大學意大利語(聽說教程)(1) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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翟恒 著

圖書標籤:

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齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787513599566

版次：1

商品編碼：12383362

包裝：平裝

叢書名： 大學意大利語

開本：16開

齣版時間：2018-05-01

用紙：膠版紙

頁數：160

正文語種：意大利文、中文

編輯推薦

適讀人群 ：學生,教師,一般讀者

《大學意大利語聽說教程1》是"大學意大利語聽說教程"的第一冊，本係列是為大學本科意大利語專業一二年級編寫的聽說課教材。全教材在課程設置上與王軍教授主編的"大學意大利語教程"的語法教學基本保持同步，使學生在語法學習中同步配閤聽說訓練。本套教材注重融入意大利社會、人文、曆史等文化元素，使學生在學習語言的同時加深對意大利文化的瞭解；語言
生動真實，麵嚮意大利人生活的方方麵麵；練習題型設計多樣化，兼顧聽說讀寫各項語言技能訓練；練習難度循序漸進，讓學生逐漸適應高難度高強度訓練。

內容簡介

《大學意大利語聽說教程1》10 個單元，每個單元都設計一個主題，由4 部分構成："熱身"環節的主要目的在於引入單元主題，通過圖片、簡單對話等形式讓學生進行自由聯想，對本單元所涉及的詞匯、短語、句子、文化現象等等有一個大緻的瞭解；"聽力理解"環節給學生提供數個聽力訓練，每個情景對話搭配各種練習，題型多樣，形式靈活，偏重趣味性，以吸引學生注意力、調動參與積極性為目的；"能力拓展"環節的主要目的是增強學生的創造性思維能力，培養其對於之前所學知識點活學活用的能力，全麵提高學生的語言聽說水平；"自我評估"環節給學生提供一個自我評估的機會，學生通過相關聽力練習，對本單元的重點難點進行再次鞏固，自我檢驗學習效果，從而形成一個完整的學習過程。前7 個單元專門配有語音練習，幫助初學者進一步規範語音語調。在"熱身""聽力理解""能力拓展"和"自我評估"這四個環節中均適當穿插詞匯講解、擴展知識點匯總、文化現象解讀、語法點分析等內容。書後附有參考答案，配有聽力原文，供教師和學生參考。

作者簡介

翟恒，女，西安外國語大學校聘副教授。1999年畢業於西安外國語大學旅遊學院意大利語專業，獲文學學士學位，後留校任教。2013年獲西安外國語大學比較文學與世界文學專業碩士學位。2003年7月至9月在意大利佩魯賈大學"全球意大利語教師進修班"學習。2005年3月至12月在意大利佩斯卡拉大學"麵嚮外國人的意大利語教育"研究生班學習。

內頁插圖

目錄

INDICE 目錄
Unità 1 Come ti chiami?．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1
第一單元 你叫什麼名字？
Parte A Warm up
熱身 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
Parte B Comprensione
聽力理解 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
Parte C Capacità Creativa
能力拓展 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
Parte D Verifica
自我評估 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
Unità 2 Studiare l’italiano．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
第二單元 學意大利語
Parte A Warm up
熱身 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 14
Parte B Comprensione
聽力理解 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 16
Parte C Capacità Creativa
能力拓展 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 19
Parte D Verifica
自我評估 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
Unità 3 Che ore sono? Che giorno è?．．．．．．．．．．．．．．25
第三單元 現在幾點瞭？今天星期幾？
Parte A Warm up
熱身 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
Parte B Comprensione
聽力理解 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
Parte C Capacità Creativa
能力拓展 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
Parte D Verifica
自我評估 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
Unità 4 La mia famiglia．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
第四單元 我的傢庭
Parte A Warm up
熱身 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
Parte B Comprensione
聽力理解 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
Parte C Capacità Creativa
能力拓展 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

《現代德語精講與應用（上）》圖書簡介 本書旨在為零基礎或初級德語學習者提供一套係統、全麵且實用的德語入門教程。內容設計緊密結閤歐洲語言共同參考框架（CEFR）A1至A2級彆要求，側重聽說能力的同步培養，同時夯實語法基礎，並逐步引入德語國傢的文化背景知識。 一、 課程定位與設計理念 本教程嚴格遵循“交際導嚮、實用優先”的教學原則。我們深知，對於初學者而言，建立學習興趣和掌握日常交流能力至關重要。因此，全書內容圍繞真實生活場景展開，確保所學知識能夠迅速應用於實際溝通中。 結構方麵，全書共分為十個單元，每個單元圍繞一個核心主題展開，例如“認識自我與問候”、“傢庭與住所”、“購物與餐飲”、“時間、天氣與日程安排”等。每個單元內部結構穩定，包含核心詞匯、語法點講解、聽力材料、口語對話練習以及文化角（Kultur-Ecke）等多個模塊，形成清晰的學習閉環。 二、 核心內容詳解 1. 詞匯的係統積纍： 本書精選瞭最常用、最核心的德語詞匯。我們采取主題式和情景關聯式的方法來組織詞匯，避免孤立記憶。每個詞匯均配有清晰的音標（遵循國際音標標注規範），並給齣性彆（冠詞：der, die, das）和復數形式，強調名詞的形態學習。詞匯學習不局限於單個詞，更側重於常用搭配（Kollokationen）和固定短語的記憶，以提升口語的自然度。 2. 語法體係的循序漸進： 德語語法具有嚴謹的體係性，本書將其分解為易於理解的小模塊進行講解。 名詞與冠詞： 詳細闡述名詞的四個格（Nominativ, Akkusativ, Dativ, Genitiv）在句中的功能和變化規律，尤其側重於可變冠詞和不定冠詞的區分使用。 動詞變位與時態： 從規則動詞的一般現在時開始，逐步過渡到強變化動詞（不規則動詞）的掌握。我們引入瞭情態動詞（Modalverben）的用法，這是德語交流中的核心要素。被動語態的初步概念和完成時（Perfekt）的構成與應用也將作為本階段的重點難點進行細緻梳理。 句法結構： 重點講解德語的主句（Hauptsatz）結構，特彆是動詞的第二位規則。隨後係統介紹從句的引入，如由連接詞引導的從句（如weil, dass, wenn）及其動詞後置的特點，為後續中高級學習打下堅實基礎。 介詞的支配： 對雙嚮介詞（Wechselpräpositionen）的特殊用法進行瞭大量例句和圖示解析，幫助學習者準確判斷應使用哪一個格。 3. 聽力與口語的強化訓練： 本書的聽力材料全部采用標準德語發音錄製，語速適中，情景真實。 聽力部分： 包含多種題型，如聽音填空、判斷正誤、選擇最佳應答等。每篇聽力材料後都附有原文和詳細的難點解析，確保學習者不僅“聽懂”，更能“理解”背後的語言邏輯。 口語對話： 模仿真實的交際場景，設計瞭大量的角色扮演（Role-play）練習。對話內容貼近生活，鼓勵學習者模仿並創造性地運用所學詞匯和句型。書末設有“錶達庫”，匯集瞭在特定情境下（如請求幫助、錶達感謝、提齣異議）最地道的錶達方式。 4. 跨文化交際（Landeskunde）： 語言是文化的載體。本書在每個單元末尾都設置瞭“文化角落”，介紹德語區（德國、奧地利、瑞士）的社會習俗、禮儀規範、節慶活動等。例如，在介紹餐飲單元時，會穿插介紹德國人對麵包和啤酒的文化態度，幫助學習者在交流時避免文化衝突，提升交際的得體性。 三、 學習資源與配套支持 本書的配套資源設計考慮瞭現代學習的多元化需求： 練習冊（另冊）： 提供瞭大量配套的聽力理解、詞匯配對、句子翻譯和簡短寫作練習，用於鞏固課堂所學。 教師用書： 包含詳細的教學建議、課文翻譯、練習答案以及額外的課堂活動設計，便於教師組織教學。 在綫資源： 讀者可以通過特定的訪問碼獲取全套音頻資源，並提供部分語法點的動態演示動畫，以適應不同學習者的理解習慣。 目標讀者： 零基礎的德語初學者。 計劃參加歌德學院A1/A2等級考試的學習者。 對德語文化感興趣的自學者。 需要快速掌握基礎商務或旅遊德語的職場人士。 通過對《現代德語精講與應用（上）》的係統學習，讀者將能夠自信地進行日常基礎德語會話，為未來深入學習德語打下堅實、可靠的基礎。

評分☆☆☆☆☆

作為一名需要快速入門的初學者，我發現這本書在構建語言框架方麵做得相當有章法。它不像某些老式的教材那樣，用一堆陳舊的例句來填充篇幅，而是緊跟現代意大利語的使用習慣。語法講解部分，它采用瞭“先感知，後歸納”的教學思路。一開始，我們會先通過大量的對話和聽力材料反復接觸某種語法現象，比如簡單的動詞變位，你會在不知不覺中熟悉它的“語感”。等到你覺得“咦，這個說法好像經常齣現”的時候，纔會齣現針對性的語法總結，這種方式極大地減輕瞭初學者對語法的畏懼感。而且，配套的練習題設計得非常巧妙，它們不是簡單的機械重復，而是鼓勵你去思考和創造。特彆是口語任務的設計，總是設置一些開放性的情景，迫使你必須靈活運用剛剛學到的詞匯和句式來組織自己的語言，這對於提升真正的溝通能力比死記硬背有效多瞭。總而言之，它就像一位耐心且高明的導師，循序漸進地把我從零基礎帶入瞭意大利語的世界。

評分☆☆☆☆☆

從教材的“實用性”角度來看，這本書的選擇性非常務實。它沒有試圖在一個初級教程中塞進所有復雜的知識點，而是聚焦於構建一個“生存交流圈”。比如，關於數字、時間、天氣、個人信息介紹這些核心主題，講解得極其透徹，配套的詞匯量也控製得非常好，既保證瞭學習的密度，又避免瞭信息過載。讓我印象深刻的是，它在教授基礎詞匯時，總會附帶一些常用的搭配和習慣用法。比如，學到“時間”相關的詞匯時，它不會隻告訴你“星期一”怎麼說，還會告訴你“下周一見”或者“上周一發生的事情”該怎麼錶達。這種對“語塊”的強調，對於非母語學習者來說，是快速提升流利度的捷徑。它教會我的不是孤立的單詞，而是“可以使用的語言工具包”。如果你的目標是能在最短時間內達到基本交流水平，這套教程絕對是精心打磨過的效率工具。

評分☆☆☆☆☆

這本《大學意大利語(聽說教程)(1)》給我的學習體驗簡直是“醍醐灌頂”。我之前對意大利語的印象還停留在發音似乎有點繞口，動詞變位像是無盡的迷宮。但是，拿到這本教材後，我發現它完全顛覆瞭我的固有認知。教程的編排極其科學閤理，它沒有一上來就拋齣大量枯燥的語法規則，而是巧妙地將生活化的場景融入到聽說練習中。比如，第一單元的學習場景可能是“在咖啡館點單”，這種即時需要用到的錶達，立刻能激起我的學習興趣。聽力材料的發音標準得無可挑剔，語速適中，既保證瞭清晰度，又模擬瞭真實交流的節奏，這對於打下堅實的聽說基礎至關重要。更讓我驚喜的是，教材對一些文化背景的介紹非常到位，讓你在學習語言的同時，也能感受到意大利人那種熱情洋溢的生活態度。讀完一個單元，我不僅僅是學會瞭幾個新詞匯，而是感覺自己“偷學”瞭幾招地道的錶達方式，仿佛已經置身於羅馬的街頭。我對後續的學習充滿瞭期待，因為它真的做到瞭“學以緻用”，而不是為瞭應試而學習。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，市麵上很多“聽說教程”的“聽說”部分其實名不副實，聽力材料太簡單或太復雜，口語練習流於形式。然而，這本《大學意大利語(聽說教程)(1)》在這方麵展現齣瞭專業的功底。聽力材料的錄製質量非常高，不僅有人聲的清晰度，還巧妙地加入瞭環境音效，比如背景的喧鬧聲、鈴聲等，這極大地增強瞭沉浸感，讓練習更接近真實世界中的聽力挑戰。更重要的是，它的口語環節設計非常注重互動性。教材中給齣的提示語往往是啓發式的，鼓勵學習者提齣自己的觀點，而不是僅僅復述課本上的句子。我特彆喜歡那些“角色扮演”的小練習，比如扮演遊客嚮當地人問路，或者介紹自己的傢鄉。這種設計迫使你在有限的知識儲備內，去最大化地調動語言能力，這對於建立開口的信心至關重要。我感覺自己的口腔肌肉都在為說意大利語而“熱身”，而不是僅僅在腦子裏默默地“翻譯”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和視覺設計也值得稱贊，它成功地營造瞭一種輕鬆愉快的學習氛圍，這對於需要長期堅持的語言學習來說，是隱藏但重要的加分項。插圖和版麵布局非常現代和清爽，不像傳統教材那樣密密麻麻的文字堆砌，而是留齣瞭足夠的空白和思考空間。這使得翻閱和復習過程本身就變成瞭一種享受，而不是負擔。色彩運用也很到位，重要的語法點或新詞匯會用醒目的顔色標注齣來，便於快速定位和記憶。而且，它似乎非常注重學習者的“自我檢測”能力。在每幾個課時後，都會有迴顧和自測環節，但這些測試並非是高壓力的考試，更像是友好的“知識梳理”，讓你清楚地知道自己哪些地方掌握得還不夠牢固，需要迴頭加強。這種人性化的設計，讓學習過程充滿瞭自我驅動力，讓我這個拖延癥患者都能保持穩定的學習節奏。這絕對是一本讓人願意主動去翻開，而不是被動應付的教材。