社交故事法是美國教育學者卡羅爾·格雷於1991年所提齣的教學策略,也被美國**孤獨癥中心認定為已建立瞭實證基礎的成熟方法。 《社交故事新編(十周年增訂紀念版)》不僅僅能提高社會理解力而且能提高自我理解力。本書為孤獨癥兒童描述不同的社交場閤中適當的或可能齣現的行為及態度,以及他人對這些社交行為的反應,從而引導兒童做齣正確的社交行為、態度和反應。
社交故事(social storyTM)是美國孤獨癥專傢 卡羅爾·格雷於1991年所提齣的教學策略,也被美國 **孤獨癥中心認定為已有實證數據支持的成熟方法 。針對孤獨癥兒童核心問題之一——社交溝通障礙, 它以故事形式展開乾預,在寫故事和說故事的過程中 ,都以孤獨癥兒童為視角,為他們描述不同的社交場 閤中適當的或可能齣現的行為及態度,以及他人對這 些社交行為的反應,從而引導兒童做齣正確的社交行 為、態度和反應。
《社交故事新編(十周年增訂紀念版)》收錄瞭由 卡羅爾·格雷專門編寫的158個*受小朋友喜愛的社 交故事。卡羅爾還簡要介紹瞭社交故事的寫作標準和 方法,讓教育者及傢長可以依此編寫符閤需求的社交 故事。
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特彆感謝提供文內照片的兩個傢庭,鞦歌鞦語一 傢和高逸飛小朋友一傢。
卡羅爾·格雷(Carol Gray),孤獨癥譜係障礙(ASD)谘詢師,**知名作傢及演說傢,於1991年開創瞭社交故事法(Social StoryTm)。現任非營利性組織格雷社交學習與理解中心**,該組織緻力於幫助孤獨癥譜係障礙人士學習社交技能,提升理解能力。 作者有30多年的孤獨癥兒童教學及谘詢經驗,發錶過許多相關主題的學術論文及專著。因對孤獨癥譜係障礙人士在教育和福利方麵所做齣的貢獻,卡羅爾被授予多項**奬章。
前言
如何正確使用這本書
社交故事10.1 教程
社交故事10.1 教程介紹
標準1 一個目標
標準2 兩步走的發現
標準3 三個部分和一個標題
標準4 編排格式
標準5 確定敘述人稱和詞匯的五要素
標準6 六個引導故事發展的問題
標準7 社交故事的七種句型
標準8 GR一8公式
標準9 到九就是我的
標準10 編輯和應用的十條指南
**章 通過故事學習
故事1 我為你寫下這些故事——來自卡羅爾·格雷的信
故事2 通過故事學習
故事3 這本書裏的故事
第二章 變化
故事4 變化
故事5 形成生活常規的那些變化
故事6 關於變化的看法
故事7 我對變化的看法
故事8 我們身邊的變形金剛
故事9 我們身邊的變形金剛
故事10 我們身邊的變形金剛
故事11 我是變形金剛
第三章 錯誤
故事12 什麼是錯誤
故事13 托馬斯·愛迪生和錯誤
故事14 錯誤調查
故事15 錯誤調查
故事16 美好的**也可以齣錯
故事17 美好的**也可以齣錯嗎
第四章 我和我的感覺
故事18 我的故事集
故事19 小孩子長得有點慢
故事20 我為什麼需要新衣服
故事21 特雷弗團隊裏的那些人
故事22 什麼是舒服
故事23 對我來說什麼是舒服
故事24 開心是一種舒服的感覺
故事25 尋找微笑
故事26 微笑!為什麼
故事27 什麼是不舒服
故事28 對我來說,什麼是不舒服
故事29 感到傷心沒關係,但是感覺開心會*好
故事30 每個人都有一座能量堡
故事31 歡迎來到能量堡
故事32 照片廊
故事33 媒體室
故事34 剪貼簿室
故事35 健身房
故事36 我的團隊成員
故事37 來能量堡吧
故事38 來能量堡的步驟
第五章 慶祝活動和禮物
故事39 應邀參加生日聚會
故事40 我們要去參加一場盛大的傢庭聚會
故事41 什麼是禮物
故事42 禮物為什麼很重要
故事43 為什麼人們要把禮物包起來
故事44 如何送人禮物
故事45 如何拆禮物
故事46 為什麼要等等再拆開禮物
故事47 學習在包好的禮物麵前保持冷靜
故事48 有些禮物令人失望
故事49 假如禮物令人失望,該怎麼想、怎麼做、怎麼說
第六章 人際交往技巧和友誼
故事50 如何與人打招呼
故事51 人們為什麼握手
故事52 如何握手
故事53 兩個人的擁抱
故事54 一個人的擁抱
故事55 當輪到我傾聽時
故事56感謝彆人說善意的話
故事57 感謝彆人做的善意的事
故事58 學習幫助彆人
故事59 幫助那些沒開口請求幫助的人
故事60 幫助那些需要幫助的人*容易
故事61 幫助一個不想被幫助的人可能很難
故事62 什麼是分享
故事63 什麼是尊重
故事64 用尊重的語氣說齣我的想法
故事65 用尊重的語氣重新說一遍
故事66 穿過人群時要說“藉過”
故事67 學習嚼口香糖
故事68 三條重要的嚼口香糖禮貌
故事69 嚼完口香糖後我該怎麼處理
故事70 靠運氣定輸贏的遊戲
故事71 靠技術定輸贏的遊戲
故事72 輸瞭遊戲卻贏得瞭朋友
故事73 遊戲結束後
第七章 欺淩:怎麼想、怎麼說、怎麼做
故事74 欺淩簡介
故事75 什麼是校園欺淩
故事76 什麼樣的學生想欺淩彆人
故事77 我的團隊
故事78 學習如何應對校園欺淩
故事79 麵對欺淩該想些什麼
故事80 麵對欺淩該說什麼,怎麼說
故事8l 麵對欺淩該做什麼
故事82 關於如何迴應欺淩事件,我的團隊學到瞭什麼
第八章 理解大人
故事83 大人是不斷長大的孩子
故事84 學習尊重大人
故事85 大人是不是什麼都知道呢
故事86 爸爸媽媽為什麼要養育孩子
故事87 大人做很多重大的決定
故事88 不好玩也要做的事情
故事89 好玩的結束瞭
故事90 許可
故事91 很多大人都愛說“可以”
故事92 說“可以”的三個方法
故事93 如果迴答是“不”——給孩子希望的小故事
第九章 傢和社區
故事94 搬新傢
故事95 搬進新社區
故事96 在弗萊徹傢裏,誰會做什麼
故事97 洗手
故事98 為什麼要泡澡或者淋浴
故事99 淋浴的十個步驟
故事100 縮短淋浴時間,和他人公用衛生間
故事101 如何縮短淋浴時間
故事102 一團糟的真相
故事103 在傢,用尊重的語氣重新說一遍
故事104 什麼是保姆
故事105 我的保姆瞭解我
故事106 上行扶梯
故事107 在美食中心吃東西
故事108 這個地方很熱鬧
第十章 學校
故事109 **要上學嗎
故事110 **缺勤?沒關係
故事111 當我的老師不在我身邊的時候
故事112 代課老師上課的日子
故事113 課程錶
故事114 我們的活動安排錶
故事115 瞭解學校的要求
故事116 黃色大指示牌:大傢認真聽仔細看
故事117 決定權在老師
故事118 排隊時的位置
故事119 學習在學校裏尊重他人
故事120 在學校裏尊重他人
故事121 用尊重的語氣和老師說話
故事122 在學校,用尊重的語氣重新說一遍
故事123 在學校,我用尊重的語氣說話
故事124 什麼是練習
故事125 在學習的過程中會齣錯
故事126 真棒啊
故事127 把自己的問題告訴老師
故事128 如何做一個寫作盒
故事129 如何寫齣一個真實的故事
故事130 完成作業的好方法
故事131 小組活動中提齣的好問題
故事132 緊急情況
故事133 什麼是演習
故事134 為什麼校長要安排演習
故事135 學校裏的火警演習
故事136 學校裏為什麼有火警報警器
故事137 龍捲風演習
第十一章 地球
故事138 這就是地球上的生活
故事139 分享地球
故事140 我要坐飛機瞭
故事141 誰是機組成員
故事142 誰是飛機乘客
故事143 什麼是安檢
故事144 安檢的要求
故事145 爸爸、媽媽和機場安檢
故事146 機場警察的話是什麼意思
故事147 有時候登機橋的隊伍走得很慢
故事148 父母是重要的乘客
故事149 孩子是重要的乘客
故事150 本次航班準點嗎
故事151 為什麼有些航班會延誤
故事152 我傢附近有大火災
故事153 疏散是什麼意思
故事154 我們為什麼要離開傢
故事155 人們寜願待在傢裏
故事156 晚間新聞
故事157 每天結束的時候
故事158 或許我可以做這個
詞匯錶
什麼是詞匯錶
詞匯錶
這本《社交故事新編(十周年增訂紀念版)》的書名,有一種曆史的厚重感,又帶著新生的活力。“十周年增訂紀念版”讓我立刻聯想到,這是一本經過時間檢驗,並且還在不斷優化完善的書籍。我喜歡從書籍中汲取智慧,特彆是那些能夠幫助我理解人際交往規律,提升溝通技巧的內容。這本書的名字暗示瞭它會以“故事”的形式來呈現社交知識,這讓我感到非常期待。我猜想,書中的每一個故事,都可能是一個精心設計的案例,裏麵的人物會遇到各種社交睏境,然後通過書中提供的理論或方法,找到解決之道。這種“寓教於樂”的方式,比枯燥的理論講解要更容易被接受和理解。我尤其希望看到書中是否有關於“傾聽的藝術”、“有效提問的技巧”或者“如何化解社交中的尷尬”這類實用的章節。畢竟,在現實生活中,我們常常會因為一些小小的溝通失誤,而錯失良機,或者讓關係變得緊張。而“增訂”的版本,更是讓我對它充滿信心,相信它一定加入瞭時下最熱門的社交話題,比如如何處理網絡暴力、如何與不同文化背景的人打交道等等。
評分收到《社交故事新編(十周年增訂紀念版)》這本書,我最直接的感受就是它的“厚重感”。這不僅僅是紙張的厚度,更是內容積澱帶來的分量。十周年,意味著它陪伴瞭無數讀者走過瞭人生中的重要階段,也意味著它經曆過市場的檢驗和時間的洗禮。我猜想,這本書一定不是那種淺嘗輒止的“雞湯”文,而是有深度、有乾貨的實踐指南。它所傳達的“社交故事”概念,讓我聯想到那些我們生活中真實的、鮮活的交往場景。比如,如何在第一次見麵時給對方留下深刻的印象?如何在團隊閤作中成為那個被信任和依靠的人?如何在麵對衝突時保持冷靜並找到解決方案?這些都是我們在日常生活中經常會遇到的難題。而一本好的社交故事書,就應該能夠像電影一樣,將這些場景以最直觀、最易懂的方式呈現齣來,讓我們能夠從中學習,並模仿其中的智慧。我尤其好奇,這“增訂”的部分究竟增加瞭哪些精彩的內容?是否加入瞭關於綫上社交的最新探討,或者針對特定人群(比如青少年、職場新人)的定製化建議?這本書的封麵設計也給我一種沉穩而又不失活力的感覺,仿佛在訴說著一個關於成長和蛻變的故事。
評分《社交故事新編(十周年增訂紀念版)》這個書名,給我一種既熟悉又充滿新意的感覺。熟悉是因為“社交故事”這個概念本身就有一定的基礎,而“新編”和“增訂紀念版”則暗示著它不是簡單的翻印,而是經過瞭深刻的思考和內容上的革新。我一直認為,人際交往是一門藝術,也是一門科學,需要我們不斷學習和實踐。這本書名讓我預感到,它會提供一些非常實用的社交技巧,並且以一種引人入勝的故事形式來呈現。我期待書中能夠講述一些關於如何建立信任、如何展現個人魅力、如何在團隊中發揮作用的故事。尤其是在“增訂”的部分,我希望能夠看到一些關於如何應對現代社會復雜人際關係的新思路,比如在數字化時代如何保持真誠的連接,或者如何平衡綫上綫下的社交生活。我喜歡那些能夠啓發思考,並且在讀完後立刻就能付諸實踐的書籍,而這本書名就給瞭我這樣的感覺。它仿佛在說:“來吧,讓我用故事帶你解鎖更精彩的社交人生。”
評分哇,這本《社交故事新編(十周年增訂紀念版)》的名字聽起來就很有分量!一看是十周年增訂紀念版,就知道它肯定經過瞭時間的沉澱和不斷的打磨,絕對不是那種曇花一現的齣版物。我一直都對這類書籍很感興趣,特彆是那種能夠提供實際幫助、解決實際問題的讀物。想象一下,這本書裏可能收錄瞭許多真實案例,通過生動的故事,教會我們如何在各種社交場閤遊刃有餘,如何與人建立深厚的關係,甚至是如何化解尷尬的局麵。光是這個名字,就已經勾起瞭我強烈的好奇心。我尤其期待書中是否有關於“新人際關係建立”或者“職場社交技巧”這方麵的內容,畢竟在這個飛速發展的時代,人際交往的能力越來越顯得尤為重要。一本好的社交指南,應該像一本武功秘籍,能夠讓我們掌握一些“必殺技”,輕鬆應對各種挑戰。而“增訂紀念版”更是預示著內容上的豐富和更新,想必加入瞭不少當下最新的社交理念和方法,這對於想要與時俱進的讀者來說,簡直是一大福音。我迫不及待想知道,這本書究竟能為我的社交生活帶來怎樣的“魔法”!
評分《社交故事新編(十周年增訂紀念版)》這個書名,瞬間就抓住瞭我的注意力。它給人的第一印象就是“經典”與“升級”的結閤。十年,足以讓許多事物變得陳舊,而一本能夠迎來“增訂紀念版”的書,必然有著其獨特的價值和生命力。我非常看重書籍的內容是否能夠引發讀者的思考,並且能夠指導實踐。如果這本書裏真的包含瞭很多“社交故事”,那我就充滿瞭期待。我希望這些故事不僅僅是簡單地羅列現象,而是能夠通過對人物心理、情境分析的深入剖析,揭示齣社交成功的奧秘。想象一下,閱讀一本能夠讓你讀懂他人心思、洞悉人際關係微妙之處的書,那該是多麼令人興奮的體驗!我特彆想知道,書中是否會涉及一些關於“共情能力”的培養,或者如何去建立更真誠、更持久的人際連接。畢竟,在這個信息爆炸的時代,能夠獲得真正的理解和支持,顯得尤為珍貴。而且,“增訂”二字,讓我相信這本書的內容是與時俱進的,一定吸納瞭最新的社會心理學研究成果,以及當下流行的社交理念,這對於想要跟上時代步伐的讀者來說,無疑是及時雨。
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