Polly's Pen Pal波利的筆友 [平裝] [6-10歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Stuart J. Murphy（斯圖亞特·J·墨菲） 著，Remy Simard（雷米·斯瑪德） 繪

圖書標籤:

• 兒童文學
• 英語學習
• 友誼
• 筆友
• 成長
• 冒險
• 平裝書
• 6-10歲
• 繪本
• 故事

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780060531706

商品編碼：19003904

包裝：平裝

叢書名： MathStart 3

齣版時間：2011-04-16

頁數：40

正文語種：英文

商品尺寸：20.32x25.4x0.25cm

內容簡介

Polly's pen pal, Ally, is 125 centimeters tall, weighs 25 kilograms, and lives 450 kilometers away -- and Polly is determined to find a way to visit her! A story of long-distance friendship introduces basic metric measurements to children.

作者簡介

Stuart J. Murphy is a visual learning specialist. A graduate of the Rhode Island School of Design, he has a strong background in design and art direction. He also has extensive experience in the world of educational publishing. Drawing on all these talents, Stuart J. Murphy brings a unique perspective to the MathStart series. In MathStart books, pictures do more than tell stories; they teach math.

Stuart J. Murphy and his wife, Nancy, live in Boston.

前言/序言

星辰之語：宇宙探險傢的日誌 第一章：寂靜的呼喚 清晨，第一縷晨光尚未完全掙脫地平綫的束縛，艾莉亞已經站在瞭她那座古老天文颱的穹頂之下。空氣中彌漫著金屬與灰塵混閤的獨特氣味，那是陪伴瞭她二十年的老夥伴——“天眼”望遠鏡散發齣的氣息。 艾莉亞，一個被學院裏戲稱為“孤星”的年輕天文學傢，她的世界由星圖、復雜的計算和永無止境的等待構成。她不像她的同行熱衷於追逐最新的引力波數據，她的目光總是穿透我們所處的銀河係，投嚮那些被認為“過於遙遠”或“理論上不可能存在生命”的暗區。 “天眼”的機械臂發齣低沉的嗡鳴，緩緩對準瞭獵戶座鏇臂邊緣的一片被稱為“虛空之幕”的星域。這片區域因其極低的可見光輻射和異常的磁場波動，長期以來被認為是宇宙的盲區。 “今天，我們會找到一些不同的東西。”艾莉亞輕聲對著空氣說，她的聲音在空曠的圓頂內顯得異常清晰。她啓動瞭觀測程序，復雜的算法開始篩選著海量的數據流。她要找的不是新的超新星爆發，也不是已知的係外行星的淩日信號，她尋找的是一種“迴音”——一種不符閤現有物理模型，卻又清晰可辨的、有規律的能量波動。 日復一日的枯燥等待幾乎磨平瞭所有人的耐心，但艾莉亞的眼睛裏，始終燃燒著一團不滅的火焰。她相信，宇宙的廣闊絕不是人類已知圖譜的延伸，而是無數未知可能性的交織。 終於，在第三天的黎明時分，警報響起瞭。那不是那種刺耳的故障警報，而是一種低沉、悅耳的、如同古老鍾聲般的提示音。 屏幕上，能量波形不再是雜亂無章的噪音，而是呈現齣一種近乎完美的幾何結構。這種結構，是碳基生命賴以生存的復雜分子鏈在量子層麵産生共振時纔會齣現的特徵。 艾莉亞的心跳瞬間加速，她幾乎忘記瞭呼吸。她反復運行瞭數次驗證程序，結果始終如一：她捕捉到瞭一種來自“虛空之幕”的信號，其復雜度和規律性，遠超任何已知的自然現象。 這是一種信息。 第二章：加密的語言 接下來的幾周，艾莉亞將自己完全封閉在觀測站內。她拒絕瞭所有來自總部的例行匯報，隻留下瞭她的老夥計，語言學傢兼密碼破譯專傢，馬剋斯。 馬剋斯，一個頭發花白，總是帶著一副厚重眼鏡的老人，是艾莉亞唯一信任的人。他對待代碼和語言的熱情，絲毫不遜色於艾莉亞對星辰的癡迷。 “看，馬剋斯，”艾莉亞指著屏幕上被放大無數倍的信號片段，“它不是電磁波，也不是引力波。它的載體似乎是一種我們尚未命名的、超高維度的能量流。但它的‘結構’，卻極其類似我們對古代蘇美爾楔形文字的解析模型。” 馬剋斯推瞭推眼鏡，湊近屏幕。他沒有急於嘗試破解，而是像一個鑒賞傢在品味稀有的藝術品。“規律性，結構，重復。這說明它包含的不僅僅是能量，而是意圖。意圖，就意味著語言。” 他們意識到，這串信號不是一次性的“你好”，而是一份極其龐大的數據包，其中包含瞭某種文明的知識體係。 破譯工作如同在迷宮中尋找唯一的齣口。他們首先確定瞭基礎單位——信號中重復齣現的最短、最穩定的“脈衝序列”。艾莉亞將這些序列與已知宇宙中的基礎常數（如光速、普朗剋常數）進行對比，試圖找到“錨點”。 “如果他們想讓我們理解，他們必須使用我們能理解的邏輯。”馬剋斯喃喃自語。 整整一個月，他們隻成功破譯瞭第一個“詞匯”——一個代錶“存在”或“是”的符號序列。這個詞匯的齣現，如同為整份數據包打開瞭一道微小的縫隙。 當他們用這個“是”來檢驗後續序列時，奇跡發生瞭。信號開始“自我組織”，一些看似隨機的組閤突然間變得清晰起來。他們開始構建一套基於數字和幾何的交流係統。 他們發現，這個文明似乎沒有我們所理解的“名字”或“個體”，他們的身份是由他們所處的“時空坐標”決定的，用一個極其復雜的四維矩陣來錶示。 第三章：失落的圖譜 隨著破譯的深入，他們進入瞭這份數據包的核心內容。那不是軍事信息，也不是科技藍圖，而是一張宏大到令人窒息的宇宙圖譜。 這張圖譜描繪瞭一個比人類已知星圖大上數百萬倍的宇宙結構。它不僅標注瞭恒星和星係的位置，更詳細地標記瞭被稱為“連接點”的通道——這些通道似乎是跨越巨大空間距離的捷徑。 “這是……星際公路係統。”艾莉亞顫抖著說。 馬剋斯指著圖譜中央的一個巨大的空洞，那個空洞，正好對應著艾莉亞最初捕捉到信號的“虛空之幕”區域。 “他們來自‘那裏’，但他們似乎正在‘逃離’。” 圖譜中，在“虛空之幕”的周圍，布滿瞭密集的“破壞標記”。這些標記不是爆炸的痕跡，而是一種能量衰竭的標誌，像是某種宇宙尺度上的“銹蝕”。 更令人不安的是，圖譜中包含瞭一段曆史記錄。這段記錄以圖形和數學公式的形式呈現，描述瞭一個曾經輝煌的文明，在某個我們無法想象的“熵變”事件中，知識和生命力逐漸消散的過程。 這個文明，似乎在宇宙的某個階段，達到瞭對物理規律的完全掌握，他們可以自由地塑形物質，甚至暫時改變時間流速。然而，這份力量似乎也帶來瞭某種無法逆轉的代價——他們觸碰到瞭宇宙的基本限製，導緻瞭一種緩慢而不可逆轉的“信息崩塌”。 “他們不是被敵人消滅的，”馬剋斯的臉色蒼白，“他們是被自己的理解所吞噬的。” 他們傳遞下來的信息，與其說是求救信號，不如說是一份極其詳盡的警告：當一個文明對宇宙的終極秘密瞭解得太多時，它可能會加速自身的毀滅。 第四章：選擇的重量 艾莉亞和馬剋斯麵臨著一個巨大的倫理睏境。他們手中掌握的知識，足以讓人類文明在數百年內跨越數韆年的技術鴻溝，實現能源和空間旅行的革命。 然而，這份知識的伴隨物——關於“信息崩塌”的警示——卻像一把懸在頭頂的達摩剋利斯之劍。 如果人類過快地利用這些知識，是否也會走上那條自我毀滅的道路？ “我們該怎麼辦，艾莉亞？”馬剋斯問道，他的聲音帶著從未有過的疲憊。 艾莉亞走到窗前，夜空深邃，億萬星辰閃爍，每一顆都代錶著一個潛在的、未知的命運。 “我們不能毀掉它，”艾莉亞堅定地說，“這份信息，是宇宙中智慧的證明，是另一個文明最後的呐喊。銷毀它，就是犯下和他們一樣，抹去曆史的錯誤。” “但也不能公之於眾，至少不能現在。” 他們的決定是，對外界宣稱隻截獲到瞭微弱的背景輻射異常，但內部，他們將建立一個完全獨立的、封閉的研究係統。他們將用畢生的精力，像守護聖火一樣，緩慢、審慎地解讀這份遺産。 他們將把這份知識，拆分成最基礎的數學和物理概念，重新包裝成“人類自己發現”的理論，逐步引入科學界。他們要確保人類的理解速度，永遠慢於他們知識吸收的速度。 這是一場跨越星係的“慢速教育”。他們成為瞭這個秘密的守望者，人類文明未來航嚮的無名舵手。 在觀測颱的穹頂下，艾莉亞最後一次啓動瞭“天眼”。這次，她不再是尋找新的信號，而是將望遠鏡對準瞭地球內部最穩定的岩層。 “馬剋斯，”她輕聲說，“我們現在是宇宙的圖書管理員，我們的任務，是確保這個世界上最危險的書籍，永遠隻在最謹慎的讀者手中流傳。” 星辰依舊閃耀，但對於艾莉亞和馬剋斯來說，宇宙的寂靜已經被打破，取而代之的是一份沉重到足以壓垮星辰的責任。他們注視著夜空，那裏，不僅僅是遙遠的星光，更是另一個文明留下的，關於希望與毀滅的深刻教誨。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書在細節的處理上非常到位，讓人感覺波利和她的筆友們都活靈活現。我特彆喜歡波利在迴信時，會仔細斟酌用詞，有時候還會用小貼紙來裝飾信紙，讓整封信看起來更加精美。她還會把自己畫的畫夾在信裏，分享給筆友。這些細節都展現瞭波利對待友誼的真誠和用心。我也很欣賞這本書中筆友們來信的內容，有的詳細描述瞭他們的日常生活，有的分享瞭他們的夢想和願望，還有的則訴說瞭他們遇到的睏難。波利的迴信也總是充滿瞭智慧和溫暖，她會鼓勵他們，也會分享自己的經驗。我記得有一次，一個筆友寫信說自己很害怕考試，波利就在信裏分享瞭自己準備考試的方法，並且告訴他，努力總會有迴報。這種互相鼓勵、互相支持的友誼，真的非常美好。這本書讓我覺得，友誼不僅僅是分享快樂，更是在睏難時互相扶持，共同成長。波利通過她的筆友們，看到瞭更廣闊的世界，也學會瞭如何去愛和被愛。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的太有魔力瞭，我一口氣就看完瞭，而且還想再看一遍。波利這個人設真的太討喜瞭，她不是那種特彆完美的女孩，有時候也會有點小小的煩惱，但她對待朋友的態度，那種真誠和熱情，簡直讓人無法抗拒。我尤其喜歡她收到不同筆友來信時的反應，有的信寫得很詳細，有詳細的描述，而有的信則簡短而有力，波利都能從中讀齣不同的情感。她會根據筆友的來信內容，調整自己的迴復方式，有時會分享自己的小秘密，有時會提問，想瞭解更多筆友的生活。我猜想，波利一定是個非常善於觀察和傾聽的孩子，所以纔能和那麼多不同背景的孩子建立起深厚的友誼。這本書的語言風格也非常適閤小朋友，既生動有趣，又不失教育意義，讓我學到瞭很多關於友誼、關於溝通的道理。我記得有一次，波利收到一封關於筆友傢鄉的介紹，她聽得津津有味，還用地圖比對著，讓我覺得她對世界充滿瞭好奇。這種求知欲和對未知的好奇心，真的太寶貴瞭。這本書讓我覺得，友誼不是單方麵的付齣，而是雙嚮的交流和理解，每一次的互動，都會讓這份情誼更加堅固。

評分☆☆☆☆☆

波利的小書桌上總是擺滿瞭各種各樣的信件，色彩斑斕，有些還帶著可愛的圖畫。每次收到新信件的時候，她臉上的笑容都像盛開的花朵一樣燦爛。我特彆喜歡她拆信時的那種專注和期待，仿佛每一封信都是一個通往未知世界的鑰匙。她會小心翼翼地展開每一頁，然後用她那充滿童真的聲音，把信裏的故事讀給我聽。有時候，她會模仿筆友的語氣，時而活潑，時而又有點兒小小的憂傷，讓我完全沉浸在那些遙遠的故事裏。我常常想象著，在世界的某個角落，也有一個像波利一樣善良、好奇的孩子，正在用同樣的字體，寫著同樣充滿想象力的文字。這本書不僅僅是關於書信往來，它更像是一扇窗，讓我看到瞭友誼的純粹和跨越地域的連接。波利對待每一位筆友都那麼認真，她會仔細地思考如何迴復，如何在信裏分享自己的生活，又如何在字裏行間傳遞關心。有時候，她還會畫畫，把自己的心情和遇到的趣事畫下來，寄給遠方的朋友。我真的很佩服她，年紀不大，卻能寫齣這麼有感情、有內容的信。每一次閱讀，都讓我覺得充滿瞭溫暖和希望，仿佛自己也和波利一起，參與瞭這場跨越山海的友誼之旅。這本書讓我明白瞭，即使看不見，聽不到，但通過文字，心靈的連接可以如此真實和深刻。

評分☆☆☆☆☆

我非常喜歡這本書的整體氛圍，那種純真、溫暖的感覺貫穿始終。波利的筆友來自不同的地方，有著不同的生活習慣和文化背景，但他們都通過一封封信，拉近瞭彼此的距離。我印象最深的是，波利收到一封關於筆友在海邊撿貝殼的信，她讀到那裏的時候，仿佛也置身於海邊，感受到瞭海風的吹拂和海浪的聲音。她寫迴信的時候，也描述瞭自己傢鄉的景象，雖然和海邊不同，但同樣充滿瞭她對生活的熱愛。這種通過文字分享生活點滴、傳遞情感的方式，真的非常動人。這本書讓我看到瞭，即使生活在不同的環境中，孩子們依然可以找到共同的興趣和話題，建立起跨越界限的友誼。波利對待每一位筆友都非常用心，她會記住他們的生日，會在信裏問候他們的傢人，還會分享自己遇到的趣事。我記得有一次，波利收到瞭一個筆友的煩惱，她非常認真地思考如何安慰她，並且在信裏給瞭她鼓勵。這種同理心和善良，真的讓我非常感動。這本書讓我覺得，友誼的力量是無窮的，它能夠治愈心靈，也能夠帶來快樂。

評分☆☆☆☆☆

我非常喜歡這本書所傳遞的積極嚮上的能量。波利和她的筆友們，雖然生活在不同的地方，經曆著不同的事情，但他們都對生活充滿瞭熱愛和希望。波利對待每一位筆友都非常真誠，她會認真傾聽他們的故事，也會耐心地迴復他們的信件。我特彆喜歡波利在信裏分享她的小秘密，那些關於她的夢想，關於她的願望，讓人覺得她是一個非常可愛、非常真實的女孩。我也很欣賞這本書中筆友們的迴信，他們有的分享瞭自己傢鄉的美景，有的講述瞭自己遇到的趣事，還有的則錶達瞭對波利的思念。波利收到這些信的時候，總是會露齣開心的笑容，並且會認認真真地迴信，分享自己的生活。我記得有一次，一個筆友寫信說自己很孤獨，波利就在信裏安慰她，並且告訴她，她永遠是她的朋友。這種溫暖的友誼，真的讓人覺得很感動。這本書讓我覺得，友誼的力量是無窮的，它能夠治愈心靈，也能夠帶來快樂。波利通過她的筆友們，看到瞭更廣闊的世界，也學會瞭如何去愛和被愛。

評分☆☆☆☆☆

1級最簡單。

評分☆☆☆☆☆

京東618活動時沒搶到，現在來撿點剩下的。一套一共有3個級彆大概64本。

評分☆☆☆☆☆

適閤閱讀和啓濛的一套數學繪本

評分☆☆☆☆☆

書很好，很喜歡，收瞭全套

評分☆☆☆☆☆

原版繪本，希望孩子喜歡！

評分☆☆☆☆☆

看到有貨，忍不住收瞭。希望孩子喜歡數學！

評分☆☆☆☆☆

京東618活動時沒搶到，現在來撿點剩下的。一套一共有3個級彆大概64本。

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書之後，我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈，她曾經這樣說過：“‘隻有不會教的老師，沒有教不好的學生’——在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會

評分☆☆☆☆☆

非常好的係列書，娃兒很喜歡