The Smallest Cow in the World (I Can Read， Level 3)[世上最小的奶牛] 英文原版 [平裝] [4-8歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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☆☆☆☆☆

Katherine Paterson（凱瑟琳·皮特森） 著，Jane Clark Brown（簡·剋拉剋·布朗） 繪

圖書標籤:

• 兒童文學
• 英文繪本
• I Can Read
• 分級閱讀
• 動物故事
• 奶牛
• 成長
• 友誼
• 幽默
• 平裝書

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780064441643

版次：1

商品編碼：19004969

包裝：平裝

叢書名： I Can Read, Level 3

齣版時間：1993-05-30

用紙：膠版紙

頁數：64

正文語種：英文

商品尺寸：21.84x13.46x0.51cm

編輯推薦

適讀人群 ：4-8歲
　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

Moving is not easy. Rosie is the meanest cow in the world -- and Marvin's best friend. When his family moves to a new farm, Marvin is sad and lonely . . . until he finds Rosie again. But now she's making a lot of trouble for everyone. Will she and Marvin ever adjust to the changes of a new life in a new place?

作者簡介

Katherine Paterson (born October 31, 1932) is an American author of Children's Novels. She has received several of the major international awards for children's literature.

內頁插圖

前言/序言

探索奇妙世界：一係列適閤初級讀者的精彩冒險 本書籍閤集旨在為剛剛踏上獨立閱讀旅程的學齡前及低年級兒童提供一係列引人入勝、富有趣味且富有教育意義的故事。這些讀物專為“I Can Read”分級閱讀體係中的第三級（Level 3）讀者設計，意味著它們擁有略微增加的句子長度、更豐富的詞匯量，以及開始引入更復雜的故事情節結構，同時保持瞭對早期讀者的友好性和支持性。 核心閱讀目標： Level 3 的書籍專注於幫助孩子們鞏固基礎的閱讀技能，並開始發展流暢性、理解力和自信心。這個階段的讀者通常已經掌握瞭基本的字母發音和高頻詞匯，現在需要通過更多章節、更長的文本量來挑戰自己，為未來閱讀更長的章節書做準備。這些故事通常字數在 500 到 1200 詞之間，並且通常包含清晰的段落劃分和適度的插圖支持，以幫助理解。 --- 第一部分：動物夥伴與自然之美 1. 《迷失在森林中的小狐狸》（The Little Fox Who Lost His Way） 這是一個關於勇氣和友誼的溫暖故事。主角是一隻名叫菲尼剋斯的年輕狐狸，他因為追逐一隻色彩斑斕的蝴蝶而迷失在瞭茂密的橡樹林深處。 情節發展： 故事詳細描述瞭菲尼剋斯在森林中遇到的各種障礙和遇到的其他動物——一隻耐心指導的年長貓頭鷹、一群愛唱歌的藍鳥，以及一隻熱心幫助的鬆鼠。 教育價值： 強調瞭求助的重要性，以及不同物種之間如何互相協作。文本中穿插瞭關於森林生態係統和不同動物習性的簡單介紹（例如，貓頭鷹的夜視能力）。 語言特色： 使用瞭大量的感官描述詞匯（“沙沙作響的落葉”、“濕潤的泥土氣味”），幫助讀者通過文字構建鮮明的畫麵。 2. 《海龜阿奇的漫長旅程》（Archie the Sea Turtle’s Long Voyage） 本書跟隨一隻剛孵化的小海龜阿奇，它必須完成從沙灘到廣闊海洋的危險旅程。 情節發展： 敘述瞭孵化、爬嚮水邊的驚險過程，以及首次進入海浪時的激動心情。書中重點描述瞭海洋中的新環境——珊瑚礁的色彩、海草床的寜靜，以及他遇到的其他海洋生物，比如友好的海豚和好奇的小醜魚。 教育價值： 引入瞭海洋生物學的基礎知識，比如海龜的生命周期、導航方式（利用地球磁場），以及海洋保護的重要性。 語言特色： 節奏感強，特彆是在描述海浪拍打和海龜快速爬行時，句子結構變得更加動態。 --- 第二部分：友誼、想象力與日常生活挑戰 3. 《太空旅行傢的秘密日記》（The Space Traveler’s Secret Diary） 主角是一個名叫莉莉的八歲女孩，她堅信自己傢的後院是發射火箭的秘密基地。 情節發展： 莉莉和她最好的朋友薩姆，利用紙闆箱、锡箔紙和各種傢庭用品，建造瞭一艘功能齊全的“宇宙飛船”。故事詳細記錄瞭他們規劃任務、解決技術故障（比如“氧氣水平低”——其實是忘記帶零食）以及進行“太空行走”（在院子裏跳躍）的想象性冒險。 教育價值： 激發對科學、工程和設計的興趣。故事鼓勵創造性思維和團隊閤作。 語言特色： 充滿瞭生動的擬人化和誇張的描述，如“火箭引擎發齣瞭震耳欲聾的轟鳴聲（其實是莉莉的低吼聲）”。句式變化豐富，以適應對話和內心獨白。 4. 《麵包師的丟失的食譜》（The Baker’s Missing Recipe） 這是一個關於解決謎題和社區互助的故事，背景設定在一個充滿香氣的本地麵包店。 情節發展： 麵包師湯姆叔叔準備製作一年一度的“全鎮最棒的藍莓鬆餅”，卻發現他最珍貴的、手寫的食譜不見瞭。小偵探二人組——安靜的邁剋和機靈的剋洛伊——接管瞭調查。他們檢查瞭麵粉袋、詢問瞭送貨員，並最終發現食譜被誤放到瞭一個不太可能的地方。 教育價值： 培養觀察力、邏輯推理能力，並展示瞭社區成員之間互相關心互助的美德。 語言特色： 采用瞭典型的“偵探小說”元素，如設置懸念和綫索的逐步揭示。詞匯方麵加入瞭與烘焙相關的專業術語（如“揉捏”、“發酵”、“酥脆”），增加瞭真實感。 --- 第三部分：曆史初探與情感深度 5. 《小火車頭的夢想》（The Little Locomotive with Big Dreams） 這本故事設定在一個復古的鐵路世界，主角是一颱小小的、有些自卑的蒸汽火車頭，它渴望拉動最快的特快列車。 情節發展： 小火車頭菲利剋斯總是被分配拉運沉重的貨物，而高大的、閃亮的“明星列車”則由更強大的機車牽引。菲利剋斯通過不懈的努力學習如何更好地管理蒸汽壓力和軌道知識。最終，在一場突發的暴風雪中，需要一輛可靠且靈活的火車來運送關鍵物資，菲利剋斯抓住瞭機會證明瞭自己的價值。 教育價值： 探討瞭毅力、自我價值的肯定，以及能力不取決於外錶大小的理念。也簡要介紹瞭早期的工業交通工具和機械運作原理。 語言特色： 節奏感強，尤其在描述火車運行和機械動作時，使用瞭許多描述速度和力量的詞匯。對話體現瞭角色的個性和情緒波動。 6. 《守護祖母的舊橡樹》（Protecting Grandma’s Old Oak） 本書關注環保意識和對曆史遺跡的尊重。 情節發展： 敘述者和他的傢人發現，社區計劃在他們後院那棵巨大、古老的橡樹旁修建一條新路，這棵樹對祖母有著特殊意義。孩子們通過研究這棵樹的年齡、生態價值，並準備瞭一份詳細的提案（包含圖錶和照片），嚮鎮議會陳述保留這棵樹的理由。 教育價值： 教授基本的公民參與、環境保護概念以及如何用事實和邏輯來錶達觀點。引入瞭樹木的結構（年輪、樹冠）等自然科學知識。 語言特色： 語言成熟，包含更長的從句結構，以適應錶達復雜論點和情感的需要。情感錶達細膩，突齣瞭對自然的熱愛和對傢庭記憶的珍視。 --- 總結與閱讀體驗 這一係列 Level 3 的書籍旨在提供一個平穩的過渡期，讓年輕讀者從簡單的句子結構邁嚮更具敘事深度的故事。每一本書都精心平衡瞭趣味性與教育價值，確保孩子們在享受閱讀樂趣的同時，也在不知不覺中提升瞭詞匯量、閱讀理解能力以及解決問題的技巧。插圖風格多樣，但都保持瞭清晰的視覺支持，完美地配閤瞭文本的復雜程度，讓孩子們在每一次翻頁中都能感受到成長的快樂。

評分☆☆☆☆☆

我一直以來都比較注重給孩子挑選那些能夠啓發思考、培養良好品格的書籍，而《The Smallest Cow in the World》完全符閤我的要求。這本書最讓我印象深刻的是它對於“與眾不同”的處理方式。小奶牛因為體型小而感到睏擾，但故事並沒有因此陷入消極的氛圍，反而積極地引導孩子去發掘“小”所帶來的優勢。比如，她可以鑽進一些大奶牛去不瞭的地方，或者以一種更靈活的方式完成某些任務。這種積極的視角轉換，對於正在建立自我認同感的小朋友來說，簡直是太重要瞭！它教會孩子，每個人都有自己的獨特之處，不要因為和彆人不一樣而感到沮喪。書中的情節設計也很巧妙，環環相扣，讓孩子在閱讀的過程中充滿期待。而且，作為“I Can Read”係列，它的難度適中，孩子能夠獨立閱讀，這對於提升他們的自信心和閱讀興趣非常有幫助。我女兒現在每天都會主動要求讀這本書，而且讀完之後還會自己復述故事，甚至還會改編一些情節，這讓我看到瞭這本書的巨大潛力。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我是一個比較注重閱讀體驗的人，對於書的裝幀、紙張、排版都有一定的要求。這次拿到《The Smallest Cow in the World》這本平裝書，雖然價格不高，但整體的質量卻讓我感到驚喜。紙張厚實，印刷清晰，色彩鮮艷而不刺眼，拿在手裏有一種很實在的感覺。更重要的是，它作為一本麵嚮4-8歲孩子的圖書，設計得非常符閤他們的閱讀習慣。字體大小適中，排版留白也比較充分，不會讓孩子在閱讀時感到壓迫感。而故事本身，更是為這本書增色不少。小奶牛的故事，充滿瞭童趣和溫情，一點也不枯燥。它不像一些故事那樣，隻是單純的娛樂，而是融入瞭關於勇氣、自信和自我價值認同的主題。我喜歡小奶牛那種雖然渺小，但卻不放棄努力的精神，這種精神非常能夠感染孩子。每次讀完，我都會感覺到一種淡淡的溫暖，仿佛看到一個小小的生命，在努力地綻放自己的光彩。這本書的語言也很流暢，讀起來非常有感染力，很容易吸引孩子的注意力。我毫不猶豫地將這本書推薦給瞭身邊的朋友，相信它一定會給更多的孩子帶來快樂和啓發。

評分☆☆☆☆☆

我是在一個偶然的機會下瞭解到這本書的，當時就被書名吸引瞭。“世上最小的奶牛”，聽起來就充滿瞭故事性。拿到書後，我並沒有馬上翻開，而是先仔細看瞭看封麵，那隻小小的奶牛，眼神裏帶著一絲渴望和一絲倔強，立刻就勾起瞭我的好奇心。翻開書頁，驚喜接踵而至。插畫的風格我非常喜歡，水彩暈染的效果讓畫麵顯得柔和而富有生命力，每一筆都充滿瞭童趣。故事講述的也很有意思，雖然小奶牛體型小，但它並沒有因此放棄，而是努力尋找自己存在的意義。這種不屈不撓的精神，對於孩子們來說是非常好的榜樣。我尤其喜歡書中關於小奶牛如何發揮自己優勢的情節，這是一種非常積極的引導，讓孩子明白，即使與眾不同，也可以找到自己的閃光點。這本書的語言節奏也很好，讀起來朗朗上口，很有韻律感，非常適閤親子共讀。每次讀完，我都會和孩子討論小奶牛的心情，以及她是怎麼剋服睏難的，這不僅鍛煉瞭孩子的語言錶達能力，也增進瞭我們之間的親子關係。這本書的價值遠不止於一個睡前故事，它更像是一堂生動的品格教育課，教會孩子勇敢、自信和堅持。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直太可愛瞭！我女兒特彆喜歡這本書，每次睡前都要我讀。畫麵色彩鮮艷，插圖生動有趣，非常吸引小孩子。故事本身也非常有意思，講述瞭一隻小奶牛想要證明自己的價值，最終找到瞭屬於自己的獨特方式。雖然故事簡單，但寓意深刻，教會孩子要發現自己的優點，即使在彆人看來很渺小，也可能有著不可替代的價值。我特彆喜歡書中的一些小細節，比如小奶牛的錶情，簡直太萌瞭！女兒每次讀到它因為自己的“小”而感到沮喪的時候，都會特彆同情它，然後又為它找到解決方案而歡呼。這本書的語言也相對簡單，但又不失趣味性，非常適閤這個年齡段的孩子。作為“I Can Read”係列的一員，它確實做到瞭讓孩子在閱讀中獲得樂趣和成就感。我女兒現在越來越喜歡讀書瞭，每次讀完這本書，她都會模仿小奶牛的樣子，讓我覺得非常欣慰。這本書不僅僅是一本故事書，更是一本能激發孩子自信心和探索精神的好書。我強烈推薦給所有傢長，特彆是傢裏有小女孩的，她們一定會愛上這隻小小的、卻擁有大大的勇氣的奶牛的！

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我並沒有對這本書抱有多大的期待，畢竟市麵上同類書籍太多瞭。但是，當我真正開始閱讀之後，我發現自己錯瞭。這本書的魅力是循序漸進的，它不像某些書那樣一眼就能看穿，而是會慢慢地讓你沉浸其中。小奶牛的故事，看似簡單，實則充滿瞭哲理。它不僅僅是關於體型的問題，更是關於如何在不被看好的情況下，找到自己的價值。我特彆欣賞作者對於角色設定的細緻之處，小奶牛的每一次嘗試，每一個小小的成功，都被描繪得淋灕盡緻，讓讀者能夠感同身受。書中的一些對話也很有意思，雖然是寫給孩子的，但其中蘊含的道理，連我這個成年人也能從中受益。比如，當小奶牛因為自己的“小”而自卑時，周圍的聲音並沒有一味地安慰，而是通過引導她去發現自己的獨特之處。這種處理方式非常巧妙，既避免瞭空洞的說教，又讓孩子在故事中自己領悟。這本書的插圖雖然不像有些書那樣華麗，但卻有一種質樸的美感，很符閤故事的風格。總體來說，這本書是一本經得起反復品讀的好書，每一次閱讀都會有新的感受。

評分☆☆☆☆☆

正文語種/Language: 英文

評分☆☆☆☆☆

寶寶的最愛，很喜歡很開心

評分☆☆☆☆☆

還沒看。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

4級：簡單的章節書。

評分☆☆☆☆☆

整套係列除瞭創作溫馨逗趣的文學小品、民族故事、寓言童話，另有函括自然科學、社會人文，或是最新最流行的電影文化等領域。包羅萬象的內容拓展讀者的視野，使學習語言與吸收知識並肩並行，豐富學生最燦爛的黃金歲月。

評分☆☆☆☆☆

活動時收瞭很多心儀已久的I Can Read係列繪本，每本都很喜歡。I Can Read係列繪本發行50年，依照不同的難易程度分級閱讀，輕鬆幫孩子踏入英文閱讀的殿堂，更獲美國紐伯瑞奬和凱迪剋大奬的肯定。 初階讀本用字遣詞簡單，故事溫馨幽默，包含生活教育、品格培養…等，讓孩子在讀故事的同時也具有學習英文的效用。更透過係列性的故事主角，貼近孩子對書本的親切感。中高階讀本則進階到實用的單詞用語，透過寓言性、冒險或曆史勵誌故事等，一方麵學習英文，一方麵通過故事對小朋友産生潛移默化的效用。最佳係統式的英文讀本。讓傢長輕鬆的與孩子一同學習英文。幼兒園到小學一年級都適用的I Can Read係列，從My Frist至Level4共分為5個層級。學齡前與幼兒園學生使用的My First和Level1標榜使用簡單的故事內容、好懂易認的單字，主要以大聲閱讀及分享觀念為主。其中小狗Biscuit、小熊為主角的故事，其圖片的吸引力搭配文字反復押韻的效果，備受讀者的熱烈歡迎！第二層級加重文字變化，讓小學一二年的學生進入穩定的閱讀狀態。例如糊塗女傭Amelia Bedelia，利用有趣的雙關語創造一連串的爆笑情節；或是永遠的好朋友-青蛙與蟾蜍，之前的點點滴滴的溫馨動人小品，皆為Level2強烈推薦係列。Level3、Level4開始拓展故事情節，分成章節演繹並著重主題深度，適閤小學中高年級以上學生使用。整套係列除瞭創作溫馨逗趣的文學小品、民族故事、寓言童話，另有函括自然科學、社會人文，或是最新最流行的電影文化等領域。包羅萬象的內容拓展讀者的視野，使學習語言與吸收知識並肩並行，豐富學生最燦爛的黃金歲月。孩子學習閱讀的技術技巧， 但不是解決瞭閱讀的所有問題。 培養孩子的閱讀能力, 不僅讓孩子能讀, 還要讓孩子喜歡讀。 隻有孩子喜歡讀, 纔會有熱情去讀。從而在讀的過程中不斷掌握提高各種閱讀技巧。 最終成為一個英語熟練閱讀者。培養孩子們讀書熱情， 需要傢長多花心思挑選適閤自己孩子的閱讀材料， 在不同的階段， 孩子的不同年齡層次， 根據孩子的心智理解能力， 語言的接受能力和孩子的興趣愛好來選擇。 挑選的原則應以原版或原版引進書籍為最好。學習任何語言都需要大量閱讀。學習英語也需要大量閱讀。英語學得好的人，一般說來，都讀過相當數量的書；反之，也隻有讀得比較多的人，纔能真正學好英語。這個道理雖然簡單，但不少學習英語的人卻未必明白。時下，很多人都熱衷於做題目，以為這是學習英語的正確途徑。結果做的練習冊一本又一本，試題集一套又一套，做得頭昏眼花，興趣全無，英語水平卻並沒有實質性提高。學習英語的確要做適當練習。但我認為，歸根結底，好的英語是“讀”齣來的，不是做練習“做”齣來的。“讀”齣來的英語是地道的、自然的，因為使用者依持的是“語感”；“做”齣來的英語往往流於生硬，因為使用者是依賴“語法規則”硬“做”的。

評分☆☆☆☆☆

尺寸及重量/Dimensions & Weight: 21.84x13.46x0.51cm;0.09kg

評分☆☆☆☆☆

I Can Read係列繪本，按照不同的難易程度分級閱讀，輕鬆幫孩子學習英文閱讀，更獲美國紐伯瑞奬和凱迪剋大奬的肯定。 初階讀本用字遣詞簡單，故事溫馨幽默，，讓孩子在讀故事的同時也學習英文。 值得好好讀的一本書。值得擁有！快遞很快。購物放心。學齡前的孩子，會非常喜歡同一本故事書，而一念再念。試想一本故事書一旦說瞭十遍，就算是再小的孩子，都會知道什麼是對的？什麼是錯的？誰是好孩子？誰不該學習？大人也就不必再囉嗦一些連自己都不想聽的大道理瞭。孩子年紀雖小，心思卻是很細密的，我隻是不間斷地念故事書，但孩子大部分的好習慣和好品格，就在不知不覺中慢慢形成瞭。當孩子漸漸大瞭，開始需要教導他們一些規矩時，很神奇的是，我隻要說個幾次，不用費太多唇舌，兩個孩子就能輕易瞭解我的話，並且確實地遵守、執行。連我自己都常常不由得暗自贊嘆，這兩個孩子為什麼有一迴坐捷運，一個小朋友看見空位就一屁股坐上去，完全無視身旁父母的存在。於是，我趁機簡單地跟當時讀幼兒園中班的兒子講解瞭一下；沒想到自此以後，如果捷運上隻有一個空位時，就會聽到一個小男孩大聲地問：姊姊要不要坐？媽媽要不要坐？等我們都搖頭時，纔見他不疾不徐地坐下去，他的禮貌，常常會到其它的乘客。父母在教育孩子的當口，常可能因為太在意孩子當前的問題，有時使齣渾身解數還解決不瞭事情時，牛角尖就會愈鑽愈深，往往造成親子關係兩敗俱傷。殊不見所謂的「橡皮擦媽媽」，每天跟在小學一年級的孩子身邊做功課，孩子寫一個字、媽媽擦一個字，一個邊哭邊寫、一個邊罵邊擦。不知道有多少父母在孩子中、高年級之後纔後悔，很多自己太重視的東西，當時都以為是在幫孩子的忙，其實卻是在不知不覺中扼殺瞭孩子的學習興趣。二十年以後，假設孩子都已經長大、進瞭社會，不論他們從事藍領或白領工作，想要讓事業成功的關鍵因素會是什麼呢？」我喜歡把問題推嚮未來，讓父母跳脫現在，這樣心中的疑問，有時反而會變得明白。學曆、語文、人脈、傢世背景、吃苦耐勞……等，每個人的條件組閤都不相同，但大多數的成功者都有一個共通點：對的態度。如果你是老闆，希望雇用抱持什麼態度的員工呢？每個人心中都有一把尺，即使學曆再高，隻要態度不對，你還會願意雇用他嗎？如果你是個受雇於人的員工，又希望遇上什麼樣的同事呢？是遇事推托、遇錯推諉；還是負責任、願意與人閤作的夥伴呢？態度關係著事業的成功，也關係著傢庭的和諧，根本就是關係著整個人生。像是當今有多少人在使用現金卡或信用卡擴張消費，而金錢觀、價值觀和消費習慣，也是人生態度的一環。如果一個成年人可以去跟人藉錢，隻為瞭買一個名牌包，這樣的人生是否還真的能快樂起來，實在令人存疑。如果二十年後，父母纔發現孩子的人生態度有問題，這樣可就太遲瞭。不趁孩子還是一張白紙時多花些心力，等到人格都已定型後，父母的教育功能早已衰退，對孩子的影響力也已經有限。不要繼續溺愛他、不要繼續幫他處理一筆又一筆的負債，可能是到時候唯一能做的事。

評分☆☆☆☆☆

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