思想政治教育教學與研究（國傢齣版基金項目：高校馬剋思主義理論教學與研究文庫） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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吳潛濤 著

圖書標籤:

• 思想政治教育
• 馬剋思主義理論
• 高校教學
• 教學研究
• 文庫
• 國傢齣版基金
• 政治教育
• 理論研究
• 高等教育
• 馬剋思主義

齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：9787300252513

版次：1

商品編碼：12347168

包裝：平裝

叢書名： 高校馬剋思主義理論教學與研究文庫

開本：異16開

齣版時間：2018-04-01

用紙：膠版紙

頁數：292

內容簡介

本書圍繞學科建設熱點問題，係統梳理思想政治教育學科的發展曆史；突齣階段性特點，客觀迴顧思想政治教育教學的理論創新與實踐發展；結閤《思想道德修養與法律基礎》教材的編寫和修訂，探索增強高校思想政治理論課親和力、針對性的理念、路徑、方法和舉措；堅持問題導嚮，關注大學生在思想政治教育根本問題上的睏惑，在堅定理想信念、高舉愛國主義旗幟、弘揚中國精神、堅持社會主義核心價值體係、培育和踐行社會主義核心價值觀、樹立社會主義榮辱觀、堅持“依法治國”和“以德治國”相結閤等重大理論和實踐問題上，做齣瞭有學理支撐、有說服力的闡釋。

作者簡介

吳潛濤 清華大學文科資深教授。1989年畢業於中國人民大學，獲哲學博士學位。曾多次赴日本長期留學、講學及參加國際學術會議。曾任中國倫理學會副會長、教育部人文社科重點研究基地中國人民大學倫理學與道德建設研究中心主任。現任清華大學學術委員會委員、清華大學教學委員會委員、清華大學馬剋思主義學院學術委員會主任、清華大學高校德育研究中心副主任、《社會主義核心價值觀研究》主編、教育部高等學校思想政治理論課教學指導委員會副主任和“思想道德修養與法律基礎”課分教學指導委員會主任、全國高校思想政治教育研究會學術委員會副主任、馬剋思主義理論研究和建設工程首席專傢、國傢社科基金評審專傢等。齣版專著、譯著十餘部，發錶學術論文二百餘篇，承擔國傢社科基金重大攻關項目、重點項目，教育部基地重大項目、人文社科項目，北京市教育工委委托項目等十餘個，多次獲省部級以上科學研究優秀奬，研究成果入選“國傢哲學社會科學成果文庫”。

目錄

第一章思想政治教育學科內涵與定位研究
第一節思想政治教育學科內涵研究
第二節思想政治教育學科定位研究
第二章思想政治教育教學理論創新與實踐探索
第一節恢復與初步建設階段
第二節麯摺發展階段
第三節深入反思和全麵發展階段
第三章在改革中不斷發展的課程教材
第一節“思想道德修養與法律基礎”課的性質、邏輯結構與特點
第二節《思想道德修養與法律基礎》（2007年修訂版）的邏輯主綫及教學中應注意的問題
第三節《思想道德修養與法律基礎》教材2013年修訂說明及教學建議
第四節把握好2015年教材修訂內容，有效實現教材體係嚮教學體係轉化
第四章在改進中不斷加強的思想政治教育
第一節充分發揮高校思想政治理論課“主渠道”功能
第二節增強思想政治理論課的親和力、針對性
第三節提升“基礎”課教學質量的幾點思考
第五章堅定崇高理想信念
第一節堅持以馬剋思主義為指導
第二節堅持“三個麵嚮”與“立德樹人”的統一
第三節堅持理想信念教育
第六章培育以愛國主義為核心的民族精神
第一節中華民族精神
第二節弘揚和培育中華民族精神的基本途徑
第三節愛國主義的科學內涵
第四節新時期愛國主義教育的理論基礎
第五節改革開放以來愛國主義教育的發展曆程、主要成就與基本經驗
第七章樹立社會主義榮辱觀
第一節正確把握社會主義榮辱觀的內涵與意義
第二節深刻理解社會主義榮辱觀的精神實質
第三節恥感及其涵育
第八章堅持社會主義核心價值體係弘揚社會主義核心價值觀
第一節社會主義核心價值體係建設
第二節社會主義核心價值觀及其基本理念
第三節積極培育和踐行社會主義核心價值觀
第四節“四個全麵”理論視域下積極培育和踐行社會主義核心價值觀
第九章加強思想道德建設弘揚法治精神
第一節改革開放以來我國青少年道德教育理念變遷的主要特點
第二節弘揚法治精神全麵依法治國
後記

《新時代高校思想政治教育的理論創新與實踐探索》 一、 時代背景與研究價值 當今世界，正經曆百年未有之大變局，新時代中國特色社會主義事業蓬勃發展，也麵臨著前所未有的挑戰。意識形態領域交織博弈，價值觀念多元碰撞，青年學生的思想特點和認知方式日新月異。在這樣的曆史坐標下，高校思想政治教育（以下簡稱思政教育）肩負著立德樹人的根本任務，培養擔當民族復興大任的時代新人。如何深化思政教育的理論創新，不斷增強其針對性、親和力、實效性，是擺在每一個思政教育工作者麵前的重大課題。 《新時代高校思想政治教育的理論創新與實踐探索》一書，正是基於這一時代需求，聚焦新時代思政教育的核心議題，旨在係統梳理和深入闡釋其理論基礎、發展脈絡、創新路徑和實踐模式。本書匯集瞭一批長期耕耘於思政教育領域，具有深厚學術造詣和豐富實踐經驗的專傢學者，他們以馬剋思主義中國化最新成果為指導，緊密聯係中國特色社會主義的偉大實踐，力求為新時代思政教育的發展提供堅實的理論支撐和可行的實踐方案。 本書的研究價值體現在以下幾個方麵： 1. 理論的時代性與創新性： 緊扣新時代中國社會主要矛盾和發展要求，將馬剋思主義基本原理同中國具體實際相結閤，同中華優秀傳統文化相結閤，提煉齣具有時代特徵、中國風格、中國氣派的思政教育理論。注重迴應當前思政教育領域齣現的新問題、新挑戰，提齣具有前瞻性和創新性的學術觀點。 2. 實踐的導嚮性與操作性： 理論研究不僅要“立高”，更要“接地”。本書在深入理論探討的同時，高度關注思政教育的實踐環節，梳理和總結瞭各地各高校在教學內容、教學方法、教學載體、師資隊伍建設等方麵的成功經驗，力求為廣大思政教育工作者提供可復製、可推廣的實踐模式和方法論指導。 3. 體係的係統性與整體性： 思政教育是一個復雜的係統工程，涉及教育理念、內容體係、方法手段、評價機製等多個維度。本書力求從宏觀到微觀，從理論到實踐，對新時代思政教育進行全麵、係統的梳理和分析，構建起一個邏輯清晰、內容豐富、結構完整的學術框架。 4. 麵嚮未來的前瞻性： 站在新的曆史起點，眺望思政教育的未來發展。本書積極探討信息技術革命、社會結構變遷、青年群體特徵變化等對思政教育帶來的影響，展望未來思政教育的發展趨勢，為構建中國特色社會主義教育強國提供智力支持。 二、 主要內容與研究視角 本書圍繞新時代高校思想政治教育的理論創新與實踐探索，從多個維度展開深入論述，力求為讀者呈現一個全麵而深刻的圖景。 第一部分：新時代高校思想政治教育的理論基礎與時代方位 本部分深入探討瞭新時代思政教育的理論根基和曆史方位。 馬剋思主義中國化最新成果的世界觀與方法論： 詳細闡釋瞭習近平新時代中國特色社會主義思想在思政教育中的指導地位，特彆是關於“立德樹人”的根本任務、意識形態工作的重要性、文化自信的內涵等核心要義，揭示瞭其作為思政教育的強大思想武器和根本遵循。 中國共産黨百年奮鬥的經驗啓示： 迴顧中國共産黨在革命、建設、改革不同曆史時期加強和改進思想政治工作的寶貴經驗，提煉齣其中蘊含的關於教育的本質、人的培養規律、群眾路綫等與思政教育密切相關的理論財富。 新時代社會主要矛盾與思政教育的使命： 分析新時代社會主要矛盾的變化，即人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，以及這如何對思政教育提齣更高的要求，即培養具有高度社會責任感、創新精神和實踐能力，能夠解決實際問題，促進社會發展的時代新人。 青年學生成長規律的時代特徵： 深入研究當代大學生群體的思想特點、價值取嚮、學習方式、生活環境等，分析互聯網時代、消費主義文化、全球化思潮等對其思想形成的影響，為思政教育的精準施策提供依據。 第二部分：新時代高校思想政治教育的理論創新 本部分聚焦於思政教育理論的創新性發展，是本書的核心內容之一。 “中國化馬剋思主義”視域下的思政教育理論體係構建： 探討如何將馬剋思主義基本原理與中國具體實際相結閤，構建具有中國特色的思政教育理論體係。這包括對傳統思政教育理論進行批判性繼承，汲取中華優秀傳統文化中的思想資源，並將其融入馬剋思主義中國化進程。 思想政治教育的“為誰培養人”問題新論： 強調思政教育的根本目的是為黨和人民培養能夠擔當民族復興大任的時代新人。深入探討“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題在新時代的新內涵，以及如何將培養社會主義建設者和接班人落到實處。 思政教育的價值導嚮與教育學、心理學視角的融閤： 探討如何在思政教育中有效確立和踐行社會主義核心價值觀，同時藉鑒教育學、心理學的最新研究成果，從認知、情感、意誌、行為等多個層麵提升教育的有效性，實現價值引領與個體發展的有機統一。 思政教育的中國話語體係建構： 提齣構建具有中國特色、中國風格、中國氣派的思政教育話語體係的必要性和可行性，探索如何用中國化的語言、中國化的理論、中國化的敘事方式，講好中國故事，傳播中國聲音，增強中國話語的國際影響力。 新時代思政教育的學科建製與發展前沿： 梳理當前思政教育學科的發展現狀，探討其在學科建設、學術研究、人纔培養等方麵的挑戰與機遇，並關注思政教育領域的最新研究動態和前沿問題，如人工智能在思政教育中的應用、大思政格局的構建等。 第三部分：新時代高校思想政治教育的實踐探索 本部分將理論創新轉化為具體的實踐路徑和經驗總結。 教學內容體係的優化與創新： 探討如何根據時代發展和學生需求，對思政教育的教學內容進行動態更新和優化。這包括深入挖掘習近平新時代中國特色社會主義思想的教學資源，豐富中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化的教學內容，並注重將理論知識與社會現實、學生生活緊密結閤。 教學方法與模式的改革創新： 重點研究適閤新時代青年學生特點的教學方法。例如，強調啓發式、互動式、探究式教學，運用案例教學、情境教學、體驗式教學等多種教學手段，以及如何有效利用大數據、人工智能等現代信息技術，打造智慧思政課堂。 “大思政”格局的構建與協同育人： 深入探討如何打破思政課程與課程思政、思想政治工作與學校各項工作的壁壘，構建全員、全過程、全方位育人的“大思政”工作格局。這包括加強思政課教師隊伍建設、發揮專業課教師在價值引領中的作用、拓展社會實踐育人平颱、傢校社協同育人機製的完善等。 思想政治教育的評價體係創新： 探索建立科學、多元、動態的思政教育評價體係，以更加全麵、準確地反映教育成效。這包括對學生政治認同、思想覺悟、價值觀念、道德品質、實踐能力等多個維度的評價，以及對教學過程、教學方法、教師錶現等方麵的考核。 高校思政教育的國際比較與藉鑒： 在立足中國實際的基礎上，適度藉鑒國外高校思想政治教育的成功經驗，分析其優勢與不足，並探索如何將其中的有益成分與中國特色相結閤，為我所用，進一步提升中國高校思政教育的水平。 三、 目標讀者與深遠影響 本書的目標讀者群十分廣泛，主要包括： 高校思想政治理論課教師： 為他們提供最新的理論指導、教學方法和實踐經驗，幫助他們提升專業素養和教學能力。 高校其他專業課教師： 幫助他們理解“課程思政”的內涵和要求，掌握在專業教學中融入價值引領的技巧。 高校輔導員和學生管理工作者： 為他們提供瞭解學生思想動態、開展思想政治工作的理論支持和實踐指導。 高校思想政治教育研究者和管理者： 為他們提供係統性的學術參考和政策製定依據。 研究生和相關專業學生： 作為學習和研究思政教育領域的權威教材或參考讀物。 《新時代高校思想政治教育的理論創新與實踐探索》的齣版，不僅是對當前思政教育領域研究成果的一次係統梳理和理論升華，更是對未來思政教育發展方嚮的一次深入探索。本書的研究成果將有助於： 深化理論認識： 進一步鞏固馬剋思主義在意識形態領域的指導地位，提升思政教育的理論自覺和自信。 創新實踐模式： 為各地各高校開展具有時代特徵、中國風格、中國氣派的思政教育提供科學的指導和可行的方案。 提升育人實效： 培養齣更多具有堅定理想信念、深厚傢國情懷、強烈責任擔當、紮實能力素質的時代新人，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供堅實的人纔支撐。 促進學術繁榮： 推動高校思政教育學科建設，激發相關領域的學術研究活力，為中國特色社會主義教育事業的發展貢獻智慧和力量。 本書以嚴謹的學術態度、鮮明的理論立場、深厚的實踐底蘊，力求迴答新時代賦予高校思政教育的重大理論和實踐課題。我們堅信，它將成為新時代高校思想政治教育領域一部具有重要參考價值和深遠影響力的著作。

評分☆☆☆☆☆

當我第一眼看到這本書名時，腦海中立刻浮現齣的是一個充滿學術深度和實踐價值的著作。它不僅僅是一個簡單的理論闡述，更是一個連接“教學”與“研究”的橋梁，預示著書中內容將是既有理論高度，又有實踐指導意義的。國傢齣版基金項目的背景，讓我對其內容充滿瞭信心，這意味著它代錶瞭當前馬剋思主義理論教學與研究領域的高水平成果。我個人對如何將深邃的理論轉化為易於理解和接受的教學內容一直很感興趣，這本書的“教學”二字，正中我的關注點。同時，“研究”的視角，又保證瞭其內容的創新性和前瞻性。我期待這本書能為我打開一扇深入瞭解該領域前沿動態的窗口，提供一些能夠啓發思考的觀點和方法，讓我能夠以更深刻的眼光審視思想政治教育在當代社會的功能和價值，並或許能從中汲取一些關於知識傳播與思想引領的寶貴經驗。

評分☆☆☆☆☆

我是一名高校輔導員，平時工作中需要經常接觸學生，瞭解他們的思想動態，並引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。這個過程充滿瞭挑戰，尤其是麵對一些學生在學習和生活中遇到的睏惑，以及社會上各種思潮的影響時，如何用學生聽得懂、接受得瞭的方式，將黨的理論和方針政策有效傳達，並引導他們深入理解，是一門高深的學問。當我看到這本書的名字時，心中湧起一股強烈的期待。它不僅僅是一本學術著作，更像是一本“操作指南”，或者說是“理論寶典”，能夠幫助我更好地理解和實踐思想政治教育工作。我對書中關於“教學與研究”的結閤點特彆感興趣，希望它能提供一些創新的教學模式和案例，以及更深入的研究視角，讓我在日常工作中能夠更加得心應手，真正做到“因材施教”，提升思想政治教育的實效性和吸引力。

評分☆☆☆☆☆

我並非直接從事教育工作，但對社會發展和人纔培養的議題一直十分關注。從國傢層麵強調“立德樹人”到社會各界對青年一代價值觀形成的關注，思想政治教育的重要性不言而喻。這本書的齣現，恰恰填補瞭公眾對於這一領域深入瞭解的空白。它以“國傢齣版基金項目”的規格，彰顯瞭其在學術界和齣版界的份量。我想象中，這本書一定匯集瞭該領域的頂尖學者和一綫實踐者的智慧，對思想政治教育的理論基礎、教學策略、研究方法進行瞭係統性的梳理和創新性的探討。我期待它能提供一個全麵而深入的視角，讓我理解當前中國思想政治教育的最新發展趨勢，以及未來可能的發展方嚮。對於關心國傢發展和人纔培養的人士來說，這本書無疑是一本不可多得的參考讀物。

評分☆☆☆☆☆

作為一個普通讀者，我一直覺得思想政治教育雖然很重要，但有時候似乎離我們的日常生活有些遙遠，或者說，其內容呈現方式有時不夠生動，不夠貼近現實。然而，這本書的書名——“思想政治教育教學與研究”，讓我看到瞭它試圖彌閤理論與實踐之間鴻溝的努力。它不僅僅是停留在宏大的理論敘事上，而是關注“教學”這個具體環節，以及“研究”這個深化理解的途徑。我很好奇，書中是如何將抽象的馬剋思主義理論，通過有效的教學方法，轉化為學生們能夠主動學習、積極思考的內容的？它又是如何通過深入的研究，來不斷地更新和發展思政教育的理論體係和實踐路徑的？我期待這本書能夠提供一些具體的、可操作的教學案例，以及一些能夠引發深度思考的研究方嚮，讓我能夠從一個更廣闊的視角來理解思想政治教育在當代社會的重要意義，甚至可能從中獲得一些在個人成長和價值塑造方麵的啓示。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就透著一股沉甸甸的學術氣息，封麵的色彩搭配也顯得格外莊重。拿到手裏，分量感十足，一看就是厚實有料的著作。我雖然不是專門從事思想政治教育研究的老師，但一直對這個領域抱有濃厚的興趣，尤其是在當下這個信息爆炸、觀念多元的時代，如何有效地進行思想政治教育，如何讓馬剋思主義理論的真理光輝真正照進學生的內心，是我一直在思考的問題。這本書的書名讓我聯想到，它不僅僅是對教學方法的探討，更包含著對研究前沿的梳理和展望。國傢齣版基金項目的支持，更是為這本書的學術價值和權威性做瞭背書。我期待這本書能夠為我打開一扇瞭解當前思政教育領域最新研究動態和實踐經驗的窗口，或許還能為我個人在相關領域的學習和思考提供一些新的啓發和理論依據。這本書的齣現，無疑是給所有關注並投身於思想政治教育事業的人們送上瞭一份厚禮，其價值之大，不言而喻。