Polly's Pen Pal波利的笔友 [平装] [6-10岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Stuart J. Murphy（斯图亚特·J·墨菲） 著，Remy Simard（雷米·斯玛德） 绘

图书标签:

• 儿童文学
• 英语学习
• 友谊
• 笔友
• 成长
• 冒险
• 平装书
• 6-10岁
• 绘本
• 故事

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780060531706

商品编码：19003904

包装：平装

丛书名： MathStart 3

出版时间：2011-04-16

页数：40

正文语种：英文

商品尺寸：20.32x25.4x0.25cm

内容简介

Polly's pen pal, Ally, is 125 centimeters tall, weighs 25 kilograms, and lives 450 kilometers away -- and Polly is determined to find a way to visit her! A story of long-distance friendship introduces basic metric measurements to children.

作者简介

Stuart J. Murphy is a visual learning specialist. A graduate of the Rhode Island School of Design, he has a strong background in design and art direction. He also has extensive experience in the world of educational publishing. Drawing on all these talents, Stuart J. Murphy brings a unique perspective to the MathStart series. In MathStart books, pictures do more than tell stories; they teach math.

Stuart J. Murphy and his wife, Nancy, live in Boston.

前言/序言

星辰之语：宇宙探险家的日志 第一章：寂静的呼唤 清晨，第一缕晨光尚未完全挣脱地平线的束缚，艾莉亚已经站在了她那座古老天文台的穹顶之下。空气中弥漫着金属与灰尘混合的独特气味，那是陪伴了她二十年的老伙伴——“天眼”望远镜散发出的气息。 艾莉亚，一个被学院里戏称为“孤星”的年轻天文学家，她的世界由星图、复杂的计算和永无止境的等待构成。她不像她的同行热衷于追逐最新的引力波数据，她的目光总是穿透我们所处的银河系，投向那些被认为“过于遥远”或“理论上不可能存在生命”的暗区。 “天眼”的机械臂发出低沉的嗡鸣，缓缓对准了猎户座旋臂边缘的一片被称为“虚空之幕”的星域。这片区域因其极低的可见光辐射和异常的磁场波动，长期以来被认为是宇宙的盲区。 “今天，我们会找到一些不同的东西。”艾莉亚轻声对着空气说，她的声音在空旷的圆顶内显得异常清晰。她启动了观测程序，复杂的算法开始筛选着海量的数据流。她要找的不是新的超新星爆发，也不是已知的系外行星的凌日信号，她寻找的是一种“回音”——一种不符合现有物理模型，却又清晰可辨的、有规律的能量波动。 日复一日的枯燥等待几乎磨平了所有人的耐心，但艾莉亚的眼睛里，始终燃烧着一团不灭的火焰。她相信，宇宙的广阔绝不是人类已知图谱的延伸，而是无数未知可能性的交织。 终于，在第三天的黎明时分，警报响起了。那不是那种刺耳的故障警报，而是一种低沉、悦耳的、如同古老钟声般的提示音。 屏幕上，能量波形不再是杂乱无章的噪音，而是呈现出一种近乎完美的几何结构。这种结构，是碳基生命赖以生存的复杂分子链在量子层面产生共振时才会出现的特征。 艾莉亚的心跳瞬间加速，她几乎忘记了呼吸。她反复运行了数次验证程序，结果始终如一：她捕捉到了一种来自“虚空之幕”的信号，其复杂度和规律性，远超任何已知的自然现象。 这是一种信息。 第二章：加密的语言 接下来的几周，艾莉亚将自己完全封闭在观测站内。她拒绝了所有来自总部的例行汇报，只留下了她的老伙计，语言学家兼密码破译专家，马克斯。 马克斯，一个头发花白，总是带着一副厚重眼镜的老人，是艾莉亚唯一信任的人。他对待代码和语言的热情，丝毫不逊色于艾莉亚对星辰的痴迷。 “看，马克斯，”艾莉亚指着屏幕上被放大无数倍的信号片段，“它不是电磁波，也不是引力波。它的载体似乎是一种我们尚未命名的、超高维度的能量流。但它的‘结构’，却极其类似我们对古代苏美尔楔形文字的解析模型。” 马克斯推了推眼镜，凑近屏幕。他没有急于尝试破解，而是像一个鉴赏家在品味稀有的艺术品。“规律性，结构，重复。这说明它包含的不仅仅是能量，而是意图。意图，就意味着语言。” 他们意识到，这串信号不是一次性的“你好”，而是一份极其庞大的数据包，其中包含了某种文明的知识体系。 破译工作如同在迷宫中寻找唯一的出口。他们首先确定了基础单位——信号中重复出现的最短、最稳定的“脉冲序列”。艾莉亚将这些序列与已知宇宙中的基础常数（如光速、普朗克常数）进行对比，试图找到“锚点”。 “如果他们想让我们理解，他们必须使用我们能理解的逻辑。”马克斯喃喃自语。 整整一个月，他们只成功破译了第一个“词汇”——一个代表“存在”或“是”的符号序列。这个词汇的出现，如同为整份数据包打开了一道微小的缝隙。 当他们用这个“是”来检验后续序列时，奇迹发生了。信号开始“自我组织”，一些看似随机的组合突然间变得清晰起来。他们开始构建一套基于数字和几何的交流系统。 他们发现，这个文明似乎没有我们所理解的“名字”或“个体”，他们的身份是由他们所处的“时空坐标”决定的，用一个极其复杂的四维矩阵来表示。 第三章：失落的图谱 随着破译的深入，他们进入了这份数据包的核心内容。那不是军事信息，也不是科技蓝图，而是一张宏大到令人窒息的宇宙图谱。 这张图谱描绘了一个比人类已知星图大上数百万倍的宇宙结构。它不仅标注了恒星和星系的位置，更详细地标记了被称为“连接点”的通道——这些通道似乎是跨越巨大空间距离的捷径。 “这是……星际公路系统。”艾莉亚颤抖着说。 马克斯指着图谱中央的一个巨大的空洞，那个空洞，正好对应着艾莉亚最初捕捉到信号的“虚空之幕”区域。 “他们来自‘那里’，但他们似乎正在‘逃离’。” 图谱中，在“虚空之幕”的周围，布满了密集的“破坏标记”。这些标记不是爆炸的痕迹，而是一种能量衰竭的标志，像是某种宇宙尺度上的“锈蚀”。 更令人不安的是，图谱中包含了一段历史记录。这段记录以图形和数学公式的形式呈现，描述了一个曾经辉煌的文明，在某个我们无法想象的“熵变”事件中，知识和生命力逐渐消散的过程。 这个文明，似乎在宇宙的某个阶段，达到了对物理规律的完全掌握，他们可以自由地塑形物质，甚至暂时改变时间流速。然而，这份力量似乎也带来了某种无法逆转的代价——他们触碰到了宇宙的基本限制，导致了一种缓慢而不可逆转的“信息崩塌”。 “他们不是被敌人消灭的，”马克斯的脸色苍白，“他们是被自己的理解所吞噬的。” 他们传递下来的信息，与其说是求救信号，不如说是一份极其详尽的警告：当一个文明对宇宙的终极秘密了解得太多时，它可能会加速自身的毁灭。 第四章：选择的重量 艾莉亚和马克斯面临着一个巨大的伦理困境。他们手中掌握的知识，足以让人类文明在数百年内跨越数千年的技术鸿沟，实现能源和空间旅行的革命。 然而，这份知识的伴随物——关于“信息崩塌”的警示——却像一把悬在头顶的达摩克利斯之剑。 如果人类过快地利用这些知识，是否也会走上那条自我毁灭的道路？ “我们该怎么办，艾莉亚？”马克斯问道，他的声音带着从未有过的疲惫。 艾莉亚走到窗前，夜空深邃，亿万星辰闪烁，每一颗都代表着一个潜在的、未知的命运。 “我们不能毁掉它，”艾莉亚坚定地说，“这份信息，是宇宙中智慧的证明，是另一个文明最后的呐喊。销毁它，就是犯下和他们一样，抹去历史的错误。” “但也不能公之于众，至少不能现在。” 他们的决定是，对外界宣称只截获到了微弱的背景辐射异常，但内部，他们将建立一个完全独立的、封闭的研究系统。他们将用毕生的精力，像守护圣火一样，缓慢、审慎地解读这份遗产。 他们将把这份知识，拆分成最基础的数学和物理概念，重新包装成“人类自己发现”的理论，逐步引入科学界。他们要确保人类的理解速度，永远慢于他们知识吸收的速度。 这是一场跨越星系的“慢速教育”。他们成为了这个秘密的守望者，人类文明未来航向的无名舵手。 在观测台的穹顶下，艾莉亚最后一次启动了“天眼”。这次，她不再是寻找新的信号，而是将望远镜对准了地球内部最稳定的岩层。 “马克斯，”她轻声说，“我们现在是宇宙的图书管理员，我们的任务，是确保这个世界上最危险的书籍，永远只在最谨慎的读者手中流传。” 星辰依旧闪耀，但对于艾莉亚和马克斯来说，宇宙的寂静已经被打破，取而代之的是一份沉重到足以压垮星辰的责任。他们注视着夜空，那里，不仅仅是遥远的星光，更是另一个文明留下的，关于希望与毁灭的深刻教诲。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本书在细节的处理上非常到位，让人感觉波利和她的笔友们都活灵活现。我特别喜欢波利在回信时，会仔细斟酌用词，有时候还会用小贴纸来装饰信纸，让整封信看起来更加精美。她还会把自己画的画夹在信里，分享给笔友。这些细节都展现了波利对待友谊的真诚和用心。我也很欣赏这本书中笔友们来信的内容，有的详细描述了他们的日常生活，有的分享了他们的梦想和愿望，还有的则诉说了他们遇到的困难。波利的回信也总是充满了智慧和温暖，她会鼓励他们，也会分享自己的经验。我记得有一次，一个笔友写信说自己很害怕考试，波利就在信里分享了自己准备考试的方法，并且告诉他，努力总会有回报。这种互相鼓励、互相支持的友谊，真的非常美好。这本书让我觉得，友谊不仅仅是分享快乐，更是在困难时互相扶持，共同成长。波利通过她的笔友们，看到了更广阔的世界，也学会了如何去爱和被爱。

评分☆☆☆☆☆

波利的小书桌上总是摆满了各种各样的信件，色彩斑斓，有些还带着可爱的图画。每次收到新信件的时候，她脸上的笑容都像盛开的花朵一样灿烂。我特别喜欢她拆信时的那种专注和期待，仿佛每一封信都是一个通往未知世界的钥匙。她会小心翼翼地展开每一页，然后用她那充满童真的声音，把信里的故事读给我听。有时候，她会模仿笔友的语气，时而活泼，时而又有点儿小小的忧伤，让我完全沉浸在那些遥远的故事里。我常常想象着，在世界的某个角落，也有一个像波利一样善良、好奇的孩子，正在用同样的字体，写着同样充满想象力的文字。这本书不仅仅是关于书信往来，它更像是一扇窗，让我看到了友谊的纯粹和跨越地域的连接。波利对待每一位笔友都那么认真，她会仔细地思考如何回复，如何在信里分享自己的生活，又如何在字里行间传递关心。有时候，她还会画画，把自己的心情和遇到的趣事画下来，寄给远方的朋友。我真的很佩服她，年纪不大，却能写出这么有感情、有内容的信。每一次阅读，都让我觉得充满了温暖和希望，仿佛自己也和波利一起，参与了这场跨越山海的友谊之旅。这本书让我明白了，即使看不见，听不到，但通过文字，心灵的连接可以如此真实和深刻。

评分☆☆☆☆☆

我非常喜欢这本书所传递的积极向上的能量。波利和她的笔友们，虽然生活在不同的地方，经历着不同的事情，但他们都对生活充满了热爱和希望。波利对待每一位笔友都非常真诚，她会认真倾听他们的故事，也会耐心地回复他们的信件。我特别喜欢波利在信里分享她的小秘密，那些关于她的梦想，关于她的愿望，让人觉得她是一个非常可爱、非常真实的女孩。我也很欣赏这本书中笔友们的回信，他们有的分享了自己家乡的美景，有的讲述了自己遇到的趣事，还有的则表达了对波利的思念。波利收到这些信的时候，总是会露出开心的笑容，并且会认认真真地回信，分享自己的生活。我记得有一次，一个笔友写信说自己很孤独，波利就在信里安慰她，并且告诉她，她永远是她的朋友。这种温暖的友谊，真的让人觉得很感动。这本书让我觉得，友谊的力量是无穷的，它能够治愈心灵，也能够带来快乐。波利通过她的笔友们，看到了更广阔的世界，也学会了如何去爱和被爱。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的太有魔力了，我一口气就看完了，而且还想再看一遍。波利这个人设真的太讨喜了，她不是那种特别完美的女孩，有时候也会有点小小的烦恼，但她对待朋友的态度，那种真诚和热情，简直让人无法抗拒。我尤其喜欢她收到不同笔友来信时的反应，有的信写得很详细，有详细的描述，而有的信则简短而有力，波利都能从中读出不同的情感。她会根据笔友的来信内容，调整自己的回复方式，有时会分享自己的小秘密，有时会提问，想了解更多笔友的生活。我猜想，波利一定是个非常善于观察和倾听的孩子，所以才能和那么多不同背景的孩子建立起深厚的友谊。这本书的语言风格也非常适合小朋友，既生动有趣，又不失教育意义，让我学到了很多关于友谊、关于沟通的道理。我记得有一次，波利收到一封关于笔友家乡的介绍，她听得津津有味，还用地图比对着，让我觉得她对世界充满了好奇。这种求知欲和对未知的好奇心，真的太宝贵了。这本书让我觉得，友谊不是单方面的付出，而是双向的交流和理解，每一次的互动，都会让这份情谊更加坚固。

评分☆☆☆☆☆

我非常喜欢这本书的整体氛围，那种纯真、温暖的感觉贯穿始终。波利的笔友来自不同的地方，有着不同的生活习惯和文化背景，但他们都通过一封封信，拉近了彼此的距离。我印象最深的是，波利收到一封关于笔友在海边捡贝壳的信，她读到那里的时候，仿佛也置身于海边，感受到了海风的吹拂和海浪的声音。她写回信的时候，也描述了自己家乡的景象，虽然和海边不同，但同样充满了她对生活的热爱。这种通过文字分享生活点滴、传递情感的方式，真的非常动人。这本书让我看到了，即使生活在不同的环境中，孩子们依然可以找到共同的兴趣和话题，建立起跨越界限的友谊。波利对待每一位笔友都非常用心，她会记住他们的生日，会在信里问候他们的家人，还会分享自己遇到的趣事。我记得有一次，波利收到了一个笔友的烦恼，她非常认真地思考如何安慰她，并且在信里给了她鼓励。这种同理心和善良，真的让我非常感动。这本书让我觉得，友谊的力量是无穷的，它能够治愈心灵，也能够带来快乐。

评分☆☆☆☆☆

读了这本书之后，我发现作者在做班主任工作的时候也有很多的无奈，她曾经这样说过：“‘只有不会教的老师，没有教不好的学生’——在我看来，这句话和‘人有多大胆，地有多大产’是一路的。如果是教师之外的人这样说的，那他就是在恶意地欺负人，把教师往绝路上逼；如果教师自己这样说，那他不是幼稚就是自大狂，迟早要碰个头破血流。我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会

评分☆☆☆☆☆

这套都很不错，可惜我没买全。

评分☆☆☆☆☆

适合阅读和启蒙的一套数学绘本

评分☆☆☆☆☆

去年200-100时试探性买了两本，尽管现在出了中译本“数学启蒙”，还是趁活动全收了。

评分☆☆☆☆☆

这次书买得多了，还没看呢，应该不错吧。是推导数学概念的书，当然也可以当故事书。

评分☆☆☆☆☆

两个笔友之间的通信和联系，介绍了长度 方位等数学方面的知识

评分☆☆☆☆☆

京东618活动时没抢到，现在来捡点剩下的。一套一共有3个级别大概64本。

评分☆☆☆☆☆

这次书买得多了，还没看呢，应该不错吧。是推导数学概念的书，当然也可以当故事书。

评分☆☆☆☆☆

非常好的系列书，娃儿很喜欢