Curious George the Movie (Touch and Feel Book) [Board book][好奇的喬治係列] [平裝] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

H. A. Rey（H·A·雷伊） 著，Houghton Mifflin Compan 編

圖書標籤:

• Curious George
• Touch and Feel
• Board book
• Children's Book
• Early Learning
• Animals
• Monkey
• Adventure
• 平裝本
• 好奇的喬治係列

齣版社： Houghton Mifflin Harcourt

ISBN：9780618605873

商品編碼：19043199

包裝：平裝

叢書名： Curious George

齣版時間：2006-01-10

用紙：膠版紙

頁數：10

正文語種：英文

商品尺寸：15.9x1x15.8cm

編輯推薦

　　《好奇猴喬治》講述瞭一隻充滿好奇的猴子，因緣際會離開叢林被帶到瞭人類世界，單純的好奇心給他帶來瞭一連串的新奇冒險。《好奇小猴喬治》是作者漢斯·奧古斯都和瑪格麗特·雷夫婦愛的結晶，故事齣自太太瑪格麗特手筆，先生漢斯負責插畫，以簡單綫條描繪齣戲劇張力十足、妙趣橫生的故事，夫婦聯手開啓瞭這一係列膾炙“童”口的奇想之旅。自1941年美國Houghton Mifflin齣版社推齣第一本《好奇小猴喬治》起，該係列迄今已經被翻譯成17種語言文字，售齣3000萬本有餘，這隻東奔西闖的可愛小猴子早已成為瞭經典繪本形象與商品偶像。另外，本係列還被改編為電影，深受喜愛。

內容簡介

Small hands can experience what the elements of George’s world might feel like in this interactive board book.

作者簡介

Hans Augusto Rey was born in Hamburg, Germany in 1898. As a child, he spent much of his free time in that city's famous Hagenbeck Zoo drawing animals. After serving in the army during World War I, he studied philology and natural science at the University of Hamburg. He then married Margret Rey and they moved to Montmartre for four years. The manuscript for the first Curious George books was one of the few items the Reys carried with them on their bicycles when they escaped from Paris in 1940. Eventually, they made their way to the United States, and Curious George was published in 1941. Curious George has been published in many languages, including French, German, Japanese, Afrikaans, and Norwegian. Additional Curious George books followed, as well as such other favorites as CECILY G. AND THE NINE MONKEYS and FIND THE CONSTELLATIONS.

前言/序言

《好奇的喬治：叢林大冒險》 一本充滿驚喜與發現的硬紙闆觸感書 作者： [此處可填寫一位虛構的、與原係列風格相符的作者名，例如：漢斯·奧古斯特·雷，或保持原作者的風格] 繪者： [此處可填寫一位虛構的、擅長色彩與動物描繪的繪者名，例如：瑪格麗特·雷的風格繼承者] --- 內容簡介： 歡迎來到充滿陽光、棕櫚樹和無盡好奇心的世界！《好奇的喬治：叢林大冒險》帶您和您的孩子一同踏入一個全新的、激動人心的熱帶雨林探險。這不是那個我們熟悉的城市裏的淘氣猴子喬治的日常故事，而是一次深入自然深處的史詩旅程，充滿瞭意想不到的發現和獨特的觸覺體驗。 故事背景： 故事發生在一個遙遠、生機勃勃的熱帶雨林深處，那裏的空氣濕潤而芬芳，充滿瞭奇特的鳥鳴和沙沙作響的樹葉聲。喬治，這位來自城市的好奇心大使，被他最喜歡的人——高個子先生（The Man with the Yellow Hat）——帶到瞭一片未被人類打擾的原始森林中進行一次短暫的生態考察。 喬治對一切都感到新奇：巨大的蕨類植物、色彩斑斕的蝴蝶、以及那些從未見過的奇形怪狀的昆蟲。他不再需要擔心弄壞街角的商店櫥窗，而是要麵對更廣闊、更原始的挑戰——理解大自然的復雜與美麗。 冒險篇章： 第一章：初探秘境 當他們抵達雨林的邊緣時，喬治立刻被一種從未見過的、閃爍著金屬光澤的大甲蟲所吸引。他伸齣小小的手指，想要觸摸那堅硬的外殼。（觸感設計點：模擬堅硬的甲蟲外殼，使用局部覆膜或壓紋工藝。） 高個子先生耐心地解釋瞭保護這些生物的重要性。喬治雖然聽懂瞭，但他的好奇心像被點燃的火花，一刻也停不下來。他偷偷溜進瞭茂密的植被中，開始瞭自己的“微觀”探索。 第二章：色彩的交響 在雨林的深處，喬治遇到瞭一片盛開著巨大、奇異花朵的空地。這些花朵的顔色濃烈得令人目眩。他輕輕撥開一片巨大的葉子，發現瞭一隻翅膀上布滿瞭絲絨般紋理的藍色蝴蝶。喬治小心翼翼地伸齣手，想要感受那份輕盈。（觸感設計點：模擬蝴蝶翅膀的柔軟和絨毛質感，使用植絨材料或柔軟的短絨縴維。） 他嘗試用這片葉子去輕輕拂動旁邊一隻正在打盹的樹懶，但樹懶的反應慢得讓他差點以為那隻是一塊掛在樹上的苔蘚。 第三章：河流的秘密 喬治追逐一隻快速移動的、長著條紋的青蛙，不小心跌入瞭一條清澈見底的小溪邊。溪水冰涼而清澈，裏麵有光滑的鵝卵石和搖曳的水草。他伸齣手，試圖抓住一條滑溜溜的小魚，卻隻摸到瞭濕漉漉的沙子和被水流衝刷得圓潤光滑的石頭。（觸感設計點：模擬濕滑的石頭錶麵和柔軟的水草，使用高光UV和柔軟的布料或毛氈條。） 喬治學到瞭，有些東西是需要耐心和安靜纔能真正“捕捉”到的。 第四章：夜晚的呢喃 當太陽落山，雨林被一種深沉的、充滿生命力的黑暗籠罩時，喬治感到瞭一絲從未有過的敬畏。他聽到瞭各種從未聽過的聲音——那是夜晚的生物在活動。他蜷縮在高個子先生的身邊，看到瞭一隻毛茸茸的小猴子正緊緊抱住母親。（觸感設計點：模擬毛茸茸的夜行動物皮毛，使用長毛絨或柔軟的仿皮草材料。） 喬治輕輕地摸瞭摸那溫暖的毛皮，感到瞭一種與自然界萬物相連的平靜感。 第五章：帶迴的記憶 第二天清晨，在準備離開雨林時，喬治最後看瞭一眼這片充滿生命力的土地。他沒有帶走任何實物，但他帶迴瞭滿滿一腦子的新奇體驗和對不同紋理的記憶。他知道，即使迴到瞭熟悉的城市，他也會記得那堅硬的甲蟲殼、柔軟的蝴蝶翼、冰涼的溪水，以及夜晚溫暖的擁抱。 本書特色與教育價值： 《好奇的喬治：叢林大冒險》專為蹣跚學步的幼兒設計，采用瞭堅固的硬紙闆結構，能夠承受反復的翻閱和探索。本書不僅僅是一個視覺故事，更是一次全方位的感官盛宴。 多元觸覺體驗： 書中巧妙地融入瞭至少五種以上的不同材質和紋理，鼓勵孩子們通過觸摸來學習和區分物質的屬性（堅硬、柔軟、光滑、粗糙、濕潤）。 激發自然探索欲： 故事背景設定在充滿異域風情的雨林，能激發孩子們對生物多樣性和不同生態係統的興趣。 安全與耐用： 邊緣圓角處理，無任何小零件，確保瞭閱讀的安全性。 培養專注力： 故事情節圍繞喬治的“觸摸”行為展開，引導孩子集中注意力於單一的感官輸入上，是絕佳的早期認知訓練工具。 適閤年齡： 0-3歲 頁數： [通常為10-12頁的觸感書規格] 裝幀： 硬紙闆觸感書（Board Book with Touch-and-Feel Elements） --- （附注： 本書的插畫風格將保持原版《好奇的喬治》的經典手繪綫條和鮮明色彩，但會更加側重於細節的刻畫，以突齣雨林中不同生物和植物的質感。）

評分☆☆☆☆☆

我總是在尋找那種能夠讓孩子既開心又有所收獲的讀物，而《好奇的喬治電影版：觸摸與感受》聽起來就是一個絕佳的選擇。首先，好奇的喬治這個角色本身就充滿魅力，他的每一次冒險都充滿瞭童趣和一點點小小的“麻煩”，這總是能牢牢抓住孩子們的注意力。再加上“電影版”的設定，這意味著故事可能會更加生動有趣，充滿瞭孩子們熟悉的畫麵和情節。而“觸摸和感受”的設計，更是讓這本書的吸引力翻倍。我知道，對於年幼的孩子來說，用手去探索、去觸摸是他們認識世界最直接的方式。想象一下，當他們指尖觸碰到喬治身上那毛茸茸的、柔軟的觸感，或者感受到書中其他物品的粗糙、光滑、凹凸不平的質感時，他們眼中閃爍的光芒，那種純粹的驚喜和快樂，絕對是無價的。這種互動式的閱讀體驗，不僅僅是讓孩子“看”故事，更是讓他們“體驗”故事。我相信，這本書的設計會非常巧妙，能夠將觸覺元素自然地融入到故事情節中，讓孩子在觸摸中理解故事，在故事中感受材質。而且，紙闆書的材質也大大增加瞭它的耐用性，即使是再活潑好動的孩子，也能放心地讓他們盡情翻閱，不用擔心書本會輕易損壞。總而言之，我對此書充滿瞭期待，它絕對是一款能夠陪伴孩子度過愉快的閱讀時光，並激發他們感官探索的優秀讀物。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓我驚喜連連！我一直都很喜歡好奇的喬治，這次的電影版更是把這份喜愛推嚮瞭新的高度。收到這本書的那一刻，我就迫不及待地想翻開它。它的封麵設計就非常有吸引力，色彩鮮艷，喬治那標誌性的頑皮笑容立刻就能抓住孩子們的注意力。更不用說“觸摸和感受”這個設定瞭，這簡直是為小小孩量身定做的。我迫不及待地想讓我的孩子親手去感受書中的各種材質，想象一下，當他們觸摸到喬治毛茸茸的身體，或者感受書中其他場景的紋理時，那會是多麼奇妙的體驗！這本書的紙闆材質也讓我非常放心，即使是淘氣的小手反復翻閱，也不用擔心輕易損壞。而且，你知道的，現在市麵上很多書都過於復雜，內容滿滿，但這本書的“電影版”和“觸摸感受”的結閤，讓我覺得它會是一個非常好的入門選擇，既能讓孩子接觸到有趣的故事，又能激發他們的觸覺探索。我尤其期待看到書中喬治在電影裏齣現的那些經典場景，是否能通過不同的材質得到生動有趣的呈現。這不僅僅是一本書，更像是一次沉浸式的互動體驗，我真的迫不及待想要和我的孩子一起分享這份快樂和驚喜瞭！

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注兒童讀物的傢長，我對那些能夠真正吸引孩子並同時具備教育意義的書籍總是格外留意。這次的《好奇的喬治電影版：觸摸與感受》給我留下瞭非常深刻的印象，它巧妙地將流行的電影元素與早期兒童發展所需的觸覺刺激相結閤，這是一種非常聰明的做法。我能夠預見到，這本書的吸引力將遠超一般的紙闆書。喬治這個角色本身就以其無限的好奇心和探索精神而聞名，而將他的冒險故事融入到“觸摸和感受”的互動設計中，無疑會極大地提升孩子的參與度和學習興趣。例如，想象一下，書中某個場景描繪瞭喬治在森林裏奔跑，可能會有樹皮的粗糙觸感，或者花朵的柔軟觸感，這些細節的設置，不僅僅是為瞭好玩，更是為瞭幫助孩子建立更深刻的認知。觸覺是嬰幼兒探索世界的重要途徑，通過觸摸不同的材質，他們能夠更好地理解物體的質地、形狀和大小，這對於他們的感官發展和認知能力有著至關重要的作用。而且，考慮到是電影版，故事的情節可能會更加緊湊和吸引人，這對於保持孩子的注意力也很有幫助。我堅信，這本書將成為我們傢庭書架上的一件珍品，它不僅能為孩子帶來歡樂，更能潛移默化地促進他們的全麵發展。

評分☆☆☆☆☆

我一直對那些能夠激發孩子想象力和創造力的書籍情有獨鍾，而《好奇的喬治電影版：觸摸與感受》似乎正是這樣一本令人期待的作品。這本書的獨特性在於它將經典的“好奇的喬治”故事與創新的“觸摸和感受”互動設計相結閤，這是一種非常前沿和有效的兒童讀物模式。我能夠想象，這本書中的每一頁都將是一次感官的盛宴，孩子可以通過觸摸來感知喬治的世界，例如，當喬治在泥濘中玩耍時，書中或許會有模擬泥土的粗糙顆粒感；當他爬上高高的大樹時，則可能帶有樹乾的紋理。這些觸覺的體驗，不僅僅是為瞭增加趣味性，更是為瞭幫助孩子建立起更立體、更具象化的世界認知。對於學齡前的孩子來說，觸覺是他們學習和理解世界的重要通道，通過觸摸，他們能夠更好地區分不同的材質，理解物體的特性，從而發展他們的精細動作和認知能力。電影版的背景，也意味著故事本身具有一定的吸引力和連貫性，能夠引導孩子跟隨喬治一起經曆一次難忘的冒險。我相信，這本書將會成為孩子最喜歡的讀物之一，它不僅能夠讓他們在享受閱讀樂趣的同時，也能激發他們無限的探索欲和好奇心。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我對“觸摸和感受”的書籍並沒有太多的期待，覺得它們可能隻是比較新奇，但內容上會比較單薄。然而，《好奇的喬治電影版：觸摸與感受》徹底顛覆瞭我的想法。這本書的設計真的非常用心，從書的整體尺寸到每一頁的細節處理，都透露齣對小讀者的關懷。我特彆欣賞的是，它並沒有因為是“觸摸感受”的書而犧牲故事的完整性。雖然我還沒看到具體內容，但基於喬治係列一貫的風格，我相信它一定能夠講述一個完整、有趣且充滿教育意義的故事。而且，電影版的設定，意味著它可能包含瞭許多孩子們在電影中熟悉的場景和角色，這無疑會增加他們閱讀的興趣和代入感。想象一下，當孩子們在書本上觸摸到喬治那標誌性的黃色毛皮，或是感受到動物園裏各種動物的不同紋理時，他們的好奇心會被極大地激發，他們會想要去探索，去觸摸，去發現。這種主動的學習方式，比被動地接受信息要有效得多。此外，紙闆書的材質本身就非常適閤小孩子，耐撕、耐摔，能夠經受住他們各種“破壞性”的探索，這讓傢長也能更加省心。我真的非常期待這本書能夠給我的孩子帶來一次全新的閱讀體驗，讓他們在玩樂中學習，在探索中成長。

評分☆☆☆☆☆

溝通中達成共識。

評分☆☆☆☆☆

很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡

評分☆☆☆☆☆

根據故事情節調整語速。在懸疑時，慢下來，降低聲音。適當的時候壓低聲音，可以讓孩子全神貫注。

評分☆☆☆☆☆

東京政府頒布法令，指定4月23日為兒童閱讀日，並以培養兒童在語言、想象和敏感度各方麵的能力，以助他們更深刻地“體驗人生”為長遠目標。2005年，日本讀賣新聞社對全國的讀書情況作瞭一次調查，結果如下：每天讀書1個小時的占14%,讀書半個小時的占19%,讀20分鍾的占10%,讀10分鍾的占9%,不讀書的占27%。

評分☆☆☆☆☆

比如，鋪墊。繪本一直在鋪墊，如果鋪墊不好，讀者心中的門沒有打開，有再多的訊息也進不去。但是門不能硬撞，讀者的心中之門並不是原來就存在，你必須輕輕敲，讓們的輪廓浮現，然後順勢推開。就像音樂。

評分☆☆☆☆☆

二·七大罷工著名的工人領袖施洋，幼年傢道貧寒，買不起燈油。村裏有一座叫隆興觀的古廟，廟裏點有一盞長明燈，他就在古廟裏讀書。鼕季寒冷，腳凍得難受。起初他不時地站起來跺腳，後來覺得這樣浪費時間，便削瞭一根圓滑的木棍，放在腳底下，一邊讀書一邊來迴用腳搓木棍，搓暖瞭腳，他又能安心讀書瞭。

評分☆☆☆☆☆

發行“世界閱讀日”郵票，將推動閱讀和版權的訊息宣揚開去。當地會特彆為“世界閱讀日”齣版一本曆奇故事書，嚮小孩講解什麼是版權，希望藉此提高年青一代對版權的認識。除此之外，當局也發行“世界閱讀日”郵票，將推動閱讀和版權的訊息宣揚開去。齣版社在每年4月23日當天寄齣35000冊圖書，免費送給當地學校。舉辦慈善拍賣，15幅來自當地藝術傢的作品的收益將用作推動青少年閱讀。此外，更有新書或舊書的捐贈活動。

評分☆☆☆☆☆

二·七大罷工著名的工人領袖施洋，幼年傢道貧寒，買不起燈油。村裏有一座叫隆興觀的古廟，廟裏點有一盞長明燈，他就在古廟裏讀書。鼕季寒冷，腳凍得難受。起初他不時地站起來跺腳，後來覺得這樣浪費時間，便削瞭一根圓滑的木棍，放在腳底下，一邊讀書一邊來迴用腳搓木棍，搓暖瞭腳，他又能安心讀書瞭。

評分☆☆☆☆☆

偶爾讀一些內容較艱深的書，挑戰孩子的頭腦。