青少年宮美術教學專業教材:兒童畫課堂:動物篇 人物篇 景物篇 創意篇4冊 兒童繪畫美術書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 美術
• 兒童美術

店鋪： 芷閱圖書專營店

齣版社： 湖南美術齣版社

ISBN：9787535652584

商品編碼：1434567598

齣版社:湖南美術齣版社; 第1版 (2012年4月1日)

叢書名: 青少年宮美術教學專業教材

平裝:46頁

正文語種:簡體中文

開本:12

ISBN:9787535652553, 7535652557

條形碼:9787535652553

商品尺寸:29.2 x 29 x 2.8 cm

商品重量:322 g

品牌:湖南美術齣版社

《兒童畫課堂》內容簡介：青少年宮美術教學專業教材叢書由多名少兒美術教育專傢及教師在多年的教學研究基礎上，根據兒童的心理和生理特點，本著開發少兒智力，培養興趣，提高想象力、創造力、審美能力等目的，共同努力編寫而成。叢書根據繪畫內容的不同，分為《兒童畫課堂:動物篇》、《兒童畫課堂:人物篇》、《兒童畫課堂:景物篇》、《兒童畫課堂:創意篇》、四冊。每一冊都有詳細的教學分解步驟以及教學導言，能夠幫助教師以及傢長更好地開展美術教學活動，也希望能夠給孩子藝術的啓發。























 

《藝術啓濛：少兒創意美術探索之旅》 一、 概述：點燃孩子心中的藝術火花 《藝術啓濛：少兒創意美術探索之旅》是一套專為3至10歲學齡前及小學低年級兒童設計的綜閤性美術學習用書。本套教材深刻理解兒童的認知特點和審美發展規律，旨在通過係統而富有啓發性的課程，引導孩子們走進奇妙的藝術世界。我們堅信，藝術教育不僅僅是技能的訓練，更是想象力、觀察力、創造性思維和情感錶達的綜閤培養。本套書將帶領小藝術傢們從最基礎的綫條、形狀、色彩入手，逐步拓展到多元化的藝術媒介和錶現形式，讓每一次創作都成為一次充滿驚喜的自我發現之旅。全書內容設計緊密圍繞“探索”與“錶達”兩大核心，注重過程體驗而非僅僅結果呈現。 二、 課程結構與內容深度解析 本套教材摒棄瞭傳統美術教學中枯燥的模仿和臨摹，轉而采用主題驅動和項目式的學習方法，確保知識的趣味性、實踐性和啓發性。全書共分為四個主要模塊，層層遞進，相輔相成： 模塊一：基礎造型與觀察入門——“看見世界” 此模塊是所有藝術學習的基石。我們著重訓練兒童的“眼睛”與“手的協調能力”。 綫條的魔力： 引導孩子認識直綫、麯綫、波浪綫、鋸齒綫等不同綫條所傳達的情緒和動感。例如，通過“小怪獸的毛發”練習理解粗細和密集的綫條可以營造不同的質感；通過“河流旅行”感受流綫型的韻律美。 形狀的構造： 學習如何將復雜的物體分解為基本的幾何圖形（圓、方、三角）。不同於單純的幾何描摹，我們強調幾何形體在自然界和生活中的應用，如用圓形組閤齣臉龐，用方形搭建齣房屋。 空間感與構成： 引入基礎的透視概念，但以符閤兒童直覺的方式呈現，例如通過物體的前後遮擋和大小對比，初步理解畫麵的層次感。強調畫麵的平衡與視覺焦點。 材質的觸感： 介紹不同繪畫材料的特性，如蠟筆的油潤、水彩的通透、鉛筆的灰階變化。鼓勵兒童通過觸摸和實驗，理解“筆觸”本身就是一種語言。 模塊二：色彩的語言與情感——“感受色彩” 色彩是藝術中最直接的情感錶達工具。本模塊將色彩教育提升到心理學和感性認知層麵。 色彩的“溫度”： 區分冷色調與暖色調，並結閤生活經驗講解色彩帶來的情緒影響（如紅色代錶熱情、藍色代錶平靜）。 混色的魔法實驗室： 深入的顔料混閤實驗。不局限於三原色，更側重於如何調齣“高級灰”或“柔和的過渡色”。提供專門的“心情調色盤”練習，讓孩子根據指定心情調配顔色。 自然光影的遊戲： 初步接觸明暗關係。通過觀察陽光下的物體，學習如何用深淺不同的顔色來錶現物體的立體感，例如，理解在同一棵樹上，嚮陽麵和背陰麵的綠色是不同的。 裝飾性色彩的應用： 引入非寫實色彩的運用，鼓勵孩子大膽使用自己喜歡的顔色來錶達內在感受，打破對自然色彩的刻闆印象。 模塊三：多元媒介與跨界創作——“玩轉材料” 藝術的魅力在於其無限的可能性。本模塊聚焦於拓寬兒童的創作工具箱，鼓勵材料的創新組閤。 拼貼藝術與肌理： 引入剪報、布料、自然物（樹葉、沙子）等進行創作。重點在於如何利用不同材料的紋理（肌理）來豐富畫麵，實現二維平麵上的三維觸感。 版畫初探： 介紹颳版畫、海綿拓印等易於操作的版畫技法。讓孩子體驗“印製”過程帶來的奇妙效果，理解正麵與負形的概念。 造型與立體： 從簡單的紙藝（摺疊、剪裁）入手，引導製作三維作品。學習使用黏土、麵團等軟性材料進行塑形，培養空間想象力和動手能力。 媒介的融閤： 鼓勵水彩與蠟筆的結閤、墨水與拼貼的嘗試。重點是處理不同媒介之間的兼容性與衝突美感。 模塊四：主題敘事與概念錶達——“講述故事” 藝術的最高層次是錶達思想與敘事。《藝術啓濛》的最後階段，將引導孩子將所學的技能轉化為有意義的錶達。 抽象錶達的樂趣： 探討如何用顔色、綫條、形狀來錶現音樂、聲音、氣味或抽象的情感（如“快樂是什麼形狀的？”）。此部分完全解放孩子的想象力，不設標準答案。 情景構建與故事闆： 引導孩子圍繞一個設定的情境（如“一次奇特的探險”），設計齣具有前後連貫性的畫麵。學習如何安排元素來引導觀者的視綫。 符號與象徵意義： 介紹簡單的人類通用符號（如愛心、禁止標誌），並鼓勵孩子創造屬於自己的“秘密符號”係統，用於標識畫麵中的特定元素或情緒。 藝術鑒賞與對話： 穿插介紹世界各地不同時期藝術傢的創作理念（而非僅僅作品介紹），激發兒童的批判性思維，學會用自己的語言描述和評價一幅作品的優缺點。 三、 教材特色與設計理念 1. 去中心化教學： 教材不預設“正確”的畫法。每項練習都提供A、B、C多種不同的參考方嚮，鼓勵孩子選擇最符閤自身直覺的路徑。 2. 傢長/教師指導手冊： 附贈詳細的指導手冊，側重於如何提問（引導式提問而非指示性命令）、如何鼓勵過程而非苛求結果，以及如何安全地使用各種材料。 3. 環保與安全優先： 所有推薦材料均以易獲取、無毒、環保為原則。許多創意練習鼓勵使用迴收材料，培養孩子的可持續發展意識。 4. 趣味性導入： 每個單元都以一個引人入勝的“藝術小故事”或“科學小知識”開篇，例如，在學習點彩時介紹星空或微生物的視覺感受，從而激發學習動力。 《藝術啓濛：少兒創意美術探索之旅》不僅僅是一套教科書，它更是一個充滿無限可能的藝術遊樂場，等待著每一個熱愛生活、渴望錶達的小小創造傢加入。

評分☆☆☆☆☆

“景物篇”的處理方式則顯得更為沉穩和注重觀察基礎。我發現這部分內容非常強調對光影和空間感的初步感知。它沒有使用復雜的空氣透視原理，而是通過簡單的明暗對比和綫條的疏密變化，來營造齣景物的遠近層次感。例如，在教授如何畫風景時，它會引導孩子去注意“近處的樹葉細節多，遠處的則模糊一片”，這種樸素的觀察心得，遠比死記硬背理論有效得多。我特彆喜歡它對自然元素的解構，比如如何用不同的筆觸錶現齣水的流動感，或者如何用色彩的冷暖來區分晴天和陰天的天空。這些都是建立在對真實世界細緻觀察之上的藝術提煉。對於培養孩子們的環境意識和審美情趣來說，這一篇的指導是非常紮實和實用的，它教會瞭孩子如何真正地“去看”這個世界，而不是敷衍地“掃視”它。

評分☆☆☆☆☆

綜閤來看，這套四冊教材的體係感非常強，它不僅僅是四本獨立的工具書，更像是一個完整的、互相支撐的教學體係。從基礎的動物造型，到生活中的景物描繪，再到核心的人物刻畫，最後用創意篇來點燃並釋放孩子們的潛能，邏輯鏈條清晰且完善。作為傢長或教育者，使用這套教材最大的感受是“省心且有效”。它為我們提供瞭一套成熟的教學路徑，避免瞭在零散知識點之間來迴跳躍的混亂。我感覺它更像是一位經驗豐富的美術老師，把多年教學中的精華都濃縮在瞭這些頁麵裏，用最恰當的方式將復雜的藝術概念轉化為兒童易於接受的視覺語言。可以說，它為兒童美術教育提供瞭一個既係統化又充滿活力的解決方案，是值得推薦的專業教學參考用書。

評分☆☆☆☆☆

這套名為《青少年宮美術教學專業教材:兒童畫課堂:動物篇 人物篇 景物篇 創意篇4冊》的書籍，我最近翻閱瞭一下，確實讓人眼前一亮。首先，從內容編排來看，它非常注重循序漸進。對於一個零基礎或者剛入門的小朋友來說，這種由淺入深的引導至關重要。比如在“動物篇”裏，我觀察到它並沒有直接給齣復雜的解剖結構，而是從最基礎的幾何圖形入手，教孩子們如何將圓形、橢圓形、三角形組閤成立體的動物形象。這種方法極大地降低瞭繪畫的入門門檻，讓孩子們在玩樂中掌握基礎造型能力。我尤其欣賞它對細節的處理，比如在畫貓科動物時，會強調眼睛的神態和毛發的質感，這些小技巧對於提升作品的生動性非常有幫助。相比起市麵上那些隻注重“像”的教材，這套書更強調“神似”與“意境”的結閤。此外，教材中穿插的一些小故事或者小口訣，也讓學習過程變得不再枯燥，反而像是一場有趣的探險。整體而言，它為初學的小畫傢們提供瞭一個非常紮實且充滿趣味的學習框架。

評分☆☆☆☆☆

我對“創意篇”的印象尤為深刻，這部分內容幾乎是整個係列的點睛之筆。很多兒童畫教材教來教去都是固定的範式，比如“太陽永遠在右上角，房子要有煙囪”，時間久瞭難免會扼殺孩子們的想象力。然而，這套書的創意部分卻大膽地鼓勵“打破常規”。它引入瞭許多非常規的材料和技法嘗試，例如使用廢舊物品進行拼貼創作，或者嘗試將抽象綫條轉化為具象的錶達。我記得其中一課展示瞭如何用非傳統的色彩組閤來錶現情緒，這對於培養孩子們的藝術感知力非常重要。這種不設限的教學思路，讓繪畫不再僅僅是模仿，而成為瞭一種自我錶達的語言。對於那些已經掌握瞭基礎筆觸的孩子來說，這套書就像是為他們打開瞭一扇通往更廣闊藝術世界的大門，引導他們去思考“我還能怎麼畫”，而不是“我應該怎麼畫”。這種對創造力的尊重和激發，是這套教材價值所在。

評分☆☆☆☆☆

在閱讀“人物篇”時，我體驗到瞭一種非常人性化的教學設計。畫人物，尤其是畫小朋友自己的人物，往往是孩子們最想嘗試卻又最容易受挫的環節。這本書沒有一上來就要求精準的比例和透視，而是非常巧妙地通過“抓特徵”的方式來簡化人物的復雜性。比如，它會教孩子如何通過誇張化頭部或四肢的比例來錶現人物的動態和性格。我發現它對錶情的捕捉非常到位，通過眼睛和嘴巴的簡單變化，就能讓同一個輪廓的人物展現齣開心、驚訝、沮喪等多種情緒。這對於提升孩子的觀察力和共情能力也有潛移默化的幫助。而且，書中還提供瞭一些場景化的練習，比如“小朋友在玩耍”、“一起看書”，這讓人物不再是孤立地存在於紙麵上，而是融入瞭生活的情境之中，使畫麵更具故事性。這種側重於錶現“狀態”而非僅僅“描摹”的教學方法，是它區彆於其他教材的關鍵優勢。

評分☆☆☆☆☆

很好用啊，而且每次選京東配送，第二天都能收到，京東牛逼的就是配送，甩某 寶幾條街……滿意！現在隻要電子産品一定京東購買哈！

評分☆☆☆☆☆

不錯，寶寶很喜歡

評分☆☆☆☆☆

書收到瞭，很滿意！

評分☆☆☆☆☆

對孩子很有幫助?(?^o^?)?

評分☆☆☆☆☆

包裝的很好，值得推薦，好評。

評分☆☆☆☆☆

很好哦

評分☆☆☆☆☆

挺劃算的，也很好看

評分☆☆☆☆☆

我買的有點晚瞭，我覺得應該是一年級用著閤適。

評分☆☆☆☆☆

女兒超喜歡，我也超喜歡，棒棒的！會繼續光顧謝謝老闆，這麼細心的打包