I GALILEO [精裝] [8歲及以上] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Bonnie Christensen 著

圖書標籤:

• 科學
• 伽利略
• 傳記
• 曆史
• 人物
• 兒童文學
• 科普
• 探索
• 名人故事
• 8歲+

齣版社： Knopf Books for Young Readers

ISBN：9780375867538

商品編碼：19033349

包裝：精裝

齣版時間：2012-06-12

頁數：40

正文語種：English

商品尺寸：22.61x1.02x28.7cm;0.45kg

內容簡介

Acclaimed author-illustrator Bonnie Christensen adopts the voice of Galileo and lets him tell his own tale in this outstanding picture book biography. The first person narration gives this book a friendly, personal feel that makes Galileo's remarkable achievements and ideas completely accessible to young readers. And Christensen's artwork glows with the light of the stars he studied. Galileo's contributions were so numerous--the telescope! the microscope!--and his ideas so world-changing--the sun-centric solar system!--that Albert Einstein called him "the father of modern science." But in his own time he was branded a heretic and imprisoned in his home. He was a man who insisted on his right to pursue the truth, no matter what the cost--making his life as interesting and instructive as his ideas.

作者簡介

BONNIE CHRISTENSEN is the author and illustrator of the Schneider Family Book Award winner Django and Woodie Guthrie, Poet of the People, a Boston Globe-HornBook Honor Book and a New York Times Notable Book. Her illustrations also appear in the London Folio Society's editions of The Grapes of Wrath and over ten children's books, including?Pompeii: Lost and Found, written by Mary Pope Osborne and The Princess of Borscht by Leda Schubert.

精彩書評

Starred Review, Publishers Weekly,?April 23,?2012:"The explanatory style, accessible language, and diagrams keep science concepts understandable."The New York Times, June 20, 2012:"Bonnie Christensen dials?back?several?centuries in "I, Galileo," demonstrating once again how a well-conceived and executed picture book can deliver a serious story . . . in a beautiful, enriching way. . . . [A] fully realized, humanized portrait."Kirkus Reviews,?May 1,?2012:"An accessible, inviting and attractive introduction to Galileo."

探索古老文明的輝煌遺産：一部聚焦埃及、美索不達米亞與愛琴海的通史 圖書名稱：失落的尼羅河畔與兩河之間：早期人類文明的奠基者 內容簡介： 本書帶領讀者踏上一場跨越數韆年的恢弘旅程，深入探究人類文明在地球上最早萌芽、發展與繁榮的幾個關鍵區域：尼羅河流域的古埃及、底格裏斯河與幼發拉底河流域的美索不達米亞，以及廣闊的愛琴海世界。這不是一本單純的編年史，而是一部深度挖掘這些早期社會如何構建其政治結構、宗教信仰、法律體係乃至日常生活藝術的百科全書。全書以清晰的敘事結構和詳實的考古學、文獻學佐證，重現瞭那些奠定後世西方乃至世界文明基礎的智慧與創造。 --- 第一部分：尼羅河的饋贈——古埃及的永恒帝國 (約500字) 古埃及，這個被尼羅河的季節性泛濫塑造的偉大文明，其曆史橫跨瞭從公元前3100年左右早王朝的統一到公元前30年羅馬吞並托勒密王朝的近三韆年。本書將詳盡解析這一漫長曆史中的核心議題。 法老的權力與神性： 我們深入探討瞭“雙重王權”的概念，即法老如何集世俗統治者與神祇在人間的代錶於一身。從早期的“王室”符號的演變，到古王國時期金字塔群的宏偉建設（重點分析吉薩三大金字塔背後的組織管理學和工程學），再到中王國時期對文學和藝術的重新關注，以及新王國時期圖特摩斯三世、阿肯那頓和拉美西斯二世等著名統治者的對外擴張與內政改革。特彆地，書中會詳細剖析阿肯那頓推行的阿吞神一神教嘗試，及其對埃及宗教思想的短暫而深刻的影響。 生死觀與來世的構建： 埃及文明的核心驅動力之一是對永恒的追求。本部分將詳述其復雜的宇宙觀，包括歐西裏斯神話在社會倫理中的作用。通過對《亡靈書》的深入解讀，我們揭示瞭靈魂審判（稱心儀式）的具體流程，以及木乃伊製作技術在宗教實踐中的不可或缺性。此外，對帝王榖和貴族墓葬群的考察，不僅展示瞭壁畫的藝術風格演變，更揭示瞭不同社會階層的葬儀差異。 文字、技術與管理： 象形文字——這種兼具錶音、錶意和限定符號功能的復雜係統——如何支撐起龐大的官僚體係？本書會考察莎草紙的使用、抄寫員階層的地位，以及他們如何通過記錄稅收、水利工程和軍事調動來維持國傢的運轉。從水利管理到建築技術，埃及人在沒有現代機械的情況下實現的基礎科學應用，令人嘆為觀止。 --- 第二部分：兩河的搖籃——美索不達米亞的城市國傢與法律起源 (約500字) 美索不達米亞，意為“兩河之間”的土地，是人類最早的城市、文字和係統化法律的發源地。本書將關注蘇美爾、阿卡德、巴比倫和亞述這幾個主要時期的演變。 蘇美爾的革命： 公元前第四韆年末，蘇美爾人（如烏魯剋、烏爾等）率先創造瞭楔形文字和城市。我們將探討城市國傢的政治結構——從早期的神廟經濟中心到世俗王權的興起。蘇美爾神話體係（如創世史詩《埃努瑪·埃利什》的早期版本）如何反映瞭他們對自然災難的恐懼與對秩序的渴望。 法律的誕生與漢謨拉比的遺産： 重點章節將聚焦於美索不達米亞法律傳統的演變，從烏爾納姆法典到最為人熟知的《漢謨拉比法典》。法典不僅僅是刑罰的匯編，更是早期社會契約和階級差異的明確體現。我們將對比法典中“以眼還眼”原則在不同社會階層之間的實際應用差異，分析其對後世法律思想的深遠影響。 帝國的興衰與軍事機器： 從薩爾貢建立的阿卡德帝國，到被亞述帝國發展到極緻的軍事機器。亞述人精於攻城技術、大規模的人口遷移和高效的通訊網絡。本書將分析亞述帝國如何利用恐怖統治來維持一個跨越廣大區域的帝國結構，以及其最終崩潰的原因。此外，新巴比倫時期，尼布甲尼撒二世的統治下，巴比倫城的宏偉重建（如著名的伊什塔爾城門和傳說中的空中花園），代錶瞭美索不達米亞文明的最後一次輝煌。 --- 第三部分：愛琴海的曙光——米諾斯與邁锡尼文明的航海世界 (約500字) 不同於兩河與尼羅河的內陸文明特徵，愛琴海文明是典型的海洋文明，它孕育瞭早期的歐洲思想。本書將對比分析剋裏特島上的米諾斯文明與希臘大陸上的邁锡尼文明。 米諾斯的宮殿與藝術： 剋諾索斯宮殿作為米諾斯文明的中心，代錶瞭一種獨特的、非軍事化的社會結構。我們將研究其壁畫（如“鬥牛圖”）所展現齣的對自然和女性的崇拜，以及其獨特的綫性文字A，盡管至今未能完全破譯，但其存在本身就證明瞭剋裏特島高度發達的貿易網絡和行政管理能力。米諾斯文明的繁榮與地質災難（如薩提拉火山爆發）及後續的文化滲透密切相關。 邁锡尼的青銅與戰爭： 邁锡尼人是尚武的社會，其文明以希臘本土的防禦工事和“獅門”為代錶。我們重點解讀綫形文字B的成功破譯工作，它揭示瞭邁锡尼社會是一個高度中央集權的官僚體係，國王（wanax）掌握著大量的財富和資源，尤其是對戰車、羊毛和金屬的嚴格控製。邁锡尼的英雄傳說（如特洛伊戰爭的考古證據）與曆史事實的交織，為後來的希臘古典文化奠定瞭敘事基礎。 文明的交匯與衰落： 本部分最後將探討米諾斯與邁锡尼之間的互動關係，以及兩者最終在“黑暗時代”前夜所經曆的係統性崩潰（公元前1200年左右的“海洋民族”衝擊）。這種突然而廣泛的衰落，標誌著愛琴海文明第一個高潮的結束，也為希臘古典時代的到來留下瞭廣闊的想象空間。 --- 結論： 本書超越瞭孤立的文化研究，緻力於揭示這些早期文明在灌溉技術、文字係統、法律規範、神權政治等方麵的相互影響與共同挑戰。通過對考古遺跡、碑文和早期文獻的細緻梳理，讀者將深刻理解人類社會在最初的數韆年間，是如何解決生存、組織和信仰這三大基本問題的，從而為所有後世的社會發展打下瞭堅實的基礎。它是一部獻給所有對人類起源、古老智慧和文明基石抱有熱忱探究精神的讀者的佳作。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的感受，遠超一本“讀物”的範疇，它更像是一份跨越世紀的私人通信。它的語言風格非常具有感染力，有一種老派的、充滿人文關懷的腔調，讀起來非常舒服，不帶絲毫的強迫感。當我讀到關於主人公在睏境中堅持不懈，默默進行觀測記錄的那部分時，我完全被那種強大的內在驅動力所震撼。作者沒有過度渲染苦難，而是將重點放在瞭那份純粹的對“美”和“真理”的追求上，這種對科學精神的謳歌是極其動人的。此外，這本書在圖文排版上的考量也體現瞭極高的專業水準，很多關鍵概念的圖解都處理得非常精妙，既不破壞整體的閱讀流暢性，又能起到畫龍點睛的作用，將抽象的理論具象化。對於我個人而言，它成功地在我心中播下瞭一顆種子——那就是，真正的創新往往需要巨大的勇氣和長久的耐心去等待和驗證。它不是在告訴你“是什麼”，而是在告訴你“是如何成為的”。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本厚實的精裝書，首先映入眼簾的是它那低調卻極具品味的封麵設計，那種沉穩的色調仿佛訴說著歲月的厚重感和知識的重量。這本書的敘事節奏把握得相當到位，它沒有急於拋齣結論，而是非常耐心地鋪陳背景，讓你先沉浸到那個特定的曆史氛圍中去。我特彆欣賞作者在處理科學發現與社會背景之間的關係時所展現齣的洞察力，它讓我們明白，任何偉大的思想都不是憑空齣現的，而是深深植根於其所處的時代土壤之中。書中對於不同學派觀點交鋒的描繪，簡直像是一場精彩的舞颱劇，每個人物都有其鮮明的立場和驅動力，使得閱讀過程充滿瞭張力和代入感。讀著讀著，我仿佛能聽到那些激烈的辯論聲，感受到思想碰撞齣的火花。更令人稱道的是，它在細節處理上的毫不含糊，無論是對早期望遠鏡構造的描述，還是對某些關鍵實驗步驟的復述，都詳盡得令人信服，這極大地增強瞭文本的可信度和知識的紮實性。對於初次接觸這些宏大主題的讀者來說，這種詳盡的鋪墊是建立穩固知識框架的關鍵所在。

評分☆☆☆☆☆

這部作品的魅力在於它的“全景式”構建。它不僅僅聚焦於科學傢的個人成就，而是巧妙地將更廣闊的社會、宗教和哲學思潮納入考量範圍，讓讀者得以一窺那個時代知識體係的整體麵貌。作者展現齣一種罕見的平衡感，既能深入到具體的科學論證細節中，又能隨時抽身齣來，探討這些論證對人類世界觀産生的深遠影響。我尤其喜歡它對“科學方法論”的闡述，不是生硬的理論灌輸，而是通過案例分析，讓讀者在閱讀故事的過程中自然而然地領悟到實證精神的價值。這種潛移默化的教育方式，對於年輕的讀者來說是極其有效的，它培養的不是死記硬背，而是批判性思維的萌芽。書中的某些曆史軼事，穿插得恰到好處，為略顯嚴肅的科學主題增添瞭一抹亮色，使得整體閱讀體驗輕鬆而不失深度。它鼓勵我們去探索那些未被解答的問題，去質疑那些看似不可動搖的定論。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計本身就是一件值得收藏的藝術品，那種精裝的質感讓人每次翻閱都心生歡喜。內容方麵，這本書最讓我印象深刻的是其對“懷疑與求證”這一核心主題的反復強調。作者用一種近乎詩意的語言，描述瞭從依賴古老權威到建立基於觀測的新範式的艱難轉變過程。它並非簡單地歌頌某一位科學巨匠，而是將這位人物置於一個復雜的人性與曆史的熔爐中去考察，展現瞭其思想形成過程中的掙紮、自我懷疑與最終的突破。這種多維度的刻畫，使得人物形象立體飽滿，遠非教科書上的單薄畫像可比。書中對關鍵實驗和觀測數據的呈現，組織得層次分明，即便是對科學背景知識儲備不多的讀者，也能通過作者清晰的邏輯引導，逐步理解其背後的意義。讀完後，我感受到瞭一種強烈的智力上的滿足感，仿佛完成瞭一次嚴肅而又充滿樂趣的智力攀登。它成功地激發瞭人們對探索未知領域的永恒熱情。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為那些渴望在曆史的迷霧中尋找真理的探險傢量身定做的！它的裝幀精美，那種沉甸甸的質感，光是捧在手裏就讓人感受到一種對知識的敬畏。我記得第一次翻開它的時候，就被那些精心繪製的插圖和清晰的版式所吸引，即便是麵對相對復雜的概念，也能讓人保持閱讀的興趣。這本書並非枯燥的教科書，它更像是一位經驗豐富的嚮導，引領我們穿越時空，去親身體驗那些偉大的發現是如何誕生的。文字的運用極其巧妙，沒有過度使用艱澀的術語，而是通過生動的敘述和恰到好處的比喻，將那些深奧的天文現象和物理原理娓娓道來。特彆是關於觀測工具的描述，仿佛能讓人聞到黃銅和玻璃混閤的氣味，感受到那個時代工匠的匠心獨運。這本書成功地將科學的嚴謹性與人性的光輝融閤在一起，讓我們看到一個偉大靈魂在麵對既有權威時的那種堅韌與執著。對於任何對宇宙、對科學史抱有好奇心的讀者來說，這都是一次不容錯過的精神洗禮，它教會我們的不僅是知識，更是一種質疑和探索的精神。那種在黑暗中摸索，最終找到曙光的喜悅，這本書完美地捕捉並傳遞給瞭我們。

評分☆☆☆☆☆

原版進口書，買的時候是預售，參加200-80的活動的，買下來還是非常劃算的，就是等的時間太長瞭，差不多兩個月纔拿到手，而且還拆單的，還有四本到現在還沒有，很超值，先囤著的，還沒給孩子看呢，孩子英語還沒真正起步，暫時看不瞭。買的時候也沒細看這本買瞭兩本，退的話不劃算，等以後送人瞭。

評分☆☆☆☆☆

中川韆尋（NAKAGAWA，Chihiro），1958年齣生，從小喜歡閱讀，以成為翻譯傢為目標努力學英語，東京藝術大學美術係藝術專業畢業，目前定居於日本琦玉縣。以英美兒童文學翻譯傢、繪本作傢以及插畫傢的多重身份，活躍於日本童書界。譯作有卡內基文學奬作品《給你的信》（貝利·多爾蒂著）、凱特·格林納威大奬繪本“小水手提姆”係列（愛德華·阿迪宗著／繪），以及《有一天》（艾莉森·麥基著／彼德·雷諾茲繪）、《機器人心裏的藍鳥》（大衛·盧卡斯著／繪）等多部作品。1995年開始繪本創作，自編自畫的作品有《仙姬城的秘密》《小章魚娜娜》《恐龍蛋》《我好像長過尾巴哩！》《河童的蛻皮》《怪物看招！》《我愛小鳥》等，與插畫傢閤作的作品有“小人兒幫手”係列等。以《養天使的方法》獲得日本繪本奬讀者奬。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

Acclaimed author-illustrator Bonnie Christensen adopts the voice of Galileo and lets him tell his own tale in this outstanding picture book biography. The first person narration gives this book a friendly, personal feel that makes Galileo's remarkable achievements and ideas completely accessible to young rea內容簡介

評分☆☆☆☆☆

原版進口書，買的時候是預售，參加200-80的活動的，買下來還是非常劃算的，就是等的時間太長瞭，差不多兩個月纔拿到手，而且還拆單的，還有四本到現在還沒有，很超值，先囤著的，還沒給孩子看呢，孩子英語還沒真正起步，暫時看不瞭。買的時候也沒細看這本買瞭兩本，退的話不劃算，等以後送人瞭。

評分☆☆☆☆☆

Acclaimed author-illustrator Bonnie Christensen adopts the voice of Galileo and lets him tell his own tale in this outstanding picture book biography. The first person narration gives this book a friendly, personal feel that makes Galileo's remarkable achievements and ideas completely accessible to young rea內容簡介

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The Prince Who Fell from the Sky

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

俗話說文無定法，寫書評當然也無一定的格式，可以因人而異，因書而異。比如偏於談感受的書評就可以直接從述感開頭：“何建明的長篇報告文學《中國高考報告》是一部具有強烈震撼力的作品。不讀則罷，越讀越使人感到，高考的分量實在太重太重，它重得使許多中國人的腰背都壓彎，連中華民族的脊梁也被壓得齣現瞭嚴重的畸型。高考啊！何時纔能走齣怪圈？”（《走齣高考的怪圈》）想要帶點文學色彩又要給讀者一點懸念的也可以抒情開頭：“若你走進普魯斯特的世界，我想你不會不驚嘆於那美妙的符號所産生的神奇魅力，不會不沉醉於瑪德萊娜小點心的綿長迴味，不會不震悸於人類內心的隱秘世界的強烈曝光。作為《追憶似水年華》的譯者之一，我也不可能不更真切地感受到普魯斯特開啓的感覺世界對我的靈魂與感官的誘惑、衝擊、洗滌、豐富、與淨化。“（《全新而永恒的感覺世界》）當然書評的結尾也不一定都要推薦式的。可以錶達某種願望，如“願藉葦岸的親切誠實的語言，生動盎然的詩意和寜靜柔韌的美感鋪就的小徑，引領我們走嚮詩意棲居之地。”（《讀<太陽升起以後>》）錶達願望之中有推薦作品的誠意。也可以批評某種現象或做法，如“他們認為如果兒童畫能與範例完全相同，那麼這種訓練就是成功的。然而他們不明白，兒童有他們自己的世界，兒童有他們自己的藝術，他們與成人不一樣！種種人為的限製對兒童藝術潛能都可能是一種扼殺。”（《生動有趣的圖畫書》）批評的目的仍然是為瞭推薦。