山香2018年教师招聘考试用书 通用版 教育理论基础 教材+历年真题试卷 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 2018
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店铺： 觉民图书商城

出版社： 首都师范大学出版社

ISBN：9787565609145

商品编码：1307945561

包装：平装

《教育理论基础：精讲精炼与实战演练》 —— 助您从容应对教师招聘，点亮教育梦想 本书旨在为广大立志于投身教育事业的考生提供一套全面、系统、高效的备考方案。我们深知，教师招聘考试是对考生教育理论素养、专业知识掌握程度以及应试能力的重要检验。因此，本书严格遵循最新的考试大纲要求，精选历年真题，提炼核心考点，并辅以深入浅出的讲解和实用的解题技巧，力求帮助考生在有限的时间内，最大程度地提升备考效率，最终实现成功入编的愿望。 第一部分：教育理论基础精讲精炼 本部分将对教育理论基础的各个核心模块进行系统梳理和深度解析，旨在帮助考生构建扎实的理论框架，深刻理解教育的本质、规律与发展趋势。 一、教育的基本理论 教育的起源与发展： 我们将追溯人类教育的起源，探讨早期教育形式的特点及其与社会发展的关系。 重点梳理不同历史时期教育发展的里程碑事件和代表性人物，如原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会等阶段的教育演变。 深入分析教育与社会、政治、经济、文化等要素之间的相互作用，理解教育的社会属性和历史属性。 考察教育发展的基本规律，例如教育的超前性、滞后性、选择性等，以及这些规律在不同历史条件下的体现。 教育的本质与功能： 明确界定教育的内涵，从生产、再生产社会文化、培养社会新人等多个角度进行阐释。 深入分析教育的诸项功能，包括政治功能（如维护社会稳定、传播意识形态）、经济功能（如培养劳动力、促进经济发展）、文化功能（如传承与创新文化、提高国民素质）、个体发展功能（如促进身心和谐发展、实现自我价值）等。 重点探讨教育在促进社会公平、实现个人全面发展方面的独特作用，以及现代社会对教育功能提出的新要求。 教育与人的发展： 系统阐述影响人发展的诸种因素，包括遗传素质（生理基础）、环境（社会环境、自然环境）、教育（学校教育、家庭教育、社会教育）以及个体主观能动性。 深入分析遗传素质在个体发展中的作用，强调其为个体发展提供生理基础和可能性。 细致剖析环境因素对个体发展的影响，区分积极影响与消极影响，并探讨如何利用良好环境促进发展。 重点突出教育在个体发展中的主导性作用，阐释教育如何通过有目的、有计划的活动促进人的全面发展。 强调个体主观能动性是促进自身发展的根本动力，论述如何培养和发挥个体的主体意识和创造力。 结合案例分析，说明这些因素的相互作用和辩证关系。 二、教育学基本原理 教学与教育过程： 界定教学的涵义，理解教学是教育过程的核心组成部分，是实现教育目的的根本途径。 系统阐述教学过程的基本规律，包括教育性与认识性统一、间接性与直接性统一、掌握知识与发展能力统一、知情意行统一等。 详细讲解教学过程的基本阶段：呈现、理解、巩固、运用，并分析各阶段的特点和要求。 分析教学过程中的矛盾运动，如已知与未知的矛盾、教师主导作用与学生主体作用的矛盾等，理解矛盾是推动教学前进的动力。 探讨教学过程的特点，如目的性、计划性、系统性、变动性、反复性等，以及这些特点如何在教学实践中得以体现。 德育（思想品德教育）的理论与方法： 阐释德育的本质、目的和基本原则，如教育性原则、知行统一原则、疏导原则、个体差异原则、长期性原则等。 详细介绍德育的途径和方法，包括说服教育法、榜样示范法、陶冶教育法、实践养成法、品德评价法、指导反思法等，并分析各类方法的适用范围和注意事项。 探讨新时期德育面临的挑战与创新方向，如如何应对多元文化冲击，如何发挥信息技术在德育中的作用，如何关注学生的情感需求和价值观念。 结合实际案例，讲解如何在不同年龄段、不同情境下开展有效的德育工作。 学生心理发展与教育 普通心理学基础： 概述心理学的基本概念，包括心理现象（心理过程和心理状态）、心理动力等。 学习心理学： 深入探讨学习的定义、学习的类型（如联想学习、操作性条件反射、认知学习等）和学习的理论（如行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论）。分析影响学习的因素，如动机、兴趣、注意、记忆、智力等。 学生个别心理差异： 分析智力、性格、气质、学习风格等方面的个体差异，强调因材施教的重要性，以及如何根据学生的个别差异进行教学和辅导。 学生学习动机与兴趣的培养： 探讨学习动机的来源（内部动机与外部动机），以及如何激发和维持学生的学习动机和学习兴趣，例如通过设置挑战性任务、提供及时反馈、创设生动有趣的教学情境等。 学生注意、记忆与思维的培养： 阐述注意、记忆、思维在学习过程中的作用，并提供培养学生注意力的集中性、记忆的牢固性、思维的灵活性与深刻性的具体策略。 学生品德发展心理： 分析学生品德形成与发展的心理机制，包括道德认知、道德情感、道德意志和道德行为的培养。结合皮亚杰、科尔伯格等学者的道德发展阶段理论，阐释不同年龄段学生的道德发展特点。 学生心理健康教育： 认识到心理健康教育在素质教育中的重要地位，介绍学生常见的心理问题（如焦虑、抑郁、考试压力、人际交往困难等），并提供预防和干预的基本方法。探讨学校在促进学生心理健康方面的角色与职责。 三、教育制度与相关法律法规 中国教育发展的历史沿革与现状： 回顾中国教育制度的演变过程，从古代教育到近现代教育，再到新中国成立后的教育改革。 梳理现行教育制度的构成，包括学前教育、义务教育、普通高中教育、职业教育、高等教育、继续教育等。 分析当前中国教育改革的热点与难点，如素质教育的深入推进、教育公平问题、教育现代化等。 与教师招聘相关的教育法律法规： 《中华人民共和国教育法》： 重点解读教育的基本原则、教育机构的设立与管理、教师的权利与义务、受教育者的权利与义务等内容。 《中华人民共和国教师法》： 详细阐述教师的职业道德、权利、义务、资格、待遇、奖惩等相关规定，帮助考生明确作为一名教师应有的行为规范和法律保障。 《中华人民共和国未成年人保护法》： 关注教师在保护未成年人方面的法律责任，了解未成年人的权利以及教师应如何履行监护、教育和保护职责。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》以及最新的教育政策文件： 掌握国家关于教育改革和发展的最新方向、目标和重点任务，这对于理解当前教育政策背景下的教师招聘要求至关重要。 其他重要教育政策： 如关于素质教育、新课程改革、教师专业发展、教育督导等方面的政策文件，理解这些政策有助于考生把握教育发展的宏观趋势。 四、教育研究方法 教育研究的基本原则与类型： 介绍教育研究的科学性、伦理性原则，以及研究的理论研究与实证研究、定性研究与定量研究等不同类型。 常用教育研究方法： 调查法： 讲解问卷调查、访谈调查等方法的实施步骤、注意事项，以及如何设计有效的调查工具。 实验法： 阐述实验法的基本要素（自变量、因变量、控制组、实验组），以及如何设计和实施教育实验。 观察法： 介绍参与性观察、非参与性观察的特点，以及如何进行系统的、有目的的观察记录。 文献研究法： 强调文献检索、文献分析、文献综述的重要性，指导考生如何查找和利用相关的研究文献。 个案研究法： 阐释个案研究的特点和应用，以及如何深入分析单个案例以揭示普遍规律。 行动研究法： 介绍行动研究在解决教育实践问题中的应用，强调研究者与实践者相结合的特点。 数据收集与分析： 概述基本的数据收集技术，如数据编码、录入等。 介绍基本的统计分析方法，如描述性统计（均值、标准差等）和推断性统计（t检验、方差分析等）的简单应用，以及如何解读统计结果。 第二部分：历年真题试卷实战演练 本部分精选了近几年来最具代表性的教师招聘考试真题，并根据考试的实际题型和难度进行科学分类与编排。 历年真题精析： 我们将提供一份或多份精选的历年真题试卷，涵盖了历年考试的全部题型，包括选择题、简答题、论述题、案例分析题等。 对于每一道试题，都将进行详细的解析。解析内容将包括： 考点剖析： 明确该题目考察的知识点和能力点，与教材中的理论知识点紧密结合。 解题思路： 引导考生分析题干，理清题意，挖掘隐含信息，找出关键线索。 答案解析： 提供标准答案，并对答案进行详细阐述，说明为何选择该答案，以及其他选项不正确的原因。 拓展延伸： 针对题目所涉及的知识点，进行适当的拓展和延伸，帮助考生触类旁通，构建更全面的知识网络。 易错点提示： 归纳考生在解答此类题目时容易出现的错误，并给出相应的避免方法。 模拟测试与能力提升： 在真题演练的基础上，我们将提供几套高质量的模拟试卷，这些模拟试卷严格按照考试大纲和最新考试趋势进行设计，题型、难度、分值分布都与真实考试高度相似。 通过模拟测试，考生可以： 检验备考效果： 评估自己对知识点的掌握程度和应试能力。 熟悉考试流程： 提前适应考试的时间压力和作答方式。 找出薄弱环节： 通过分析模拟测试的得分情况，及时发现自己在哪些知识点或题型上存在不足。 调整备考策略： 根据测试结果，合理调整后续的学习计划和复习重点。 应试技巧与策略指导： 本书还将专门开辟篇幅，总结和传授一系列行之有效的应试技巧和策略，包括： 选择题答题技巧： 如排除法、代入法、比较法、常识判断法等。 简答题与论述题答题技巧： 如何审题、列提纲、组织语言、突出重点、保证逻辑性。 案例分析题答题技巧： 如何快速阅读案例、提炼关键信息、运用理论分析问题、提出切实可行的解决方案。 时间管理策略： 如何在有限的考试时间内合理分配时间，保证所有题目都能得到有效解答。 答题卡填写规范： 强调规范的答题卡填写方法，避免不必要的失分。 本书特点： 体系全面： 覆盖教育理论基础所有核心考点，理论讲解深入浅出，易于理解和掌握。 真题权威： 精选历年真题，并进行详尽的解析，帮助考生准确把握命题规律。 实战导向： 模拟试题紧贴考试，注重能力提升，让考生在实战中积累经验。 技巧实用： 总结行之有效的应试技巧，助力考生提高答题效率和准确率。 语言精炼： 用词精准，条理清晰，避免冗余，提高阅读效率。 无论您是初次备考还是有一定基础，本书都将是您通往成功之路的得力助手。我们相信，通过系统学习和勤奋练习，您一定能在教师招聘考试中取得优异的成绩，实现成为一名光荣人民教师的梦想！

评分☆☆☆☆☆

说实话，当我翻到那部分“历年真题试卷”时，我几乎要拍案叫绝——但随即又叹了口气。试卷的收集量是相当可观的，覆盖了不同省份和年份，这看起来是省心省力的好东西。然而，问题就出在“试卷”本身的处理上。它更像是把过去考过的题直接复印粘贴过来，然后给出一个极其简略的参考答案。对于那些选择题，可能还勉强能对对答案，看看自己哪里错了；但对于那些大题、论述题，简直是灾难。我渴望看到的是精妙的“解析”，比如：这个题目考察的是哪个知识点的哪个核心概念？为什么选项A是最佳答案，而选项B、C、D虽然看似合理，却在理论的严谨性上有所欠缺？甚至，如果能提供一个高分答卷的范本，标明哪些关键词是阅卷老师最看重的得分点，那才叫真正的“真题试卷”！现在这样，无异于给我一个答案，却不告诉我“解题的思路和逻辑链条”。这就好比医生只告诉我“你病了”，却没告诉我“病因是什么”以及“应该如何对症下药”。对于我们这些需要摸清出题人套路的考生来说，这部分内容的实用价值，大打折扣，甚至还不如我自己上网搜寻一些更详尽的考后解析来得实在。

评分☆☆☆☆☆

让我非常费解的是，虽然名字里写着“2018年”，但内容更新的紧迫感和时效性却完全没有体现出来。教育领域是不断发展的，新的法律法规的细微调整、新的教学理念的被采纳和推广，都会直接影响到考题的设置方向。我希望一本备考用书，尤其是针对特定年份的考试（即使这个年份已经过去，但备考者依然需要了解当时的最新动态），能够明确指出哪些是最新变化，哪些是经典保留。然而，这本书给我的感觉更像是对旧有资料的重新整合，缺乏对“当下”教育脉搏的精准把握。很多理论的讨论，停留在十几年前的语境下，对于当前国家对教师专业发展提出的新要求，比如信息技术与学科教学的深度融合、跨学科学习的推广等，鲜有深入的探讨和例证。这使得我在用它来构建我对未来课堂的想象时，总觉得有一层厚厚的“时代滤镜”挡在前面，看不到最前沿的教育图景，备考策略因此也难以做到“对症下药”，总感觉自己学习的内容有点跟不上时代的步伐。

评分☆☆☆☆☆

这本号称“通用版”的教育理论基础教材，说实话，拿到手的时候，我内心是充满期待的，毕竟备考教师招聘，这个环节是绕不开的硬骨头。但翻开目录和前几页，那种感觉就像是期待一场酣畅淋漓的暴雨，结果只洒下了几滴毛毛雨。教材的内容编排，给我的第一印象是“面面俱到，却又浅尝辄止”。它试图涵盖心理学、教育学、教育法规的方方面面，但每一个知识点都停留在了概念的表层。比如讲到皮亚杰的认知发展阶段论，它会清晰地罗列出四个阶段的名称和大致年龄范围，但对于如何将这些理论真正内化，应用到具体的课堂情境中去分析案例、设计教学活动，书里提供的“可操作性指导”简直少得可怜。我需要的是那种能把我从“知道是什么”提升到“懂得怎么用”的深度，而不是仅仅停留在背诵标准答案的层面。对于一个需要应试的考生来说，这种缺乏深度解析和案例剖析的教材，无疑增加了我们自己去“填补空白”的工作量，感觉自己像是在对着一份高度浓缩的鸡精说明书，而不是真正的烹饪指南。尤其是一些近年的教育改革热点，比如核心素养的落地，书里的阐述显得有些滞后和公式化，完全抓不住当前教招考试命题的精髓和导向，让人读完后，心里还是空落落的，对考试的信心并没有得到实质性的增强。

评分☆☆☆☆☆

整体的装帧设计和排版风格，给人一种非常“朴实无华”的感觉，如果用一个更委婉的词来说，那就是“缺乏现代感”。字体选择偏小，行距也略显拥挤，尤其是在需要长时间阅读和大量圈划重点的时候，眼睛非常容易疲劳。这套书的厚度是挺可观的，但这种厚度似乎更多来自于纸张的堆砌，而非内容的密度。对于我们这种需要将大量信息塞进短期记忆的考生而言，清晰的逻辑结构和视觉引导至关重要。比如，理论间的联系、重要性级别的区分，如果能通过更合理的图表、加粗、或者不同颜色的区块来突出，会大大提高学习效率。可在这本书里，一切都是平铺直叙的，即便是关键概念，也只是用一个简单的黑体字带过，缺乏层次感。我花了大量时间在“区分哪些是重点”上，而不是直接投入到“理解重点”上。这种设计上的疏忽，让我感觉出版方似乎更侧重于“完成任务”地堆砌材料，而没有站在考生的实际学习体验角度去优化阅读感受。在信息爆炸的时代，一本好的学习资料，其呈现方式和阅读体验，本身就是学习成功的重要一环啊。

评分☆☆☆☆☆

从心理学的角度来看，备考过程中最需要的是建立一种“掌控感”和“安全感”。而这套书给我的感觉，是一种被动的接受。它提供的知识点是零散的、缺乏内在逻辑串联的。比如，当我学习完教育心理学的一章后，再去看教育学原理时，我很难立刻捕捉到两者之间是如何相互支撑、相互影响的。一本优秀的教材，应当像一个经验丰富的导师，不仅教你知识点，更重要的是教你如何搭建知识的“脚手架”，让你能看到知识体系的全貌。这本书更像是一堆零散的砖块，虽然数量不少，但如何将它们砌成坚固的知识大厦，全得靠我自己去摸索和猜想。特别是对于那些跨学科的概念，比如将教育哲学与教学设计结合起来分析，书中几乎没有提供任何这样的融合性训练。这种孤立的知识呈现方式，极大地增加了我们理解和记忆的难度，也削弱了理论应用于实践时的灵活性和穿透力，让整个备考过程显得更加枯燥和低效。

评分☆☆☆☆☆

还可以，书的质量很好

评分☆☆☆☆☆

很超值的图书系列，就是太厚了，拿起来就不想看

评分☆☆☆☆☆

包装都坏了，全都是土，快递送了一星期才到，无语了！

评分☆☆☆☆☆

质量不错，利于备考！

评分☆☆☆☆☆

非常好，细节决定成败，本书细节把握到位，只要努力看书，就能成功。好书

评分☆☆☆☆☆

质量还行。不知道内容怎么样。

评分☆☆☆☆☆

回来时候书一本书都坏掉了。

评分☆☆☆☆☆

东西太赞了，便宜又实惠，也没有错字。老公也觉得很棒，有需要以后还来这里

评分☆☆☆☆☆

货终于收到了，可是书看起来不怎么滴，好像是从土里挖出来的，灰不溜秋！跟旧的似的，大失所望！