空、天、电磁、网络等不同军种的作战特点、装备优势和作战流程。学习如何在一个联合行动中，协调不同军种的力量，形成一体化的作战体系。例如，陆军与空军的联合火力支援、海军与空军的联合制海作战、侦察情报部门与作战部队的联动等。 无人作战平台协同： 无人机、无人车、无人艇等无人作战平台已成为未来战场的重要组成部分。学员需要学习如何与这些平台进行协同，如何进行指挥控制，如何利用它们执行侦察、打击、运输等任务。 网络攻防与信息对抗的初步认知： 了解网络空间在现代战争中的重要性，以及网络攻防的基本原理。学习基本的网络安全防护措施，理解信息干扰、欺骗等战术手段，并如何在信息对抗的环境下进行作战。 特种作战的协同： 学习特种作战的特点和要求，以及如何与常规作战力量进行协同，执行特殊任务。 第五部分：未来战争形态与前沿军事科技 紧跟时代步伐，了解和学习前沿军事科技，是培养未来军事人才的必然要求。 人工智能在军事领域的应用： 探讨人工智能在战场态势分析、作战决策辅助、目标识别、自主武器系统等方面的应用前景和训练需求。 大数据与情报分析： 学习如何利用大数据技术对海量战场信息进行挖掘、分析和研判，为作战决策提供支持。 太空军事化与相关训练： 了解太空军事应用的发展趋势，包括卫星侦察、导航、通信以及可能的太空武器系统，并探讨相关的训练要求。 电磁频谱的运用与对抗： 深入理解电磁频谱在现代战争中的关键作用，学习如何有效利用电磁频谱进行通信、侦察，以及如何进行电磁压制和对抗。 生物与化学防护与应对： 了解生物、化学武器的威胁，以及相关的防护措施、侦测手段和应急处置预案。 第六部分：意志品质与心理素质的塑造 军事人才的培养，不仅是技能和知识的传递，更是意志和品格的锤炼。 现代军事伦理与职业道德： 强调在复杂多变的战场环境下，坚守军事伦理和职业道德的重要性，包括遵守国际法、保护平民、人道主义精神等。 压力管理与情绪控制： 提供科学的方法和技巧，帮助学员在训练和未来可能面临的战场压力下，进行有效的压力管理和情绪控制，保持良好的心理状态。 团队协作与集体荣誉感： 强调团队合作的重要性，培养学员的集体荣誉感和责任感，理解个人荣辱与集体荣辱的紧密联系。 领导力与指挥艺术的初步培养： 引导学员思考领导者的素质，包括责任担当、公正判断、激励士气等，为未来承担领导职责打下基础。 信息时代下的政治意识与思想觉悟： 在信息高度发达的时代，保持清醒的政治头脑，坚定理想信念，抵制错误思潮，是合格军事人才的必备素质。 结语 《黎明之盾：新世纪军事训练指南》是一份不断发展的纲领。军事科技的进步和战争形态的演变永无止境，对军事人才的要求也将持续提升。本书的目标，是为新时代的军事人才打下坚实的基础，激发他们学习和探索的潜力，使他们能够成为忠诚、勇敢、智慧、高效的现代化革命军人，在任何时代、任何战场上，都能成为守护国家和人民安全的坚固盾牌。本书的编写者希望，每一位阅读并实践本书内容的学员，都能在这片训练场上，磨砺出钢铁般的意志，铸就出无畏的勇气，掌握精湛的技能，最终成长为新世纪的军事栋梁，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的军事支撑。

评分☆☆☆☆☆

从内容的广度来看，这本书的覆盖面展现出一种令人赞叹的全面性。它显然不仅仅局限于单一兵种或某一时期的训练标准，而是力求构建一个覆盖士官职业发展全周期的知识框架。除了核心的军事技能，书中对军事伦理、军人职业素养、乃至现代战争背景下的信息安全基础知识都有所涉猎。这表明编撰团队具备着高瞻远瞩的视野，深知未来的士官不仅需要过硬的体能和技术，更需要具备适应快速变化战场环境的综合素质。例如，关于装备维护保养的部分，它不仅仅列举了检查清单，还探讨了预防性维护在延长装备服役寿命中的经济学意义，这种从技术操作延伸到管理思维的拓展，极大地拔高了本书的价值定位。它似乎在潜移默化中告诉每一位使用者：你所学习的每一个细节，都关乎着未来战场上的成败。

评分☆☆☆☆☆

初翻阅这本读物，首先扑面而来的是一种极为扎实和系统化的知识体系构建方式。它没有采取那种零散、碎片化的知识点堆砌，而是遵循了军事教育内在的逻辑脉络，从基础的队列动作规范，到更深层次的军事理论，层层递进，环环相扣。我发现作者在阐述每一个训练科目时，都力求做到“知其然，更要知其所以然”。比如，在讲解射击原理的那一部分，它不仅详细描绘了瞄准、击发的具体操作，更是深入剖析了膛线对弹丸飞行的影响机制，甚至还引用了相关的空气动力学原理，这种跨学科的整合能力令人印象深刻。这种深度挖掘，使得学习过程不再是简单的机械模仿，而是真正意义上的理解与内化。对于任何一个渴望从“操作兵”蜕变为“技术骨干”的士官生而言，这种底层逻辑的构建，才是其未来军事生涯稳固发展的基石，这一点，这本书处理得非常到位，可以说是教科书级别的范本。

评分☆☆☆☆☆

读完后留下的整体印象，是一种对“专业主义”精神的深刻致敬。这本书的价值，绝不应被简单地视作应试工具，它更像是一份职业承诺的蓝图。每一页的字里行间，都透露着对“精确性”和“责任感”的至高要求。我能想象到，正是基于这样一套严格而科学的训练体系，才能培养出真正能够独当一面、值得信赖的士官队伍。这种教材的价值是恒久的，它所奠定的基础知识和思维模式，不会随着新装备的更迭而迅速过时。它构建的是一种看待问题、解决问题的底层框架，这种框架一旦形成，便能快速吸收新的信息并将其整合到既有的知识体系中。总而言之，这本书成功地将知识的传授、技能的塑形和精神的塑造，融合为一个有机整体，是士官教育领域不可多得的精品力作。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格，可以说是在“严格”与“亲和”之间找到了一个绝妙的平衡点。它的专业术语运用得精准、有力，毫不含糊，体现了军事文献应有的权威性。然而，在一些关键概念的解释和案例分析部分，作者却巧妙地采用了叙事性的口吻，使得那些原本可能枯燥乏味的条文变得生动起来。我尤其欣赏它在处理“危机应对”和“团队协作”这些软技能时所采用的笔法。它不是生硬地给出标准流程，而是通过描绘一些高压下的真实情境，引导读者去思考不同角色的责任和应变策略。这种叙事策略极大地提高了阅读的代入感，让读者仿佛身临其境，在模拟的紧张氛围中锤炼心性。这种润物细无声的教育方式，比单纯的命令式口吻，更能激发受训者的内在驱动力和自我反思的意愿，体现了现代军事教育中对“能动性”培养的重视。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，封面的设计充满了力量感和时代气息，那种深沉的墨绿色搭配着烫金的字体，仿佛瞬间就把人拉回到了那个严肃而庄重的训练场上。拿到手里能感觉到纸张的厚实与质感，这不仅仅是一本教材，更像是一件经过精心打磨的工艺品。内页的排版布局也显得尤为考究，字体大小适中，间距合理，即便是长时间阅读也不会感到视觉疲劳。更值得称道的是，插图和图表的制作达到了专业级别的水准，线条清晰，结构精准，对于理解复杂的战术动作和装备原理起到了极大的辅助作用。我特别留意了其中的一些历史沿革图示，它们不仅信息量丰富，而且在视觉上传达出一种严谨的学术态度，让人在学习专业知识的同时，也能感受到背后蕴含的深厚文化底蕴。这种对细节的极致追求，无疑为读者提供了一种高级的学习体验，远超一般教材的范畴。它不仅仅是知识的载体，更是一种精神的象征，体现了编撰者对“士官”这一职业群体应有的尊重与期许。