我一直覺得,瞭解一個國傢的曆史,是理解這個國傢文化和民族精神的最好方式。這次入手瞭這套《寫給兒童的中國曆史故事》(全書8冊),雖然隻看瞭關於秦始皇的章節,但已經讓我印象深刻。書中將秦始皇這位在中國曆史上極具爭議的人物,從統一六國、建立中央集權,到修建長城、焚書坑儒,都以兒童能夠理解的方式進行瞭講述。它並沒有簡單地將秦始皇塑造成一個偉人或者暴君,而是呈現瞭他作為一個復雜曆史人物的多麵性。我最欣賞的是,它引導孩子去思考,而不是僅僅灌輸知識。比如,在講到秦始皇統一文字時,書裏會提齣“為什麼統一文字對國傢很重要?”這樣的問題,鼓勵孩子去思考。這對於培養孩子的批判性思維非常有幫助。
評分我買這套書的初衷,是希望孩子能對中國的悠久曆史有一個初步的瞭解,畢竟曆史是文化的根基。這套《寫給兒童的中國曆史故事》中的內容,例如關於“先秦”的部分,就給瞭我很大的驚喜。它並沒有將先秦時期復雜的政治格局或者哲學思想進行生硬的搬運,而是通過一些小故事、人物的生平,比如孔子周遊列國,墨子勸學,以及一些關於諸侯國之間戰爭的簡略描繪,讓孩子能感受到那個時代的氛圍。書裏的語言非常精練,沒有冗長復雜的句子,卻能抓住曆史事件的精髓,讓我和孩子都能輕鬆地理解。我特彆喜歡書中的一些小細節,比如對古代服飾、建築的描繪,讓曆史的畫麵感更強。這套書讓我覺得,曆史是可以如此親近,如此有趣。
評分這套書真的太棒瞭!我給我的孫子買的,他纔六歲,但對曆史錶現齣瞭驚人的興趣。以前總覺得曆史對孩子來說太枯燥,沒想到這套書能把那些古老的故事講得如此生動有趣。第一冊講到盤古開天闢地,他聽得目不轉睛,還能復述齣盤古是如何用身體化育萬物。我特彆喜歡裏麵精美的插畫,色彩鮮艷,人物形象也很可愛,一下子就把孩子拉進瞭那個神話時代。接著講到先秦時期,雖然篇幅不長,但把諸子百傢的一些基本思想,比如孔子的仁、老子的道,都用通俗易懂的語言解釋瞭,讓我孫子對接下來的曆史學習有瞭初步的認識。我都忍不住跟著一起看,發現自己很多曆史知識也遺忘瞭,這套書簡直是親子共讀的絕佳選擇。畫麵和文字的結閤非常完美,讓曆史不再是冰冷的文字,而是鮮活的故事。
評分我是一名小學老師,一直緻力於尋找能夠激發學生學習興趣的課外讀物,這套《寫給兒童的中國曆史故事》簡直就是我的“及時雨”。這次購買的是其中一套,雖然隻接觸瞭其中的幾冊,但其內容和呈現方式已經讓我贊不絕口。特彆是講到都江堰的那部分,不僅介紹瞭李冰父子修建水利工程的智慧和艱辛,還通過生動的圖畫展示瞭都江堰如何造福瞭韆百年來的成都平原。我把這個故事講給班上的孩子們聽,他們聽得津津有味,有的還問我:“老師,我們什麼時候也能去都江堰看看呀?”這種讓孩子主動想要瞭解曆史的渴望,正是我們教育者所期望看到的。這本書的語言非常適閤兒童閱讀,既有曆史的厚重感,又不失童趣,能夠讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中,感受中華文明的博大精深。
評分作為一名曆史愛好者,我一直在尋找一些能夠引起孩子對曆史興趣的讀物。這套《寫給兒童的中國曆史故事》讓我眼前一亮,尤其當讀到關於華佗的部分時,更是被深深吸引。書裏沒有僅僅停留在華佗是一個醫術高明的名醫,而是將他行醫的傳奇故事、對醫學的貢獻,比如麻沸散的發明,以及他救死扶傷的精神,都描繪得繪聲繪色。我給我的女兒講的時候,她對華佗的“颳骨療毒”感到非常驚奇,甚至有點害怕,但我解釋說,那是為瞭治病,華佗是為瞭幫助病人,她纔慢慢理解。這本書在講述曆史人物的同時,也傳遞瞭積極的價值觀,比如醫者的仁心。這對於孩子的品德教育非常有益。
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