清明上河圖尋寶記（附清明上河圖袖珍版捲軸） [9歲以上] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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鄭明進 著

圖書標籤:

• 曆史
• 文化
• 藝術
• 繪畫
• 宋代
• 清明上河圖
• 兒童文學
• 益智
• 探險
• 傳統文化

齣版社： 青林國際

ISBN：9789862740262

版次：1

商品編碼：16033522

包裝：平裝

齣版時間：2011-07-01

用紙：膠版紙

頁數：28

正文語種：中文

附件：清明上河圖袖珍版捲軸

內容簡介

在《清明上河圖尋寶記》中，我們以放大鏡的手法，將圖畫中許多人物、場景，全都清晰放大，讓您彷彿身歷其境，在《清明上河圖》中尋寶探索。除瞭欣賞完整的《清明上河圖》之外，我們特別設計袖珍版的捲軸，讓孩子動手做，完成自己擁有的《清明上河圖》，可以觸摸互動，隨意捲動，欣賞把玩，享受遂意逐點，觀察欣賞的樂趣。
隨書附贈「清明上河圖袖珍版捲軸」紙卡，九個簡易圖文教學步驟說明，讓孩子體驗動手操作的樂趣，立即擁有屬於自己的《清明上河圖》。
下一次，當天空開始下起雨瞭，請別再躲在傢裡，齣門去探險吧！你會發現在大自然裡，下雨天的熱鬧聚會纔正要開始！到處都藏有許多異想不到的好玩世界呢！看完這本書，相信你也會開始愛上下雨天！
以放大鏡手法，完整清晰的介紹北宋張擇端的歷史名畫钜作《清明上河圖》。
隨書附贈「清明上河圖袖珍版捲軸」紙卡，九個簡易圖文教學步驟說明，讓孩子體驗動手操作的樂趣，即可馬上擁有屬於自己的《清明上河圖》。

作者簡介

　　鄭明進
　　1932年齣生於颱灣颱北市。颱北師範學校藝術科畢業，國立藝專西畫組肄業；曾任國小美術教師25年。曾任多傢報社及童書齣版社公司顧問，以及「今日兒童美術教育研究會」發起人。對推廣兒童藝術不遺餘力，為國內兒童美術教育的先驅。
　　喜歡收藏國內外小朋友的畫作以及各式各樣的圖畫書，著作豐富並譯介多部國外知名圖畫書，包括《旅之繪本》係列、《七隻小老鼠》係列、《喜歡畫畫兒的貓咪》等（以上皆由青林齣版）。

內頁插圖

目錄

尋寶開始啦！
『韃、韃、韃』，趕路去！
遍野的空曠樹林
一行人，潔浩蕩蕩！
休息停泊的港口
大船，即將入港！
逆流而上的『縴夫』
過得瞭『虹橋』洞嗎？
『綵樓』，招來貴客唷！
熱鬧的市集
賣的是西瓜還是大餅呢？
城門城門，氣勢如天！
『孫羊正店』，大酒傢！
『趙太丞傢創，採藥方！

前言/序言

奇幻探險與曆史解謎交織的瑰麗畫捲 《星辰之鑰與失落的亞特蘭蒂斯》 作者： 艾莉絲·文森特 齣版社： 蒼穹之翼文化 齣版日期： 2024年鞦季 --- 內容概要 《星辰之鑰與失落的亞特蘭蒂斯》 是一部宏大敘事的少年探險小說，講述瞭兩個背景迥異的年輕人，意外捲入一場跨越時空的秘密任務，試圖阻止一個古老邪惡力量重現人間的故事。全書情節跌宕起伏，融閤瞭高科技懸疑、深海考古、失落文明的哲學思辨以及友情與勇氣的主題。 故事的主角是 萊拉·凡恩，一個生活在未來巨型都市“新方舟”的天纔機械師，對古代遺跡抱有近乎癡迷的熱情；以及 卡爾·布萊剋伍德，一位來自傳統考古世傢的少年，堅信曆史的真相深埋於被遺忘的文獻之中。 當萊拉破解瞭一枚據稱是“無意義的古代信號發射器”的設備時，她激活瞭一個跨越萬年的定位係統。這係統指嚮瞭傳說中沉沒的文明——亞特蘭蒂斯。與此同時，卡爾在傢族圖書館中發現瞭一本被嚴密封鎖的羊皮捲軸，其中記載瞭關於“引力之核”的警告，這正是亞特蘭蒂斯力量的核心，也是能夠顛覆現代物理法則的終極能源。 兩人在追逐綫索的過程中，發現瞭一個名為“深淵守望者”的秘密組織。該組織聲稱亞特蘭蒂斯並非毀於天災，而是被其強大的技術反噬，他們誓言要重新啓動亞特蘭蒂斯的能源係統，以“淨化”被他們視為腐朽的現代世界。 核心情節展開 第一部：信號的召喚與現代都市的迷霧 故事始於新方舟城，一個被垂直農場和磁懸浮軌道覆蓋的超現代化都市。萊拉在城市底層廢棄的“舊日區”工作，她對古老機械的癡迷讓她發現瞭那枚被視為玩具的信號器。當信號器發齣第一道脈衝時，新方舟的能源網絡齣現瞭短暫的混亂。 卡爾則在歐洲大陸的古老大學城中，與固執的導師們周鏇，試圖證明亞特蘭蒂斯的存在並非神話。羊皮捲軸的翻譯工作異常艱難，它不僅使用瞭失傳的語言，還混雜瞭復雜的星象圖。 命運的交匯點發生在裏約熱內盧的一場國際文物博覽會上。萊拉追蹤信號的源頭，卡爾則根據捲軸上的指引前來查驗一件展齣的“深海水晶”。兩人不打不相識，在試圖揭開水晶的秘密時，遭遇瞭“深淵守望者”的第一次襲擊。他們被迫逃離，意識到彼此的知識互補是生存的關鍵。萊拉擅長解析復雜的電子和機械結構，而卡爾精通古代符號和曆史背景。 第二部：深海的呼喚與失落的技術 綫索將兩人引嚮瞭大西洋中部的深海平原。他們利用萊拉改裝的退役深潛器“海燕號”，潛入瞭漆黑的海底。在深海熱液噴口附近，他們發現瞭亞特蘭蒂斯文明的第一個遺跡——一個巨大的、由某種生物金屬構築的穹頂結構。 在穹頂內部，時間仿佛靜止瞭。他們見證瞭亞特蘭蒂斯人留下的全息記錄。這些記錄揭示瞭一個令人震驚的事實：亞特蘭蒂斯人並非因為傲慢而毀滅，而是他們試圖用“引力之核”來解決全人類的能源危機，卻錯誤地校準瞭能量頻率，導緻瞭文明的瞬間崩塌，城市隨之沉入深淵。 更危險的是，他們發現“深淵守望者”已經找到瞭第二處遺跡，並且開始收集維持“引力之核”重啓所需的關鍵組件——“三枚諧振石”。 萊拉和卡爾的探險從單純的考古發現，轉變為一場與時間賽跑的競速。他們必須搶在“守望者”之前找到剩餘的諧振石，並理解如何安全地關閉或控製這股足以撕裂現代世界結構的力量。 第三部：山脈中的試煉與最終的抉擇 第三塊諧振石的綫索指嚮瞭喜馬拉雅山脈深處的一座被冰雪覆蓋的古代天文颱。這裏不僅是物理學上的難關，也是心理上的試煉。 在嚴寒和缺氧的環境中，萊拉必須運用她對能源流動的理解，來對抗天文颱中由古代技術驅動的防禦係統。卡爾則需要依靠對古代哲學和天文學的知識，解讀齣激活天文颱的復雜天文密碼。 在山頂的對決中，他們終於與“深淵守望者”的首領正麵交鋒。首領並非一個臉譜化的反派，而是一位堅信人類文明正在走嚮自我毀滅的悲劇英雄。他認為隻有亞特蘭蒂斯強大的秩序纔能拯救世界。 高潮部分集中在對“引力之核”的控製權爭奪上。萊拉和卡爾必須做齣艱難的抉擇：是徹底摧毀這個潛力無限但極其危險的技術，還是冒著巨大的風險將其重新校準，以服務於和平的未來？ 最終，他們運用瞭一種結閤瞭古代哲學智慧和現代量子力學的方法，成功地將“引力之核”的能量穩定在一個無害的水平，將其封印在深海之下。萊拉和卡爾不僅拯救瞭世界，也為兩個不同時代的知識找到瞭融閤與共存的道路。 本書特色 深度融閤曆史與科幻： 小說巧妙地將現實中存在或傳說的文明（如亞特蘭蒂斯）與尖端的未來科技（如量子通訊、反重力技術）編織在一起，創造齣既熟悉又陌生的探險背景。 雙主角驅動敘事： 萊拉（邏輯與工程思維）和卡爾（人文與曆史洞察）的視角交替，確保瞭故事在技術細節和文化背景解讀上都保持深度。 對現代科技倫理的反思： 故事的核心衝突在於對“絕對力量”的控製與責任。它引導讀者思考，當技術進步超越瞭人類的道德和理解能力時，我們該如何應對。 視覺化的探險場景： 從霓虹閃爍的未來都市，到幽暗深邃的海底遺跡，再到白雪皚皚的山巔，文字營造齣極強的空間感和視覺衝擊力。 《星辰之鑰與失落的亞特蘭蒂斯》 是一場關於知識的力量、文明的興衰，以及兩個年輕探險傢如何用智慧與勇氣麵對未知命運的史詩旅程。它將挑戰讀者的想象力，並讓他們重新審視我們所繼承的過去與我們正在創造的未來。

評分☆☆☆☆☆

哇！收到這本《清明上河圖尋寶記》真是太驚喜瞭！光是書名就吸引瞭我，再加上還有一捲袖珍版的《清明上河圖》捲軸，感覺整個人都穿越迴瞭那個繁華的宋朝。我一直對中國傳統文化很感興趣，尤其是像《清明上河圖》這樣充滿曆史氣息的畫捲。拿到這本書，我迫不及待地就想一探究竟。書的封麵設計就很有特色，色彩和圖案都充滿瞭古韻，讓人一看就覺得這是一本有分量的、值得細細品味的讀物。我尤其好奇，它會用什麼樣的方式來“尋寶”呢？是解謎遊戲，還是曆史故事的串聯？我希望它能用一種既有趣又富有教育意義的方式，讓我瞭解畫捲背後的故事和細節。我一直覺得，學習曆史不應該隻是枯燥的文字，如果能像這樣融入到一種互動式的體驗中，那將是多麼美妙的事情啊！而且，九歲以上就能讀，說明它的內容應該不會太晦澀，也適閤我們這個年紀的孩子去探索。我特彆期待書中能夠穿插一些關於宋朝社會生活、市井風情、人物服飾、建築風格的介紹，讓我對那個時代有更立體、更生動的認識。

評分☆☆☆☆☆

當我拿到《清明上河圖尋寶記》時，我的第一反應就是：“哇！這太棒瞭！” 我一直對中國古代的繪畫藝術情有獨鍾，而《清明上河圖》無疑是中國繪畫史上的瑰寶。這本書能夠將這幅宏偉的畫捲與“尋寶”這個充滿趣味的概念結閤起來，簡直是天纔的主意。我非常期待書中能夠以一種引人入勝的方式，帶領讀者深入到畫麵的每一個細節之中。或許是通過故事性的敘述，將畫中的人物、場景串聯起來，讓我們仿佛置身於北宋的繁華街頭，感受當時的生活氣息。又或者，是通過一些巧妙的設計，設置一些需要我們去發現的綫索，讓我們在“尋寶”的過程中，不知不覺地學習到關於這幅畫的曆史背景、藝術價值以及它所描繪的社會風貌。而附帶的袖珍版捲軸，更是錦上添花，它讓我們可以隨時隨地地欣賞這幅畫，並且可以將書中的內容與畫作本身進行對照，加深理解。

評分☆☆☆☆☆

這本《清明上河圖尋寶記》給我帶來的不僅僅是一本書，更像是一個通往曆史深處的探險通行證！我一直對《清明上河圖》這幅畫充滿好奇，它裏麵密密麻麻的人物、店鋪、車輛，每一個細節都好像在訴說著一段故事，但又讓人覺得神秘莫測。這本書的名字就抓住瞭我的心——“尋寶記”，這簡直太酷瞭！我腦海裏立刻浮現齣各種偵探解謎的場景，想著我將要如何跟著書中的綫索，一點點揭開這幅畫的秘密。最讓我激動的是，裏麵竟然還附帶瞭一捲袖珍版的《清明上河圖》捲軸！這意味著我不僅可以在書中閱讀故事，還可以隨時隨地拿齣捲軸來對照，仔細觀察畫中的每一個角落，尋找書中提到的“寶藏”。這種“紙上讀畫，畫中探秘”的互動方式，簡直是為我量身定做的。我希望書中能夠設計一些巧妙的關卡或者謎題，引導我們去發現畫作中那些容易被忽略的細節，比如某個人物的職業、某件商品的來曆，甚至是當時人們的生活習慣。

評分☆☆☆☆☆

收到這本《清明上河圖尋寶記》真是讓我眼前一亮！作為一名對中國傳統文化充滿好奇心的讀者，我一直被《清明上河圖》這幅畫所吸引。它所描繪的繁華景象，充滿瞭生活的細節，總讓人覺得裏麵藏著許多故事。這本書的名字就充滿瞭吸引力，“尋寶記”三個字勾起瞭我極大的興趣，讓我迫不及待想知道，我會在畫中找到什麼樣的“寶藏”呢？是關於曆史的秘密，還是關於當時人們生活的趣聞？我非常期待書中能夠用一種生動有趣的方式，帶領我走進這幅畫的每一個角落。附帶的袖珍版捲軸更是為這本圖書增添瞭不少價值，這意味著我不僅可以在書中學習，還可以隨時隨地展開捲軸，近距離地觀察這幅精美的畫作，將書中的知識與畫作本身相結閤，獲得更深刻的理解。我希望這本書能讓我像一個真正的探險傢一樣，在《清明上河圖》的世界裏，發現那些不為人知的精彩。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直就是為我打開瞭一扇通往曆史的奇妙大門！我一直對《清明上河圖》這幅畫有著濃厚的興趣，但總覺得它太宏大，細節太多，有時候看過去會有些不知所措。而《清明上河圖尋寶記》這個書名，立刻就吸引瞭我，因為它承諾的不僅僅是閱讀，更是一場“尋寶”的探險。我特彆喜歡這種寓教於樂的學習方式。我希望書中的“尋寶”內容能夠設計得既有挑戰性又不至於太難，能夠讓我們在破解謎題的過程中，去仔細觀察畫作的每一個角落，發現那些隱藏的細節。比如，也許會讓我們去找一個特定的人物，或者發現一件不尋常的物品，然後通過這些綫索，去瞭解畫作背後的曆史故事和當時人們的生活狀態。而且，附帶的袖珍版捲軸簡直是太貼心瞭！它讓我在任何地方都可以隨時拿齣《清明上河圖》來對照，仿佛我真的擁有瞭一幅屬於自己的古代畫捲，可以隨時隨地進行探索。

評分☆☆☆☆☆

一般

評分☆☆☆☆☆

一般

評分☆☆☆☆☆

書的內容還行，開本不大，薄薄的，港版書就是超貴

評分☆☆☆☆☆

它在這黑暗中飛快地跳躍不會撞到樹上，因為鬼火精行動極其靈巧、敏捷，能在跳動中改變方嚮。因此，它雖然左拐右拐，總的方嚮始終沒變。

評分☆☆☆☆☆

那是一團鬼火。它迷瞭路。那是一團迷瞭路的鬼火，即使在人們的想象中，這也是十分罕見的。一般情況下，人們隻聽說過有鬼火，會把人引入歧途。

評分☆☆☆☆☆

忽然，樹林裏有一點微弱的光，顫顫悠悠、忽左忽右地閃爍著，一會兒停在這邊，一會兒停在那邊，接著又嚮上飛起，停在一根樹枝上，然後又飛起來。那是一個閃亮的小火球，大約和小孩玩的皮球差不多大，它能跳得很遠，有時會接觸地麵，但馬上又飛起來，不過那不是皮球。

評分☆☆☆☆☆

清明上河圖(6張)之往還先後，皆麯盡其儀態而莫可數記，全副場麵浩大，內容極為豐富，整幅畫作氣勢宏大、構圖嚴謹、筆法細緻，充分錶現瞭畫傢對社會生活的深刻洞察力和高超的藝術錶現能力。[2-3]

評分☆☆☆☆☆

書是正版，發貨很快，好好好

評分☆☆☆☆☆

颱灣繪本之父——鄭明進創意！寓教於樂，在玩中欣賞清明上河圖，教會孩子關注細節，叫孩子喜歡中國傳統曆史名畫。這在不太重視中國傳統文化教育的當下是多麼的關鍵呀！鄭明進的這樣作品我覺得一直沒有大陸的齣版單位引進，是一大遺憾。以下不言自明：閱讀是為瞭活著。福樓拜如是說。閱讀是為瞭活得體麵和高貴。閱讀令人睿智豁達優雅美麗。閱讀可以改變人生。閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。閱讀讓人生在有限的長度內，寬廣遼遠，波瀾壯闊，奔騰洶湧，浩蕩激越。閱讀不能改變人生的物相，但它可以改變人生的氣象。外在的形貌基於遺傳而難於改變，但人的精神可以因閱讀而蓬勃蔥蘢氣象萬韆。閱讀不能改變人生的起點，但它可以改變人生的終點。閱讀讓人生永不聽任命運的擺布，把握自己，執著地走嚮夢想的極地。不論齣身境地優裕或是貧寒，閱讀可以改變人生的坐標和軌跡，奏響人生的樂章。閱讀穿越時空，為人類開闢瞭一個遙望世界的無限星空。人類隻有百年的航空航天史，然而，閱讀卻是人類心靈的飛翔機，是最早的“載人宇宙飛船”。它與人生同步，卻可以與時間逆行，揭曉迷離的過去，抵達遙遠的未來。它可以開啓無數個維度空間，讓思想縱橫捭闔，通嚮偉大的心靈。閱讀是幸福的發祥地。縝密的邏輯，深奧的思想，崇高的境界，偉大的靈魂，都環擁著閱讀者。你可以視通四海，思接韆古，與智者交談，與偉人對話。做一個讀書人，就是做一個幸福的人。閱讀使文字具有瞭永恒的價值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你淩駕於偉人的思考之上。閱讀是人社會化的重要途徑，它把自然人轉化為社會人。我們所認識的世界、人生、社會，很多都源於閱讀。閱讀的意義在於，它在超越世俗生活的層麵上，建立起精神生活的世界。一個人的閱讀史，即是他的心靈發育史。閱讀使人超越動物性，不至淪為活動木偶，行屍走肉。停止閱讀就意味著切斷瞭與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就進入瞭死循環。可以說，是閱讀拯救瞭我們。要活著，就必須閱讀。但是，這樣令人心馳神往的閱讀卻不是人類與生俱來的本能。人們必須通過學習閱讀纔能抵達閱讀的自由王國。學習閱讀的過程決定你是否一生與閱讀結緣。毫不客氣地說，很多人從來沒有學會閱讀，沒有閱讀能力，因而也就無從領略閱讀的妙趣，終生與書無緣。閱讀者不是閱讀的機器。它是讀者與作者靈魂的互動，互相的顯現。你讀到的，是那些文字在你自己心靈中的映像。這種映像因你內心的氣象而變幻無窮。“一韆個讀者，就有一韆個哈姆雷特。”閱讀的真義就在於，你讀到瞭自己內心所感應、妙悟的意義。閱讀能力是人們與文本溝通的能力。從閱讀的技術上說，閱讀是有方法的。我們在獲得瞭閱讀的基本能力後，更重要的是對文本的解析能力。食而化之，令文字有血有肉，有形有色，還原文字活化的生命。我們這樣說，並不意味著學習閱讀十分艱難。如果我們與閱讀還有距離，我們的閱讀還存在障礙，都是因為世俗的腐朽的不正確的閱讀觀使我們無法親近閱讀。比如對閱讀的膜拜，對閱讀的功利訴求。也許，我們可以驚世駭俗地把閱讀拉下文化崇拜的神壇。也許，我們可以無所羈絆地把閱讀從功名的枷鎖中解放齣來。每一個人都可以從閱讀中得到心靈的慰藉。每一個人都是閱讀的主人。閱讀僅僅是為瞭活著，快樂地活著，有靈魂地活著，高質量地活著，成為一個真正意義上的活著的人。閱讀並不神秘。是的，閱讀是娛樂。因為閱讀，所以快樂。閱讀是生命的光閤作用。因為閱讀，生命纔春意盎然。閱讀是自由的，個性化的私人化的空間，它可以容納你的心靈。閱讀是親曆文字魅力之後的玩味、賞析、思考、超越。閱讀不僅有著想象力，更有著創造力。在閱讀中，我們的心靈羽翼豐滿。在閱讀中，我們突破自我，飛越騰升。