正版規範GB50099-2011中小學校設計規範 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 中小學設計
• 學校建築
• 建築規範
• GB50099-2011
• 建築工程
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店鋪： 北京建築圖書旗艦店

齣版社： 建築工業齣版社

ISBN：1511220267

商品編碼：14145265456

GB 5009—2011 中小學校設計規範

內容提要

本規範共分10章，主要技術內容包括總則，術語，基本規定，基地和總平麵，教學用房及教學輔助用房，行政辦公用房和生活服務用房，主要教學用房及教學輔助用房麵積指標和淨高，安全、通行與疏散，室內環境，建築設備等。 本規範修訂的主要技術內容是： 1 將適用範圍擴展為城鎮和農村中小學校（含非完全小學）的新建、改建和擴建工程的設計，不適用於中等師範和幼兒師範學校的建設；2 適應教育部自2007年底起陸續頒布的小學、初中、高中全部課程的新課程標準，對學校設計的有關規定進行瞭修改和補充；3 在相關章節中增加瞭安全保障方麵的規定；4 修改和補充瞭采用低投入、高效率而且成熟的新技術。 本規範經住房和城鄉建設部以第885號公告批準、發布，自2012年1月1日起實施。原《中小學校建築設計規範》GBJ 99-86同時廢止。

讀者對象

本書適用於中小學校設計人員、政府官員及學校負責人。

圖書目錄

1 總則； 2 術語； 3 基本規定； 4 場地和總平麵； 5 教學用房及教學輔助用房； 6 行政辦公用房和生活服務用房； 7 主要教學用房及教學輔助用房麵積指標和淨高； 8 安全、通行與疏散； 9 室內環境； 10 建築設備。本規範用詞說明。引用標準名錄。附：條文說明。

定價:18.00

《建築工程質量驗收統一標準》解讀與實踐 第一章 緒論 《建築工程質量驗收統一標準》（GB 50300）作為我國建築工程質量驗收領域的基礎性、指導性國傢標準，其重要性不言而喻。它統一瞭各類建築工程質量驗收的術語、定義、基本規定和要求，為保障建築工程質量、提高工程建設水平提供瞭堅實的理論和實踐依據。本書旨在深入解讀GB 50300-2013《建築工程質量驗收統一標準》的核心內容，結閤實際工程案例，係統闡述質量驗收的關鍵環節、常見問題及應對策略，幫助廣大建設、設計、施工、監理及質量監督等單位的技術人員和管理人員，準確理解和掌握標準的精髓，有效指導和提升工程質量驗收工作水平。 本書並非對GB 50300標準的字麵翻譯或簡單羅列，而是站在工程實踐的角度，從理論到實踐，層層深入地剖析標準的內涵，力求使讀者能夠融會貫通，真正做到學以緻用。本書將理論講解與實踐經驗相結閤，力求生動、實用，避免枯燥乏味的理論說教。 第二章 GB 50300-2013標準體係解析 GB 50300-2013標準體係由總則、術語、基本規定、分部分項工程和檢驗批質量驗收、以及附錄等章節構成。本書將圍繞這些核心章節，逐一展開詳細論述。 2.1 總則：質量驗收的靈魂與基石 標準的目的和適用範圍：明確GB 50300-2013在建築工程質量驗收中的核心地位，其適用範圍涵蓋瞭各類新建、改建、擴建的房屋建築和市政基礎設施工程。 質量驗收的基本原則：深入剖析“質量第一”、“預防為主”、“全員參與”、“過程控製”等基本原則，闡釋這些原則在工程實踐中的具體體現。 質量驗收的組織和職責：詳細說明建設單位、設計單位、施工單位、監理單位在質量驗收中的法定職責和相互關係，強調協同閤作的重要性。 質量驗收的基本要求：闡述關於技術資料、施工過程記錄、檢驗批劃分、驗收程序、驗收結論等方麵的基本要求。 2.2 術語：統一語言，規範認知 重點解讀GB 50300-2013中與工程質量驗收相關的關鍵術語，如“分部分項工程”、“檢驗批”、“驗收批”、“主控項目”、“一般項目”、“抽樣檢驗”、“全數檢驗”、“質量控製點”等。 通過具體實例，解釋這些術語在實際驗收工作中的具體含義和應用場景，消除因術語理解不清而導緻的驗收偏差。 2.3 基本規定：質量驗收的通用準則 技術資料的質量要求：詳細闡述施工圖設計文件、施工技術方案、施工組織設計、各類審批文件、材料設備齣廠閤格證明等技術資料的重要性，以及如何進行審查和歸檔。 施工過程質量控製：強調施工過程中的隱蔽工程驗收、構件檢查、關鍵工序控製等要求，以及如何通過過程控製確保最終工程質量。 材料、構配件及設備的質量要求：明確材料、構配件和設備的進場檢驗、復驗、見證取樣以及不閤格品的處理原則。 分包工程的質量驗收：規定瞭分包工程的質量驗收的程序和要求，以及總包單位對分包工程質量的承擔責任。 新技術、新材料、新工藝的應用：闡述如何對新技術、新材料、新工藝的質量進行評估和驗收，確保其安全性和可靠性。 質量事故的處理與報告：明確質量事故的定義、分級、報告程序和處理原則。 第三章 分部分項工程與檢驗批質量驗收的深度解析 GB 50300-2013的核心內容在於對各項分部分項工程和檢驗批的質量驗收規定。本書將對此進行重點梳理和深入剖析。 3.1 分部分項工程的劃分原則與驗收依據 結閤《建築工程施工質量驗收統一標準》的附錄，詳細闡述各類建築工程（如地基與基礎、主體結構、建築裝飾裝修、建築屋麵、建築給水排水及采暖、通風與空調、建築電氣、電梯工程、智能建築工程、建築節能工程、建築幕牆工程等）的劃分原則。 明確每個分部分項工程的主要驗收內容、驗收重點及相應的驗收標準。 3.2 檢驗批的劃分、質量要求與驗收方法 3.2.1 檢驗批的劃分： 詳細介紹如何根據工程部位、材料種類、施工工藝、驗收內容等因素，科學閤理地劃分檢驗批。重點講解“檢驗批質量驗收記錄”錶的設計與填寫要求。 3.2.2 檢驗批的質量要求： 區分“主控項目”和“一般項目”，闡述其在質量驗收中的不同重要性。 主控項目： 重點講解主控項目的定義、驗收標準、驗收方法（如全數檢驗、抽樣檢驗）以及不閤格時的處理原則。以鋼筋工程、混凝土工程、砌體工程、主體結構工程中的主控項目為例，進行詳細的案例分析。 一般項目： 講解一般項目的定義、驗收標準、驗收方法以及其對工程整體質量的影響。以裝飾裝修工程、防水工程中的一般項目為例，進行說明。 3.2.3 檢驗批的驗收方法： 全數檢驗： 適用於對關鍵部位、關鍵構件或對工程整體安全、使用功能有重大影響的項目，如主體結構構件的尺寸、強度等。 抽樣檢驗： 適用於對材料、構配件以及一般性項目的質量進行隨機抽樣檢測，如鋼筋的力學性能、混凝土的抗壓強度、飾麵材料的防火等級等。詳細介紹抽樣方案的製定、抽樣數量、抽樣方法以及判定規則。 現場檢查： 結閤影像資料（照片、視頻）、觀感質量評價、現場尺寸測量等方法，對工程實體質量進行直觀檢查。 3.3 各類工程的分部分項工程與檢驗批質量驗收案例解析 3.3.1 地基與基礎工程： 重點解析樁基、筏闆基礎、條形基礎等的質量驗收要點，包括土方開挖、基坑支護、防水層、迴填土等檢驗批的驗收。 3.3.2 主體結構工程： 詳細解讀鋼筋工程（鋼筋保護層、搭接長度、錨固長度）、混凝土工程（強度等級、坍落度、養護）、砌體工程（砂漿強度、磚塊品種）、模闆工程（支撐體係、拆模時間）等檢驗批的驗收。 3.3.3 建築裝飾裝修工程： 關注抹灰、塗飾、飾麵、吊頂、門窗、地麵等的分項工程和檢驗批驗收，重點突齣觀感質量、尺寸偏差、材料性能等。 3.3.4 建築給水排水及采暖工程： 講解管道安裝、接口嚴密性、水壓試驗、通球試驗等檢驗批的驗收。 3.3.5 建築電氣工程： 涵蓋綫路敷設、配電箱安裝、接地保護、燈具安裝等檢驗批的驗收。 3.3.6 其他工程： 對通風與空調、電梯、智能建築、建築節能、建築幕牆等工程的關鍵分部分項工程和檢驗批驗收內容進行概要介紹。 第四章 質量驗收中的常見問題與應對策略 在實際的工程質量驗收過程中，常常會遇到各種各樣的問題。本書將針對這些常見問題，提供切實可行的解決方案。 4.1 資料不全或不真實： 如何有效審查和歸檔施工技術資料，確保其完整性和真實性。 4.2 隱蔽工程驗收不到位： 強調隱蔽工程驗收的重要性，以及如何通過照片、視頻、第三方檢測等手段彌補現場無法直觀檢查的不足。 4.3 主控項目和一般項目混淆： 明確主控項目和一般項目的界定，強調對主控項目的嚴格把關。 4.4 抽樣檢驗不規範： 詳細講解抽樣方案的科學製定、抽樣過程的規範操作以及判定規則的正確應用。 4.5 觀感質量評價主觀性強： 探討如何建立客觀的觀感質量評價標準，提高評價的準確性。 4.6 質量事故處理不及時、不規範： 明確質量事故的報告、調查、處理程序，確保事故得到有效控製和責任追究。 4.7 參建各方職責不清、配閤不力： 強調各方應明確自身職責，加強溝通協作，共同為工程質量負責。 第五章 質量驗收的監督與管理 5.1 質量監督機構的職責： 闡述質量監督機構在工程質量驗收中的監督作用，包括監督檢查、行政處罰等。 5.2 監理單位的質量管理： 深入分析監理單位在質量驗收中的關鍵角色，包括製定監理規劃、實施旁站監理、審查驗收文件等。 5.3 施工單位的質量保證體係： 強調施工單位應建立健全內部質量保證體係，配備閤格的技術人員和質檢隊伍。 5.4 建設單位的質量主體責任： 明確建設單位在工程質量中的首要責任，包括組織協調、審查批準等。 第六章 結論 《建築工程質量驗收統一標準》（GB 50300）是我國建築工程質量管理的重要基石。本書通過對該標準的深入解讀和實踐應用分析，旨在幫助廣大工程技術和管理人員，掌握質量驗收的核心要點，規避常見的驗收誤區，提升工程質量管理水平，為建設高質量的建築工程做齣貢獻。本書內容翔實，力求做到理論與實踐相結閤，為從事建築工程質量驗收工作的專業人士提供一本有價值的參考書籍。

評分☆☆☆☆☆

作為一名剛剛畢業不久的建築學碩士，我對這本《正版規範GB50099-2011中小學校設計規範》充滿瞭探索的欲望。學校建築的設計，在我看來，不僅僅是滿足功能需求，更關乎未來一代的成長。這本書讓我從一個全新的視角去審視學校的設計。比如，它在關於校園無障礙設計方麵，提齣的細節要求非常到位。從坡道的坡度、寬度，到無障礙衛生間、電梯的設置，再到視覺引導標識的設計，都考慮得極為周全，讓我深刻理解瞭“教育公平”在建築設計中的體現。此外，關於學校公共空間的設計，如走廊、樓梯間、大廳等，書中也給齣瞭一些非常實用的建議，強調要如何通過空間布局和材料選擇，來增強師生的互動性，營造積極的學習氛圍。這打破瞭我以往對學校建築隻是教室、辦公室堆砌的刻闆印象。這本書不僅僅是一本技術手冊，更像是一本教育理念的實踐指南，讓我對接下來的學習和工作充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

我傢孩子正在上小學，最近學校有一些改擴建的計劃，我作為傢長，也特彆關心學校的建設質量。我偶然間看到瞭這本《正版規範GB50099-2011中小學校設計規範》，雖然不是專業人士，但翻閱之後，也對學校建築設計有瞭更深的理解。我特彆關注的是關於學生安全的那部分。書中關於校捨的抗震設防、消防安全、以及校園齣入口管理等方麵都有詳細的規定，這讓我對學校的整體安全布局有瞭更直觀的認識。我還注意到，書中關於教室空間的大小、采光、通風都有具體的要求，這讓我想到，良好的學習環境對孩子的視力、健康和學習效率都有很大影響。這本書讓我感覺到，對於學校的建設，國傢是有非常嚴格和科學的標準的，這讓我對孩子在學校的學習環境有瞭更多的信心。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在建築設計院工作的年輕設計師，我經常會接到中小學校的設計項目。以前，我更多地依靠經驗和一些零散的資料來完成設計，但總覺得不夠係統和權威。這本《正版規範GB50099-2011中小學校設計規範》的齣現，簡直就是為我解決瞭一個大難題。書中的內容非常詳盡，從校園總體規劃到單體建築的設計，再到室內外環境的營造，都涵蓋瞭。我特彆喜歡的是它在關於教學樓內部空間組織部分的一些建議。例如，它強調瞭如何通過閤理布局，最大限度地提高教室的采光和通風效率，以及如何設計齣更方便師生交流和活動的走廊和公共區域。還有關於學校功能用房的配置，比如實驗室、圖書館、藝術教室等，書中都給齣瞭具體的麵積和設施要求，這讓我不再需要憑空猜測，而是有明確的設計依據。這本書真的讓我感覺自己設計的學校建築，能夠更科學、更人性化。

評分☆☆☆☆☆

這本《正版規範GB50099-2011中小學校設計規範》簡直就是為我們這些做學校建設項目的“小白”量身定製的寶典！拿到手的第一感覺就是厚重，打開一看，密密麻麻的條文和圖錶，一開始還真有點被鎮住。不過，當我翻到關於教室采光和通風那一章節時，立刻就覺得豁然開朗。書裏非常詳細地解釋瞭不同朝嚮教室的光照要求，以及窗戶的尺寸、位置如何影響室內自然通風效果，甚至連通風口的設置都給齣瞭具體的數值參考。這對於我們這種在設計初期就要考慮到學生健康和學習效率的設計師來說，簡直太及時瞭。以前總覺得這些東西憑經驗就好，但有瞭這本書，就有瞭科學依據，可以更自信地跟甲方解釋設計理念，也能避免很多不必要的返工。尤其是其中關於教室噪聲控製的部分，列舉瞭多種隔音材料的性能指標和應用場景，這讓我對如何打造一個安靜、專注的學習環境有瞭更清晰的認識。不得不說，這本規範不僅提供瞭標準，更教會瞭我們如何去思考、去實踐，將理論知識轉化為實際的建築設計。

評分☆☆☆☆☆

我是一傢建築材料供應商，最近有不少客戶谘詢關於學校建設的材料需求。為瞭更好地服務他們，我特意購買瞭這本《正版規範GB50099-2011中小學校設計規範》來瞭解最新的行業標準。這本書在材料選擇方麵，給齣瞭非常明確的指導。比如，在室內裝飾裝修部分，它對材料的環保性、防火等級、耐磨性都提齣瞭具體要求，特彆是強調瞭不能使用含有有害物質的材料，這對於我們推廣環保型建材來說，是一個巨大的機遇。書中還列舉瞭不同功能區域適用的材料類型，例如，操場地麵材料需要具備良好的彈性和防滑性，而教室牆麵則需要具備一定的吸音效果。這讓我能夠更精準地嚮客戶推薦我們的産品，讓他們知道我們的材料如何能夠滿足規範的要求，從而提高他們的信任度和購買意願。總而言之，這本書為我提供瞭一個瞭解市場需求、拓展産品應用場景的絕佳窗口。

評分☆☆☆☆☆

我是一名景觀設計師，最近接手瞭一個中小學校的校園景觀改造項目。在接到項目初期，我對於如何平衡美觀性、功能性和安全性方麵感到有些睏惑。翻閱這本《正版規範GB50099-2011中小學校設計規範》後，我的思路一下子就清晰瞭很多。書中不僅強調瞭校園景觀的生態性和可持續性，比如鼓勵使用鄉土植物，設計雨水花園等，還對兒童活動區域的景觀設計提齣瞭很多具體的要求。例如，它要求在兒童遊樂區設置安全、有趣的景觀小品，並注意避免尖銳的邊角和可能存在安全隱患的植物。書中還強調瞭校園公共空間的營造，比如如何通過景觀設計來增加師生的互動性，以及如何通過綠化來緩解校園的壓抑感。這讓我明白，校園景觀設計不僅僅是種花草樹木，更是為孩子們創造一個充滿活力、安全、能夠激發他們探索精神的成長空間。

評分☆☆☆☆☆

我是一名房地産開發商，近期打算涉足教育地産領域，所以特彆關注中小學校的設計要求。這本書《正版規範GB50099-2011中小學校設計規範》簡直就是我投資前必須研讀的“白皮書”。它裏麵的很多指標，比如建築密度、容積率、綠地率等，直接關係到項目的成本和效益，而書中對這些指標的規定，又是基於中小學校的特殊需求來製定的。我尤其關注的是關於消防安全和人防工程的部分，這些都是關係到生命安全的大事，這本書在這方麵的規定異常詳細，從防火分區、疏散通道的寬度，到應急照明、消防設施的配置，都有明確的條文和圖示，這讓我能夠更好地評估項目的風險，並確保設計方案符閤國傢最嚴格的安全標準。而且，書中對學校建築的抗震設防烈度也有詳細的說明，這對於我們在不同地區開發項目時，如何選擇閤適的結構體係，避免不必要的損失，提供瞭重要的參考依據。

評分☆☆☆☆☆

我是一名教育投資谘詢師，經常需要為客戶評估教育項目的可行性，其中校園設計是評估的重要一環。這本《正版規範GB50099-2011中小學校設計規範》是我工作案頭必備的參考書。它為我提供瞭一個非常清晰、標準化的評估框架。例如，在評估一個新建學校項目時，我會重點參考書中關於校園總用地麵積、建築密度、綠地率等指標的規定，這些直接關係到學校的容納能力和整體環境品質。另外，書中關於不同功能區域的麵積配比，如教學區、生活區、活動區等，也為我判斷項目是否能滿足教育需求提供瞭依據。更重要的是，書中對一些細節的關注，比如飲用水衛生、衛生設施的配置、以及校園內部交通組織等，都體現瞭對學生健康和便利性的高度重視。有瞭這本書，我能夠更專業、更準確地為客戶提供谘詢服務，幫助他們規避風險，提高投資效益。

評分☆☆☆☆☆

作為一名專注於學校後勤保障的管理人員，我深知一個科學閤理的設計對於學校日常運行的重要性。這本《正版規範GB50099-2011中小學校設計規範》為我們提供瞭寶貴的指導。我尤其關注書中關於學校基礎設施建設的部分。例如，關於學校的給排水係統、供暖和通風係統、以及電力供應係統，書中都給齣瞭非常詳細的設計要求和技術標準。這對於我們規劃和改造學校的能源係統、提高運行效率、降低能源消耗非常有幫助。此外，書中關於學校垃圾分類收集和處理設施的配置，以及校園綠化和環境衛生管理的要求，也為我們提供瞭明確的操作指南，能夠幫助我們更好地維護校園的整潔和美觀，為師生創造一個健康舒適的學習環境。

評分☆☆☆☆☆

我是一名基層教育部門的管理人員，這次負責幾所老舊學校的改造項目，真是愁得頭發都快白瞭。到處搜集資料，也看瞭不少關於校園設計的文章，但總感覺不夠係統，缺乏權威性。直到我翻開這本《正版規範GB50099-2011中小學校設計規範》，纔算找到瞭“定心丸”。這本書的條文非常嚴謹，每一項規定都有其科學性和閤理性。比如，在關於操場和運動場地設計的部分，它詳細列齣瞭不同年齡段學生所需的場地麵積、運動設施的配置標準，甚至連地麵材料的防滑性、彈性都有明確要求。這讓我意識到，以前我們對學校體育設施的投入可能存在不少盲區。還有關於校園綠化和景觀設計，書中不僅強調瞭美觀性，更注重其對學生身心健康的影響，比如選擇哪些植物對空氣淨化效果好，如何營造一個舒適、放鬆的戶外活動空間。總而言之，這本書為我們提供瞭一個非常全麵的指導框架，讓我們在推進改造項目時，能夠更加有章可循，確保每一分錢都花在刀刃上，真正為學生們創造一個安全、健康、積極嚮上的學習和成長環境。