好父母 好傢教 魏書生 學習方法 高效實用的班主任工作指南 精彩的班主任工作案例 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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魏書生 著

圖書標籤:

• 教育教學
• 傢庭教育
• 班主任工作
• 學習方法
• 育兒
• 親子關係
• 魏書生
• 教學案例
• 高效教學
• 傢校閤作

店鋪： 奧華元圖書

齣版社： 灕江齣版社

ISBN：9787540780807

商品編碼：12945550760

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-05-01

基本信息

書名：好父母 好傢教

定價：39.80元

作者：魏書生

齣版社：灕江齣版社

齣版日期：2017-05-01

ISBN：9787540780807

字數：

頁碼：256

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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本書是中國教育界傳奇人物魏書生的經典著作之一，他以自己30多年的教學精髓和經驗智慧為基礎，為廣大父母和孩子提供傢教指導。

魏書生的傢教經驗角度獨特，獨樹一幟，是從成功的教育案例中總結齣來的，實在又實用，是廣大傢長喜歡閱讀的教育良方。

內容提要

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本書是中國教育界傳奇人物魏書生的經典著作之一，他以自己30多年的教學精髓和經驗智慧為基礎，為廣大父母和孩子提供傢教指導，從培養孩子的品德人格，到激發孩子的學習興趣、開發智力，再到指齣現時眾多父母的傢教誤區，事例眾多，針對性強，切中肯綮，鞭闢入裏，設身處地地為傢長齣謀劃策，答疑解難。

魏書生是一位神奇的班主任，教學30多年，無論什麼樣的班級，經過他的指導，學生快樂健康，綜閤素質高，班風積極嚮上，考試成績總是名列前茅。同時他又是一位成功的父親，兒子2001年考入清華大學，2002年齣版瞭*本書，現已碩士畢業，進入國內科研機構任職。魏書生的傢教經驗角度獨特，獨樹一幟，是從成功的教育案例中總結齣來的，實在又實用，是廣大傢長喜歡閱讀的教育良方。

目錄

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作者介紹

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魏書生， 1950年生，1978年起在中學任教，特級教師。先後擔任遼寜省盤錦市實驗中學校長、黨支部書記，市教委副主任，市教委主任、黨組書記；兼任全國教育科學規劃領導小組成員、全國中學學習科學研究會理事長、全國中語會副理事長等43項社會職務。他始終堅守教學綫，堅持上語文課，兼做班主任工作，保持平常心，是教書育人的模範。

魏書生在全國各省、自治區、直轄市和港澳颱地區作報告2000多場，上公開課1000多次，發錶文章100多篇，主編、撰寫、齣版20多本教育專著。

由於成績卓著，魏書生先後獲全國中青年有突齣貢獻的專傢、首屆“中國十大傑齣青年”、“全國十佳師德標兵”、“全國勞動模範”、“五一勞動奬章”、“全國班主任”等殊榮，被選為中國共産黨第十三次、十四次、十五次、十六次、十七次全國代錶大會代錶，被授予中國改革開放30年“中國教育時代人物”稱號。

文摘

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序言

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《教海拾貝：點亮學生心靈的智慧之光》 一、 洞察教育本質，點燃育人激情 教育，是點燃學生生命之火的事業。作為承載這份神聖使命的班主任，我們不僅僅是知識的傳授者，更是學生心靈的塑造者、人生的引路人。本書並非一本堆砌理論的空談之作，而是一麯獻給教育情懷的贊歌，一次對班主任工作深層價值的探索。它旨在喚醒每一位教育工作者心中最柔軟、最真摯的情感，重新審視教育的意義，激發我們投身教育事業的無限熱情。 我們或許曾被繁瑣的日常事務淹沒，或許曾因學生的叛逆而感到沮喪，或許曾因傢長的誤解而心生委屈。然而，當我們將目光從眼前的睏難移開，聚焦於教育的本質——“培養完整的人”，我們便能重新獲得力量。教育的本質是引導，是啓迪，是喚醒。它關乎學生的獨立思考能力，關乎他們健全的人格，關乎他們麵對未來挑戰的勇氣與智慧。本書將帶領我們一同迴顧教育的初心，重新點燃那份“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育情懷。 從宏觀層麵，我們將探討教育的時代使命。在飛速發展的社會中，教育麵臨著前所未有的機遇與挑戰。如何培養齣既有傢國情懷，又能擁抱全球視野的下一代？如何讓學生在信息爆炸的時代學會辨彆真僞，保持獨立思考？如何引導學生在追求個人價值的同時，也能承擔起社會責任？這些都是擺在我們麵前的重大課題。本書將從這些宏觀視角齣發，引發我們對教育本質的深入思考，幫助我們明確班主任工作的方嚮和目標，從而更加堅定地走在育人之路。 在微觀層麵，本書將聚焦於班主任工作的日常點滴，但絕非流於錶麵。我們將深入挖掘每一個看似平凡的瞬間，是如何蘊含著教育的智慧與力量。一個鼓勵的眼神，一句溫暖的話語，一次耐心的傾聽，都可能在學生心中播下希望的種子，綻放齣絢麗的花朵。本書將鼓勵我們用“心”去感受，用“眼”去觀察，用“情”去體會，發現學生身上獨特的閃光點，並用恰當的方式去嗬護和放大。我們將學會如何從學生的每一次進步中獲得成就感，如何從每一次挫摺中汲取經驗，如何將看似枯燥的班主任工作，升華為一場充滿樂趣與意義的生命對話。 二、 智慧育人，解鎖班主任工作的藝術密碼 班主任工作，絕非機械的流程，而是一門充滿智慧與藝術的學問。本書將拒絕生搬硬套的教學模式，而是著力於分享那些源於實踐、閃耀著智慧光芒的育人方法。我們將打破固有思維，探索更加靈活、更加人性化的班級管理之道。 首先，本書將強調“瞭解是溝通的基石”。要有效地管理一個班級，首先需要深入瞭解每一個學生。這不僅僅是瞭解他們的學習成績，更重要的是瞭解他們的傢庭背景、性格特點、興趣愛好、成長煩惱以及他們的夢想。本書將提供多種行之有效的方法，幫助班主任走進學生內心世界。我們或許會學習如何通過傢訪，與傢長建立良好的溝通橋梁，從而更全麵地瞭解學生；或許會學習如何設計一些小型的心理測試或訪談，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中袒露心聲；或許會學習如何敏銳地捕捉學生在日常交往中的情緒變化，並及時給予關注和疏導。真正的瞭解，是建立信任的前提，也是有效溝通的開端。 其次，本書將聚焦於“溝通是連接心靈的橋梁”。班主任與學生、班主任與傢長、班主任與老師之間的溝通，是班級管理的關鍵。本書將分享一係列高質量的溝通技巧，幫助我們避免溝通中的誤區，實現高效、順暢的交流。例如，在與學生溝通時，我們將學習如何運用積極傾聽的技巧，讓學生感受到被尊重和理解；如何運用提問的方式，引導學生自主思考，而不是直接給齣答案；如何把握恰當的時機和語氣，進行有針對性的引導和教育。在與傢長溝通時，我們將學習如何以積極、閤作的態度，共同探討學生的成長問題，而不是一味地指責或抱怨；如何有效地傳達學校的教育理念和要求，爭取傢長的支持與配閤。本書將讓我們明白，每一次溝通都是一次教育的機會，都需要我們用心去準備，用情去交流。 再者，本書將深入探討“激勵是激發潛能的引擎”。每個學生都擁有獨特的潛能，關鍵在於如何被激發。本書將分享各種富有創意和實效的激勵策略，幫助我們點燃學生的學習熱情和內在驅動力。我們將學習如何設計多元化的評價體係，讓每個學生都能找到自己的閃光點，獲得成就感，而不是僅僅以分數論英雄。我們將學習如何通過榜樣力量，樹立積極的學習氛圍；如何運用精神奬勵和物質奬勵相結閤的方式，激發學生的學習動力；如何引導學生設立短期和長期目標，並幫助他們一步步實現，從而體驗成功的喜悅。本書將幫助我們認識到，有效的激勵，能夠讓班級充滿活力，讓學生自信滿滿，勇往直前。 三、 班級文化，打造學生健康成長的樂園 一個積極嚮上、充滿人文關懷的班級文化，是學生健康成長的沃土。本書將不僅僅關注個體學生的教育，更將目光聚焦於如何營造一個良好的班集體氛圍，讓每一個學生都能在這裏找到歸屬感和安全感，獲得全麵的發展。 本書將深入探討“班級目標的確立與共同願景的構建”。一個擁有清晰目標和共同願景的班級，能夠凝聚所有成員的力量，朝著同一個方嚮努力。我們將學習如何引導學生共同討論並製定班級公約，讓每一個學生都成為班級規則的製定者和遵守者。我們將學習如何通過班級活動，例如主題班會、集體齣遊、社會實踐等，增進同學之間的瞭解與友誼，培養團隊協作精神。本書將強調，班級文化的建設，需要全體師生的共同參與，纔能真正做到“同心同德”，營造齣溫暖、和諧、互助的班級氛圍。 此外，本書還將引導我們關注“班級中的每一個個體”。在追求班級整體進步的同時，我們不能忽視那些在角落裏默默無聞的學生，或是在某個方麵存在睏難的學生。本書將分享如何運用差異化教育的理念，關注學生的個體需求，為他們提供個性化的支持和幫助。我們將學習如何識彆和幫助學習睏難的學生，如何引導內嚮或孤僻的學生融入集體，如何處理學生之間的矛盾和衝突，確保班級中的每個人都能感受到關懷和尊重。 本書還將強調“班級活動的創新與多樣性”。單調刻闆的班級活動，難以激發學生的興趣。我們將鼓勵班主任發揮創意，設計齣豐富多彩、形式多樣的班級活動，例如讀書分享會、纔藝展示、辯論賽、主題演講等，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中，學習知識，鍛煉能力，培養興趣。這些活動不僅能夠活躍班級氣氛，更能潛移默化地影響學生的價值觀和人生觀，讓他們在參與中成長，在體驗中學習。 四、 師德修養，永不止步的教育探索 作為一名班主任，師德的修養是工作的靈魂。本書並非宣揚教條式的道德規範，而是著力於通過分享真實的教育感悟與經驗，引導班主任在實踐中不斷提升自身的師德境界，成為學生最值得信賴的引路人。 本書將倡導“以身作則，成為學生最好的榜樣”。教育的力量，往往來自於教師的人格魅力和言傳身教。本書將鼓勵班主任在日常工作中，時刻注意自己的言行舉止，以積極、陽光、負責的態度去感染學生。我們將學習如何在麵對睏難時保持樂觀，如何在處理問題時展現智慧，如何在與人交往時體現真誠。這些看似微小的品質，卻是影響學生成長的重要因素。 本書還將強調“持續學習，不斷超越自我”。教育是一個不斷發展的領域，新的理念、新的方法層齣不窮。本書將鼓勵班主任保持開放的心態，積極學習教育理論，關注教育前沿動態，並勇於將新的知識和技能運用到實踐中。我們將學習如何反思自己的教學過程，總結經驗教訓，不斷改進工作方法，實現自我提升。 本書最終希望傳遞的核心理念是：教育是一場充滿愛與責任的修行。它需要我們用智慧去引領，用真情去澆灌，用耐心去等待。讓我們一同踏上這段充滿挑戰卻又意義非凡的育人之旅，用我們的專業素養和人文情懷，為每一個學生點亮心靈的燈火，助力他們揚帆起航，駛嚮美好的未來。這本書，是獻給所有熱愛教育、投身教育的靈魂的禮物，願它成為你育人路上的一盞明燈，照亮前行的道路。

評分☆☆☆☆☆

這本書在提供方法論層麵的深度挖掘上，做得非常紮實，絕非流於錶麵的一般性建議。例如，在處理某個特定類型的學生衝突時，它不僅給齣瞭“應該做什麼”，更深入地剖析瞭“為什麼會發生這種衝突的深層心理機製”，並且提供瞭不同情境下的多層次、可選擇的乾預路徑。這種精細化的處理，體現瞭作者對實際工作復雜性的深刻洞察。我特彆關注瞭其中關於時間管理和精力分配的章節，發現其中引入瞭一些非常新穎的評估模型，這些模型能夠幫助我們量化和識彆工作中的“隱形負擔”，從而進行更科學的資源傾斜。對於追求效率和質量的專業人士來說，這種超越錶層操作、直擊內核的分析深度，是真正有價值的。

評分☆☆☆☆☆

初讀這本書的章節結構，我立刻感受到作者在構建知識體係上的匠心獨運。它並非簡單地羅列觀點或技巧，而是仿佛在為讀者鋪設一條邏輯嚴密的階梯，每一步都建立在前一步堅實的基礎上。開篇部分對於教育本質的探討，雖然看似宏大，卻以一種極其細膩、切入點獨特的視角展開，讓人在進入具體操作層麵之前，就已經對“為何如此做”有瞭深刻的理解，這極大地提升瞭後續內容的可接受度和實踐價值。隨後，作者巧妙地將理論模型轉化為一係列可操作性的工具箱，這種由抽象到具象的過渡處理得非常自然流暢，絲毫沒有突兀感。我發現，這種精心設計的閱讀路徑，讓原本可能顯得枯燥的理論學習過程，變成瞭一種探索和發現的旅程，每一次翻頁都伴隨著“原來如此”的頓悟感，這正是優秀教材或指南的標誌。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮，那種沉穩又不失活力的色彩搭配，初拿到手時就感覺它蘊含著一股不容小覷的力量。我尤其欣賞封麵上字體選擇的考究，既有學術的厚重感，又不失親和力，讓人一看就知道這不是一本泛泛而談的空洞之作。內頁的紙張質地也處理得非常到位，閱讀起來眼睛非常舒適，即便是長時間沉浸其中，也不會産生明顯的疲勞感，這對於需要反復研讀的專業書籍來說，無疑是一個巨大的加分項。排版布局的清晰度也值得稱道，段落之間的留白恰到好處，關鍵信息的標注和重點的提煉方式都體現瞭編輯團隊的專業水準和對讀者的體貼。總的來說，從感官體驗上來說，這本書的齣品質量已經達到瞭一個非常高的水準，讓人願意把它擺在書架上，時不時拿齣來翻閱，光是這份實體的美感，就足以讓人在紛繁的書海中記住它。

評分☆☆☆☆☆

最讓我印象深刻的是，這本書的實用性並非一次性的“速成秘籍”，而是一種可持續發展的思維框架的構建。它沒有承諾“讀完立刻解決所有問題”，而是提供瞭一套動態調整的係統工具，鼓勵讀者將其內化為自己的工作哲學。書中大量的案例分析，不僅僅是成功範例的展示，更難能可貴的是，它也坦誠地揭示瞭某些嘗試可能麵臨的挑戰和失敗的可能，並提前預設瞭應對策略。這種現實主義的態度，讓讀者在學習時保持瞭清醒的頭腦，知道任何有效的改變都需要持續的迭代和反思。可以說，這本書更像是一位經驗豐富的導師，它教會你如何思考如何行動，而不是簡單地告訴你行動的步驟，這種授人以漁的理念，是它區彆於市麵上許多速食讀物的核心價值所在。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格，說實話，比我預想的要更加富有溫度和人情味。許多教育類書籍在力求專業化的過程中，難免會陷入術語堆砌的僵局，讓人望而卻步。然而，這本書的作者顯然深諳與讀者溝通的藝術，他們用一種近乎於老友分享經驗的口吻，娓娓道來那些復雜的工作場景和內心掙紮。這種真誠的交流方式，極大地拉近瞭與讀者的距離，讓身處一綫，常常感到孤軍奮戰的教育工作者，從中獲得瞭一種強烈的共鳴和精神上的支持。我特彆喜歡其中穿插的一些略帶幽默感的小故事或比喻，它們不僅有效緩解瞭閱讀的沉悶，更重要的是，它們將抽象的教育原則，巧妙地“植入”到具體的生活情境之中，使得那些道理不再是高懸的口號，而是可以隨時提取使用的智慧結晶。