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店铺： 北京建筑图书旗舰店

出版社： 建筑工业出版社

ISBN：1511220267

商品编码：14145265456

GB 5009—2011 中小学校设计规范

内容提要

本规范共分10章，主要技术内容包括总则，术语，基本规定，基地和总平面，教学用房及教学辅助用房，行政办公用房和生活服务用房，主要教学用房及教学辅助用房面积指标和净高，安全、通行与疏散，室内环境，建筑设备等。 本规范修订的主要技术内容是： 1 将适用范围扩展为城镇和农村中小学校（含非完全小学）的新建、改建和扩建工程的设计，不适用于中等师范和幼儿师范学校的建设；2 适应教育部自2007年底起陆续颁布的小学、初中、高中全部课程的新课程标准，对学校设计的有关规定进行了修改和补充；3 在相关章节中增加了安全保障方面的规定；4 修改和补充了采用低投入、高效率而且成熟的新技术。 本规范经住房和城乡建设部以第885号公告批准、发布，自2012年1月1日起实施。原《中小学校建筑设计规范》GBJ 99-86同时废止。

读者对象

本书适用于中小学校设计人员、政府官员及学校负责人。

图书目录

1 总则； 2 术语； 3 基本规定； 4 场地和总平面； 5 教学用房及教学辅助用房； 6 行政办公用房和生活服务用房； 7 主要教学用房及教学辅助用房面积指标和净高； 8 安全、通行与疏散； 9 室内环境； 10 建筑设备。本规范用词说明。引用标准名录。附：条文说明。

定价:18.00

《建筑工程质量验收统一标准》解读与实践 第一章 绪论 《建筑工程质量验收统一标准》（GB 50300）作为我国建筑工程质量验收领域的基础性、指导性国家标准，其重要性不言而喻。它统一了各类建筑工程质量验收的术语、定义、基本规定和要求，为保障建筑工程质量、提高工程建设水平提供了坚实的理论和实践依据。本书旨在深入解读GB 50300-2013《建筑工程质量验收统一标准》的核心内容，结合实际工程案例，系统阐述质量验收的关键环节、常见问题及应对策略，帮助广大建设、设计、施工、监理及质量监督等单位的技术人员和管理人员，准确理解和掌握标准的精髓，有效指导和提升工程质量验收工作水平。 本书并非对GB 50300标准的字面翻译或简单罗列，而是站在工程实践的角度，从理论到实践，层层深入地剖析标准的内涵，力求使读者能够融会贯通，真正做到学以致用。本书将理论讲解与实践经验相结合，力求生动、实用，避免枯燥乏味的理论说教。 第二章 GB 50300-2013标准体系解析 GB 50300-2013标准体系由总则、术语、基本规定、分部分项工程和检验批质量验收、以及附录等章节构成。本书将围绕这些核心章节，逐一展开详细论述。 2.1 总则：质量验收的灵魂与基石 标准的目的和适用范围：明确GB 50300-2013在建筑工程质量验收中的核心地位，其适用范围涵盖了各类新建、改建、扩建的房屋建筑和市政基础设施工程。 质量验收的基本原则：深入剖析“质量第一”、“预防为主”、“全员参与”、“过程控制”等基本原则，阐释这些原则在工程实践中的具体体现。 质量验收的组织和职责：详细说明建设单位、设计单位、施工单位、监理单位在质量验收中的法定职责和相互关系，强调协同合作的重要性。 质量验收的基本要求：阐述关于技术资料、施工过程记录、检验批划分、验收程序、验收结论等方面的基本要求。 2.2 术语：统一语言，规范认知 重点解读GB 50300-2013中与工程质量验收相关的关键术语，如“分部分项工程”、“检验批”、“验收批”、“主控项目”、“一般项目”、“抽样检验”、“全数检验”、“质量控制点”等。 通过具体实例，解释这些术语在实际验收工作中的具体含义和应用场景，消除因术语理解不清而导致的验收偏差。 2.3 基本规定：质量验收的通用准则 技术资料的质量要求：详细阐述施工图设计文件、施工技术方案、施工组织设计、各类审批文件、材料设备出厂合格证明等技术资料的重要性，以及如何进行审查和归档。 施工过程质量控制：强调施工过程中的隐蔽工程验收、构件检查、关键工序控制等要求，以及如何通过过程控制确保最终工程质量。 材料、构配件及设备的质量要求：明确材料、构配件和设备的进场检验、复验、见证取样以及不合格品的处理原则。 分包工程的质量验收：规定了分包工程的质量验收的程序和要求，以及总包单位对分包工程质量的承担责任。 新技术、新材料、新工艺的应用：阐述如何对新技术、新材料、新工艺的质量进行评估和验收，确保其安全性和可靠性。 质量事故的处理与报告：明确质量事故的定义、分级、报告程序和处理原则。 第三章 分部分项工程与检验批质量验收的深度解析 GB 50300-2013的核心内容在于对各项分部分项工程和检验批的质量验收规定。本书将对此进行重点梳理和深入剖析。 3.1 分部分项工程的划分原则与验收依据 结合《建筑工程施工质量验收统一标准》的附录，详细阐述各类建筑工程（如地基与基础、主体结构、建筑装饰装修、建筑屋面、建筑给水排水及采暖、通风与空调、建筑电气、电梯工程、智能建筑工程、建筑节能工程、建筑幕墙工程等）的划分原则。 明确每个分部分项工程的主要验收内容、验收重点及相应的验收标准。 3.2 检验批的划分、质量要求与验收方法 3.2.1 检验批的划分： 详细介绍如何根据工程部位、材料种类、施工工艺、验收内容等因素，科学合理地划分检验批。重点讲解“检验批质量验收记录”表的设计与填写要求。 3.2.2 检验批的质量要求： 区分“主控项目”和“一般项目”，阐述其在质量验收中的不同重要性。 主控项目： 重点讲解主控项目的定义、验收标准、验收方法（如全数检验、抽样检验）以及不合格时的处理原则。以钢筋工程、混凝土工程、砌体工程、主体结构工程中的主控项目为例，进行详细的案例分析。 一般项目： 讲解一般项目的定义、验收标准、验收方法以及其对工程整体质量的影响。以装饰装修工程、防水工程中的一般项目为例，进行说明。 3.2.3 检验批的验收方法： 全数检验： 适用于对关键部位、关键构件或对工程整体安全、使用功能有重大影响的项目，如主体结构构件的尺寸、强度等。 抽样检验： 适用于对材料、构配件以及一般性项目的质量进行随机抽样检测，如钢筋的力学性能、混凝土的抗压强度、饰面材料的防火等级等。详细介绍抽样方案的制定、抽样数量、抽样方法以及判定规则。 现场检查： 结合影像资料（照片、视频）、观感质量评价、现场尺寸测量等方法，对工程实体质量进行直观检查。 3.3 各类工程的分部分项工程与检验批质量验收案例解析 3.3.1 地基与基础工程： 重点解析桩基、筏板基础、条形基础等的质量验收要点，包括土方开挖、基坑支护、防水层、回填土等检验批的验收。 3.3.2 主体结构工程： 详细解读钢筋工程（钢筋保护层、搭接长度、锚固长度）、混凝土工程（强度等级、坍落度、养护）、砌体工程（砂浆强度、砖块品种）、模板工程（支撑体系、拆模时间）等检验批的验收。 3.3.3 建筑装饰装修工程： 关注抹灰、涂饰、饰面、吊顶、门窗、地面等的分项工程和检验批验收，重点突出观感质量、尺寸偏差、材料性能等。 3.3.4 建筑给水排水及采暖工程： 讲解管道安装、接口严密性、水压试验、通球试验等检验批的验收。 3.3.5 建筑电气工程： 涵盖线路敷设、配电箱安装、接地保护、灯具安装等检验批的验收。 3.3.6 其他工程： 对通风与空调、电梯、智能建筑、建筑节能、建筑幕墙等工程的关键分部分项工程和检验批验收内容进行概要介绍。 第四章 质量验收中的常见问题与应对策略 在实际的工程质量验收过程中，常常会遇到各种各样的问题。本书将针对这些常见问题，提供切实可行的解决方案。 4.1 资料不全或不真实： 如何有效审查和归档施工技术资料，确保其完整性和真实性。 4.2 隐蔽工程验收不到位： 强调隐蔽工程验收的重要性，以及如何通过照片、视频、第三方检测等手段弥补现场无法直观检查的不足。 4.3 主控项目和一般项目混淆： 明确主控项目和一般项目的界定，强调对主控项目的严格把关。 4.4 抽样检验不规范： 详细讲解抽样方案的科学制定、抽样过程的规范操作以及判定规则的正确应用。 4.5 观感质量评价主观性强： 探讨如何建立客观的观感质量评价标准，提高评价的准确性。 4.6 质量事故处理不及时、不规范： 明确质量事故的报告、调查、处理程序，确保事故得到有效控制和责任追究。 4.7 参建各方职责不清、配合不力： 强调各方应明确自身职责，加强沟通协作，共同为工程质量负责。 第五章 质量验收的监督与管理 5.1 质量监督机构的职责： 阐述质量监督机构在工程质量验收中的监督作用，包括监督检查、行政处罚等。 5.2 监理单位的质量管理： 深入分析监理单位在质量验收中的关键角色，包括制定监理规划、实施旁站监理、审查验收文件等。 5.3 施工单位的质量保证体系： 强调施工单位应建立健全内部质量保证体系，配备合格的技术人员和质检队伍。 5.4 建设单位的质量主体责任： 明确建设单位在工程质量中的首要责任，包括组织协调、审查批准等。 第六章 结论 《建筑工程质量验收统一标准》（GB 50300）是我国建筑工程质量管理的重要基石。本书通过对该标准的深入解读和实践应用分析，旨在帮助广大工程技术和管理人员，掌握质量验收的核心要点，规避常见的验收误区，提升工程质量管理水平，为建设高质量的建筑工程做出贡献。本书内容翔实，力求做到理论与实践相结合，为从事建筑工程质量验收工作的专业人士提供一本有价值的参考书籍。

评分☆☆☆☆☆

我是一名景观设计师，最近接手了一个中小学校的校园景观改造项目。在接到项目初期，我对于如何平衡美观性、功能性和安全性方面感到有些困惑。翻阅这本《正版规范GB50099-2011中小学校设计规范》后，我的思路一下子就清晰了很多。书中不仅强调了校园景观的生态性和可持续性，比如鼓励使用乡土植物，设计雨水花园等，还对儿童活动区域的景观设计提出了很多具体的要求。例如，它要求在儿童游乐区设置安全、有趣的景观小品，并注意避免尖锐的边角和可能存在安全隐患的植物。书中还强调了校园公共空间的营造，比如如何通过景观设计来增加师生的互动性，以及如何通过绿化来缓解校园的压抑感。这让我明白，校园景观设计不仅仅是种花草树木，更是为孩子们创造一个充满活力、安全、能够激发他们探索精神的成长空间。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在建筑设计院工作的年轻设计师，我经常会接到中小学校的设计项目。以前，我更多地依靠经验和一些零散的资料来完成设计，但总觉得不够系统和权威。这本《正版规范GB50099-2011中小学校设计规范》的出现，简直就是为我解决了一个大难题。书中的内容非常详尽，从校园总体规划到单体建筑的设计，再到室内外环境的营造，都涵盖了。我特别喜欢的是它在关于教学楼内部空间组织部分的一些建议。例如，它强调了如何通过合理布局，最大限度地提高教室的采光和通风效率，以及如何设计出更方便师生交流和活动的走廊和公共区域。还有关于学校功能用房的配置，比如实验室、图书馆、艺术教室等，书中都给出了具体的面积和设施要求，这让我不再需要凭空猜测，而是有明确的设计依据。这本书真的让我感觉自己设计的学校建筑，能够更科学、更人性化。

评分☆☆☆☆☆

我是一名教育投资咨询师，经常需要为客户评估教育项目的可行性，其中校园设计是评估的重要一环。这本《正版规范GB50099-2011中小学校设计规范》是我工作案头必备的参考书。它为我提供了一个非常清晰、标准化的评估框架。例如，在评估一个新建学校项目时，我会重点参考书中关于校园总用地面积、建筑密度、绿地率等指标的规定，这些直接关系到学校的容纳能力和整体环境品质。另外，书中关于不同功能区域的面积配比，如教学区、生活区、活动区等，也为我判断项目是否能满足教育需求提供了依据。更重要的是，书中对一些细节的关注，比如饮用水卫生、卫生设施的配置、以及校园内部交通组织等，都体现了对学生健康和便利性的高度重视。有了这本书，我能够更专业、更准确地为客户提供咨询服务，帮助他们规避风险，提高投资效益。

评分☆☆☆☆☆

我是一名基层教育部门的管理人员，这次负责几所老旧学校的改造项目，真是愁得头发都快白了。到处搜集资料，也看了不少关于校园设计的文章，但总感觉不够系统，缺乏权威性。直到我翻开这本《正版规范GB50099-2011中小学校设计规范》，才算找到了“定心丸”。这本书的条文非常严谨，每一项规定都有其科学性和合理性。比如，在关于操场和运动场地设计的部分，它详细列出了不同年龄段学生所需的场地面积、运动设施的配置标准，甚至连地面材料的防滑性、弹性都有明确要求。这让我意识到，以前我们对学校体育设施的投入可能存在不少盲区。还有关于校园绿化和景观设计，书中不仅强调了美观性，更注重其对学生身心健康的影响，比如选择哪些植物对空气净化效果好，如何营造一个舒适、放松的户外活动空间。总而言之，这本书为我们提供了一个非常全面的指导框架，让我们在推进改造项目时，能够更加有章可循，确保每一分钱都花在刀刃上，真正为学生们创造一个安全、健康、积极向上的学习和成长环境。

评分☆☆☆☆☆

作为一名专注于学校后勤保障的管理人员，我深知一个科学合理的设计对于学校日常运行的重要性。这本《正版规范GB50099-2011中小学校设计规范》为我们提供了宝贵的指导。我尤其关注书中关于学校基础设施建设的部分。例如，关于学校的给排水系统、供暖和通风系统、以及电力供应系统，书中都给出了非常详细的设计要求和技术标准。这对于我们规划和改造学校的能源系统、提高运行效率、降低能源消耗非常有帮助。此外，书中关于学校垃圾分类收集和处理设施的配置，以及校园绿化和环境卫生管理的要求，也为我们提供了明确的操作指南，能够帮助我们更好地维护校园的整洁和美观，为师生创造一个健康舒适的学习环境。

评分☆☆☆☆☆

我是一名房地产开发商，近期打算涉足教育地产领域，所以特别关注中小学校的设计要求。这本书《正版规范GB50099-2011中小学校设计规范》简直就是我投资前必须研读的“白皮书”。它里面的很多指标，比如建筑密度、容积率、绿地率等，直接关系到项目的成本和效益，而书中对这些指标的规定，又是基于中小学校的特殊需求来制定的。我尤其关注的是关于消防安全和人防工程的部分，这些都是关系到生命安全的大事，这本书在这方面的规定异常详细，从防火分区、疏散通道的宽度，到应急照明、消防设施的配置，都有明确的条文和图示，这让我能够更好地评估项目的风险，并确保设计方案符合国家最严格的安全标准。而且，书中对学校建筑的抗震设防烈度也有详细的说明，这对于我们在不同地区开发项目时，如何选择合适的结构体系，避免不必要的损失，提供了重要的参考依据。

评分☆☆☆☆☆

作为一名刚刚毕业不久的建筑学硕士，我对这本《正版规范GB50099-2011中小学校设计规范》充满了探索的欲望。学校建筑的设计，在我看来，不仅仅是满足功能需求，更关乎未来一代的成长。这本书让我从一个全新的视角去审视学校的设计。比如，它在关于校园无障碍设计方面，提出的细节要求非常到位。从坡道的坡度、宽度，到无障碍卫生间、电梯的设置，再到视觉引导标识的设计，都考虑得极为周全，让我深刻理解了“教育公平”在建筑设计中的体现。此外，关于学校公共空间的设计，如走廊、楼梯间、大厅等，书中也给出了一些非常实用的建议，强调要如何通过空间布局和材料选择，来增强师生的互动性，营造积极的学习氛围。这打破了我以往对学校建筑只是教室、办公室堆砌的刻板印象。这本书不仅仅是一本技术手册，更像是一本教育理念的实践指南，让我对接下来的学习和工作充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

这本《正版规范GB50099-2011中小学校设计规范》简直就是为我们这些做学校建设项目的“小白”量身定制的宝典！拿到手的第一感觉就是厚重，打开一看，密密麻麻的条文和图表，一开始还真有点被镇住。不过，当我翻到关于教室采光和通风那一章节时，立刻就觉得豁然开朗。书里非常详细地解释了不同朝向教室的光照要求，以及窗户的尺寸、位置如何影响室内自然通风效果，甚至连通风口的设置都给出了具体的数值参考。这对于我们这种在设计初期就要考虑到学生健康和学习效率的设计师来说，简直太及时了。以前总觉得这些东西凭经验就好，但有了这本书，就有了科学依据，可以更自信地跟甲方解释设计理念，也能避免很多不必要的返工。尤其是其中关于教室噪声控制的部分，列举了多种隔音材料的性能指标和应用场景，这让我对如何打造一个安静、专注的学习环境有了更清晰的认识。不得不说，这本规范不仅提供了标准，更教会了我们如何去思考、去实践，将理论知识转化为实际的建筑设计。

评分☆☆☆☆☆

我是一家建筑材料供应商，最近有不少客户咨询关于学校建设的材料需求。为了更好地服务他们，我特意购买了这本《正版规范GB50099-2011中小学校设计规范》来了解最新的行业标准。这本书在材料选择方面，给出了非常明确的指导。比如，在室内装饰装修部分，它对材料的环保性、防火等级、耐磨性都提出了具体要求，特别是强调了不能使用含有有害物质的材料，这对于我们推广环保型建材来说，是一个巨大的机遇。书中还列举了不同功能区域适用的材料类型，例如，操场地面材料需要具备良好的弹性和防滑性，而教室墙面则需要具备一定的吸音效果。这让我能够更精准地向客户推荐我们的产品，让他们知道我们的材料如何能够满足规范的要求，从而提高他们的信任度和购买意愿。总而言之，这本书为我提供了一个了解市场需求、拓展产品应用场景的绝佳窗口。

评分☆☆☆☆☆

我家孩子正在上小学，最近学校有一些改扩建的计划，我作为家长，也特别关心学校的建设质量。我偶然间看到了这本《正版规范GB50099-2011中小学校设计规范》，虽然不是专业人士，但翻阅之后，也对学校建筑设计有了更深的理解。我特别关注的是关于学生安全的那部分。书中关于校舍的抗震设防、消防安全、以及校园出入口管理等方面都有详细的规定，这让我对学校的整体安全布局有了更直观的认识。我还注意到，书中关于教室空间的大小、采光、通风都有具体的要求，这让我想到，良好的学习环境对孩子的视力、健康和学习效率都有很大影响。这本书让我感觉到，对于学校的建设，国家是有非常严格和科学的标准的，这让我对孩子在学校的学习环境有了更多的信心。