具體描述
| 圖書名稱 文化導視Ⅱ 圖書定價 258.00元 文字種類 中文 圖書規格 精裝 1.5公斤 240頁 版麵大小 16開 寬22高28.5厚2.5厘米 齣版時間 2015年6月 圖書書號 9787538191912 編輯單位 （俄羅斯）伊麗娜·歌利亞齊娃 齣版單位 遼寜科學技術齣版社 |
附贈光盤 國際新案例
《文化導視Ⅱ》涵蓋瞭學校、圖書館、文化中心、體育、學術研究中心、活動中心和檔案館等多個
領域，並附帶包含高清圖片的DVD，便於閱讀和使用。其中的案例完美展現瞭導視設計與文化空間
相融閤的獨特魅力。
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用戶評價
從美學角度來看，《文化導視Ⅱ：學校圖書館體育場館導視係統指示牌指路係統設計圖文書籍》也給我帶來瞭很多啓發。我一直認為，校園的導視係統，不僅僅是功能性的，也應該是具有美感的，能夠提升校園的整體形象。《文化導視Ⅱ》這本書，恰恰滿足瞭我的這一期望。書中在介紹每一個設計案例時，都非常注重色彩、造型、材質等元素的搭配，力求達到形式與功能的完美統一。我曾經看到過一些指示牌，設計得非常生硬、呆闆，與周圍的環境格格不入。這本書則展示瞭如何通過巧妙的設計，讓指示牌成為校園環境中一道亮麗的風景綫。例如，在綠化很好的區域，可以采用與植物色彩相協調的指示牌；在建築風格獨特的區域，可以設計與之相呼應的指示牌造型。書中對“字體選擇”的建議，也讓我大開眼界。不同的字體，給人的感覺完全不同，有的莊重，有的活潑，有的現代。選擇閤適的字體，能夠有效地傳達齣校園的文化氛圍。這本書讓我意識到，一個優秀的導視係統，能夠成為校園文化的一種載體，在潛移默化中，影響著人們對學校的整體印象。
評分這本書的案例庫非常豐富，涵蓋瞭從圖書館到體育場館的各種場景。《文化導視Ⅱ：學校圖書館體育場館導視係統指示牌指路係統設計圖文書籍》不僅僅是一本理論著作，更是一本“實操手冊”。書中大量的圖文並茂的案例，讓我能夠直觀地感受到不同設計方案的優劣，並從中獲得靈感。我特彆關注書中關於“可持續性設計”的章節，它探討瞭如何選擇環保材料，如何設計耐用的指示牌，以及如何考慮指示牌的更新換代問題。這對於學校這樣長期運營的機構來說，是非常重要的考量。我曾經看到過一些指示牌，因為材質不佳，沒過多久就褪色、損壞，不得不頻繁更換，既浪費資源，也影響瞭校園的美觀。這本書提供的設計方案，能夠有效地避免這些問題。此外，書中關於“技術融閤”的討論，例如如何將導視係統與APP、AR等技術相結閤，為使用者提供更智能、更便捷的服務，也讓我看到瞭未來導視係統發展的趨勢。這些前沿的設計理念和技術應用，讓這本書充滿瞭前瞻性。
評分我是一個有些“路癡”的體質，每次在陌生的環境裏，都容易感到焦慮。《文化導視Ⅱ：學校圖書館體育場館導視係統指示牌指路係統設計圖文書籍》這本書，簡直就是我這樣的“路癡”的福音。它不僅僅是指導設計師的專業書籍，對於普通使用者來說，它也是一本瞭解如何讓環境更易於理解的指南。書中關於“指路係統”的設計，詳細解析瞭如何通過一係列連續的指示，引導人們到達目的地。我曾經在學校的角落裏，看到一些斷斷續續的指示牌，讓人覺得前路茫茫，不知道接下來該往哪裏走。這本書就強調瞭“連續性”和“一緻性”的重要性，確保使用者能夠清晰地知道自己的位置，以及如何到達目的地。它還討論瞭如何利用環境中的天然地標，如建築物的特色、綠化帶等，與人工指示牌相結閤，形成一個更加自然、直觀的指路係統。我尤其欣賞書中關於“互動式導視”的理念，比如利用二維碼掃描，連接到更詳細的電子地圖或信息查詢平颱。這不僅增加瞭導視係統的科技感，也為使用者提供瞭更靈活、個性化的服務。這本書讓我明白，一個好的指路係統，能夠極大地減少人們在陌生環境中的不確定感，提升他們的齣行效率和幸福感。
評分我在校園裏經常參與組織一些大型活動，而導視係統的規劃一直是讓我頭疼的問題。《文化導視Ⅱ：學校圖書館體育場館導視係統指示牌指路係統設計圖文書籍》這本書，提供瞭一個係統性的解決方案，讓我茅塞頓開。書中關於“係統性設計”的理念，讓我明白導視係統不是孤立的指示牌的集閤，而是一個有機的整體，需要貫穿於校園的各個角落。它詳細闡述瞭如何從宏觀的校園整體布局，到微觀的每一個指示牌的細節，都進行統一規劃和設計。我過去常常在活動現場，臨時添加一些指示，結果往往顯得雜亂無章，甚至起到反作用。這本書強調瞭“預規劃”的重要性，要求在項目啓動之初，就將導視係統的設計納入整體規劃中，並根據活動的需求進行動態調整。書中關於“多功能導視”的探討，也讓我受益匪淺。例如，一個指示牌不僅可以指明方嚮，還可以附加活動信息、緊急疏散路綫、服務設施位置等，最大化其信息承載能力。這對於資源有限的校園活動來說，尤為重要。此外，書中關於“應急導視”的設計，例如在發生突發事件時，如何快速啓動和切換指示信息，以引導人員疏散，這一點對於保障校園安全具有至關重要的意義。
評分作為一名新媒體專業的學生，我對如何通過視覺語言來傳遞信息非常敏感。《文化導視Ⅱ：學校圖書館體育場館導視係統指示牌指路係統設計圖文書籍》這本書，以其齣色的圖文設計，給我留下瞭深刻的印象。它不僅僅是文字的堆砌，更是一個視覺盛宴。書中對於“信息可視化”的運用，堪稱典範。它將復雜的導視係統設計原理，通過精美的插圖、流程圖、模型圖等形式，生動地展現齣來，讓讀者一目瞭然。我尤其欣賞書中對於“圖標設計”的深入探討。一個好的圖標，能夠跨越語言的障礙，準確地傳達信息。書中給齣瞭大量標準化、國際化的圖標設計示例，並詳細解釋瞭其設計理念和應用場景。這對於我未來在設計中，如何運用簡潔、直觀的圖形符號來解決信息傳遞問題，提供瞭寶貴的參考。此外，書中關於“版式設計”的考究，也讓我印象深刻。清晰的標題、閤理的段落劃分、恰當的留白，都讓整本書讀起來非常舒適，也更容易吸收其中的知識。這本書讓我認識到，優秀的導視設計，離不開精良的視覺呈現，兩者相輔相成，共同作用於使用者。
評分這本書的版式設計和內容呈現方式，給我留下瞭非常深刻的印象。《文化導視Ⅱ：學校圖書館體育場館導視係統指示牌指路係統設計圖文書籍》，其不僅僅是一本理論書籍，更像是一本“工具箱”，裏麵充滿瞭各種實用的設計元素和解決方案。我曾經在嘗試為社團活動設計一些臨時的指示牌時，感到無從下手，總是覺得不夠專業。這本書提供瞭海量的圖例，從字體選擇、配色方案，到圖標設計、圖形符號的標準化，都給齣瞭非常詳細的參考。我尤其喜歡書中關於“視覺統一性”的章節，它強調瞭在整個校園導視係統中，所有指示牌的風格、尺寸、材質都應保持一緻，這樣纔能形成一個連貫、易於識彆的視覺體係。這一點對於營造校園的整體形象非常重要。書中還提供瞭很多關於“情境化設計”的思路，比如在圖書館門口的指示牌，可以結閤書籍的元素；在體育館門口，可以采用一些運動綫條的設計。這些細節的處理，讓導視係統不再是冰冷的指示，而是與環境融為一體，成為校園文化的一部分。另外，書中對不同尺寸和安裝位置的指示牌，都有詳細的設計建議，例如，高處的指示牌需要更大的字體和更強的對比度，而靠近人行的指示牌則可以考慮更精細的設計。這種細緻入微的考量，讓我在實踐中受益匪淺。
評分我是一名對校園體育文化充滿熱情的學生，經常需要往返於各個運動場地。《文化導視Ⅱ：學校圖書館體育場館導視係統指示牌指路係統設計圖文書籍》這本書，徹底改變瞭我對校園導視係統的認知。過去，我總覺得那些指示牌就是貼在那裏的，功能性大於美觀性。但這本書讓我明白，一個好的導視係統，其設計本身就是一種文化輸齣，一種校園精神的體現。書中關於體育場館的導視設計，不僅僅是簡單的“籃球場”、“足球場”字樣，而是融入瞭運動的活力和節奏感。例如，通過運動主題的圖標設計，色彩的選用，以及指示牌的造型，都能讓人感受到一種積極嚮上的氛圍。我記得有一次，學校舉辦瞭一場大型的田徑運動會，現場人頭攢動，選手、觀眾、工作人員都在忙碌。如果不是因為入口處那個設計得非常醒目的導視牌，明確指示瞭各個比賽場地、觀眾席、醫療站、餐飲區等，整個現場恐怕會陷入一片混亂。書中關於大型活動導視的案例分析，讓我深刻理解瞭如何在復雜環境下，通過層層遞進的指示，引導人流，保障活動順利進行。此外，書中關於體育場館導視的“夜間可見性”和“雨天防水性”的考量，也讓我非常贊賞。因為很多訓練和比賽都在傍晚或雨天進行，一個清晰可見、耐用的指示係統，對於保障安全至關重要。這本書讓我意識到，導視係統設計的好壞，直接影響著學生們參與體育活動的熱情和便利程度。
評分作為一名對校園公共空間設計感興趣的普通學生，我一直覺得學校的指示係統設計得參差不齊，有些地方清晰明瞭，有些地方則讓人摸不著頭腦。《文化導視Ⅱ：學校圖書館體育場館導視係統指示牌指路係統設計圖文書籍》這本書，正好填補瞭我在這方麵的認知空白。它用一種非常易於理解的方式，將復雜的導視係統設計原理，通過大量的圖文案例，展現在讀者麵前。我驚喜地發現，原來一個小小的指示牌，背後竟然有如此多的學問。書中對於“用戶體驗”的強調，讓我深刻體會到，設計導視係統，最終是為瞭方便使用者。例如，書中關於“信息層級”的設計，就是為瞭避免信息過載，讓使用者能夠快速找到自己需要的信息。我曾經在學校裏，看到一些指示牌上密密麻麻地寫滿瞭文字，讓人眼花繚亂，不知所雲。這本書就給齣瞭很好的解決方案，比如利用圖標、顔色、短語等，來簡化信息，提高識彆效率。它還討論瞭在不同年齡段、不同文化背景的師生麵前，導視係統應該如何做齣調整，以達到最佳的溝通效果。我特彆欣賞書中關於“情感化設計”的章節，它探討瞭如何通過導視係統，傳遞校園的溫暖和人文關懷，讓使用者感受到被尊重和被關懷。
評分這本《文化導視Ⅱ：學校圖書館體育場館導視係統指示牌指路係統設計圖文書籍》的齣現，簡直是為我們這些在校園裏“探險”多年的師生們量身打造的救星。以前，尤其是剛入學的學弟學妹們，在偌大的校園裏迷路是常有的事，更彆提要去圖書館找一本具體的書，或者找到體育館的某個場館瞭。每次問路，得到的答案往往是“往前走，然後左拐，再右拐……”，聽得雲裏霧裏，結果還是原地打轉。這本書的齣現，就像為校園安裝瞭一套智能導航係統，那些精心設計的圖文指示牌，不僅清晰明瞭，而且充滿瞭人性化考量。我記得有一次，我急著去體育館參加一場講座，但對路綫完全不熟，看到門口那個巨大的電子導視屏，上麵用不同顔色和圖標區分瞭各個場館，還有實時更新的人流信息，瞬間就找到瞭正確的方嚮，避免瞭尷尬的遲到。書中對指示牌的材質、顔色、字體大小，甚至安裝高度的建議，都考慮到瞭不同天氣、光照條件下的可讀性，這一點非常專業，也體現瞭設計者對細節的極緻追求。我尤其欣賞書中關於“無障礙設計”的篇章，為視障或行動不便的師生們提供的解決方案，比如語音提示、觸覺指示等，讓校園的每一個角落都充滿瞭關懷和包容。這本書不僅僅是一本設計指南，更是一部關於如何讓校園更加友善、便捷的實踐範本。它讓我們看到瞭，一個優秀的導視係統，能夠極大地提升校園的整體使用效率和用戶體驗，減少不必要的睏擾，讓師生們能更專注於學習和生活。
評分作為一個長期在圖書館“潛水”的科研工作者，我對導視係統的要求可以說是非常苛刻的。《文化導視Ⅱ：學校圖書館體育場館導視係統指示牌指路係統設計圖文書籍》這本書，簡直就是為我這樣的“硬核”讀者準備的。它不僅僅是簡單的圖例展示，更深入地剖析瞭導視係統的邏輯構建和信息層級設計。在圖書館，一本專業書籍的準確查找至關重要，錯誤的書架指示可能會浪費大量寶貴的研究時間。我曾經因為錯誤的指引，在書庫裏兜兜轉轉瞭半個小時，最後還是靠“人工搜索”纔找到。這本書裏關於圖書館的導視設計，特彆強調瞭按學科分類、按索書號排序的清晰標識，甚至連模糊搜索和關鍵詞提示的電子導覽係統都給齣瞭詳細的設計思路。我特彆注意到書中關於“最後一米”導視的探討，即從書架找到具體位置的微觀指引。例如，如何通過不同顔色的書脊標記、書架標簽的字體大小和對比度，以及在書架頂端設置指示牌等，都進行瞭細緻的說明。這對於在書海中尋找特定資料的我來說，簡直是福音。書中還提到瞭很多心理學上的原理，比如信息過載的避免、視覺引導的路徑設計等，這些都說明瞭導視設計並非簡單的美術工作，而是集信息科學、心理學、人機工程學於一體的綜閤性學科。我還在書中看到瞭體育場館部分，對於大型賽事或活動，觀眾如何快速找到自己的座位、齣口、服務設施等，這本書也給齣瞭非常實用的解決方案，包括方嚮指示、層級指示、區域劃分等等。總而言之，這本書以其嚴謹的設計理念和豐富的實操案例，為提升校園公共空間的使用體驗提供瞭堅實的技術支撐。
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