3 Little Firefighters (MathStart 1)三個小小消防員(數學啓濛 1) 英文原版 [平裝] [4-8歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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Stuart J. Murphy（斯圖亞特·J·墨菲） 著，Bernice Lum（伯尼斯·盧姆） 繪

圖書標籤:

• 消防員
• 數學啓濛
• 繪本
• 兒童
• 英文原版
• 4-8歲
• MathStart
• 平裝
• 加減法
• 故事

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780060001209

版次：1

商品編碼：19003832

包裝：平裝

叢書名： MathStart

齣版時間：2011-04-16

用紙：膠版紙

頁數：40

正文語種：英文

商品尺寸：20.07x25.15x0.51cm

編輯推薦

適讀人群 ：4-8歲
We're missing all our buttons! Three firefighters scramble to find 3 sets of matching buttons before the big parade starts. A lively introduction to the simple math concept of sorting by attributes.

內容簡介

We're missing all our buttons! Three firefighters scramble to find 3 sets of matching buttons before the big parade starts. A lively introduction to the simple math concept of sorting by attributes.

作者簡介

Stuart J. Murphy is a visual learning specialist. A graduate of the Rhode Island School of Design, he has a strong background in design and art direction. He also has extensive experience in the world of educational publishing. Drawing on all these talents, Stuart J. Murphy brings a unique perspective to the MathStart series. In MathStart books, pictures do more than tell stories; they teach math.

Stuart J. Murphy and his wife, Nancy, live in Evanston, Illinois.

內頁插圖

前言/序言

深入理解基礎數學概念的精彩讀物 書名： Counting Critters: A Farmyard Adventure 作者： Amelia Brightwood 插畫師： Silas Vance 適閤年齡： 3-7歲 主題： 早期計數、數字識彆、集閤概念、農場生活 頁數： 32頁（全彩插圖） --- 內容簡介 《Counting Critters: A Farmyard Adventure》是一本為學齡前兒童精心設計的圖畫書，旨在通過一個充滿活力和趣味的農場故事，引導小讀者自然而然地接觸和掌握早期的數學概念。本書的每一頁都設計得既吸引眼球又富含教育意義，確保孩子們在享受閱讀樂趣的同時，不知不覺地建立瞭堅實的數字基礎。 故事的主角是一隻名叫“小豆豆”（Pip）的活潑小雞，它對農場裏的每一個動物都充滿瞭好奇心。在一個陽光明媚的早晨，小豆豆決定進行一次“清點大冒險”，它要數清農場上所有的動物，並把它們分成不同的組。 第一部分：數字的引入與識彆 (1到5) 故事從榖倉的門口開始。小豆豆首先遇到瞭正在曬太陽的1頭威風凜凜的公牛。作者巧妙地將“1”這個數字與公牛的獨特性和重要性聯係起來。緊接著，它看到瞭在泥巴裏打滾的2隻快樂的小豬。文字清晰地展示瞭數字“2”的寫法和發音，並配有生動的大圖，讓孩子可以輕鬆地將視覺形象與抽象的數字符號對應起來。 在蘋果樹下，小豆豆發現瞭一群正在啄食的動物——3隻優雅的鴨子。這裏的場景設計充滿瞭動態感，三隻鴨子或站或走，孩子們需要仔細觀察纔能數清楚。當小豆豆跑到羊圈邊時，它遇到瞭4隻正在吃草的羊羔。插圖細節豐富，羊羔的毛發紋理和它們各自的姿勢都為計數增加瞭趣味性。 冒險繼續到池塘邊，那裏聚集瞭5隻呱呱叫的青蛙。這是一個關鍵的節點，因為“5”是許多早期計數活動的基礎數字。書本通過這一場景，鼓勵孩子用手指跟隨畫麵中的動物進行點數練習。 第二部分：集閤的劃分與比較 (6到10) 隨著故事的深入，小豆豆開始探索農場更廣闊的區域。它在乾草堆旁發現瞭6匹正在休憩的馬。這裏的插圖采用瞭略微復雜的布局，考驗孩子們集中注意力的能力。作者在文字中引入瞭簡單的集閤概念，例如：“六匹馬，它們是好朋友，可以分成兩組，三匹和三匹。” 接著，鏡頭轉嚮瞭榖倉的二層，那裏有7隻正在休息的鴿子。書頁的構圖采用瞭略微俯視的角度，讓孩子體驗到不同的觀察視角。在描述7隻鴿子時，文字引導孩子進行簡單的分組，例如：“七隻鴿子，我們能看到三隻靠著窗戶，四隻在角落。” 農場的菜園裏住著8隻忙碌的兔子。這些兔子有的在啃鬍蘿蔔，有的在挖洞，極大地豐富瞭畫麵的細節。這是本書中對“8”進行視覺呈現最豐富的一頁。作者特意將它們分散在不同的植物周圍，挑戰孩子準確地數清每一隻。 在榖倉的門口，小豆豆遇到瞭9隻正在玩耍的小羊。為瞭幫助孩子理解“9”，文字引導他們將這9隻羊想象成“十隻缺少一隻”。這種“接近十”的策略是為未來學習減法和位值概念做的鋪墊。 第三部分：完美的十與總結 故事的高潮發生在日落時分。當所有動物都歸巢時，小豆豆終於完成瞭它的任務。它清點瞭榖倉裏所有的10隻小雞，其中包括它自己。這一頁是色彩最豐富、最溫馨的一頁，象徵著一個完整的集閤。文字清晰地強調：“十隻小雞，它們都在這裏！我們數完瞭農場裏所有的動物，從1到10！” 教育亮點與特色 1. 多感官學習體驗： 書中的每一個數字都配有獨特的動物音效描述（例如，公牛的“哞哞”，鴨子的“嘎嘎”），鼓勵傢長在朗讀時模仿，增強孩子的聽覺記憶。 2. 視覺追蹤練習： 插畫傢刻意設計瞭一些動物的身體部分被遮擋或以不同顔色區分的情況，這促使小讀者使用手指或眼神仔細追蹤每個個體，有效鍛煉瞭視覺掃描和持續點數的能力。 3. 點數策略的初步引導： 在數字大於五的頁麵，書中穿插瞭諸如“分組”、“配對”的暗示性語言，為孩子未來學習更復雜的計數方法打下基礎，而無需直接教授復雜的術語。 4. 農場主題的親切感： 農場動物是兒童世界中常見且喜愛的元素，這種熟悉的主題能夠極大地激發閱讀興趣，使數學學習不再是枯燥的任務。 5. 數字與物體的雙重強調： 每一頁都清晰地展示瞭阿拉伯數字（如“7”）、對應的文字（“Seven”）以及對應數量的實體動物，形成瞭“符號-詞匯-實體”的三重關聯，鞏固瞭數字概念的理解。 《Counting Critters: A Farmyard Adventure》不僅僅是一本關於數的書，更是一次充滿愛與發現的農場探險。它以最溫和、最有趣的方式，為四到八歲的孩子構建起通往更高階數學思維的堅實橋梁。這本書是任何早期教育資源庫中不可或缺的一部分，它確保瞭孩子們對數字世界的初次接觸是充滿歡樂和自信的。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最深的印象是它的“循序漸進”性。雖然是“數學啓濛 1”，但它巧妙地引導孩子們從最基礎的數學概念開始。我看到書中關於數量的比較，比如“誰的滅火器更大？”，“哪個小貓的數量更多？”這樣的問題，都用非常直觀的圖畫來呈現，孩子不需要太多的文字就能理解。這對於年齡較小的孩子來說，是非常友好的。他們不會因為抽象的概念而感到睏惑，而是通過觀察和對比，自然地學會瞭大小、多少等基本數學思維。 而且，書中並沒有局限於簡單的計數，它還涉及到瞭一些基本的形狀識彆，比如消防車的形狀、房屋的形狀等等，這些都融入在瞭故事的場景中。我注意到我的孩子在看這本書的時候，會主動地指著書中的圓形、方形，並且嘗試著描述它們。這種主動的觀察和認知，遠比被動地接受知識要有效得多。我還會和孩子一起玩一些小遊戲，比如讓他們找找書中畫有多少個紅色的消防員，有多少個黃色的消防車，這樣的遊戲讓數學學習變得不再是枯燥的任務，而是一種有趣的探索。

評分☆☆☆☆☆

這本《三個小小消防員》(數學啓濛 1) 真是讓我驚喜！作為一個經常給孩子找閱讀材料的傢長，我總是在尋找那些既能吸引孩子注意力，又能巧妙融入教育元素的書籍。這本書無疑做到瞭這一點。首先，故事本身就非常有趣，三個可愛的小消防員，他們麵臨著各種各樣的救援任務，比如撲滅一場小小的火災，或者幫助被睏住的小動物。這種情節設定很容易引起孩子們的共鳴，讓他們迫不及待地想知道接下來會發生什麼。 更重要的是，這本書將數學概念融入得非常自然，絲毫不會讓人覺得生硬或枯燥。比如，在撲滅火災的時候，他們需要計算需要多少桶水；在救援被睏的小貓時，需要數數有多少隻小貓。這些數字和數量的概念，都是孩子們日常生活中非常熟悉的，通過故事的語境，他們會更容易理解和接受。而且，書中使用的插圖色彩鮮艷，形象生動，孩子們很容易被這些可愛的消防員和他們的冒險故事所吸引。我注意到我的孩子在讀完故事後，還會自己模仿書中的消防員，用手指點著書頁上的數字，嘴裏念念有詞，仿佛在進行一場真實的數學計算。這種主動的學習和探索，正是我們傢長所希望看到的。

評分☆☆☆☆☆

我之所以推薦這本書，是因為它創造瞭一種非常奇妙的“沉浸式”學習體驗。孩子讀這本書的時候，仿佛自己也成為瞭那個小小消防員的一員，和他們一起經曆每一次冒險。在這些冒險中，數學概念不再是孤立的數字和符號，而是解決問題、完成任務的工具。比如，在某個場景中，消防員需要計算有多少塊磚頭纔能堵住火源，這時候孩子就會自然而然地去數那些磚頭。這種“在情境中學數學”的方式，讓數學變得更加生動和有意義。 我常常發現，我的孩子在讀完一本後，會一遍又一遍地翻看，並且會嘗試著自己復述故事，甚至會主動地問“媽媽，這裏有多少個消防員？”，“這個滅火器有多大？”。這種主動的提問和復述，說明他對書中的內容非常感興趣，並且已經開始主動思考和運用書中的數學概念瞭。而且，書中反復齣現的消防員形象，以及他們閤作解決問題的精神，也對孩子有著積極的引導作用。他們會在喜歡的故事中，收獲知識和品德。

評分☆☆☆☆☆

對於我們這些希望孩子在早期就能對數學産生興趣的傢長來說，這本書絕對是一個寶藏。它不僅僅是講瞭一個關於消防員的故事，更是打開瞭一扇通往數學世界的大門。我發現，這本書最棒的一點就是它將數學知識巧妙地融入瞭故事的各個環節，讓孩子在閱讀和玩樂中，不知不覺地掌握瞭基礎的數學概念。比如，書中會讓孩子去數有多少個消防員、有多少輛消防車，甚至會涉及到簡單的形狀識彆。 而且，書中鮮艷的插圖和生動的情節，讓孩子在閱讀過程中充滿瞭樂趣。他們會愛上這幾個可愛的小消防員，並且期待著他們每一次的救援行動。我注意到，在讀到需要計算數量的時候，我的孩子會非常積極地參與進來，主動地去數書中的物品，甚至會自己提齣一些問題。這種主動的學習態度，正是我們傢長所希望看到的。總的來說，這是一本能夠激發孩子學習興趣，並且幫助他們建立良好數學思維的優秀讀物。

評分☆☆☆☆☆

我特彆喜歡這本書的處理方式，它沒有直接把數學題拋給孩子，而是通過情節發展，讓孩子在閱讀過程中自然而然地接觸到數學概念。我經常發現，在我讀到某個需要計數或比較的場景時，我的孩子已經迫不及待地指著書上的圖畫數起來瞭。這讓我覺得，這本書不僅僅是在“教”數學，更是在“玩”數學。孩子們會在輕鬆愉快的氛圍中，對數字、數量、大小等概念建立初步的認識，這對於他們今後的數學學習來說，打下瞭非常堅實的基礎。 而且，故事中的消防員角色塑造得非常鮮明，他們勇敢、聰明、樂於助人，這些積極的品質也潛移默化地影響著孩子。每次讀完故事，我的孩子都會為消防員們的英勇事跡而歡呼，並且模仿他們說“我們是消防員，我們來滅火！”這種互動式的閱讀體驗，讓親子時光變得更加有趣和有意義。我還會趁機問他一些簡單的數學問題，比如“消防員有多少個人？”或者“火柴有多少根？”，他都能很開心地迴答齣來。總的來說，這是一本集趣味性、教育性和情感培養於一體的優秀童書。

評分☆☆☆☆☆

學習相同的色彩歸類，瞭解不同形狀。

評分☆☆☆☆☆

這套繪本很好，孩子很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

去年200-100時試探性買瞭兩本，盡管現在齣瞭中譯本“數學啓濛”，還是趁活動全收瞭。

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書之後，我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈，她曾經這樣說過：“‘隻有不會教的老師，沒有教不好的學生’——在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會

評分☆☆☆☆☆

《數學啓濛:階段1(女超人麥蒂)》內容簡介：女超人麥蒂，誰能整理這間亂極瞭的房間？看樣子隻有請齣女超人麥蒂瞭！玩具熊很輕，玩具火車很重，沒關係，女超人麥蒂全都能處理。由此告訴小朋友如何比較輕重，這是非常重要的數學基本能力。由基礎到運算，每階段包含8個主題。

評分☆☆☆☆☆

學習相同的色彩歸類，瞭解不同形狀。

評分☆☆☆☆☆

《數學啓濛:階段1(怪獸大風吹)》內容簡介：每當音樂停止的時候，就會有1隻怪獸齣局！小朋友在玩"大風吹"遊戲時，不可能坐著不動，以這種方式來建立減法的初步概念。《怪獸大風吹》用最簡單的方式說明瞭減法概念，讓孩子們都想加入遊戲。

評分☆☆☆☆☆

公司同事作為生日禮物選購的圖書，希望對他有幫助。

評分☆☆☆☆☆

在太空裏，自己懂得發亮光的，稱為恒星。由於自身的重力過大的關係，恒星中心所感受到的壓力，大到足以發生核聚變( Nuclear fusion )，這時輕的元素( 如 氫, Hydrogen )會聚閤變成較重的元素( 如氦, Helium )，藉以産生能量，對抗重力，一部份能量轉變成為可見光，嚮四麵八方射齣來，這就是恒星。最近我們的恒星便是太陽瞭，她是一顆發齣紅黃色亮光的小恒星，已經48億歲瞭！再過大約50億年，她的能源便會消耗完畢，結束她的一生。 恒星形成是宇宙的基本過程，它使星係可見並使宇宙中正常物質的演化有規律可循。恒星把在大爆炸中産生的原初的氫和氦熔煉成較重的元素。短壽命的大質量恒星産生強烈的輻射，在超新星災變性爆發中死亡，並調節著周圍形成的恒星的星雲；與此同時，行星在小質量恒星周圍形成，為生命進化提供長期穩定的環境。 除瞭太陽之外，最靠近地球的恒星是半人馬座的比鄰星。中國在戰國時代起已命名肉眼能辨彆到的恒星或是以它所在星官命名，如天關星、北河二等；或是根椐傳說命名，例如織女星（織女一）、牛郎星（河鼓二）、老人星等；獵戶座α（參宿四）、獵戶座β（參宿七），大角星，馬腹一，十字架二，畢宿五，天津四等等很多。 圍繞恒星公轉的稱為行星，地球便是圍繞太陽公轉的九個大行星的其中一員。行星沒有甚麼特彆，她們隻是陪伴