中公版·2018国家教师资格考试辅导教材：体育与健康学科知识与教学能力全真模考题库（初级中学） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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中公教育教师资格考试研究院 著

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出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787519211837

版次：1

商品编码：12356096

品牌：中公教育

包装：平装

丛书名： 国家教师资格考试辅导教材

开本：16开

出版时间：2018-05-01

用纸：胶版纸

页数：310

字数：480000

编辑推荐

因印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准。

《中公版·2018国家教师资格考试辅导教材：体育与健康学科知识与教学能力全真模考题库（初级中学）》是中公教育教师资格考试图书研发人员在深入研究历年考试真题及考试大纲的基础上，精心编写而成。
（一）选题精
题库训练，是在短时间内快速掌握考试规律的一种可靠途径。为了保证读者的学习效果，本书编者非常注重试题的选取。书中每一篇呈现了历年考试真题，在难度、题型、考点等方面与未来的考试契合。
（二）考点全
题库训练的目的，在于掌握考试的常考考点。为此，在编写本书的过程中，编者对教师资格考试大纲和真题进行了深入研究，对历年真题的考点进行了统计分析，确定了常考考点，并以此为体系编排试题，并给出详细解析。
（三）研发细
针对新教师资格考试命题规律及新考题中的一些新变化，中公教育教师资格考试研究院图书研发团队对未来教师资格考试的命题做了细致深入的研讨，并将这种研发成果融入到本书中。书中模拟试题，正是针对未来考试而编写的。

内容简介

《中公版·2018国家教师资格考试辅导教材：体育与健康学科知识与教学能力全真模考题库（初级中学）》结合教师资格体育与健康学科历年出题特点、考试真题，以题型结构为框架，构架起教师资格考试体育与健康学科初级中学知识体系，是一本针对国家教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力（初级中学）笔试的题目宝典。本题库条理清晰，结构严谨，从基本、重要的题目出发，深入浅出地向考生剖析考试各个要点，分析考试趋势，使考生能透彻地理解教师资格精华，从而烂熟于心。

目录

专题一运动解剖学（1）
考点归纳（1）
考试重点（1）
考试难点（1）
历年真题回放（1）
考题分析与预测（7）
预测试题（8）
参考答案及解析（13）
专题二运动生理学（16）
考点归纳（16）
考试重点（16）
考试难点（17）
历年真题回放（17）
考题分析与预测（28）
预测试题（28）
参考答案及解析（37）
专题三体育保健学知识（44）
考点归纳（44）
考试重点（44）
考试难点（44）
历年真题回放（44）
考题分析与预测（51）
预测试题（51）
参考答案及解析（59）
专题四运动营养学与生物化学（65）
考点归纳（65）
考试重点（65）
考试难点（65）
历年真题回放（65）
考题分析与预测（67）
预测试题（67）
参考答案及解析（69）
专题五体育概论（71）
考点归纳（71）
考试重点（71）
考试难点（71）
历年真题回放（71）
考题分析与预测（73）
预测试题（73）
参考答案及解析（77）
专题六学校体育学（80）
考点归纳（80）
考试重点（80）
考试难点（80）
历年真题回放（80）
考题分析与预测（82）
预测试题（82）
参考答案及解析（86）
专题七体育心理学（89）
考点归纳（89）
考试重点（89）
考试难点（89）
历年真题回放（89）
考题分析与预测（92）
预测试题（92）
参考答案及解析（96）
专题八运动训练学（100）
考点归纳（100）
考试重点（100）
考试难点（100）
历年真题回放（100）
考题分析与预测（102）
预测试题（102）
参考答案及解析（108）
专题九体育运动项目（112）
考点归纳（112）
考试重点（112）
考试难点（112）
历年真题回放（112）
考题分析与预测（121）
预测试题（121）
参考答案及解析（131）
专题十体育教学论（136）
考点归纳（136）
考试重点（136）
考试难点（136）
历年真题回放（136）
考题分析与预测（146）
预测试题（146）
参考答案及解析（150）
专题一运动解剖学（153）
考点归纳（153）
考试重点（153）
考试难点（153）
历年真题回放（154）
考题分析与预测（156）
预测试题（156）
参考答案（157）
专题二运动生理学（159）
考点归纳（159）
考试重点（159）
考试难点（159）
历年真题回放（159）
考题分析与预测（160）
预测试题（160）
参考答案（162）
专题三体育保健学知识（166）
考点归纳（166）
考试重点（166）
考试难点（166）
历年真题回放（166）
考题分析与预测（167）
预测试题（167）
参考答案（171）
专题四体育概论（176）
考点归纳（176）
考试重点（176）
考试难点（176）
历年真题回放（176）
考题分析与预测（177）
预测试题（177）
参考答案（179）
专题五学校体育学（182）
考点归纳（182）
考试重点（182）
考试难点（182）
历年真题回放（182）
考题分析与预测（182）
预测试题（183）
参考答案（186）
专题六体育心理学（191）
考点归纳（191）
考试重点（191）
考试难点（191）
历年真题回放（191）
考题分析与预测（191）
预测试题（191）
参考答案（195）
专题七运动训练学（198）
考点归纳（198）
考试重点（198）
考试难点（198）
考题分析与预测（198）
预测试题（198）
参考答案（203）
专题八体育运动项目（210）
考点归纳（210）
考试重点（210）
考试难点（210）
考题分析与预测（210）
预测试题（210）
参考答案（212）
专题九体育教学论（216）
考点归纳（216）
考试重点（216）
考试难点（216）
历年真题回放（216）
考题分析与预测（221）
预测试题（221）
参考答案（225）
考点归纳（231）
考试重点（231）
考试难点（231）
历年真题回放（231）
考题分析与预测（247）
预测试题（248）
参考答案（260）
考点归纳（269）
考试重点（269）
考试难点（269）
历年真题回放（269）
考题分析与预测（281）
预测试题（281）
参考答案（286）
全国教师资格证统考辅导课程（306）
中公教育·全国分部一览表（309）

精彩书摘

　　1.骨骼肌收缩的生理学原理：
　　（1）肌肉的微细结构和收缩原理。
　　（2）肌肉的收缩形式与力学特征。
　　（3）骨骼肌的力学表现。
　　（4）骨骼肌纤维的类型与运动能力。
　　2.呼吸系统：
　　（1）重要概念，如潮气量、补吸气量、补呼气量、余气量等。
　　（2）气体运输的相关原理。
　　（3）运动时肺通气的变化。
　　（4）运动时的合理呼吸。
　　3.心血管系统：
　　（1）心肌细胞的生理特征（兴奋性、传导性、自律性、收缩性）之间的区分。
　　（2）大心率的计算及健康成人静息时的心率范围。
　　（3）每搏输出量、射血分数、心功能储备、动脉血压、血红蛋白氧饱和度、氧容量和氧含量、血液的酸碱度等涉及的概念、计算及不同状态、不同人群的正常范围。
　　4.神经系统中重要区分识记感受器和本体感觉。
　　5.人体运动的神经、体液调节：
　　（1）人体运动的神经调节、体液调节。
　　（2）人或高等动物体内的内分泌腺或内分泌细胞分泌的激素。
　　6.运动过程中人体功能的变化规律与运动技能的形成：
　　（1）三种不同的赛前状态。
　　（2）“极点”与“第二次呼吸”等重要概念。
　　（3）运动技能的形成过程。
　　（4）力量素质、速度素质、有氧耐力素质、无氧耐力素质、灵敏素质与柔韧素质的生理基础和训练方法。
　　（5）合理制定运动处方。
　　1.肌肉的微细结构和收缩原理。
　　2.肌肉的收缩形式与力学特征。
　　3.骨骼肌纤维的类型与运动能力。
　　4.气体运输的相关原理。
　　5.运动时的合理呼吸。
　　6.大心率的计算及健康成人静息时的心率范围。
　　7.每搏输出量、射血分数、心功能储备、动脉血压、血红蛋白氧饱和度、氧容量和氧含量、血液的酸碱度等涉及的概念、计算及不同状态、不同人群的正常范围。
　　8.人或高等动物体内的内分泌腺或内分泌细胞分泌的激素。
　　9.“极点”与“第二次呼吸”等重要概念。
　　10.力量素质、速度素质、有氧耐力素质、无氧耐力素质、灵敏素质与柔韧素质的生理基础和训练方法。
　　1.肌肉的微细结构和收缩原理。
　　2.肌肉的收缩形式与力学特征。
　　3.气体运输的相关原理。
　　4.大心率的计算及健康成人静息时的心率范围。
　　1.快肌纤维的生理特征表现为（）。（2012年下半年真题）
　　A.兴奋阈值高，收缩速度慢B.收缩速度快，抗疲劳能力弱
　　C.收缩速度快，收缩力量小D.收缩力量大，抗疲劳能力强
　　【答案】B。解析：快肌纤维的生理特征表现为兴奋阈值高，收缩的潜伏期短，收缩速度快，收缩产生的力量大，但收缩不够持久、易疲劳；慢肌纤维则表现出抗疲劳能力强等相反的生理特点。
　　2.大强度力量训练对肌纤维横断面积的影响表现为（）。（2012年下半年真题）
　　A.可使两类肌纤维都出现肥大B.对肌纤维横断面积无影响
　　C.快肌纤维出现选择性肥大D.慢肌纤维出现选择性肥大
　　【答案】C。解析：大强度力量训练主要是以较大的收缩速度和爆发力为主的训练形式，这样的强度需要快肌的百分比占优势，所以快肌纤维会出现选择性肥大。
　　3.维持身体姿势基本的反射是（）。（2012年下半年真题）
　　A.肌紧张B.腱反射
　　C.对侧伸肌反射D.屈肌反射
　　【答案】A。解析：肌紧张是指缓慢持续牵拉肌肉时发生的反射，表现为受牵拉的肌肉发生紧张性收缩，是牵张反射的一种类型——紧张性牵张反射。肌紧张是维持躯体姿势基本的反射活动，是姿势反射的基础。
　　4.运动后机体内恢复快的物质是（）。（2012年下半年真题）
　　A.磷酸肌酸B.三磷酸腺苷
　　C.氧合肌红蛋白D.肌糖原
　　【答案】C。解析：氧合肌红蛋白在机体内快可1分钟恢复，慢也只需2分钟。
　　5.运动后为尽快消除乳酸，不宜采取的措施是（）。（2012年下半年真题）
　　A.平卧休息，小强度的练习B.大负荷活动
　　C.活动性休息D.整理活动
　　【答案】B。
　　6.夺匕首时，强制对方屈腕使其自动松手，是利用其前臂伸肌群（）。（2013年上半年真题）
　　A.主动不足B.被动不足
　　C.收缩功能D.弹性特征
　　【答案】A。解析：多关节肌工作时，力量充分作用于一个关节后，就不能再充分作用于其他关节，这种现象叫多关节肌“主动不足”。夺匕首时，强制对方弯曲手腕后，对方会感到屈指无力，原来握紧的物体有松脱感，这就是前臂肌群发生了多关节肌“主动不足”现象。
　　7.股神经损伤时出现的运动障碍为（）。（2013年上半年真题）
　　A.不能伸小腿B.大腿不能内收
　　C.不能伸大腿D.踝关节不能背屈
　　【答案】A。解析：股神经损伤的临床表现为运动障碍，股前肌群瘫痪，行走时抬腿困难，不能伸小腿；感觉障碍，股前面及小腿内侧面皮肤感觉障碍；股四头肌萎缩，髌骨突出；膝反射消失。故选A。
　　8.运动员选材中，慢肌纤维占优势的人适宜从事的运动项目是（）。（2013年上半年真题）
　　A.投掷B.跳跃
　　C.长跑D.短跑
　　【答案】C。解析：慢肌纤维的表现特点为有氧代谢能力强、收缩速度慢、爆发力较弱。因此慢肌纤维占优势的人比较适宜从事耐力运动，故本题选C。
　　9.下列选项中，主要采用胸式呼吸的是（）。（2013年上半年真题）
　　A.燕式平衡的稳定阶段
　　B.单杠直臂悬垂稳定阶段
　　C.仰卧起坐的坐起阶段
　　D.吊环十字悬垂稳定阶段
　　【答案】C。解析：以胸廓运动为主完成的呼吸形式称为胸式呼吸。做一些需要固定的腹部技术动作时要转为胸式呼吸，如上固定或下固定时的屈体静止动作、“两头起”的静止动作、仰卧起坐的坐起阶段等，均适合采用胸式呼吸。
　　10.训练引起血乳酸大浓度的增加，可反映哪一供能系统能力的提高？（）（2013年上半年真题）
　　A.糖酵解系统B.有氧氧化系统
　　C.磷酸原系统D.磷酸原和有氧氧化系统
　　【答案】A。解析：提高糖酵解系统在训练过程中运动机体内有明显量大的提高。磷酸原供能系统和有氧氧化系统在训练过程中仅有少量乳酸的生成。故本题选A。
　　11.肌肉活动时，可通过下列哪一作用加速静脉血回心？（）（2013年上半年真题）
　　A.平滑肌收缩的“静脉泵”作用
　　B.骨骼肌收缩的“肌肉泵”作用
　　C.血液的重力作用
　　D.心自主神经的调节作用
　　【答案】B。解析：影响静脉血回心速率的因素主要有体循环平均充盈压、心脏收缩力量、呼吸运动、骨骼肌的挤压作用（即骨骼肌舒缩的“肌肉泵”作用）等。
　　12.心肌不会产生强直收缩的原因是（）。（2013年上半年真题）
　　A.有效不应期短B.有效不应期长
　　C.具有自动节律性D.肌浆网不发达
　　【答案】B。解析：强直收缩是当肌肉接受一连串彼此间隔时间很短的连续兴奋冲动时，由于各个刺激间的时间间隔很短，后一个刺激都落在前一刺激所引起的收缩尚未结束之前，就又引起下一次收缩，因而在一连串的刺激过程中，肌肉得不到充分的时间进行完全的宽息而一直维持在缩短状态中。心肌的有效不应期较长，因此不会产生强直收缩。
　　13.下列哪一运动可出现“第二次呼吸”？（）（2013年上半年真题）
　　A.短跑B.跳高
　　C.三级跳远D.中长跑
　　【答案】D。解析：“第二次呼吸”出现在“极点”之后，一般发生在摄氧量满足不了需氧量的长时间运动中。故本题选D。
　　14.运动程序执行过程中，实现反馈调节的主要脑区是（）。（2013年上半年真题）
　　A.小脑B.大脑
　　C.中脑D.间脑
　　【答案】A。解析：运动程序的执行是由大脑皮层的运动区完成的。在运动程序的执行过程中，小脑的反馈调节对保证运动的协调具有重要的作用。故本题选A。
　　15.能够反映不同人体有氧代谢水平的有效的指标是（）。（2013年上半年真题）
　　A.通气阈B.大摄氧量绝对值
　　C.个体乳酸阈D.大摄氧量利用率
　　【答案】B。解析：大摄氧量是在心肺功能和全身各器官、系统充分动员的条件下，在单位时间内机体吸收和利用的氧容量。它的意义在于反映人体大有氧代谢能力，反映心肺功能中氧的转运能力（心排量、血红蛋白、毛细血管密度）和肌肉对氧的吸收、利用能力。大摄氧量的表示有绝对值和相对值两种，绝对值是指机体在单位时间内所能吸的大氧气量。
　　16.举重时，提杠铃至胸前瞬间头后仰有利于动作完成，这一动作是利用（）。（2013年上半年真题）
　　A.状态反射B.内脏反射
　　C.翻正反射D.牵张反射
　　【答案】A。解析：状态反射表现为头部后仰使上下肢及背部伸肌紧张性加强；头部前倾使上下肢及背部伸肌紧张性减弱，屈肌及腹肌的紧张性相对加强；头部侧倾或扭转时，使同侧上下肢伸肌紧张性加强，对侧上下肢伸肌紧张性减弱。举重提铃瞬间头后仰属于状态反射。
　　17.运动过程中，将非糖物质转化为糖的主要器官是（）。（2013年上半年真题）
　　A.心脏B.肾脏
　　C.骨骼肌D.肝脏
　　【答案】D。解析：生物体将多种非糖物质转变成糖的过程叫作糖异生。在哺乳动物中，肝是糖异生的主要器官。正常情况下，肾的糖异生能力只有肝的1／10，在长期饥饿时，肾的糖异生能力才大为增强。
　　18.慢肌纤维百分比高的运动员适合从事的竞技项目是（）。（2013年下半年真题）
　　A.马拉松B.跳高
　　C.短跑D.铅球
　　【答案】A。解析：从生理学特征来看，慢肌纤维收缩速度慢、收缩力量小，但持续时间长、不易疲劳，主要靠有氧代谢产生的三磷酸腺苷供能。因此，适合发展长距离跑项目。
　　19.800米跑中参与的供能系统主要是（）。（2013年下半年真题）
　　A.乳酸能系统B.磷酸原系统和乳酸能系统
　　C.有氧氧化系统D.有氧氧化系统和乳酸能系统
　　【答案】D。解析：800米跑属于中距离跑，既要求速度，又考查运动员的耐力。乳酸能系统供能时间大约为33秒，例如运动中400米、100米游泳等使用此系统供

备考2018年初级中学体育与健康学科知识与教学能力，你需要一份科学、系统、高效的复习指南。 本套辅导教材，以其严谨的科学性和前瞻性的视野，为你精准定位2018年国家教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力科目的核心考点。我们深知，教师资格考试的竞争日益激烈，对考生专业素养和教学能力的要求也愈发严苛。因此，本教材并非简单地罗列知识点，而是通过深度剖析考试大纲，结合历年真题的出题趋势，为你构建起一个扎实、全面的知识体系，并有效提升你的教学应变与实践能力。 一、学科知识深度解析：构筑专业基石 体育与健康学科，其内涵远不止于体能的训练，更涵盖了运动生理学、运动生物力学、运动心理学、教育学、心理学、体育社会学、健康教育学等多个交叉学科的知识。本教材将这些庞杂的学科知识进行系统梳理和提炼，以清晰的逻辑脉络呈现，帮助你： 系统掌握运动生理学基础： 深入理解人体在运动过程中的生理变化，包括心血管系统、呼吸系统、神经肌肉系统的功能调控，能量代谢机制，运动负荷与恢复的生理原理。这不仅是理解运动技术和训练方法的基础，也是制定科学运动计划、预防运动损伤的关键。你将学习到如何解释运动训练对人体各项机能的影响，以及如何根据不同年龄段学生的生理特点设计适宜的运动项目。 理解运动生物力学原理： 学习人体运动的力学分析，包括人体各部位的关节力学、肌肉力学，以及运动技术动作的力学优化。这有助于你更科学地指导学生掌握正确的运动技术，提高运动效率，减少运动损伤。例如，在讲解跳跃技术时，你能够从蹬地力、空中姿态、落地缓冲等方面进行专业分析，并给出针对性的指导。 探究运动心理学奥秘： 掌握运动动机、运动兴趣、运动情绪、运动意志等运动心理学概念，理解学习过程中的认知规律，以及如何通过心理学方法激发学生的运动热情，培养积极健康的体育心理品质。你将学习到如何运用激励理论、目标设置理论来提升学生的运动参与度，以及如何处理运动过程中的挫败感和焦虑情绪。 夯实教育学与心理学理论： 深入学习教育学、心理学的基本原理，特别是与体育教学相关的理论，如学习理论、发展心理学、教学原则、教学方法、课堂管理等。这将帮助你构建科学的教学理念，理解学生的学习特点和发展规律，从而设计出更符合学生需求的教学活动。 拓展体育社会学与健康教育视野： 了解体育在社会发展中的作用，认识体育与文化、经济、教育的关系。同时，深入学习健康教育的理念与方法，掌握促进学生身心健康的知识与技能，如合理膳食、规律作息、心理健康维护、疾病预防等。这要求你能将体育教学与学生的全面健康发展紧密结合。 熟悉体育课程标准与政策： 详细解读国家对体育与健康课程的要求，包括课程目标、内容、组织与实施、评价等方面的最新指导精神。理解并能灵活运用《义务教育体育与健康课程标准（2017年版）》等相关文件，确保你的教学内容与国家教学改革方向保持一致。 二、教学能力实战演练：驾驭课堂之术 学科知识的掌握是基础，而将知识转化为有效的教学实践，则需要高超的教学能力。本教材将教学能力的培养贯穿始终，力求让你成为一名懂得如何教、如何导、如何评的优秀体育教师： 精通教学设计与组织： 学习如何根据课程标准、学生特点、教学目标，科学设计教案，包括教学内容的取舍、教学环节的安排、教学方法的选择、教学资源的配置等。你将掌握不同类型课程（如技能教学课、体能训练课、游戏活动课、健康知识普及课）的组织要点和关键步骤，并能灵活运用多种教学组织形式，如集体活动、分组活动、个别指导等。 掌握教学方法与技能： 熟悉和掌握多种体育教学方法，如讲解法、示范法、练习法、游戏法、比赛法、合作学习法等，并能根据教学内容和学生实际灵活运用。你将学习如何清晰准确地进行语言讲解，如何规范有力地进行动作示范，如何设计趣味性强、富含教育意义的体育游戏，以及如何组织有效的比赛和合作学习活动。 提升课堂管理与调控能力： 学习有效的课堂管理策略，包括建立课堂规则、激发学生学习动机、处理课堂突发事件、营造积极的学习氛围等。你将掌握如何管理不同年龄段、不同体能水平学生的行为，如何通过有效的沟通与互动，确保课堂教学的顺利进行，最大程度地提高学生参与度与学习效率。 培养科学的评价与反馈机制： 学习如何运用多种评价方式，包括形成性评价、终结性评价，定性评价与定量评价相结合，对学生的学业表现、运动技能、健康知识、运动习惯、团队合作精神等进行全面、客观的评价。你将掌握如何给予学生有针对性的、建设性的反馈，帮助他们认识自身的优点与不足，明确改进方向，从而不断提升。 应对教学情境的综合能力： 模拟真实教学情境，提供大量案例分析与情景设问，训练你在突发状况下（如学生受伤、设备故障、天气突变等）的应变能力和决策能力。培养你分析问题、解决问题的能力，使你能够沉着冷静地应对各种复杂的教学挑战。 创新教学理念与实践： 鼓励你学习和借鉴先进的教学理念和教学模式，如以学生为中心的教学、项目式学习、混合式学习等，并引导你思考如何将这些创新理念融入到自身的教学实践中，形成具有个人特色的教学风格。 三、全真模考题库：直击考点，知己知彼 “考什么，练什么”是高效备考的关键。本教材配备了大量经过精心研发的全真模考题，这些题目紧扣2018年考试大纲，紧随考试命题趋势，力求： 题型全覆盖： 包含选择题、简答题、论述题、案例分析题、教学设计题等考试可能出现的各类题型，帮助你熟悉考试形式，提前适应考试节奏。 考点精细化： 每一个题目都围绕考试大纲中的核心考点设计，并配有详细的解析。这些解析不仅点明了正确答案，更深入阐述了相关的知识点，解释了错误选项为何错误，帮助你彻底理解考点背后的逻辑。 难度梯度化： 模拟真实考试的难度设置，从基础知识的考察到综合能力的运用，层层递进，帮助你循序渐进地提升解题能力。 趋势化模拟： 依据近年来国家教师资格考试的命题特点，尤其是初级中学体育与健康学科的最新变化，对考试形式和内容进行前瞻性预测，让你提前感受到考试的“温度”。 强化薄弱环节： 通过大量的练习，你可以清晰地认识到自己在哪些知识点或能力模块上存在薄弱之处，从而有针对性地进行强化复习，实现查漏补缺，全面提升。 提升应试技巧： 练习过程中，你将学会如何在有限的时间内快速准确地分析题目，如何合理分配答题时间，以及如何运用不同的解题策略来应对不同类型的题目，从而在考场上发挥出最佳水平。 本教材是为你量身打造的备考利器。我们不仅提供知识的武装，更注重能力的培养。通过科学的体系、深入的解析、实战的演练，相信你一定能在这个充满挑战的考试中脱颖而出，成功迈入教育事业的大门！

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，这本书的定价与它提供的实际价值严重不符，性价比低得让人咋舌。我对比了其他几家出版社的同类教辅，这本书的“模拟题”数量虽然占了篇幅，但质量的参差不齐拉低了整体的平均分。很多题目像是从不同年份的试题中东拼西凑而来，缺乏一个统一的难度梯度和逻辑连贯性，这使得我在练习时，很难建立起一种对考试难度的预判感。比如，某些体能测试标准相关的题目，引用的数据明显是过时的，这在注重时效性的考试准备中是非常危险的误导。更让我感到不值的是，它附带的任何在线资源或答疑服务都是缺失的，完全就是一个纯粹的纸质产品，在这个信息爆炸的时代，一本辅导教材如果不能提供一些额外的、与时俱进的学习支持，就显得过于保守和不思进取了。感觉就像是买了一张过期的车票，虽然上面印着目的地，但你却无法顺利到达。

评分☆☆☆☆☆

我必须得说，这本书的“知识点覆盖面”看起来很广，但深入程度却像是在走马观花，根本无法支撑起真正高水平的教学能力考核。比如，在涉及体育教学法的那一部分，它只是罗列了一些老旧的、教科书式的教学原则，完全没有体现出近几年教育改革，特别是核心素养导向下的具体教学案例和情境分析能力。我尝试用里面的“知识点解析”来梳理我对于“趣味性与目标达成度平衡”的理解，结果发现解析部分空洞无物，只是简单地重复了问题本身，对于如何设计一个既有趣味性又能有效达成教学目标的课堂活动，这本书里找不到任何有价值的指导思路。这就像是拿到了一份菜谱，却只告诉你需要哪些食材，而完全没有教你如何掌握火候和调味。对于初级中学体育教师来说，实践指导性远比理论堆砌重要得多，而这本书显然在这方面严重失焦，读完后感觉脑子里还是空空荡荡的，对于如何应对复杂的课堂突发状况毫无帮助。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版设计简直是一场灾难，拿到手的时候我就有一种不祥的预感。纸张质量倒是中规中矩，但油墨的印制实在是粗糙得让人难以忍受，尤其是一些图表的细节部分，黑白灰的层次感模糊不清，看得人眼睛生疼。更别提那些所谓的“全真模考题库”，很多题目的表述都存在歧义，我光是理解题意就花了不少时间，更别提去解题了。我记得有一道关于运动生理学的题目，给出的选项和标准答案所依据的理论在我的专业知识体系里根本是互相矛盾的，这让我不禁怀疑出题人的专业素养。更令人恼火的是，这本书的装订工艺也极其敷衍，翻阅几下后，书页就开始松动，感觉这本书随时都可能散架，这对于一本需要反复翻阅和做笔记的教辅材料来说，简直是致命的缺陷。如果我需要一个参考工具来建立扎实的知识框架，这本书提供的体验却是充满了挫败感和视觉疲劳。我真的希望未来再版的书籍能在这些最基础的制作工艺上多下点功夫，毕竟我们花钱买的不是一堆废纸，而是一份学习的希望。

评分☆☆☆☆☆

我个人对这本“模考题库”的“时效性”感到非常担忧。既然书名标注了“2018”年，我本以为它至少能紧跟2017年底到2018年初最新的教育政策和考试大纲变动，然而，在细致研读后发现，它对新版《中小学健康教育指导纲要》的体现非常滞后和肤浅，很多地方还停留在旧有的框架内进行阐述。对于教师资格考试这种紧跟政策导向的选拔性考试而言，过时的信息是最大的陷阱。我不得不花费额外的时间去查阅最新的官方文件，来修正和印证书中的某些观点，这无疑是本末倒置的学习方式。一个针对特定年份考试的辅导资料，如果连当年的政策脉络都未能精准把握，那么它的参考价值就大打折扣了。我更希望它能体现出一种“前瞻性”，而不是“追溯性”，这本书很不幸地做到了后者。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格和逻辑结构极其晦涩难懂，完全不像是一本旨在帮助学习者理解和掌握知识的教材，更像是一份给专业研究人员准备的冷僻文献汇编。尤其是在解释运动生物力学概念时，大量使用了拗口的专业术语，却没有提供足够形象化的类比或图示来辅助理解。例如，描述“力的分解与合力”时，我需要反复阅读好几遍才能勉强跟上作者的思路，这种阅读体验极大地消耗了我的学习热情。作者似乎默认读者已经具备了非常扎实的理科背景，完全忽视了许多非体育专业出身的考生在面对这些交叉学科知识时的学习难点。如果一个学习者需要花费大量精力去“翻译”教材的语言，而不是直接吸收知识本身，那么这本书的导学功能就已经彻底失败了。它不是在引导你学习，而是在考验你的阅读耐力。

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习惯好评习惯好评习惯好评习惯好评

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发货速度很快，物流也很快 喜欢

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感觉还不错?

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很实用，真心好！太多知识点了！难受

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刚回到家开学就的

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考试了，加油

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不错，就是买太晚了，后天就要考试了

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东西不错呦加油吧骚年

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发货很快。