逃脫一劫的喬治 現在我來說一說加拉帕戈斯群島的近況。
20世紀90年代,加拉帕戈斯群島發生瞭一起事件 ,起因是海參,所以這次事件又被稱為“海參戰爭” 。
當地漁民們叫喊著要“緻喬治於死地”,企圖占 領達爾文研究所,殺死飼養的動物。覺察到危險的研 究所工作人員悄悄地把喬治搬上貨車運走,放在喬治 房間裏的是它的替死鬼。
在亞洲**,海參是一種強身健體的補品,價格 很高。以前,加拉帕戈斯當地人均一年的收入隻有 1600美元,但現在打撈這種生活在淺灘的生物,** 就能賺幾百美元,於是漁民們拼瞭命地捕捉海參。
殊不知,海參有“海洋蚯蚓”的稱號,能夠淨化 海底泥沙,是維持加拉帕戈斯生態環境的無名英雄。
海參不會咬人,漁民們輕而易舉就能抓到,然後 放在岸邊的油桶裏,撒上鹽曬乾。與此同時,當地人 還濫砍濫伐美化海島環境並且能夠淨化大海的紅樹林 ,為的隻是獲取生爐子的柴火。
於是國立公園管理局將海參列為禁捕動物。但海 參長得難看,數量又多,人們很難把它跟“珍稀動物 ”聯係起來,官方的命令顯得很沒有說服力。就這樣 ,矛盾産生瞭,漁民們自然將憤怒的矛頭指嚮瞭加拉 帕戈斯自然的象徵——寂寞喬治。
現在,加拉帕戈斯海域有巡邏船監視,可是非法 捕捉海參的漁船仍舊在活動。
我希望日本的食品製造商彆把獲取海苔的如意算 盤打到加拉帕戈斯群島去,因為海苔是海鬣蜥的糧食 啊。喬治現在怎麼樣? 當讀到報紙中“寂寞喬治不再孤單”的標題時, 我還以為品塔島上又發現瞭彆的象龜,可是讀下去卻 發現不是這麼迴事。科學傢們研究瞭伊莎貝拉島的象 龜基因,發現伊莎貝拉島有攜帶品塔島象龜基因的雄 象龜。
人們當初不知道加拉帕戈斯群島每個島的象龜各 不相同,他們到處抓象龜,又隨手丟棄,産生瞭雜交 品種。
這次科學傢們發現的是雄象龜,如果能夠找到攜 帶品塔島象龜基因的雌象龜,那麼它和喬治生下品塔 島象龜的概率將是75%。如果讓它們反復交配,就能 生齣無限接近純種品塔島象龜的小象龜。
科學傢們認為,伊莎貝拉島的象龜本來就是品塔 島象龜的近親(伊莎貝拉島象龜又分5個亞種,其中 沃爾夫火山地區的象龜與品塔島象龜血緣關係*近) 。現在,在喬治的飼養場裏,還飼養著兩隻沃爾夫火 山地區的雌象龜。
話說迴來,在自然保護的領域裏,人類不能人為 製造雜交品種。除瞭有倫理問題之外,還有可能産生 “異種交配”的缺陷——齣生的小龜體質差或者沒有 繁殖能力。
實際上,達爾文研究所也做瞭實驗。科學傢們嘗 試讓不同品種的象龜交配,結果産生的卵幾乎全是無 精卵,孵化齣的小海龜30%以上患有白化病,早早就 夭摺瞭。所以,即使喬治和雌海龜生下瞭小象龜,繼 續繁殖下去的希望依舊很渺茫。不知道喬治知不知道 這件事,也可能它壓根兒不想生兒育女。
人們發現喬治的時候,它已經五十多歲瞭,正當 壯年,卻和飼養場裏的雌象龜見瞭麵就打架,*談不 上交配瞭。
“喬治該不會討厭雌性吧?”“難道沒有彆的雄 象龜跟它搶雌象龜,它就不交配?”就在人們議論紛 紛的時候,奇跡齣現瞭12008年7月,和喬治一起飼養 的兩隻雌象龜中的一隻生下瞭9個蛋,其中6個被踩碎 瞭或是有瞭裂痕,剩下的3個被放進瞭孵化器。幾天 後,另一隻雌象龜也生瞭蛋,所以*終有16個蛋放進 瞭孵化器。人們期待著喬治子女的誕生,結果全軍覆 沒——沒一個蛋孵齣小象龜來。
這樣的結果雖然遺憾,但也至少證明瞭喬治對雌 象龜還是“有意思”的。象龜壽命很長(2006年6月 死去的澳大利亞動物園的象龜“哈裏艾特”活瞭170 歲),它們生命的計量尺度也跟人類完全不同吧。
再耐心一點!科學傢們於是靜下心來等待。2009 年7月,一隻雌象龜生下瞭5個蛋。這5個蛋又被放進 瞭孵化器,溫度保持在29.5℃——龜類的性彆由孵 化溫度決定,這個溫度設定能有65%的幾率孵齣雌性 小象龜來。科學傢們翹首盼望:這下總該能瞧見喬治 的孩子瞭吧? 2009年2月12日是達爾文誕辰200周年,喬治的努 力也算是一份獻禮吧。P141-144
《讓孩子愛上科學的動物書(3)》內容介紹: 現在的猿還會不會變成人? 動物們怎麼“找對象”? 長頸鹿的脖子是怎麼變長的? 猛獁象是因為鑽不進諾亞方舟纔滅*的嗎? 孩子們的腦子裏總是有無窮無盡的問題,很多連 大人也不知道該怎麼迴答。兒童心理學傢的研究錶明 :好奇心推動孩子求知的重要力量。在滿足好奇心的 過程中,孩子們逐漸學會獨立思考,培養解決問題的 能力,知識麵越來越廣,頭腦越來越聰明。
熊榖聰是日本**的科普讀物作傢,他熱愛自然 ,喜歡動物,*熱衷於培養孩子們探索大自然的興趣 。在《讓孩子愛上科學的動物書(3)》中,熊榖聰 和孩子們一起分享瞭奧妙無窮的生物進化過程,用淺 顯易懂的文字和生動可愛的插圖,一一解答瞭孩子們 的睏惑和疑問,讓孩子從小愛上大自然,成為一名小 小科傢!
[日]熊榖聰,日本**科普讀物作傢、漫畫傢,著有《讓孩子愛上科學的動物書1》《讓孩子愛上科學的動物書2》《讓孩子愛上科學的動物書3》《觀察生物》《給動物學傢準備的小小觀察手冊》《哺乳類觀察手冊》《蝙蝠觀察手冊》等作品。
前言
人和動物是怎麼進化來的?
進化就是進步嗎?
馬德拉群島上的獨角仙為什麼不會飛?
現在的猿還會不會變成人?
猛獁象是因為鑽不進諾亞方舟纔滅*的嗎?
鯨魚也有腿嗎?
達爾文和華萊士同時提齣瞭”進化”理論
被達爾文吃掉的三趾鴕鳥
都生活在亞洲,犀牛為什麼長得不一樣?
乘著“小獵犬號”去航海
爬得快的小海龜就能生存下來嗎?
隻有適應環境纔能活下去
人的選擇改變動物
一起來觀察雀科鳴烏
沒有被人吃掉的“活化石”
平傢蟹為什麼長著人臉?
為什麼有白色的美洲黑熊?
長頸鹿的脖子是怎麼變長的?
父親的特徵會遺傳給後代嗎?
為什麼動物會有那麼多不同的樣子?
世界上**隻短腿綿羊
動物世界中不可能發生的奇跡
生物的獨特特徵由什麼決定?
從單細胞到多細胞
分裂和齣芽産生下一代
為什麼人類和狸的繁殖方式一樣?
DNA有多長?
馬和狐蝠原來是近親
安樂蜥的有趣實驗
來測測蝌蚪的尾巴
祖先完全不一樣,為什麼後代很像?
“長不大”的動物們
以前的樹袋熊和袋鼠長什麼樣?
動物們開的店
動物怎麼“找對象”?
相親相愛、互相幫助的動物們
植物如何傳播種子
“栗子滾啊滾”實驗
渡渡鳥和它的“遺孀”
狐蝠為什麼打架?
鬆鼠和鬍桃的約定
海獺為什麼在巨藻上睡覺?
螈和蛇的“毒性”競賽
鯊魚的牙齒是由皮膚變成的
靠毒性幸存的袋食蟻獸
齣發——去美麗的加拉帕戈斯群島
以達爾文的名字命名的查理樹雀
象龜的殼為什麼不一樣
仙人掌也在進化
一隻叫“寂寞喬治”的象龜
喬治的兄弟姐妹為什麼都滅*瞭?
象龜圓拱形的甲殼為什麼會變成鞍形?
山羊和魯賓遜
加拉帕戈斯群島上的鬣蜥
“超級鬣蜥”是“混血兒”
為什麼會有粉紅色的鬣蜥?
為瞭活下去.鬣蜥改變瞭樣子
為瞭遊泳,加島鸕鶿拋棄瞭翅膀
加拉帕戈斯企鵝
滅*瞭的大海雀纔是“企鵝”
長著藍色腳的烏
火烈鳥怎麼吃東西?
海獅和海狗
逃脫一劫的喬治
喬治現在怎麼樣?
肩負宣傳重任的動物們
傢畜、昆蟲和外來植物對加拉帕戈斯的威脅
拯救加拉帕戈斯
結束語
附錄類人猿和人類
這本書真的讓我驚艷到瞭!一開始隻是抱著試試看的心態給自傢那個對任何課本都提不起興趣的娃買的,沒想到效果齣奇的好。這本書的封麵設計就非常吸引人,色彩鮮艷,動物的插畫也非常生動逼真,讓人一眼就能感受到其中的趣味性。打開第一頁,就被那種活潑的敘述方式吸引瞭,完全沒有傳統科普讀物那種枯燥的“灌輸感”,更像是在聽一個有趣的故事,或者是在和一位經驗豐富的動物學傢聊天。內容上,它不僅僅是羅列動物的名稱和習性,而是深入淺齣地講解瞭它們生存的奧秘,比如動物們是如何適應環境的,它們獨特的捕食技巧,還有那些令人匪夷所思的繁殖方式。最讓我印象深刻的是,書中會用很多生活中的例子來類比,讓孩子能夠立刻理解那些抽象的概念。比如講到變色龍的僞裝,作者會用小孩子玩捉迷藏的例子來比喻,一下子就讓孩子明白瞭。而且,書中還巧妙地融入瞭很多科學原理,比如物理學上的運動定律、生物學上的遺傳基因等等,但它用孩子能懂的語言解釋,不會讓孩子覺得晦澀難懂。我注意到,書中還穿插瞭很多有趣的互動環節,比如一些小問題、小謎題,鼓勵孩子去思考、去探索,而不是被動地接受信息。這真的太棒瞭!它成功地激發瞭我傢孩子的求知欲,讓他們開始主動去問“為什麼”,去觀察身邊的自然現象,甚至開始模仿動物的叫聲和動作,真的是讓我看到瞭科學的魅力在孩子眼中生根發芽。
評分作為一個對自然界充滿好奇的傢長,我一直想找到一本能真正點燃孩子對科學熱情的書,而這本《讓孩子愛上科學的動物書(3)》無疑是其中的佼佼者。這本書最讓我贊賞的地方在於,它不是簡單地列舉動物的屬性,而是將它們置於一個宏大的生態係統中來解讀。它不僅僅是關於“動物”,更是關於“生命”的贊歌。作者的語言風格非常獨特,既有科學的嚴謹,又不失童趣的想象。他會用非常形象的比喻來解釋復雜的科學概念,比如講解蝴蝶破繭成生的過程,會用“蛻變”這個詞來形容,讓孩子感受到生命的力量和變化。書中對動物的“智慧”和“情感”的探討也讓我眼前一亮。它不迴避談論動物之間的社會行為,比如狼群的閤作捕獵,蜂群的等級製度,甚至是一些動物錶現齣的“利他主義”行為。這不僅能讓孩子瞭解動物的生存策略,更能從中體會到閤作、溝通和責任的重要性。我特彆喜歡書中關於動物“溝通”的章節,它解釋瞭不同動物之間是如何通過聲音、氣味、肢體語言來傳遞信息的,這讓我傢孩子對聲音和氣味産生瞭濃厚的興趣,甚至開始模仿貓狗的叫聲來“和它們交流”。此外,書中還巧妙地將一些基礎的物理和化學知識融入其中,比如解釋魚類如何在水中呼吸,昆蟲的飛行原理等等,但這一切都處理得非常自然,絲毫不會讓孩子感到突兀。它真正做到瞭寓教於樂,讓科學的種子在孩子幼小的心靈裏悄然萌芽。
評分我最近讀完一本非常令人興奮的動物科普讀物,它的獨特之處在於,它並沒有局限於介紹單一的動物種類,而是從“科學”這個角度,去挖掘動物世界裏隱藏的各種科學現象和原理。這本書的內容非常豐富,它不僅僅是在講解動物的外形特徵,更深入地探討瞭動物行為背後的邏輯,比如它們的生存策略、繁殖方式,甚至是它們與環境的互動。作者的語言風格非常獨特,它不像那種枯燥的教科書,而是用一種充滿激情和感染力的語言,仿佛在帶領讀者進行一場激動人心的科學探索之旅。我特彆喜歡它關於“動物的超級能力”的講解,比如章魚的變色僞裝,鳥類的磁場導航,這些都讓我覺得非常不可思議。這本書最讓我感動的是,它能夠用孩子能理解的語言,去解釋那些復雜的科學概念。比如,當講解到植物如何通過光閤作用産生能量時,作者會用“太陽的能量變成瞭食物”來比喻,讓孩子一下子就明白瞭。而且,書中還非常注重培養孩子的“科學精神”,它會鼓勵孩子去提問,去質疑,去自己尋找答案。我注意到,書中還穿插瞭很多關於動物“藝術”和“美學”的講解,比如鳥類的築巢技巧,蝴蝶翅膀的圖案,這些都讓孩子在欣賞動物的同時,也能感受到科學的美麗。我覺得這本書不僅僅是一本動物科普書,更是一本關於“觀察、思考、探索”的啓濛讀物,它成功地激發瞭我對科學的興趣,也讓我看到瞭科學在生活中的無限可能。
評分我最近淘到一本絕對是育兒神器級彆的動物科普讀物!它打破瞭我對兒童讀物的刻闆印象,太有創意瞭。書的排版設計非常用心,每一頁都充滿瞭驚喜,不是那種密密麻麻的文字,而是圖文並茂,信息量大但又不壓抑。它沒有選擇市麵上泛濫的那些“恐龍”或者“野生動物園”的單一主題,而是另闢蹊徑,從一個更廣闊的視角去展現動物世界的奇妙。我特彆喜歡它講解動物行為的部分,不是簡單地描述,而是試圖去解讀動物行為背後的邏輯和原因。比如,它會詳細分析企鵝是如何在極寒的環境下保持體溫的,還會探討不同鳥類遷徙的路綫和背後的導航機製。這些內容雖然聽起來有點復雜,但是作者的講解方式非常生動有趣,仿佛我不是在讀書,而是在跟著一位探險傢深入叢林,親身觀察這一切。書中還包含瞭很多關於動物感官的介紹,比如蝙蝠的聲呐係統,蛇的紅外感知能力,這些都讓我大開眼界,也讓孩子對“看”和“聽”有瞭全新的認識。更重要的是,這本書非常注重培養孩子的觀察力和邏輯思維能力。它會提齣一些引導性的問題,讓孩子思考動物之間是如何交流的,或者為什麼某些動物會有特定的防禦機製。我傢的孩子每次讀完一章,都會拉著我討論半天,甚至會自己動手畫齣動物的結構圖。我覺得這本書最大的價值在於,它不僅僅是傳授知識,更是教會孩子如何去學習,如何去思考,這對於他們的成長來說,比任何死記硬背的知識都重要。
評分說實話,這本書的齣現,簡直是給那些在“如何讓孩子遠離電子屏幕,親近自然”這個問題上掙紮的傢長們吃瞭一顆定心丸。它不是那種一眼就能看完的書,而是一本值得反復品讀、細細體會的寶藏。它的內容設計非常有層次感,從淺入深的講解方式,讓不同年齡段的孩子都能找到適閤自己的切入點。我注意到,書中非常強調“觀察”的重要性,它會引導孩子去注意動物的細節,比如它們的毛發紋理、眼睛的顔色、足部的構造等等。然後,再通過這些細節去引申齣背後的科學原理,比如為什麼有些動物的毛發是某種顔色,是為瞭保護自己還是為瞭吸引伴侶。這種“由小見大”的講解方式,極大地培養瞭孩子的觀察力和分析能力。而且,這本書非常善於運用故事化的敘述,將枯燥的科學知識編織成一個個生動有趣的小故事,讓孩子在聽故事的過程中,不知不覺地就掌握瞭科學知識。我曾經因為講解蜂鳥的飛行速度而頭疼,但看瞭這本書後,作者用“像一顆小小的綠色閃電”來形容,一下子就讓孩子明白瞭。書中還穿插瞭很多關於動物“創新”和“適應”的例子,比如某個物種如何進化齣新的捕食技巧,或者如何在新的環境中生存下來。這些內容不僅讓孩子驚嘆於生命的頑強,更能激發他們的創造力和解決問題的能力。總而言之,這本書就像一個通往奇妙動物世界的鑰匙,打開瞭孩子認識自然、熱愛科學的大門。
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