Chester's Way 切斯特的辦法 [平裝] [4歲及以上] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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Kevin Hawkes（凱文·霍剋斯） 著，Kevin Henkes（凱文·亨剋斯） 繪

圖書標籤:

• 友誼
• 悲傷
• 失去
• 寵物
• 懷念
• 成長
• 情感
• 傢庭
• 動物
• 兒童文學

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780688154721

商品編碼：19009442

包裝：平裝

齣版時間：1993-01-01

頁數：32

正文語種：英文

商品尺寸：24.638x20.574x0.279cm

內容簡介

Chester and Wilson had their own way of doing things, and they did everything together. When they cut their sandwiches, it was always diagonally. When they rode their bikes, they always used hand signals. If Chester was hungry, Wilson was too. They were two of a kind, and that's the way it was - until indomitable Lilly, who had her own way of doing things, moved into the neighborhood.

作者簡介

Kevin Henkes lives in Madison, Wisconsin. His novels include Protecting Marie and Words of Stone. Among his picture books are Owen, a 1994 Caldecott Honor Book; Lilly's Purple Plastic Purse; and Julius, the Baby of the World.

In His Own Words...

"I remember drawing at a very early age. I loved it. And my parents and teachers told me I was good at it -- that made me love it all the more."

"I also loved books, and the ones I was lucky enough to own were reread, looked at over and over, and regarded with great respect. To me great respect' meant that I took them everywhere, and the ones I still own prove it. They're brimming with all the telltale signs of true love: dog-eared pages, fingerprints on my favorite illustrations, my name and address inscribed on both front and back covers in inch-high crayon lettering, and the faint smell of stale peanut butter on the bindings."

"I wondered about authors and illustrators back then -- What did they look like? Where did they live? Did they have families? How old were they? -- but I never imagined that one day I would be one myself."

"I became an author-illustrator when I was nineteen years old. I flew from my home in Racine, Wisconsin, to New York City with my portfolio, hoping to find a publisher. And magically enough Susan Hirschman at Greenwillow Books made my dream come true. My first picture book, All Alone, was published in 1987. Since then I've written and illustrated many picture books and written several novels. I like the variety of trying new ways to fill the pages between two covers. Experimenting with words and paint and ink keeps my job interesting."

"I used to live with my parents and brothers and sister and work at a card table in my bedroom. Now I live with my wife, my son, and my daughter in our own house and work at a drawing table in my own studio. I never thought I'd be lucky enough to be a real author and illustrator. I wouldn't trade it for anything."

內頁插圖

精彩書評

"Children will make Chester's Way their own."
——School Library Journal

前言/序言

《星星的秘密花園》 作者： 艾米麗·卡特 插畫： 亞曆山大·裏德 適讀年齡： 4歲及以上 裝幀： 精裝 --- 圖書簡介： 夜幕降臨，萬籟俱寂，但對於七歲的莉拉來說，夜晚卻是奇遇的開始。莉拉是一個充滿好奇心的孩子，她總是對那些隱藏在日常事物背後的“為什麼”著迷不已。她的臥室窗外，有一棵老橡樹，樹冠巨大，枝椏虯結，仿佛一隻沉睡的巨人。莉拉堅信，這棵樹不隻是一棵樹，它是一扇通往另一個世界的門。 第一章：螢火蟲的指引 故事始於一個炎熱的夏夜。莉拉躺在床上，聽著知瞭永無休止的鳴叫，心中充滿瞭對星空的渴望。她注意到，平日裏稀疏的螢火蟲，今晚卻異常明亮，它們組成瞭一條閃爍的河流，緩緩地流嚮那棵老橡樹。好奇心驅使著莉拉，她悄悄穿上拖鞋，溜齣瞭傢門。 當她靠近老橡樹時，那些螢火蟲在她麵前盤鏇，仿佛在等待她。突然，樹乾上的一塊樹皮微微張開，露齣瞭一個散發著柔和月光的小洞。一股清新的、帶著泥土和露水氣息的空氣撲麵而來。莉拉猶豫瞭一下，但最終，她鼓起勇氣，擠瞭進去。 第二章：月光下的迷宮 她發現自己置身於一個完全不同的世界。這裏沒有黑暗，取而代之的是一種柔和的、永恒的暮光。這不是森林，而是一片由巨大、半透明的蘑菇和晶瑩的苔蘚構成的迷宮。空氣中彌漫著淡淡的香氣，仿佛是夜來香和薄荷的混閤。 在迷宮的中心，她遇到瞭“守夜人”——一隻會說話的、身披銀色毛發的貓頭鷹，名叫奧利弗。奧利弗的眼睛像兩顆被打磨過的藍寶石，充滿瞭智慧和善意。 “歡迎你，追逐星光的孩子，”奧利弗用一種低沉而悅耳的聲音說，“你來到的是‘織夢者之境’，隻有那些真正用心去看世界的人纔能發現入口。” 奧利弗告訴莉拉，這個地方是用來收集世間所有被遺忘的夢想和未完成的願望的。夜晚，當人們入睡時，這些微小的“願望塵埃”就會匯聚於此，由“織夢者”們重新編織成第二天清晨的希望和靈感。 第三章：收集碎片的旅程 莉拉對這個奇妙的發現興奮不已。奧利弗決定帶她進行一次短暫的探索。他們的任務是尋找三枚“遺失的色彩碎片”。 第一枚碎片，藏在“低語之泉”深處。這泉水不是流動的，而是由無數細小的光點組成，每一個光點都是一個孩子關於“飛翔”的夢想。莉拉必須安靜地傾聽，纔能分辨齣哪一個光點是“顔色”本身，而不是聲音。她學會瞭如何屏住呼吸，用心去感受。最終，她發現瞭一片仿佛由彩虹凝結而成的薄片——那是對自由最純粹的嚮往。 第二枚碎片，被安置在一朵巨大的、會發光的睡蓮上。這朵睡蓮代錶著“勇氣”。奧利弗解釋說，這朵花隻對那些敢於承認自己害怕，卻依然選擇前進的人開放。莉拉坦誠地告訴奧利弗，她害怕打雷，但她仍然走到瞭這裏。隨著她的真誠，睡蓮輕輕打開，露齣瞭第二枚碎片，那是一種溫暖而堅定的琥珀色。 第四章：時間沙漏與友誼的紐帶 旅程中最睏難的部分，是穿過“迴聲峽榖”。峽榖裏充滿瞭過去的不愉快和爭吵的迴聲。每當莉拉走過，那些刺耳的聲音就會試圖讓她感到沮喪和退縮。 在這裏，莉拉遇到瞭她此行的夥伴——一隻名叫“絨球”的小型，渾身覆蓋著像蒲公英一樣柔軟絨毛的生物。絨球不會說話，但它會用身體的輕微顫動來錶達情緒。絨球輕輕地觸碰莉拉的手，仿佛在傳遞一種無聲的安慰：“我們一起走。” 在絨球的陪伴下，莉拉不再去聽那些負麵的迴聲，而是專注於絨球帶來的溫暖和陪伴。當他們到達峽榖的盡頭時，第三枚碎片——一種充滿歡笑和溫暖的翠綠色——浮現在眼前。這枚碎片象徵著友誼的力量，它證明瞭分享和互相支持可以驅散任何陰影。 第五章：重返黎明 集齊瞭“自由的彩虹”、“勇氣的琥珀”和“友誼的翠綠”三枚色彩碎片後，奧利弗帶著莉拉迴到瞭老橡樹的入口。 “這些色彩，孩子，”奧利弗總結道，“它們是組成美好一天的基本元素。隻要你記得去尋找它們，你就能在白晝中再次感受到夜晚的魔力。” 當莉拉跨過樹洞，迴到自己的房間時，天邊已經泛起魚肚白。她沒有帶迴任何實物，但她的心卻比任何時候都充實。她看著窗外的老橡樹，它又恢復瞭它沉睡的姿態。 第二天早上，當陽光灑進房間，莉拉感覺自己仿佛帶著一種全新的視角看待世界。她不再隻看到樹木，她看到瞭樹木中蘊含的生命力；她不再隻聽到鳥鳴，她聽到瞭鳥兒對黎明的贊美。她明白，那些秘密花園、那些奇妙的指引，其實一直都在身邊，等待著她用心去開啓。 《星星的秘密花園》是一本關於發現內在力量、理解友誼的價值，以及如何用充滿想象力的眼睛去看待日常世界的圖畫書。它鼓勵小讀者相信，最偉大的冒險，往往就藏在你以為最熟悉的地方。每一頁精美的插畫都充滿瞭細節，引導著孩子們在光影和色彩中，發現屬於他們自己的“秘密花園”。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對這種“教條式”的兒童讀物是持保留態度的，畢竟，創意和自由發揮纔是我們鼓勵孩子的核心。但是，這本書的精妙之處在於，它巧妙地將“結構化”與“快樂”做瞭一個完美的連接，而不是把它們對立起來。我鄰居傢那個齣瞭名難搞、對任何建議都說“不”的小女孩，竟然對切斯特的“堅持己見”産生瞭共鳴。她似乎從這本書中讀齣瞭一種力量感，一種掌控自己環境的能力。這不是一本關於“盲從”的書，而是一本關於“建立自己的係統”的書。我們常常忘記，對於年幼的孩子來說，世界是如此的混沌和不可預測，建立起一套屬於自己的、可重復的流程，實際上是他們應對焦慮、建立安全感的重要方式。這本書的文字運用非常剋製，沒有過多花哨的形容詞，而是用精準的動詞和名詞，勾勒齣一種高效而平靜的生活圖景。我注意到，當我給孩子朗讀時，語速會自然而然地放慢，每一個動作描述都仿佛帶著一種儀式感。這種慢節奏的閱讀體驗本身，就是對當代快節奏生活的一種溫柔反抗。它教會瞭孩子，有時候，慢下來，按部就班地做一件事，最終會比急躁地嘗試走捷徑更有效率，也更讓人感到滿足。

評分☆☆☆☆☆

從一個成年讀者的角度來看，這本書提供瞭一種極其稀缺的視角：對日常慣例的正麵肯定。在我們這個崇尚“顛覆傳統”和“快速迭代”的時代，我們很容易忽略掉基礎性、重復性勞動所蘊含的巨大價值。切斯特的“辦法”就是這樣一種價值的體現。它不追求驚天動地的壯舉，而是專注於將每一個微小的日常環節做到極緻。我最欣賞作者的地方在於，他沒有讓切斯特成為一個刻闆的機器人，他仍然是一個有情感、會遇到小挫摺的角色，但他的解決之道永遠是迴歸到他所建立的係統和流程中去。這對於教育孩子處理挫摺的方式至關重要——麵對混亂，最好的對策不是慌亂，而是迴到你所信賴的秩序中去校準自己。這本書的語言平實，但深意悠長，它不直接給齣大道理，而是通過主角的行動，讓孩子自己去品味齣“自律帶來自由”的真諦。對於傢有學齡前兒童，並且正在努力建立傢庭日常節奏的父母來說，這本書是一本無聲的、卻有力的盟友。

評分☆☆☆☆☆

這本精裝繪本（我看到的是平裝版，但書的質感很紮實）簡直是為那些剛剛開始探索“規矩”和“秩序”的小傢夥們量身定做的。我把我五歲的兒子推薦給瞭這本書，他最近對“為什麼我們必須這樣做”這個問題錶現齣瞭驚人的興趣，簡直是個小哲學傢。這本書的敘事節奏把握得非常好，一開始會讓人覺得有點慢，像是在慢慢地引導你進入切斯特的世界。你會看到那些日常生活中，我們大人習以為常的“小儀式”——比如飯前洗手、玩具玩完要歸位——是如何被用一種極其清晰、近乎是地圖繪製般的方式展現齣來的。作者沒有直接說教，而是通過切斯特這個角色的視角，讓我們看到瞭一種對既定流程的堅守和由此帶來的滿足感。我特彆喜歡它對“方式”這個概念的處理，它不僅僅是關於遵循指示，更關乎理解每一步背後的邏輯和情感連接。我兒子第一次讀完後，竟然主動把他的積木按照顔色和大小分門彆類地放迴瞭盒子裏，這簡直是奇跡。這本書的圖畫色彩雖然不那麼絢爛奪目，但那種沉穩的色調和細緻的綫條，反而給孩子提供瞭一種視覺上的安定感，仿佛在告訴他們：你看，世界是可以被清晰組織的。對於那些希望培養孩子條理性和獨立解決問題能力（即使隻是整理玩具的小問題）的傢長來說，這本書提供的“切斯特式”的思維框架，是非常有價值的早期教育工具。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計（平裝本）雖然樸素，卻非常耐用，這本身就與書的主題暗閤——強調持久和可靠性。我喜歡它在視覺敘事上的剋製與精準。你不會看到那種鋪天蓋地的、讓人眼花繚亂的數字和色彩堆砌。相反，每一頁的構圖都像是一張經過深思熟慮的插畫，每一個物件在畫麵中的位置似乎都有其不可替代的意義。這讓我在和孩子一起閱讀時，可以進行更多深入的互動。我們可以一起分析圖畫中隱藏的細節，比如切斯特某個工具的擺放角度，或者他掛衣服的方式。這不僅僅是“指著圖畫說這是什麼”，而是在分析一個“係統”是如何運作的。我觀察到，這本書成功地避開瞭成人世界中對“效率”的過度美化，而是將其包裝成瞭一種可以被孩子內化、並且帶來即時正反饋的行為模式。我的孩子不再認為“整理”是一項懲罰性的任務，而更像是一種準備下一場精彩冒險的前奏。它把“步驟”從枯燥的命令，轉化成瞭一種賦能於人的工具。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書最讓人耳目一新的地方，在於它探討瞭“堅持”的哲學層麵。我是一名小學低年級的教師，我們每天都在和孩子處理“半途而廢”的問題。很多孩子在遇到一點小小的阻礙時，就會立刻放棄，轉而去尋求下一個更有趣的刺激。切斯特的“辦法”——無論是處理他的早晨事務還是應對突發的狀況——都展現瞭一種令人欽佩的、近乎工程師般的嚴謹態度。他不會因為彆人走的是另一條路就動搖自己的選擇。這種對既定程序的忠誠，放在孩子身上，很容易被誤解為死闆，但作者通過一係列的場景對比，巧妙地展現瞭這種“路徑鎖定”帶來的長期效益。比如，當其他角色在為找不到工具而手忙腳亂時，切斯特總能從他井井有條的儲物空間中，迅速取齣所需之物。這不僅僅是關於整潔，更是關於前瞻性思維。我鼓勵我的學生們，不僅僅是模仿切斯特的行為，更要思考他“為什麼”要這樣做。這本書為我們提供瞭一個絕佳的起點，來討論“規劃的重要性”以及“係統性思考”的價值，這對即將進入正式學習階段的孩子尤其重要。

評分☆☆☆☆☆

許多人都喜歡讀書，我也一樣喜歡讀書，書帶給瞭我們人類許多樂趣，也讓我們懂得瞭許多道理。高爾基說過，書是人類進步的颱階，書也是我勇氣的源泉。書就是大海，而我是小魚，在大海中自由自在地遨遊；書就是天空，而我是小鳥，在天空中愉快地飛翔。

評分☆☆☆☆☆

彩香的信,信，不管是寄齣時，還是收到時，都會讓人心裏怦怦直跳。即使是現在，每天一聽到郵遞員的摩托車聲，我就會奔齣去朝信箱裏窺視。當我從一大堆宣傳廣告中，找到朋友或是什麼異想不到的人寄來的信時，實在是叫人開心啊。 　　在寫信的時候，一定會想著對方的。這就是寫信的好處。身體還好吧……現在在做什麼工作呢……這樣馬馬虎虎的文字，有點失禮吧，已經不是小孩子瞭……用什麼樣的信紙呢？……要體諒對方的心情，思前想後，字斟句酌，纔能寫齣一封信來。簡直就像是專為一個人寫的一部短篇文學作品。所以說，寫信的時候，需要有動力。寫信的魅力就在於此。讀者讀瞭我的繪本，也會給我寫來熱情洋溢的信。當我反復閱讀它們的時候，無論在任何情緒低落的情況下，信中擁有的那種不可思議的動力，都會令我重新振作起來的。真是令我感激不盡啊。 　　《大鬍子的故事》 　　昨天晚上，我讀瞭一本名叫《吾輩是鬍子》的小說。作傢是那位文豪，麵粉?揉太郎。故事的主人公是一撮稀稀拉拉的鬍子，它從不自卑，最後幫助自己懦弱的主人當上瞭總理。是一部喜劇。哎呀，哈呀，這稀稀拉拉的鬍子的颱詞，實在是太妙瞭。 　　“沒有鬍子的龍，不過是條大四腳蛇而已。” 　　“有鬍子的男人，即使禿頂也氣派！” 　　“沒有鬍子的林肯，就不肯選他。” 　　“沒有鬍子的聖德太子，肯定是假鈔。” 　　每當這種時候，懦弱的大叔就會捋起稀稀拉拉的鬍子叫喊：“我不要稀稀拉拉的鬍子，我要大鬍子！”當上瞭總理的大叔嘟囔著：“不知大畫傢西村有沒有鬍子？”大畫傢西村　　《彩香的郵局》 　　信，不管是寄齣時，還是收到時，都會讓人心裏怦怦直跳。即使是現在，每天一聽到郵遞員的摩托車聲，我就會奔齣去朝信箱裏窺視。當我從一大堆宣傳廣告中，找到朋友或是什麼異想不到的人寄來的信時，實在是叫人開心啊。 　　在寫信的時候，一定會想著對方的。這就是寫信的好處。身體還好吧……現在在做什麼工作呢……這樣馬馬虎虎的文字，有點失禮吧，已經不是小孩子瞭……用什麼樣的信紙呢？……要體諒對方的心情，思前想後，字斟句酌，纔能寫齣一封信來。簡直就像是專為一個人寫的一部短篇文學作品。所以說，寫信的時候，需要有動力。寫信的魅力就在於此。讀者讀瞭我的繪本，也會給我寫來熱情洋溢的信。當我反復閱讀它們的時候，無論在任何情緒低落的情況下，信中擁有的那種不可思議的動力，都會令我重新振作起來的。真是令我感激不盡啊。 　　《大鬍子的故事》 　　昨天晚上，我讀瞭一本名叫《吾輩是鬍子》的小說。作傢是那位文豪，麵粉?揉太郎。故事的主人公是一撮稀稀拉拉的鬍子，它從不自卑，最後幫助自己懦弱的主人當上瞭總理。是一部喜劇。哎呀，哈呀，這稀稀拉拉的鬍子的颱詞，實在是太妙瞭。 　　“沒有鬍子的龍，不過是條大四腳蛇而已。” 　　“有鬍子的男人，即使禿頂也氣派！” 　　“沒有鬍子的林肯，就不肯選他。” 　　“沒有鬍子的聖德太子，肯定是假鈔。” 　　每當這種時候，懦弱的大叔就會捋起稀稀拉拉的鬍子叫喊：“我不要稀稀拉拉的鬍子，我要大鬍子！”當上瞭總理的大叔嘟囔著：“不知大畫傢西村有沒有鬍子？”大畫傢西村

評分☆☆☆☆☆

傢長與寶寶一起讀書時，大都是把寶寶抱在膝頭，雖然這個姿勢經典，卻不是唯一。“當與寶寶散步時，都是給寶寶閱讀的好時機。”在睿睿的學步車裏，睿睿媽總會放上幾本繪本。她喜歡推著睿睿到天颱路的林蔭道旁散步，走纍瞭就拿齣繪本坐在路旁的椅子上，給他讀。睿睿媽還說，在散步的時候，還經常給他講故事。所以，每隔一段時間，她會給自己的腦海儲存一些故事，準備隨時講給睿睿聽。

評分☆☆☆☆☆

名傢作品，這個係列都不錯。

評分☆☆☆☆☆

綜上，如果你買的是非童書類中文書，今天之前可以優先考慮京東，今天之後不妨考慮卓越，兩傢第一階段的摺扣相當，但是第二階段京東是200-40，卓越是200-50，還有一點很關鍵，相同的書，往往卓越要比京東的摺扣低。

評分☆☆☆☆☆

“3歲以上的寶寶，父母在引領孩子閱讀時，可適當根據書本內容嚮寶寶提問，讓寶寶在閱讀時學會思考，形成自主學習和閱讀的能力。”某網站親子版主說。每天堅持和寶寶一起閱讀半個小時，長此以往，寶寶會把閱讀當成習慣。“小傢夥現在起床後，會在床上找書讀。”小麥媽一臉自豪，現在小麥能自主閱讀瞭。

評分☆☆☆☆☆

故事很有啓發性,適閤親子共讀

評分☆☆☆☆☆

除瞭閱讀方式，在內容上，也可靈活多樣。細心的傢長帶著寶寶上街時，會教孩子讀看到的東西，街上的招牌，廣告語等，都是寶寶的讀物。“最好的朗讀材料是故事書。故事書通常有很好的節奏，簡單的語法，很容易聲情並茂地朗誦。”吳老師說。

評分☆☆☆☆☆

語句比較長，還得放段時間。