思想政治教育教学与研究（国家出版基金项目：高校马克思主义理论教学与研究文库） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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吴潜涛 著

图书标签:

• 思想政治教育
• 马克思主义理论
• 高校教学
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• 文库
• 国家出版基金
• 政治教育
• 理论研究
• 高等教育
• 马克思主义

出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300252513

版次：1

商品编码：12347168

包装：平装

丛书名： 高校马克思主义理论教学与研究文库

开本：异16开

出版时间：2018-04-01

用纸：胶版纸

页数：292

内容简介

本书围绕学科建设热点问题，系统梳理思想政治教育学科的发展历史；突出阶段性特点，客观回顾思想政治教育教学的理论创新与实践发展；结合《思想道德修养与法律基础》教材的编写和修订，探索增强高校思想政治理论课亲和力、针对性的理念、路径、方法和举措；坚持问题导向，关注大学生在思想政治教育根本问题上的困惑，在坚定理想信念、高举爱国主义旗帜、弘扬中国精神、坚持社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观、树立社会主义荣辱观、坚持“依法治国”和“以德治国”相结合等重大理论和实践问题上，做出了有学理支撑、有说服力的阐释。

作者简介

吴潜涛 清华大学文科资深教授。1989年毕业于中国人民大学，获哲学博士学位。曾多次赴日本长期留学、讲学及参加国际学术会议。曾任中国伦理学会副会长、教育部人文社科重点研究基地中国人民大学伦理学与道德建设研究中心主任。现任清华大学学术委员会委员、清华大学教学委员会委员、清华大学马克思主义学院学术委员会主任、清华大学高校德育研究中心副主任、《社会主义核心价值观研究》主编、教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会副主任和“思想道德修养与法律基础”课分教学指导委员会主任、全国高校思想政治教育研究会学术委员会副主任、马克思主义理论研究和建设工程首席专家、国家社科基金评审专家等。出版专著、译著十余部，发表学术论文二百余篇，承担国家社科基金重大攻关项目、重点项目，教育部基地重大项目、人文社科项目，北京市教育工委委托项目等十余个，多次获省部级以上科学研究优秀奖，研究成果入选“国家哲学社会科学成果文库”。

目录

第一章思想政治教育学科内涵与定位研究
第一节思想政治教育学科内涵研究
第二节思想政治教育学科定位研究
第二章思想政治教育教学理论创新与实践探索
第一节恢复与初步建设阶段
第二节曲折发展阶段
第三节深入反思和全面发展阶段
第三章在改革中不断发展的课程教材
第一节“思想道德修养与法律基础”课的性质、逻辑结构与特点
第二节《思想道德修养与法律基础》（2007年修订版）的逻辑主线及教学中应注意的问题
第三节《思想道德修养与法律基础》教材2013年修订说明及教学建议
第四节把握好2015年教材修订内容，有效实现教材体系向教学体系转化
第四章在改进中不断加强的思想政治教育
第一节充分发挥高校思想政治理论课“主渠道”功能
第二节增强思想政治理论课的亲和力、针对性
第三节提升“基础”课教学质量的几点思考
第五章坚定崇高理想信念
第一节坚持以马克思主义为指导
第二节坚持“三个面向”与“立德树人”的统一
第三节坚持理想信念教育
第六章培育以爱国主义为核心的民族精神
第一节中华民族精神
第二节弘扬和培育中华民族精神的基本途径
第三节爱国主义的科学内涵
第四节新时期爱国主义教育的理论基础
第五节改革开放以来爱国主义教育的发展历程、主要成就与基本经验
第七章树立社会主义荣辱观
第一节正确把握社会主义荣辱观的内涵与意义
第二节深刻理解社会主义荣辱观的精神实质
第三节耻感及其涵育
第八章坚持社会主义核心价值体系弘扬社会主义核心价值观
第一节社会主义核心价值体系建设
第二节社会主义核心价值观及其基本理念
第三节积极培育和践行社会主义核心价值观
第四节“四个全面”理论视域下积极培育和践行社会主义核心价值观
第九章加强思想道德建设弘扬法治精神
第一节改革开放以来我国青少年道德教育理念变迁的主要特点
第二节弘扬法治精神全面依法治国
后记

《新时代高校思想政治教育的理论创新与实践探索》 一、 时代背景与研究价值 当今世界，正经历百年未有之大变局，新时代中国特色社会主义事业蓬勃发展，也面临着前所未有的挑战。意识形态领域交织博弈，价值观念多元碰撞，青年学生的思想特点和认知方式日新月异。在这样的历史坐标下，高校思想政治教育（以下简称思政教育）肩负着立德树人的根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人。如何深化思政教育的理论创新，不断增强其针对性、亲和力、实效性，是摆在每一个思政教育工作者面前的重大课题。 《新时代高校思想政治教育的理论创新与实践探索》一书，正是基于这一时代需求，聚焦新时代思政教育的核心议题，旨在系统梳理和深入阐释其理论基础、发展脉络、创新路径和实践模式。本书汇集了一批长期耕耘于思政教育领域，具有深厚学术造诣和丰富实践经验的专家学者，他们以马克思主义中国化最新成果为指导，紧密联系中国特色社会主义的伟大实践，力求为新时代思政教育的发展提供坚实的理论支撑和可行的实践方案。 本书的研究价值体现在以下几个方面： 1. 理论的时代性与创新性： 紧扣新时代中国社会主要矛盾和发展要求，将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合，提炼出具有时代特征、中国风格、中国气派的思政教育理论。注重回应当前思政教育领域出现的新问题、新挑战，提出具有前瞻性和创新性的学术观点。 2. 实践的导向性与操作性： 理论研究不仅要“立高”，更要“接地”。本书在深入理论探讨的同时，高度关注思政教育的实践环节，梳理和总结了各地各高校在教学内容、教学方法、教学载体、师资队伍建设等方面的成功经验，力求为广大思政教育工作者提供可复制、可推广的实践模式和方法论指导。 3. 体系的系统性与整体性： 思政教育是一个复杂的系统工程，涉及教育理念、内容体系、方法手段、评价机制等多个维度。本书力求从宏观到微观，从理论到实践，对新时代思政教育进行全面、系统的梳理和分析，构建起一个逻辑清晰、内容丰富、结构完整的学术框架。 4. 面向未来的前瞻性： 站在新的历史起点，眺望思政教育的未来发展。本书积极探讨信息技术革命、社会结构变迁、青年群体特征变化等对思政教育带来的影响，展望未来思政教育的发展趋势，为构建中国特色社会主义教育强国提供智力支持。 二、 主要内容与研究视角 本书围绕新时代高校思想政治教育的理论创新与实践探索，从多个维度展开深入论述，力求为读者呈现一个全面而深刻的图景。 第一部分：新时代高校思想政治教育的理论基础与时代方位 本部分深入探讨了新时代思政教育的理论根基和历史方位。 马克思主义中国化最新成果的世界观与方法论： 详细阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想在思政教育中的指导地位，特别是关于“立德树人”的根本任务、意识形态工作的重要性、文化自信的内涵等核心要义，揭示了其作为思政教育的强大思想武器和根本遵循。 中国共产党百年奋斗的经验启示： 回顾中国共产党在革命、建设、改革不同历史时期加强和改进思想政治工作的宝贵经验，提炼出其中蕴含的关于教育的本质、人的培养规律、群众路线等与思政教育密切相关的理论财富。 新时代社会主要矛盾与思政教育的使命： 分析新时代社会主要矛盾的变化，即人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，以及这如何对思政教育提出更高的要求，即培养具有高度社会责任感、创新精神和实践能力，能够解决实际问题，促进社会发展的时代新人。 青年学生成长规律的时代特征： 深入研究当代大学生群体的思想特点、价值取向、学习方式、生活环境等，分析互联网时代、消费主义文化、全球化思潮等对其思想形成的影响，为思政教育的精准施策提供依据。 第二部分：新时代高校思想政治教育的理论创新 本部分聚焦于思政教育理论的创新性发展，是本书的核心内容之一。 “中国化马克思主义”视域下的思政教育理论体系构建： 探讨如何将马克思主义基本原理与中国具体实际相结合，构建具有中国特色的思政教育理论体系。这包括对传统思政教育理论进行批判性继承，汲取中华优秀传统文化中的思想资源，并将其融入马克思主义中国化进程。 思想政治教育的“为谁培养人”问题新论： 强调思政教育的根本目的是为党和人民培养能够担当民族复兴大任的时代新人。深入探讨“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题在新时代的新内涵，以及如何将培养社会主义建设者和接班人落到实处。 思政教育的价值导向与教育学、心理学视角的融合： 探讨如何在思政教育中有效确立和践行社会主义核心价值观，同时借鉴教育学、心理学的最新研究成果，从认知、情感、意志、行为等多个层面提升教育的有效性，实现价值引领与个体发展的有机统一。 思政教育的中国话语体系建构： 提出构建具有中国特色、中国风格、中国气派的思政教育话语体系的必要性和可行性，探索如何用中国化的语言、中国化的理论、中国化的叙事方式，讲好中国故事，传播中国声音，增强中国话语的国际影响力。 新时代思政教育的学科建制与发展前沿： 梳理当前思政教育学科的发展现状，探讨其在学科建设、学术研究、人才培养等方面的挑战与机遇，并关注思政教育领域的最新研究动态和前沿问题，如人工智能在思政教育中的应用、大思政格局的构建等。 第三部分：新时代高校思想政治教育的实践探索 本部分将理论创新转化为具体的实践路径和经验总结。 教学内容体系的优化与创新： 探讨如何根据时代发展和学生需求，对思政教育的教学内容进行动态更新和优化。这包括深入挖掘习近平新时代中国特色社会主义思想的教学资源，丰富中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的教学内容，并注重将理论知识与社会现实、学生生活紧密结合。 教学方法与模式的改革创新： 重点研究适合新时代青年学生特点的教学方法。例如，强调启发式、互动式、探究式教学，运用案例教学、情境教学、体验式教学等多种教学手段，以及如何有效利用大数据、人工智能等现代信息技术，打造智慧思政课堂。 “大思政”格局的构建与协同育人： 深入探讨如何打破思政课程与课程思政、思想政治工作与学校各项工作的壁垒，构建全员、全过程、全方位育人的“大思政”工作格局。这包括加强思政课教师队伍建设、发挥专业课教师在价值引领中的作用、拓展社会实践育人平台、家校社协同育人机制的完善等。 思想政治教育的评价体系创新： 探索建立科学、多元、动态的思政教育评价体系，以更加全面、准确地反映教育成效。这包括对学生政治认同、思想觉悟、价值观念、道德品质、实践能力等多个维度的评价，以及对教学过程、教学方法、教师表现等方面的考核。 高校思政教育的国际比较与借鉴： 在立足中国实际的基础上，适度借鉴国外高校思想政治教育的成功经验，分析其优势与不足，并探索如何将其中的有益成分与中国特色相结合，为我所用，进一步提升中国高校思政教育的水平。 三、 目标读者与深远影响 本书的目标读者群十分广泛，主要包括： 高校思想政治理论课教师： 为他们提供最新的理论指导、教学方法和实践经验，帮助他们提升专业素养和教学能力。 高校其他专业课教师： 帮助他们理解“课程思政”的内涵和要求，掌握在专业教学中融入价值引领的技巧。 高校辅导员和学生管理工作者： 为他们提供了解学生思想动态、开展思想政治工作的理论支持和实践指导。 高校思想政治教育研究者和管理者： 为他们提供系统性的学术参考和政策制定依据。 研究生和相关专业学生： 作为学习和研究思政教育领域的权威教材或参考读物。 《新时代高校思想政治教育的理论创新与实践探索》的出版，不仅是对当前思政教育领域研究成果的一次系统梳理和理论升华，更是对未来思政教育发展方向的一次深入探索。本书的研究成果将有助于： 深化理论认识： 进一步巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，提升思政教育的理论自觉和自信。 创新实践模式： 为各地各高校开展具有时代特征、中国风格、中国气派的思政教育提供科学的指导和可行的方案。 提升育人实效： 培养出更多具有坚定理想信念、深厚家国情怀、强烈责任担当、扎实能力素质的时代新人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的人才支撑。 促进学术繁荣： 推动高校思政教育学科建设，激发相关领域的学术研究活力，为中国特色社会主义教育事业的发展贡献智慧和力量。 本书以严谨的学术态度、鲜明的理论立场、深厚的实践底蕴，力求回答新时代赋予高校思政教育的重大理论和实践课题。我们坚信，它将成为新时代高校思想政治教育领域一部具有重要参考价值和深远影响力的著作。

评分☆☆☆☆☆

作为一个普通读者，我一直觉得思想政治教育虽然很重要，但有时候似乎离我们的日常生活有些遥远，或者说，其内容呈现方式有时不够生动，不够贴近现实。然而，这本书的书名——“思想政治教育教学与研究”，让我看到了它试图弥合理论与实践之间鸿沟的努力。它不仅仅是停留在宏大的理论叙事上，而是关注“教学”这个具体环节，以及“研究”这个深化理解的途径。我很好奇，书中是如何将抽象的马克思主义理论，通过有效的教学方法，转化为学生们能够主动学习、积极思考的内容的？它又是如何通过深入的研究，来不断地更新和发展思政教育的理论体系和实践路径的？我期待这本书能够提供一些具体的、可操作的教学案例，以及一些能够引发深度思考的研究方向，让我能够从一个更广阔的视角来理解思想政治教育在当代社会的重要意义，甚至可能从中获得一些在个人成长和价值塑造方面的启示。

评分☆☆☆☆☆

我并非直接从事教育工作，但对社会发展和人才培养的议题一直十分关注。从国家层面强调“立德树人”到社会各界对青年一代价值观形成的关注，思想政治教育的重要性不言而喻。这本书的出现，恰恰填补了公众对于这一领域深入了解的空白。它以“国家出版基金项目”的规格，彰显了其在学术界和出版界的份量。我想象中，这本书一定汇集了该领域的顶尖学者和一线实践者的智慧，对思想政治教育的理论基础、教学策略、研究方法进行了系统性的梳理和创新性的探讨。我期待它能提供一个全面而深入的视角，让我理解当前中国思想政治教育的最新发展趋势，以及未来可能的发展方向。对于关心国家发展和人才培养的人士来说，这本书无疑是一本不可多得的参考读物。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就透着一股沉甸甸的学术气息，封面的色彩搭配也显得格外庄重。拿到手里，分量感十足，一看就是厚实有料的著作。我虽然不是专门从事思想政治教育研究的老师，但一直对这个领域抱有浓厚的兴趣，尤其是在当下这个信息爆炸、观念多元的时代，如何有效地进行思想政治教育，如何让马克思主义理论的真理光辉真正照进学生的内心，是我一直在思考的问题。这本书的书名让我联想到，它不仅仅是对教学方法的探讨，更包含着对研究前沿的梳理和展望。国家出版基金项目的支持，更是为这本书的学术价值和权威性做了背书。我期待这本书能够为我打开一扇了解当前思政教育领域最新研究动态和实践经验的窗口，或许还能为我个人在相关领域的学习和思考提供一些新的启发和理论依据。这本书的出现，无疑是给所有关注并投身于思想政治教育事业的人们送上了一份厚礼，其价值之大，不言而喻。

评分☆☆☆☆☆

当我第一眼看到这本书名时，脑海中立刻浮现出的是一个充满学术深度和实践价值的著作。它不仅仅是一个简单的理论阐述，更是一个连接“教学”与“研究”的桥梁，预示着书中内容将是既有理论高度，又有实践指导意义的。国家出版基金项目的背景，让我对其内容充满了信心，这意味着它代表了当前马克思主义理论教学与研究领域的高水平成果。我个人对如何将深邃的理论转化为易于理解和接受的教学内容一直很感兴趣，这本书的“教学”二字，正中我的关注点。同时，“研究”的视角，又保证了其内容的创新性和前瞻性。我期待这本书能为我打开一扇深入了解该领域前沿动态的窗口，提供一些能够启发思考的观点和方法，让我能够以更深刻的眼光审视思想政治教育在当代社会的功能和价值，并或许能从中汲取一些关于知识传播与思想引领的宝贵经验。

评分☆☆☆☆☆

我是一名高校辅导员，平时工作中需要经常接触学生，了解他们的思想动态，并引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。这个过程充满了挑战，尤其是面对一些学生在学习和生活中遇到的困惑，以及社会上各种思潮的影响时，如何用学生听得懂、接受得了的方式，将党的理论和方针政策有效传达，并引导他们深入理解，是一门高深的学问。当我看到这本书的名字时，心中涌起一股强烈的期待。它不仅仅是一本学术著作，更像是一本“操作指南”，或者说是“理论宝典”，能够帮助我更好地理解和实践思想政治教育工作。我对书中关于“教学与研究”的结合点特别感兴趣，希望它能提供一些创新的教学模式和案例，以及更深入的研究视角，让我在日常工作中能够更加得心应手，真正做到“因材施教”，提升思想政治教育的实效性和吸引力。