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魏书生 著

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• 教师发展
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• 经验分享
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出版社： 漓江出版社

ISBN：9787540771003

商品编码：1240931272

出版时间：2014-06-01

作  者:魏书生 定  价:32.8 出 版 社:漓江出版社 出版日期:2014年06月01日 页  数:313 装  帧:平装 ISBN:9787540771003     想做好教师，先读魏书生。30年教书育人经验，影响一代师德师风。
    各地演讲2000多场，风靡教育界，本书总发行量超过100万册，2014年*新改版修订。
    教育经典，历久弥新。魏书生了新一轮教育改革的方向，本书是他教育改革的精华集萃，是*畅销的班主任工作指南。经典的教育案例，精彩的教学生涯，感动了千千万万教师，几乎所有的教育工作者都在学习和研等 ●自 序
●编辑的话
● 做什么样的班主任
●多改变自己，少埋怨环境
●多互助，少互斗
●多学习，少批判
●多抢挑重担，少推卸责任
●选择积极角色进入生活
●专业阅读，提高班主任工作效率
●笑对人生
●制怒，学生来帮忙
●服装与发型
●发展自己的长处
●做园丁，当然收硕果
●动力来自心的交流
●——答同行来信
●附：致魏书生老师的公开信
●第二章 培养什么样的学生
●培养什么样的学生
●关注国外科技动态
●部分目录

内容简介

30多年前，中国教育界的传奇人物魏书生以严整、科学、极具前瞻性的教育理念，新颖的互动教育方式，引导学生自主学习的教学方式，民主科学的管理指导思想，了新一轮教育改革的方向。本书即他的经典著作，以班主任工作为主题，涵盖了多方面教育、教学、管理的策略和实施方法。包括班主任的自身定位，学生综合素质的培养，班级管理的人性化、自主化、个性化、特色化，高效的学习方法等，从指导思想到管理措施，再到工作细节，完美展现了作者扎实的理论功底、丰富的实践经验和独具一格的工作作风。
本书内容丰富，情感厚重，风格平实。大量生动感人的事例让人身临其境，富于故事性、趣味性、启发性和可操作性。深刻的思考闪烁着师者的智慧光芒，具有引人入胜的魅力和震撼人心的力量，被广大教师尊为推荐阅读教科书。很多学校、教育局、教委将本书作为培训教材。
魏书生 魏书生， 1950年生，1978年起在中学任教，特级教师。先后担任辽宁省盘锦市实验中学校长、党支部书记，市教委副主任，市教委主任、党组书记；兼任教育科学规划领导小组成员、中学学习科学研究会理事长、中语会副理事长等43项社会职务。他始终坚守教学**线，坚持上语文课，兼做班主任工作，保持平常心，是教书育人的模范。
魏书生在各省、自治区、直辖市和港澳台地区作报告2000多场，上公开课1000多次，发表文章100多篇，主编、撰写、出版20多本教育专著。
由于成绩卓著，魏书生先后获中青年有突出贡献的专家、首届“中国十大杰出青年”、“靠前师德标兵”、“劳动模范”、“五一劳动奖章”等

班主任工作漫谈（2014年修订本）—— 智慧启迪，实践精粹 序言 教育，是点燃生命火焰的事业；教育者，是播撒希望的园丁。在教育的长河中，班主任扮演着至关重要的角色。他们不仅是知识的传授者，更是学生心灵的引路人，成长道路上的守护者。本书，《班主任工作漫谈（2014年修订本）》，正是源于无数班主任在一线教学实践中的智慧凝结与深刻反思，是他们对教育事业的赤诚奉献与不懈追求的生动写照。 本书并非一本僵化的教科书，也非艰深晦涩的理论著作。它更像是一场真诚的对话，一次温暖的分享，一群经验丰富的教育者，将自己在与学生相处的点滴时光中，在处理班级事务的千头万绪里，所积累的宝贵经验、独到见解以及一些心得体会，以“漫谈”的形式娓娓道来。这些“漫谈”没有预设的框架，没有刻板的格式，却饱含着对学生成长的深刻洞察，对教育规律的细腻体悟，以及对班主任工作艺术的不懈探索。 2014年修订本的推出，不仅是对过往经验的梳理与提炼，更是对时代发展、教育改革新形势的积极回应。随着社会的发展和教育理念的更新，班主任工作也面临着新的挑战与机遇。新的班级管理模式、学生心理特点的变化、家校沟通的深化以及信息技术在教育中的应用，都要求班主任不断学习、不断创新。本书在原有基础上，吸收了近年来教育领域的新鲜空气，增添了更具前瞻性和实践性的内容，力求为广大班主任提供更贴合实际、更具指导意义的参考。 本书的价值，在于其“漫谈”式的轻松阅读体验背后，蕴含着扎实的教育理论基础和丰富的实践操作指导。它试图打破理论与实践的壁垒，让抽象的教育理念在生动的案例中落地生根，让繁杂的班主任工作在清晰的思路中变得井井有条。无论是初出茅庐的新手班主任，还是身经百战的资深教育者，都能在字里行间找到共鸣，获得启发，乃至解决工作中遇到的实际难题。 本书内容梗概（非书中具体章节内容，而是对书中探讨主题的概括性描述） 第一部分：回归教育的初心——理解学生，尊重个性 在班主任工作中，首要且最重要的一环，便是深入了解你所面对的学生群体。本书将带领读者重新审视“理解学生”的内涵。这不仅仅是了解他们的学习成绩、家庭背景，更在于洞察他们的内心世界、情感需求、兴趣爱好以及潜在的特质。从青春期少年特有的生理和心理变化入手，本书探讨了如何敏锐地捕捉学生的情绪信号，如何倾听他们未曾说出口的心声，如何在多元化的学生个体中发现并尊重其独特性。 “漫谈”将聚焦于如何建立一种平等、信任的师生关系。不同于传统的师道尊严，本书强调的是一种基于尊重和理解的伙伴式关系。探讨了如何在日常的互动中，通过真诚的沟通、恰当的引导，让学生感受到被看见、被重视。从如何打破师生之间的隔阂，到如何巧妙地化解学生青春期的叛逆与迷茫，再到如何发掘每个学生的闪光点，即使是那些在学业上不那么突出的孩子，本书都将提供细腻的观察视角和可行的策略。 第二部分：班级管理的智慧——艺术与科学的融合 班级，是一个微缩的社会，班主任则是这个小小社会的灵魂人物。本书将深入剖析班级管理的艺术与科学。它不仅仅是规则的制定与执行，更是对班级文化构建、集体荣誉感培养、学生主体性激发等深层次问题的探讨。 “漫谈”将呈现多种班级管理模式的实践经验，并分析其适用性。从如何制定一套既有约束力又不失人性化的班规，到如何通过班会、主题教育活动等形式，营造积极向上的班级氛围。书中将穿插大量鲜活的案例，展示班主任如何运用智慧，将个体的力量汇聚成集体的能量，如何引导学生形成互助互爱的良好风气。 此外，本书还将探讨如何有效处理班级中的突发事件和矛盾冲突。面对学生间的摩擦、学习上的困难、甚至是更复杂的道德困境，班主任应如何保持冷静，如何采取恰当的干预措施，如何引导学生从中学习成长。这些“漫谈”将体现出班主任在危机处理中的智慧，以及对学生长远发展的考量。 第三部分：家校合作的桥梁——携手共育，汇聚力量 教育不是学校的“一言堂”，而是家庭与学校共同的责任。本书将重点阐述建立有效家校合作关系的重要性，以及具体的实践路径。 “漫谈”将深入探讨如何与家长建立积极、顺畅的沟通渠道。这包括如何定期与家长进行有效的沟通，如何向家长传达学生的进步与不足，如何共同商讨解决学生问题的方案。书中将分享如何化解家长在教育过程中的焦虑与担忧，如何引导家长理解和支持学校的教育理念，如何建立互信互利的伙伴关系。 本书还将探讨如何通过家长会、家访、家长开放日等多种形式，增进家校之间的了解与互动。它强调的是一种“教育共同体”的理念，即家庭和学校是站在同一战线上的盟友，共同为孩子的健康成长贡献力量。通过“漫谈”的形式，读者将看到许多成功的家校合作案例，以及由此带来的积极影响。 第四部分：班主任的成长之路——专业发展与人文关怀 成为一名优秀的班主任，并非一蹴而就，而是一个持续学习、不断反思、自我提升的过程。本书将关注班主任自身的专业发展和人文素养的提升。 “漫谈”将探讨班主任如何不断更新教育理念，学习新的教育理论和教学方法。它鼓励班主任要保持开放的心态，勇于尝试和创新。同时，本书也将强调班主任在工作中的自我关怀与心理调适。面对巨大的工作压力和情感投入，班主任如何平衡工作与生活，如何保持积极乐观的心态，如何从工作中获得成就感和满足感。 书中还将分享一些关于班主任职业生涯规划的思考。如何成为一个有思想、有情怀、有智慧的教育者，如何在平凡的岗位上实现自身的价值。这些“漫谈”将为班主任提供自我激励和精神指引，帮助他们在教育这条充满挑战但也无比光荣的道路上，走得更远，做得更好。 结语 《班主任工作漫谈（2014年修订本）》是一本充满温度与智慧的书。它所探讨的，并非高高在上的理论，而是与每一位班主任息息相关的实践。它所呈现的，是无数班主任在教育一线默默耕耘、无私奉献的缩影。通过这些“漫谈”，我们希望能够点燃更多班主任内心的教育激情，启迪更多的教育智慧，让他们在工作中找到方向、获得力量、收获成长。 教育是心灵的互动，是生命的传承。愿本书能够成为每一位班主任案头常备的良师益友，在漫漫班主任工作路上，给予您最真诚的陪伴与最宝贵的启迪。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的触动，更多的是一种情感上的共鸣。作者在书中反复提及“爱”与“责任”，但这种爱，并非是溺爱，而是一种深沉的、有智慧的关怀。书中关于如何与学生进行情感连接的篇章，让我受益匪浅。作者分享了许多自己曾经的困惑与挣扎，以及最终如何通过真诚的付出，赢得了学生的信任与尊重。这让我明白，班主任工作不仅仅是管理，更是一种心灵的陪伴与引导。书中那些细致入微的描写，比如如何观察学生的细微变化，如何适时给予鼓励，如何化解他们的小烦恼，都让我感受到教育的温度。它让我重新审视了自己与学生的关系，不再仅仅是教与学的关系，更是朋友，是人生路上的引路人。这本书也提醒我，在忙碌的工作之余，不要忘记保持一份教育的热情与初心。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我最大的感受是它并没有试图提供什么“放之四海而皆准”的万能公式，反而更像是一场与经验丰富、见解独到的同行的深度交流。作者并非高高在上地传授知识，而是将自己丰富的班主任经验，以一种娓娓道来的方式呈现出来。书中那些鲜活的案例，有时让我忍俊不禁，有时又让我陷入沉思。比如，书中对于如何处理“问题学生”的章节，作者并没有给出简单粗暴的“惩罚”或“疏导”方案，而是深入分析了这些行为背后的成因，并提供了多角度的应对策略，强调了耐心、理解和方法的灵活运用。这让我深刻体会到，每一个孩子都是独一无二的，班主任的工作也需要因材施教，不能一概而论。书中的语言风格非常朴实，没有华丽的辞藻，但却充满了智慧。它让我意识到，很多时候，我们作为班主任，需要的不是更多的理论知识，而是如何将那些朴素的教育道理，融入到日常的点滴工作中，真正做到润物细无声。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在教育一线摸爬滚打了十多年的老教师，我深知班主任工作的复杂与挑战。最近读完一本关于班主任工作的书籍，虽然这本书的主题并非我初次接触，但其视角和切入点却相当独特，令人耳目一新。它并没有像许多理论书籍那样，罗列一大堆空泛的教育理念，而是从一个更贴近实际、更有人情味的角度，来探讨班主任日常工作中可能遇到的各种情境。书中对于如何与学生建立信任、如何处理学生之间的矛盾、如何与家长沟通等等，都给出了不少富有启发性的建议。我特别喜欢其中关于“倾听”的部分，作者反复强调要真正走进学生的心灵，去理解他们的想法和感受，而不是简单地给他们贴标签或下定义。这种细腻的处理方式，让我回忆起自己年轻时带班的那些点点滴滴，当时可能更多的是依靠经验和本能，而这本书则提供了一个更系统、更深入的思考框架，帮助我审视和优化自己的工作方法。它不是那种能让你茅塞顿开、一夜之间成为教育大师的书，但它一定能让你在反思中不断成长，在细节中发现教育的真谛。

评分☆☆☆☆☆

作为一个新上任不久的班主任，我一直都在寻找能够帮助我更好地开展工作的书籍。这本书的出现，无疑是给我注入了一剂强心针。它没有让我感到压力山大，反而像一位慈祥的长者，循循善诱地引导我。书中对于如何构建班级文化、如何激发学生的集体荣誉感、如何处理班级中的突发事件等等，都提供了非常实操性的建议。我尤其欣赏的是，书中并没有回避班主任工作中那些令人头疼的难题，而是直面它们，并提出了一些行之有效的解决方案。例如，在如何与成绩不佳但品行端正的学生沟通时，作者强调要看到他们的闪光点，并帮助他们找到自信，这种正面引导的方式，比单纯的批评指责更有力量。阅读这本书的过程，就像是在参加一场高质量的班主任工作坊，我不仅学到了知识，更收获了信心和动力，让我更加期待未来的班主任工作。

评分☆☆☆☆☆

从另一个角度来看，这本书为我打开了一个全新的思考维度。它没有将班主任工作神化，也没有妖魔化，而是将其还原成一种需要智慧、耐心和技巧的职业。书中对于如何与家长建立良好合作关系的探讨，让我印象深刻。作者并没有将家长视为潜在的“敌人”，而是强调要与他们建立互信互助的伙伴关系，共同为孩子的成长努力。这种积极主动的沟通策略，对于缓解家校矛盾，促进学生健康发展，具有重要的意义。此外，书中对于班主任如何平衡工作与生活的建议，也显得尤为珍贵。在如今快节奏的教育环境中，如何保持身心健康，以更好的状态投入工作，是每个班主任都应该思考的问题。这本书提供的，正是这样一种务实而温暖的指引，让我觉得，班主任工作虽然辛苦，但充满意义，并且可以通过巧妙的方法，让这份工作更具成效和幸福感。

评分☆☆☆☆☆

还可以，还没有看

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很不错的一本书，包装得很好，希望能在里面学到适合自己的东西

评分☆☆☆☆☆

满意，对刚刚接手的新班主任帮助很大！

评分☆☆☆☆☆

哈哈哈哈哈哈

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价格低，质量好，京东自营值得信赖。

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读读书有好处的

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满意，对刚刚接手的新班主任帮助很大！

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